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人教版《道德与法治》七年级下册：7.1单音与和声教案(1)第三单元在集体中成长第七课共奏和谐乐章第1课时单音与和声教学设计【教学目标】知识与能力知道个人意愿与集体规则有一致有冲突，找到化解个人意愿与集体规则冲突的办法；明白如何处理集体利益与个人利益的关系，知道坚持集体主义。
过程与方法结合生活实际，通过分组讨论与案例分析，提高学生处理个人与集体关系的能力。
情感态度与价值观初步树立面对集体时的规则意识和集体主义的大局观念。
【重点难点】教学重点：如何处理个人意愿与集体规则、个人利益与集体利益的关系。
教学难点：树立大局观念，坚持集体主义。
【教学过程】一、导入新课出示漫画《拆》：告诉我们什么道理？引出：我们要处理好集体利益与个人利益的关系，不能因为个人利益而损害集体利益。
呈现学习目标：1.理解制定集体规则的原因。
2.理解集体规则和个人意愿产生矛盾和冲突的原因，并且学会去处理两者之间的矛盾和冲突。
3.理解让集体的和声更美的做法。
二、新课探究探究点一：个人意愿与集体规则材料：2016年8月18日晚，四川省攀枝花市七中教育集团在西城校区运动场举办新生《行为规则讲座》。
讲座中，该校教学部书记陈晶从规则的重要性出发，指出规则是文明的需要，只有遵循规则才能让团队有力量、有效率，规则不仅能维持秩序还能解决矛盾，还能稳定平衡各种关系的有效手段。
在此基础上，陈书记详细阐释了学校的诚信考试、校园禁烟、一日常规等规章制度。
思考：该校为什么要制定诚信考试、校园禁烟、一日常规等规章制度？ 1.制定集体规则的原因分析：在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。
这些规则能够保证集体的和声更动听。
当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。
出示材料：“爸，我不打伞了，学校不让打伞，会受罚的，我跑过去就行。
”说这话是郑州的一名五年级学生。
经了解，在此之前郑州连续降雨，降雨期间，该市的管城区、金水区、中原区等多所小学都实行了“禁伞令”，也就是说雨天不能打伞，学生进出校园只能穿雨衣。
人教部编版七年级道德与法治下册7.1单音与和声导学案第七课共奏和谐乐章第一框单音与和声课型：生长课课时：1 课时主备人：乐丁玮备课组：2019级思想品德备课组备课时间：2017年4月审定：黄世满核印：代保民【学习目标】1.知道集体中规则的作用、个人利益与集体利益的关系。
2.能正确处理个人意愿与集体要求的冲突，掌握让集体和声更美的方法。
3.自觉树立大局意识、集体观念，坚持集体主义，反对极端个人主义。
4.（学生填写）【学习重点】1.正确处理个人意愿与集体要求相冲突的方法2. 让集体和声更美的方法3．（学生填写）【学习难点】1.正确处理个人利益与集体利益的关系2.（学生填写）【学习方法】问题探究法、分析比较法、小组讨论法【资料链接】杜鹃与蝉的故事杜鹃和婵同住在树林里。
杜鹃最喜欢饮露珠，希望每天都下雨，蝉希望天天都阳光明媚，于是杜鹃和蝉经常吵架，最后他们找到了一位老农夫，要求裁判谁对谁错，农夫语重心长地说：“只满足自己的要求，不顾其他人的利益，结果只能是自己也得不到任何好处。
”杜鹃和蝉听了老农夫的话很惭愧，从此以后他们再也不争吵了，过着快乐的日子。
自习结合本课时学习目标和学导文自习的问题，自学课本P62—65的内容，在课本上标记好问题题目和答案。
并在学导文上做批注。
1.集体中规则的作用有哪些？①在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。
这些规则能保证集体的和声更动听。
②当集体规则与我们个人意愿一致，并且能保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。
2.集体规则与个人需要之间产生冲突的原因有哪些？我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。
这可能基于一方有不正当或不合理的要求，也可能是个人和集体的需要不同。
3. 如何解决个人意愿与集体要求间的冲突？①面对冲突，通常会让个人意愿服从集体的共同要求。
实际上，个人意愿与集体共同要求之间，往往不是完全对立的。
②理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就能找到解决冲突的平衡点。
单音与和声一、单项选择题1.下列行为中，体现关爱集体的是（）A. 小丁在班级卫生值日时，不扫地跑去打球B. 班上组织文艺演出，给小兰安排了一个角色，小兰借口“学习重要”予以回绝C. 学校召开运动会，小敏组织了一些同学，为本班呐喊助威D. 小明故意把垃圾丢在其他班卫生区，使本班的班级量化分保持第一2.“集体力量大”，下列不能体现这一观点的名言警句是（）A. 二人同心，其利断金 B.单则易折，众则难摧C. 独木不成林D. 见贤思齐焉，见不贤而内自省也3.“一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水、混合后，比花岗岩还坚韧。
”这句话告诉我们（）A. 沙子的力量大 B.石子和水泥的凝固力大C. 个人利益和集体利益是一样的D. 个人力量是有限的，集体力量是无穷的，团结就是力量4.下列关于公共利益与个人利益的关系表述正确的是（）A.公共利益由个人的利益组成，个人利益就是公共利益B.每个人的利益相加等于公共利益，二者不会产生矛盾C.公共利益涵盖每一个人的特殊利益，公共利益就是个人利益D.公共利益与个人利益相互依赖、相互包含，但有时也会发生矛盾和冲突5.关爱集体，人人有责。
我们应（）①自觉维护集体荣誉和利益②求大同存小异，善于团结他人③重个人利益，轻集体利益④发扬集体的好作风，互助前行A. ①②③B. ①②④C. ②③④D. ①③④6.你对漫画《公私一家》中的主人公说的是（）①个人利益和集体利益是一致的②我们要以集体利益为重，自觉服从集体利益③个人利益的实现，会促进集体利益的发展④为追求个人利益而损害集体利益的行为是错误的A. ③④B. ①③C. ②③D. ②④7.我们在学校和班级中以主人翁的姿态，承担自己应尽的责任和义务，就要（）①积极参加班级和学校组织的各项活动②校园交往中要讲文明，建立和谐的班集体和学校集体③认真对待班级和学校的各项事务，做好个人的本职工作④认真遵守班级和学校的各项规章制度等⑤认真学习，不管班级学校的事A. ①②③④B. ①②③⑤C. ①③④⑤D. ①②③④⑤7.为营造团结和谐的家庭气氛，在家里我们以（）①帮父母干一些力所能及的家务②及时主动完成自己的学习任务，不让父母操心③父母生病时给父母端水拿药④对父母报喜不报忧A. ①②③B. ②③④C. ①②④D. ①③④9.（2017·成都）2016年在财政支持下，我国高速铁路投产里程超过1900公里。
《单音与和声》教学设计
树立大局观念，坚持集体主义
自主、合作、探究学习教法讲授法、情景探究、讨论法
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
导入新课播放视频《清唱和声--理发店四重唱》，教师介
学生倾听感悟体会和声的优美绍和声这一演唱方式
讲授新课（一）个人意愿与集体规则
集体意识，可她们也很委屈，好不容易来一次，
我们不过是想多逛一会儿......
（1）、为什么会出现这样的事情？
（2）、你怎样看待小玲等人的做法？
（3）、怎样避免这样的情况出现？
3、探究与分享——集体的要求与规则讨论交流让学生认同集体
案例分析：为参加学校的文艺汇演，班里准备排演一出话剧，我一直都很喜欢表演，也有些天分，这一次我希望能够担任主角。
但是，班委和老师商量后，决定由另一位重合适的同学担任主角，而我只能担任配角，这样做显然有利于演出的整体效果，可是，我感到题，勇敢表达自己的观点。
人教版《道德与法治》七年级下册：7.1单音与和声教案《单音与和声》教学设计【教学目标】1.知识目标：了解集体生活中有单音，也有和声；了解集体生活中个人意愿与集体规则会发生冲突和矛盾；知道集体与个人之间的关系，掌握处理冲突的基本原则和具体方法。
2.能力目标：学会积极面对和正确处理个人意愿与集体规则之间的矛盾，提高对个人意愿和集体公共利益关系的正确认识。
3.情感、态度、价值观目标：心中有集体，识大体，顾大局。
当个人需要与集体利益发生矛盾时，能够以积极乐观的心态调整个人需要，服从集体要求。
【教学重点】怎样才能让和声更美。
【教学难点】个人意愿与集体要求发生冲突时要有大局意识。
【教学过程】一、欣赏感悟导入新课【多媒体呈现】——创设情境要求：学生小组讨论问题：体验以上情景，你认为七年级3班有什么特点？你所在的班集体有什么特点？与同学交流一下自己在班集体中的感受以及对集体的期望。
(解说)引导学生感受该集体是个温暖团结的班集体；学生代表发言，自己所在班集体的特点温暖、团结、优秀……自己感到开心，快乐，温暖等。
希望自己的班集体越来越团结优秀。
我们如何才能奏出集体生活的和谐乐章呢？让我们一起学习第七课第一课时《单音与和声》。
二、探究新知(一)个人意愿和集体规则活动一：运用你的经验要求：1.你在集体生活中遇到过类似的冲突吗？2.在遇到类似的冲突时，你是怎么想的，又是怎么做的？教师小结：在集体生活中，个人意愿与集体要求有矛盾和冲突是正常的，关键是对待矛盾与冲突的心态与解决问题的方法要正确。
当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障我们的个人利益时，我们更乐于遵守和维护。
【多媒体呈现结论】集体规则的重要性。
活动二：探究阅读问题：1.良好的秩序是一切美好集体的基础，它的实现有赖于规则的制订和遵守。
在哪些情况下，我们必须服从集体的要求和规则？2.如果我们不服从这些要求和规则，可能给集体带来哪些影响？对个人又有哪些影响？你身边有类似的事例吗？要求：仔细阅读材料，独立思考，在小组内分享交流问题，形成共识后在班级交流。
人教版《道德与法治》七年级下册：7.1单音与和声教案(1)第三单元在集体中成长第七课共奏和谐乐章第1课时单音与和声教学设计【教学目标】知识与能力知道个人意愿与集体规则有一致有冲突，找到化解个人意愿与集体规则冲突的办法；明白如何处理集体利益与个人利益的关系，知道坚持集体主义。
过程与方法结合生活实际，通过分组讨论与案例分析，提高学生处理个人与集体关系的能力。
情感态度与价值观初步树立面对集体时的规则意识和集体主义的大局观念。
【重点难点】教学重点：如何处理个人意愿与集体规则、个人利益与集体利益的关系。
教学难点：树立大局观念，坚持集体主义。
【教学过程】一、导入新课出示漫画《拆》：告诉我们什么道理？引出：我们要处理好集体利益与个人利益的关系，不能因为个人利益而损害集体利益。
呈现学习目标：1.理解制定集体规则的原因。
2.理解集体规则和个人意愿产生矛盾和冲突的原因，并且学会去处理两者之间的矛盾和冲突。
3.理解让集体的和声更美的做法。
二、新课探究探究点一：个人意愿与集体规则材料：2016年8月18日晚，四川省攀枝花市七中教育集团在西城校区运动场举办新生《行为规则讲座》。
讲座中，该校教学部书记陈晶从规则的重要性出发，指出规则是文明的需要，只有遵循规则才能让团队有力量、有效率，规则不仅能维持秩序还能解决矛盾，还能稳定平衡各种关系的有效手段。
在此基础上，陈书记详细阐释了学校的诚信考试、校园禁烟、一日常规等规章制度。
思考：该校为什么要制定诚信考试、校园禁烟、一日常规等规章制度？1.制定集体规则的原因分析：在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。
这些规则能够保证集体的和声更动听。
当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。
出示材料：“爸，我不打伞了，学校不让打伞，会受罚的，我跑过去就行。
”说这话是郑州的一名五年级学生。
经了解，在此之前郑州连续降雨，降雨期间，该市的管城区、金水区、中原区等多所小学都实行了“禁伞令”，也就是说雨天不能打伞，学生进出校园只能穿雨衣。
7.1 单音与和声课时训练一、选择题1.下列同学关于个人和集体的说法或做法中，你认为正确的是（）A.同学丁在学习上勤奋刻苦，但很少关心班级事务B.同学丙学习成绩优秀，但很少参与集体组织的活动C.同学乙说：“集体与个人发生冲突可能是因为一方有不合理的要求。
”D.同学甲说：“个人离不开集体，集体也离不开个人，个人与集体没有什么区别。
”2.有的同学说：“我有说话的自由！为什么不能在课堂上随便说话？”对这个说法，我认为（）①很有道理，每个同学都有发言的机会②不赞同，随便说话会破坏学习过程的顺序进行，良好学习秩序是一切美好集体的基础③有道理，这说明这些同学学习的主动性很高④不赞同，个人意愿应服从和维护集体规则A.①②B.②③C.③④D.②④3.解决个人意愿与集体共同要求冲突的方法有（）①理解集体要求的合理性②反思集体要求实现的可能性③反思个人意愿的合理性④反思个人意愿实现的可能性A.①②④B.①②③C.①③④D.②③④4.面对漫画《如此校规》中不合理的校规，我们要（）A.理解学校的难处，自觉遵守B.无条件地遵守，不能有任何怨言C.要调节生理规律，杜绝上课期间上厕所D.积极找学校负责人协商，要求适当修改5.东南快报记者从省教育厅了解到，我省各地要严格落实中小学生宿舍“封闭式”管理和24小时值守、巡查制度。
学生对此感到不满。
造成学生不满的原因可能有（）①基于一方有不正当或不合理的要求②老师为了贪图享受③学生不听从学校管理④个人和集体的需要不同A.①②B.②③C.③④D.①④6.右面漫画《拆》中人物的行为（）①是以损害集体利益来满足个人利益，是不可取的②是正确的做法，因为集体应充分尊重和保护个人利益③启示我们应积极关心和维护集体利益④说明维护集体利益至上，不应该考虑个人利益A.①③④B.②④C.①②③D.①③7.学校是我们学习、生活的主要场所，遵守学校集体规则才能保证我们学习和活动的顺利进行。
下面几个同学的做法你赞同的是（）A.在课堂上和会议上随便讲话B.在图书馆一边看书一边吃零食C.总是在上课铃响后才走进教室D.在教学楼走廊里不嬉戏打闹、不大声喧哗8.学校进行卫生大检查，七年级（1）班的小亮发现本班清洁区还有一堆垃圾，于是赶紧把垃圾扫到相邻班级的清洁区。
他的这种行为（）①是极端个人主义的表现②会腐蚀集体③是在维护本班利益④是将局部利益凌驾于集体利益之上A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④9.“校服，想说爱你不容易！”结合右边漫画，我们青少年学生面对这一现象应该有的做法或态度是（）①理解学校要求的合理性②坚持己见，穿漂亮衣服上学③自觉服从学校的统一要求④即使穿了，也是把校服当抹布，不爱惜A.①②B.①③C.②③D.②④10.2015年9月，中国国家女子排球队时隔12年第四次夺得世界杯冠军。
大赛前，队长兼主攻的惠若琪心脏出现问题。
本着对队员负责，把运动员身体健康放在第一位的长远考虑，教练组决定不让她随队参赛。
教练组这样决定的原因是（）A.集体应充分尊重和保护个人利益B.个人应积极关心和维护集体利益C.集体利益是集体中每个成员努力的结果D.只有维护集体利益，个人利益才有保障11.著名的指挥家卡拉扬说过，交响乐队要有“团队音”，各自的乐音要顾及整体，不能成为干扰别人的音。
这启示我们（）A.在集体中应该做好自己，遵守规则B.在集体中不能有自己的声音、自己的见解C.在集体中不能有自己的突出表现D.在集体中只能有一个声音，共同的表现12.小杨和小刚向来不和。
今天轮到小杨所在的小组打扫卫生，因为想着马上要去参加篮球比赛，他草草地扫了地，把垃圾堆在一边就走了。
小刚看到了，怕班级在卫生评比时扣分，默默地重新打扫起班级的卫生来。
对于小刚的行为，你认为（）A.多管闲事，不是自己做值日可以不管B.是正确的。
他是为了让小杨惭愧不已C.个人利益和集体利益冲突时，要优先考虑集体利益D.倒垃圾是每个人都应该具有的责任，不一定非要小杨倒13.小宇同学经常向班集体建设提出合理化建议，为班集体作出了许多贡献，同学们都夸他是班里的“提案专家”。
对此，下列对小宇的评价中，不正确的是（）①随着集体的发展和进步有一些共同要求变得不合时宜，需要修改、完善②小宇爱出风头，做法不可取③小宇是为了讨班主任欢心才这样做的④每个人都可以通过恰当的方式表达自己的合理意见，提出积极的改进建议A.①②B.②③C.③④D.①④14.“中国梦是民族的梦，也是每个中国人的梦。
”“国家好、民族好，大家才好。
”这启示我们（）A.国家利益要服从个人利益B.国家利益和个人利益是完全一致的C.任何时候都要牺牲个人利益，维护集体利益D.要正确认识和处理国家利益、集体利益、个人利益之间的关系15.李明同学说：“我和自己的同桌有时候会因为一点小事吵架，但是很快能和解，我觉得同学之间相处要宽容，多站在别人的立场上想问题，再说同学之间吵架也会影响学习和心情，不值得。
”这表明（）①在集体生活中，要学会处理与他人的各种关系②学会正确处理人与人之间的矛盾和冲突③集体生活中的矛盾无法化解④我们要选择适当的处理方式化解矛盾A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④16.革命战争年代有多少英雄将士为了完成自己的使命，不惜牺牲自己的名誉或者生命，甚至遭受自己同志的误解；一个商人为了促成一笔业务可能忍受对方的刻意刁难。
这些事例都说明了（）①在集体生活中，无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体②我们必须以集体为重，识大体、顾大局③集体生活中人与人之间不会有矛盾④我们不能因为个人之间的矛盾做有损集体的事情A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④二、简答题17.小玲在小学时，是一个超级游戏迷。
上中学后，学校组织七年级新生学习了本校的规章和要求后，她变了许多，觉得玩游戏会影响学习，就再也不玩游戏了。
可是她对学校的另一项规定：“不准女生穿裙子”感到很是不解，为此她还跟校长理论了一番。
这则材料对我们有哪些启示？18.在备战奥运会的过程中，中国乒乓球队的男、女非参赛选手都可能担任陪练。
中国乒乓球队能在比赛中囊括金牌的一个原因，就是有了这些甘当“人梯”的陪练们。
陪练们奉献自己，正是集体主义和爱国主义精神的集中体现。
为了国家、集体的需要，他们放弃了自己的利益甚至大好前途，服从安排，默默地奉献自己。
一位陪练说过：“能当世界冠军的只有几个，能为有希望当世界冠军的人作一点奉献也是难得的机会，我们很珍惜。
”这句朴实的话语正是他们各尽其能、奉献集体的最好体现。
（1）结合教材有关知识谈谈你对材料的认识。
（2）关心集体，是每一个人的责任。
作为中学生的我们应该如何做才能让集体的和声更美？三、分析说明题19.据了解，目前很多中小学基本都禁止学生带手机进校园。
教育部门对中学生所做的问卷调查显示：学生手机用于紧急联系占10%，短信、微信聊天33%，通话聊天20%，玩游戏30%，下载图片铃声5%，拍数码照片2%。
由此可见，学生带手机主要用于娱乐。
自控能力差的学生，日益对学习失去兴趣，以致荒废学业。
因此，学生带手机进校园弊大于利，禁止学生带手机进校园势在必行。
（1）个人意愿与集体规则的关系是怎样的？（2）个人意愿与集体规则产生冲突的原因是什么？（3）怎样化解二者之间的冲突？参考答案题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 答案 C D C B D D D C B A A C B D C C 17.①在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。
当这些规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们要乐于积极遵守和维护。
②对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。
18.（1）在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。
当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。
（2）①随着集体的发展和进步，原有的某些共同要求变得不合时宜，需要适当修改、完善。
对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。
②在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。
当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。
③在集体生活中，我们要学会处理与他人的各种关系。
④无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体，顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
19.（1）集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。
这些规则能保证集体的和声更动听。
当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。
（2）我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。
这可能基于一方有不正当或不合理的要求，也可能是个人和集体的需要不同。
（3）面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。
实际上，人个意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。
理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。
