小学美术太空里的植物说课稿最新范文合集汇总

一年级下册美术教学设计11 太空里的植物｜人教新课标教学目标本节课旨在培养学生对太空和植物的兴趣，激发学生的想象力和创造力，并在此基础上，通过观察、描述、绘画等手法，使学生能够用简单的语言和图像表达自己的想象和创意。

同时，通过本节课的学习，学生能够理解植物在太空中的生长状态，培养他们的观察力和理解力。

教学内容本节课的主要内容是引导学生观察和想象太空中的植物，然后通过绘画的方式表达出来。

教师会向学生介绍一些关于太空和植物的基本知识，如太空环境对植物生长的影响，植物的适应性和生命力等。

然后，教师会引导学生观察一些太空植物的图片或实物，让学生描述和讨论这些植物的特点和生长状态。

学生将根据观察和想象，用绘画的方式表达出自己对太空植物的想象。

教学重点与难点本节课的教学重点是培养学生的观察力和想象力，以及用绘画的方式表达自己的想象。

教学难点是如何引导学生将观察到的植物特点和生长状态，与自己的想象结合起来，创作出一幅富有创意的太空植物画。

教具与学具准备教具：太空植物图片或实物，绘画工具（如彩笔、水粉、画纸等）。

学具：绘画工具（如彩笔、水粉、画纸等）。

教学过程1. 导入：教师向学生介绍太空和植物的基本知识，激发学生的兴趣和好奇心。

2. 观察：教师展示太空植物的图片或实物，引导学生观察和描述这些植物的特点和生长状态。

3. 讨论：学生分组讨论观察到的植物特点和生长状态，分享自己的观察和想象。

4. 绘画：学生根据观察和想象，用绘画的方式表达出自己对太空植物的想象。

5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师和同学进行评价和反馈。

板书设计太空里的植物太空环境对植物生长的影响植物的适应性和生命力观察和描述太空植物的特点和生长状态用绘画的方式表达对太空植物的想象作业设计学生根据自己的观察和想象，创作一幅太空植物的画。

要求画面丰富，色彩鲜艳，能够表达出自己对太空植物的想象。

课后反思本节课通过观察、描述、绘画等手法，培养了学生对太空和植物的兴趣，激发了学生的想象力和创造力。

[中小学新教材优秀教学设计]：小学一年级美术下（第11课太空里的植物）教学设计一. 教材分析《太空里的植物》这一课旨在让学生了解和认识太空中可能存在的植物，激发学生的想象力和创造力。

通过学习，学生能够了解太空环境对植物生长的影响，以及科学家们如何研究太空植物。

教材中提供了丰富的图片和案例，帮助学生更好地理解太空植物的特点和生长环境。

二. 学情分析考虑到这是一年级的学生，他们对于太空和植物的知识可能比较有限，但他们对未知事物充满好奇心和探索欲望。

在教学过程中，教师需要利用学生的好奇心，引导他们通过观察、思考和动手实践来学习太空植物的知识。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够了解太空植物的特点和生长环境，以及科学家们如何研究太空植物。

2.过程与方法：学生能够通过观察、思考和动手实践，培养自己的观察力和创造力。

3.情感态度与价值观：学生能够激发对科学的兴趣和好奇心，培养合作和分享的精神。

四. 教学重难点1.重点：学生能够了解太空植物的特点和生长环境。

2.难点：学生能够通过观察、思考和动手实践，培养自己的观察力和创造力。

五. 教学方法1.观察法：学生通过观察教材中的图片和案例，了解太空植物的特点和生长环境。

2.讨论法：学生通过小组讨论，分享自己的观察和思考，培养合作和分享的精神。

3.实践法：学生通过动手实践，培养自己的观察力和创造力。

六. 教学准备1.教材：准备好《小学一年级美术下》第11课《太空里的植物》的教材。

2.教具：准备好图片、案例等相关教具，以便进行观察和讨论。

3.材料：准备太空植物的相关材料，以便学生进行动手实践。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示太空植物的图片，引发学生的好奇心，激发他们对本课的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师向学生介绍太空植物的特点和生长环境，让学生通过观察和思考，了解太空植物的生长条件。

3.操练（15分钟）学生分组进行讨论，分享自己的观察和思考，培养合作和分享的精神。

人教版一年级美术下册《第11课太空里的植物》教学设计一、教学目标1.了解太空环境对植物生长的影响；2.了解太空中的植物；3.培养学生的艺术创造能力，提高学生的绘画表现力。

二、教学重、难点1.理解太空环境对植物生长的影响；2.掌握绘画基本技巧；3.表现太空中不同的植物。

三、教学过程1.导入环节教师介绍太空植物的概念，让学生展开头脑风暴，探讨太空环境对植物生长的影响。

可以通过演示图片或视频方式深入讲解。

2.学习内容呈现引入教材《第11课太空里的植物》，学生跟读并翻译，了解太空里的植物，引导学生观察图片，并就问题进行讨论。

3.教学重点难点讲解1.理解太空环境对植物生长的影响；2.掌握绘画基本技巧；3.表现太空中不同的植物。

4.练习与巩固1.在课堂上进行绘画练习，学生观察图片，对太空植物进行描绘并涂色。

2.学生绘画，教师提供指导和帮助，让学生掌握绘画基本技巧，并表现太空植物的生长状态。

5.拓展1.学生完成绘画作品后，通过课堂展示或班级展览的方式展示学生成果；2.引导学生进一步探索太空中的生命，如太空中的动物、微生物等，了解太空环境对生命的影响。

四、教学评估1.观察学生绘画过程，能够发现学生的绘画能力是否得到提高；2.听取学生对生命在太空中的认识，是否理解了太空环境对生命的影响；3.通过学生作品的展示或展览，能够了解学生的绘画水平和创造能力。

五、课堂设计要点1.课前准备：提前准备好教材、绘画用具、图片或视频，为学生提供良好的学习环境；2.导入环节：通过图片或视频等生动形象的方式，引导学生开展头脑风暴，引起学生的兴趣；3.教学内容呈现：通过课本呈现太空植物的相关知识，让学生理解太空环境对植物的影响；4.重点难点讲解：针对学生容易理解和掌握的问题进行讲解，提高学生的学习效果；5.练习与巩固：通过在课堂上进行绘画练习，锻炼学生的绘画技巧，同时加深学生对太空植物的理解；6.拓展课堂内容：通过引导学生进一步了解生命在太空中的生存状况，促进学生形成更为完整科学的知识沉淀。

11 太空里的植物（教案）教学目标1.认识太空里的植物，了解太空环境对植物的影响；2.学习绘制太空植物的基本形状和构造；3.培养学生的绘画能力和创新思维。

教学重点1.认识太空植物的形态和结构；2.掌握绘制太空植物的技法；3.培养创新思维和想象力。

教学难点1.理解太空环境对植物的影响；2.发挥创新思维，创作出符合太空植物特点的绘画作品。

教学过程导入（5分钟）1.老师介绍本节课学习的题目“太空里的植物”，并让学生想象一下如果在太空里的植物会是什么样子；2.老师引导学生描述一下自己的想象，让其初步了解太空植物的特殊环境和形态。

讲解（15分钟）1.老师引入太空植物的知识，让学生明白太空对植物的影响；2.老师给出太空植物的基本形状和构造，讲解太空植物的特殊适应性及其生长环境；3.在讲解的过程中，老师可以辅助配合图片、视频、实物等教具。

练习（30分钟）1.学生根据老师的讲解和教导，开始自己动手绘制太空植物的基本形状和构造；2.绘制过程中，老师可以适当地给予指导和帮助，帮助学生更好地掌握绘画技能。

创作（40分钟）1.学生自己创作符合太空植物特点的绘画作品，例如一朵开在太空中央的奇异花朵、一片独自在太空中自由漫舞的叶片等等；2.创作的过程中，老师可以鼓励学生采用多种颜色和材质的组合，创造出更符合想象的作品。

展示（10分钟）1.学生互相交流展示自己的绘画作品，学习互相欣赏；2.老师进行评价，给予肯定和建议。

总结（5分钟）1.老师总结本次课学习的内容，让学生对太空植物的形态、生长适应性和学习技能有一个更全面地认识；2.让学生自己回想和总结今天的体验和经验，鼓励其在平时的学习和生活中多发挥创造力，不断创新和尝试。

教学反思本课通过对太空植物的介绍和绘画实践，培养了学生的创新思维和想象力；学生能够了解到太空环境对植物的影响，并掌握太空植物的基本形态和构造。

在教学中，老师引入了多种教具，加深了学生对太空植物的认识和理解。

但是，由于本节课时间较短，一些学生的创意和想象力没有得到充分发挥，需要在以后的教学中进一步加强。

的。

实践美术教案：手绘太空里的植物，创造未来世界在未来的世界里，科技已经飞速发展，人们搭建起了大量的太空基地。

这个时候，如果人类想要在太空里生存下去，就必须能够自给自足，种植出适应太空环境的植物。

为此，我们需要学习一种新的技能，就是手绘太空植物的能力。

让我们一起来实践这个美术教案，创造属于未来世界的美好空间。

一、目标通过本次美术实践，学生们将能够：1.了解太空植物的特点和生长环境；2.掌握绘画基本技巧，尤其是描绘叶子和花朵的细节；3.运用丰富的想象力，绘出创意独特的太空植物；4.亲身体验手绘太空植物的乐趣和无限可能性。

二、准备工作1.教师准备白板、彩板、简笔画素材，以及幻灯片、视频等多媒体教具；2.组织学生前往太空科学馆或植物园参观，或进行网络直播形式的线上学习；3.在课堂上布置相关作业，指导学生收集太空植物的图片素材，供他们在课堂上进行实践。

三、教学过程1.了解太空植物的特点和生长环境在课堂上，讲解太空环境的特点和对植物的影响，比如太阳辐射、微重力、低压等，让学生了解太空植物所面临的困难和挑战。

2.绘画基本技巧的讲解讲解绘画基本技巧，如色彩搭配、线条运用、画面构图等，以及绘制叶子和花朵的细节。

3.运用丰富的想象力，绘出创意独特的太空植物引导学生放飞自我的想象力和创造力，尝试利用色彩、形状、质感等元素，创作出符合太空环境的独特植物。

4.实践环节让学生使用彩色笔或水彩等工具，手绘太空植物。

同时，教师要在旁边指导学生，对于学生绘制中遇到的问题及时进行解答。

四、评估方法1.评估作品的完整度和美观度，如叶子的细节描绘、花朵的色彩搭配、画面的构图等；2.评估学生在绘制过程中的表现和收获，如动手能力、色彩感知能力、创造力等；3.对于学生的作品进行点评，提出改进意见，鼓励学生保持绘画习惯。

五、结束语通过实践美术教案：手绘太空里的植物，创造未来世界，我们不仅可以体验手绘植物的乐趣，还可以了解太空植物的特点和生长环境。

人教版小学美术一年级下册第11课《太空里的植物》教学设计一、教材分析：自然界的植物可谓成千上万，小学美术第二册《太空里的植物》它们的外形也都千姿百态，颜色是那么地娇艳动人！那么你是否想过太空里的植物会是什么模样呢？人教版美术教案本课引导学生从自己身边环境中的植物来想象，启发学生通过作品的欣赏，太空里的植物理解作业要求和表现形式。

让学生探究表现方法，加强学生之间的交流与合作，相互启发。

创造性地运用收集来的材料，表现自己的所思、所创，从而增强学生的环保意识；培养学生的想象创作能力、探究问题的能力及合作能力。

体验想象的乐趣，享受成功的快乐。

这样的学习内容，贴近学生的生活，富有情趣，学生乐学，兴趣浓厚。

二、学生状况分析：小学一年级学生好问、好动、好奇心强，他们有强烈的表现欲望，有极其丰富的想象力，但是他们的观察能力、动手能力、探究能力、表现能力、与他人合作的能力较弱，教师应创设民主、平等、和谐的学习氛围，让学生在课堂中敢说、敢想、敢创造，敢于表现自我，正确引导学生多观察、多体验想象的乐趣，使他们的各种能力得到发挥、提高。

三、教学目标：知识与技能：学生能对太空里的植物进行想象、设计。

过程与方法：学生能用各种材料制作太空里的植物。

情感态度与价值观：学生体验想象和创作的乐趣及学生之间合作学习的乐趣。

四、教学重、难点：教学重点：初步掌握想象的方法，能对太空里的植物进行想象创作。

教学难点：能用各种材料来表现太空里的植物，体验想象的乐趣。

五、教学准备：1、教师教具：多媒体课件等。

2、学生学具：水彩笔、油画棒等。

教学过程：一、导入部分：1、组织教学，师生问好。

2、播放太空与地球的图片，欣赏地球上的各种美丽的植物。

问：这些地球上的植物如果在太空无重力的环境下会长成什么样子？点出课题：《太空里的植物》。

二、新授部分：（一）、师：科学家们为了科学研究有时会请宇航员把植物的种子带上太空，在太空无重力的环境下培养一段时间，再把它们带回到地球上种植，这时人们会发现，这些植物结出的果实和原来相比有很大的不同。

教学设计一、导入：师：春天，叶子发芽，百花齐放。

请同学们回忆，你在学校里、家里、路上都见过什么样的植物？大家描绘的栩栩如生，老师仿佛已经看到了他们，我们现在就一起放松心情，去大自然中看一看还有什么样的美丽植物。

你看到了什么样子的植物？走在这样的植物丛中，深吸一口气会格外清爽，你知道这是为什么吗？植物吸收二氧化碳释放出氧气，净化空气，美化环境。

地球植物这么的美好，太空里的植物是什么样子的呐？带着好奇心，我们一起遨游太空，去看看太空里的植物。

（出示课题：太空里的植物）二、新授：1、对比观察，自主发现太空植物的特点师：仔细看视频，太空里的植物和地球植物有没有不同？哪里不同？生多说自己的想法，师总结：形状、颜色、花纹、大小、本领。

2、图片欣赏，细致分析太空植物特点如何表现师：原来太空植物的形状、颜色、花纹、大小、本领都很特殊，真是奇特啊！我们继续看还有什么其他的太空植物。

哪个最吸引你？为什么？生多说自己的想法，教师主要引导学生对形状进行联想，开拓思维；对点、线、面的花纹进行分析，学会装饰。

3、师生合作，绘画表现奇特的太空植物师：太空世界无奇不有，神秘的太空允许我们大胆的想象。

就在3 个月前，全世界首个在月球背面着陆的探测器——中国嫦娥4 号，向国内传回了一张最新照片，照片显示，嫦娥四号从地球带去的棉花种子在月球上发芽了，这个小嫩芽向全世界宣告，中国完成了人类首次在月球上的生物实验。

老师听到这个消息，真为我们国家的科技进步感到骄傲和自豪。

同时，育秀三年级的同学也把收到的太空种子种下，精心培育，与太空种子共同成长。

这么美妙的时刻，老师想拿起画笔来画画，我们一起想象，太空种子长大后会是什么独特的样子呐。

你来描述老师画。

（生联想，师板绘，最后师点缀装饰材料）4、出示教具，探究发现不同的表现方式师：除了平面的表现方式，我们还可以自己动手制作立体的太空植物，老师这里就有一个。

你能看出我用了什么材料吗？什么方法？生说，师总结：综合运用各种材料来剪、卷、折、粘、组合。

( 美 术 教 案 ) 学 校：_________________________

年 级：_________________________

教 师：_________________________

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美术教案：小学美术第二册《太空里的植物》教学设计(实用文

Allowing students to participate in art activities can cultivate their beautiful sentiment and cultivate their perfect personality. 教学文本 | DOCUMENT TEMPLATE 小学美术教案

第 2 页 美术教案：小学美术第二册《太空里的植物》教学设计(实用文本)

教材：人教版美术教案小学美术第二册：《太空里的植物》 课程类别：国家课程 课型：造型.表现领域太空里的植物 教材小学美术第二册分析： (人教版美术教案太空里的植物)自然界的植物可谓成千上万，小学美术第二册《太空里的植物》它们的外形也都千姿百态，颜色是那么地娇艳动人！那么你是否想过太空里的植物会是什么模样呢？人教版美术教案本课引导学生从自己身边环境中的植物来想象，启发学生发现并运用黏土、彩泥或各种废旧材料来制作太空里

教材简介:让学生参加美术活动可以培养学生的观察力、记忆力、想象力和创造力，使学生借绘画表现，舒展自己内在的意欲和情感，从而培养学生美的情操和陶冶他们完美的人格，本教学设计资料适用于小学美术科目，学习本教材的学生可以提高自身技能，本文档是按照教材进行修订编写，可以放心的进行教材使用。 教学文本 | DOCUMENT TEMPLATE 小学美术教案

第 3 页 的植物。通过作品的欣赏，太空里的植物理解作业要求和表现形式。让学生探究表现方法，加强学生之间的交流与合作，相互启发。创造性地运用收集来的材料，表现自己的所思、所创，从而增强学生的环保意识；培养学生的想象创作能力、探究问题的能力及合作能力。体验想象的乐趣，享受成功的快乐。这样的学习内容，贴近学生的生活，富有情趣，学生乐学，兴趣浓厚。 学生状况分析： 小学一年级学生好问、好动、好奇心强，他们有强烈的表现欲望，有极其丰富的想象力，但是他们的观察能力、动手能力、探究能力、表现能力、与他人合作的能力较弱，教师应创设民主、平等、和谐的学习氛围，让学生在课堂中敢说、敢想、敢创造，敢于表现自我，正确引导学生多观察、多体验想象的乐趣，使他们的各种能力得到发挥、提高。 设计理念： 教师采用发散创新的新型教学模式，将信息技术与美术学科进行整合，充分利用了信息技术，激发学生的学习兴趣，开拓学生视教学文本 | DOCUMENT TEMPLATE 小学美术教案