七年级历史上册《中国历史》第三单元预习学案 人教新课标版

第3单元统一国家的建立【学习目标】1．通过梳理结构，系统的掌握第3单元的基础知识。

2．通过巩固练习提高解题能力。

【学习重点】秦朝巩固统一的措施；汉武帝的大一统；丝绸之路；汉与匈奴的和战。

【学习过程】一、梳理知识：预习任务一：王朝更替：依据教材时间顺序，列举本单元的重要历史事件。

例如：公元前221年，秦灭六国，秦朝建立（我国历史上第一个统一的中央集权封建国家）预习任务二：秦始皇和汉武帝加强中央集权的措施：1.简述秦始皇加强中央集权的措施。

①政治：②经济：③文化：④思想：⑤边防：2.简述汉武帝大一统的措施。

①政治上：②思想上：③文化上：3.秦皇汉武采取一系列措施的根本目是什么？4.简单概括秦朝的疆域。

5.秦长城东起，西到。

6.灵渠沟通的是和。

预习任务三：民族关系：1.秦朝在处理民族关系上采取了哪些措施。

2. 时期，匈奴首领第一次统一草原。

3.西汉与匈奴关系上有哪些表现。

（提示：分“和”与“战”两方面进行概括）4.西汉与西域各族的关系——张骞通西域、设立西域都护。

（1）西域：今甘肃和以西，今新疆地区和更远的地方。

（2）简述张骞通西域的目的、时间、意义。

（3）西域都护设立的时间和意义。

预习任务四：对外关系：1.写出丝绸之路的路线？2.开通丝绸之路的影响？反映了西汉怎样的对外政策？预习任务五：秦汉文化：1.思考：秦汉时期领先世界的科技成就有哪些？2.宗教：佛教：起源于古印度，西汉末年传入我国，对我国文化发展他深远影响；道教：我国土生土长的，东汉时兴起。

3.写出《史记》的作者、体例、内容和地位。

4.艺术：秦汉时期的雕塑艺术水平很高，其代表作是。

二、构建系统1.秦的统一与灭亡：奠定统一基础（战役）→实现统一大业（公元前221年）→巩固统一措施（政治、经济、思想、文化、军事）→成为统一大国（疆域四至）→暴政统治而亡（前207年，关键战役是）2.汉匈关系：战（秦末汉初匈夺取河套地区）→和（汉高祖时国力衰弱，实行屈辱的“和亲”）→战（汉武帝时，国力强盛，大破匈奴）→和（汉元帝时，昭君出塞，友好相处）对民族关系的看法：古代民族关系有战有和，和为主流；各民族应该和平相处，共同发展，共同繁荣；中华文明是由各民族共同创造的。

七上历史第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固教案（共7套新人教版）七上历史第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固教案（共7套新人教版）第9课秦统一中国教学目标1.识记秦王嬴政统一六国的史实,了解其重要意义。

2.掌握秦始皇建立中央集权制度的具体措施,知道秦始皇巩固统一的具体内容。

3.通过对秦始皇建立的中央集权制度的分析,认识这种制度对巩固统一的重要性。

4.认识秦的统一符合历史发展的潮流和人民的愿望,是历史的进步。

教学重点确立中央集权制,巩固统一的措施。

教学难点秦灭六国的原因及秦统一中国的意义,大一统的君主专制中央集权制。

教学内容新课导入导入:(材料式导入)“秦王扫六合,虎视何雄哉!挥剑决浮云,诸侯尽西来。

”这是唐朝大诗人李白写的《古风》组诗中的诗句,描述了秦王嬴政灭六国、统一全国的气势。

秦是如何灭掉六国的?统一后的秦朝建立起什么样的政治制度?又采取了哪些巩固统一的措施?今天让我们带着这些问题,一起学习第9课吧!课堂探究板块一秦灭六国(1)秦为什么能灭六国?秦先后灭掉了哪些诸侯国?(2)秦朝建立者是谁?定都何处?秦国和秦朝有何不同?(3)秦于何时完成统一?有何历史意义?答案:(1)原因:人民希望结束战乱,渴望和平,统一是历史发展的必然趋势;秦国通过商鞅变法,增强了国力,已经具备了统一六国的条件;秦王嬴政准备充分,招募各国人才,委以重任,部署统一全国的战略和策略。

六国:先后灭掉韩、赵、魏、楚、燕、齐。

(2)秦王嬴政;咸阳。

秦国是春秋战国时期的一个诸侯国,而秦朝则是我国历史上第一个统一的国家,是由秦始皇建立的一个统一的王朝。

(3)公元前221年。

秦的统一,结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面,建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。

过渡语:秦灭六国是何等的威风,何等的霸气。

秦王嬴政的霸业还没有完成,正所谓“创业容易,守业难”。

如何治理国家,巩固统一,成为摆在秦王嬴政面前的一大难题。

板块二确立中央集权制度完成下列历史小品:《朝会》旁白:秦王统一六国以后的一天,召集群臣商议治国之事。

2023年人教版初中历史七年级上册学案
第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固
第13课 东汉的兴衰
本课线索
必背重点
西汉灭
亡
公元9年，外戚王莽夺取政权，建立新朝，西汉灭亡
东汉建
立
时间
公元25年
光武帝像 都城 洛阳 开国皇帝
刘秀，即光武帝 光武中
兴
在位皇帝 光武帝
陶院落(模型) 出现原因
(措施)
(1)多次下令释放奴婢，减轻农民的
负担，减轻刑罚； (2)合并郡县，裁减官员，加强对官吏的监督，惩处贪官污吏；
(3)允许北方少数民族内迁，缓和民
黄巾起义
易误警示
1.西汉灭亡后，建立的新政权是王莽的新朝，而非东汉。

2.东汉出现外戚宦官交
替专权的根本原因是封建专制皇权的至高无上和皇位世袭制。

直接原因是皇帝年幼，太后临朝，主少母壮。

3.东汉末年发生的黄巾起义使腐败的东汉政权迅速处于土崩瓦解的境地，沉重打击了东汉的腐朽统治，但并没有使东汉灭亡。

图片解读
东汉形势图
东汉(25—220年)是中国历史上继西汉之后又一个大一统的中原王朝，与西汉统称两汉。

公元25年，刘秀称帝，定都洛阳，史称东汉。

汉明帝、汉章帝在位期间，东汉王朝进入鼎盛时期。

东汉中后期外戚宦官交替专权，朝政日益腐败，豪强势力大肆兼并土地。

第15课 两汉的科技和文化教学重点：造纸术的改进；张仲景和华佗的成就；佛教和道教。

教学难点：两汉时期科技文化繁荣的原因。

一、导入新课两汉时期，社会经济的繁荣为科技文化的发展创造了条件。

人们在许多领域取得了突出成就。

这一时期科技文化有哪些突出的成就呢？这些科技成就运用于社会生产和生活对经济发展产生了哪些作用？今天我们就来学习一下第15课《两汉的科技和文化》。

二、探究新知(一)造纸术的发明1．教师讲解：说到科技成就，我们不得不提中国的四大发明，四大发明给世界带来巨大的变化，这四大发明分别是造纸术、火药、指南针、印刷术。

其中造纸术的发明，让各国的文化有了传承的载体，促进了世界文化的发展。

世界上各国的造纸术大多都是从中国辗转流传过去的，那造纸术被发明之前，古代人类使用的书写材料有哪些呢？展示图片：教师提问：纸出现之前，人类的书写材料有哪些？以上书写材料有哪些缺点？提示：书写材料：甲骨、青铜器、竹简帛等。

缺点：竹木简太笨重，携带不方便；青铜、帛的价钱昂贵，不能大量使用。

2．展示材料：教师讲解：通过阅读以上图文材料可知，西汉时期，人们已经懂得造纸。

但这种麻纸，质地粗糙，使用不便。

3．教师讲述：早期的纸张制作的成本是比较高的，质量上也有点欠缺，为了制造出更好、更便宜的纸张，有一个历史人物改进了造纸术，这位历史人物是谁？提示：蔡伦。

4．展示材料：材料一“蔡伦，字敬仲，桂阳人也。

……伦乃造意，用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。

元兴元年奏上之，帝善其能，自是莫不从用焉，故天下咸称‘蔡侯纸’。

”——范晔《后汉书·蔡伦传》材料二有学者曾估算过《史记》的重量。

如果每枚简可写38个字，《史记》共130篇，52.65万字，就要用简13855枚，重量达43.7～48.1千克。

如果用新鲜的竹简，会重达58.33千克，体积则是现在纸本的225倍。

教师提问：阅读材料并结合教材第73页内容回答，蔡伦用什么原料造纸？这种纸有什么优点？提示：原料：用树皮、破布、麻头和旧渔网作原料造纸。