中考文学作品阅读题的高效解读策略
阅读是接受文字信息的复杂思维活动，阅读过程实际上就是大脑进行联想想象。运用概念进行判断、推理、分析、综合、比较的复杂思维活动过程。这种思维活动也可理解为考生与作品对话的过程。中考文学作品阅读的考查，始终紧扣对学生整体感知、筛选概括、整合信息、感悟评价等思维能力的全方位考查的要求，且所占分值较高。那么，怎样才能科学、准确、高效地解读这类试题呢?
1切透“标准”和要求，做到胸中有“标”
中考文学作品阅读命题是有依据的，这依据主要为《语文课程标准》。近几年的中考文学作品阅读考查，尽管都遵循了“稳中有变，变中求进”的命题原则，但“万变不离其宗”，在试题设计的理念与考点的设置上，都紧扣《语文课程标准》的要求，重视考查学生阅读文学作品的能力。
根据《语文课程标准》各省市又拟出了相应的评价标准。例如，南京市2008年语文中考指导对文学作品阅读侧重考查学生以下几方面的基本阅读能力：整体感知、把握文意、理清思路、捕捉信息、概括要点、品味语言、感受形象、体验情感、质疑评价等。这些能力点的要求与《语文课程标准》
是完全吻合的，强调了阅读是一种个性化的行为，强调了整体感知，语言的揣摩品睬，情感的体验评价。
我们只有切透“标准”和要求，才能使中考复习减少盲目性，增加科学性和针对性，有的放矢，事半功倍。
2熟悉考试题型，做到胸中有“数”
综观2008年中考文学作品阅读题型，出现频率比较高
的主要有以下几类。
(1)整体感知型。这种题型主要考查学生整体感知文学作品的能力，它是阅读作品解答其它考题的基础，常常出现在文学作品阅读的第一题。主要题型有概括事件内容、概括情感变化的过程、概述事件发展过程、概括文章的思路、概述几件事情等。
(2)品味赏析型。中考文学作品的选文大多文笔优美，语言富于文采且风格别致，含义深刻，值得细细咀嚼。主要考点有词语品味，句子品析，文段品读等。围绕这些考点设置的题型有：词语比较。考题表现为加点的词，能否用其他词代替?请说出理由。语境释义。这种题型一般是说说下面加
点词语在具体语言环境中的含义。2008年考此类题型的省市较以往有所增加。示例引路。请考生参照示例，赏析文中语言优美而又意味深长的句子，这类考题示范性可操作性极强。
自由品读。例：读有所味，读有所感，读有所言，是我们的阅读追求。文章的思想内容、语言特色、表现手法等，往往成为我们“感言”的落点。对此，我们既可以作整体的赏析，也可以作局部的品味。
(3)评价感悟型。文学作品的阅读。突出强调审美体验，让考生设身处地。身临其境。用情感和心灵去感受、欣赏、评价作品，答题的过程也是受到优秀作品的感染和熏陶的过程。考题大致有以下几类：对人物进行评价、联系生活思考感悟、谈谈获得的启示。还有展开想象(这类题型一般根据文章内容推断想象。比较多的是对事件发生的情景，人物活动的心理及人物特定环境下的语言动作表情进行合理的想象)、撰写读书笔记。如福州市的一道题：父爱如山!大爱无声!读完这篇文章，文中“父亲”的形象一定会触动你的心灵。请写一则100字左右的读书笔记，把你的感悟联想表述出来。链接名著是文学作品阅读中的新题。例：“感动无处不在，你在阅读语文课本‘名著推荐与阅读’(或“名著引读”)的有关作品(如《水浒传》《西游记》《朝花夕拾》《梏列佛游记》等)时，哪部作品的哪个人物或事件令你感动?为什么让你感动?你从中感受到怎样的幸福，这是柳州市、北海市试卷中《人能感动，就能幸福》一文的一道阅读题。命题者将名著阅读融入文学作品的评价感悟中，可谓“一箭双雕”。
3掌握应试技巧，做到胸中有“术”
(1)整体阅读。搜索提取。这几年的中考文学作品阅读试题注重充分阅读文本，依据文本，深入文本，进行缜密思考，考查其对全文内容的整体把握。200g年中考题中，有不少省市涉及到此项内容，但考生得分率不甚理想。究其主要原因是考生缺乏整体把握和整合信息的能力，答题时难免认识模糊、理解肤浅、张冠李戴、以偏概全。有的考生做阅读题，不是先通篇阅读，全局在胸，而是急功近利，先看题目，根据题目在文章中找答案，做一题，找一题，做到最后也没有整体感知。还有的考生盲目地追求阅读的高速度，对考文一目十行，泛泛而读，其结果整体感知也只能团囵吞枣，答题的正确率大大下降。还有不少同学在回答问题时，往往是筛选、提取(照抄原文)一大堆，像散装的零件一样放在那里，不去整合、提炼、概括，抄写的文字很多，就是答不到点子上，得不到理想的分数。
整体阅读应是精读。对阅读材料作整体理解，宏观把握，边读边思考文章的主要内容，框架思路，情感变化，表达的主旨等。在此基础上仔细地审析题干，弄清题目要求，抓准题眼，看清字数要求，分值大小，然后在筛选、提取信息的基础上进行整合、提炼、概括。在解题的过程中，要遵循科学的思路，注意整体性。考虑答案要从整体出发(指句、段、
全文)，做到字不离词，词不离句，句不离段，段不离文。例如，南京市2008年中考第19题：母亲的白发让“我”“感
到心痛”。文中叙述了哪两件让“我”心痛的事。考生的答
案五花八门，第一件事有的考生概括的失分答案：①母亲半夜在田间转悠敲盆；②母亲的身影在田埂上晃动；③母亲的白发飘了三昼夜；④母亲手拿脸盆赶鼠；⑤母亲不知劳累在田野上赶鼠；⑥母亲在田边守了三个昼夜。考生的这些答案就语法角度看，表述均准确，但都要扣分，有的全扣。究其表面原因：①“母亲半夜在田间转悠敲盆”干什么未表述清楚，如果不看原文，还以为母亲精神有毛病；②③未抓住中心事件概括，“身影在田埂上晃动”“白发飘了三昼夜”不能体现“令我心痛”；④⑤缺少“半夜”，深更半夜母亲一个人敲盆赶鼠才令“我”感动流泪；⑥事件的中心未概括到位。第二件事情有的考生概括的失分答案：母亲拼命干活；母亲跪在泥水里艰难地爬行；我帮母亲插秧；母亲半夜拔秧运到水田里等，这些答案失分的表层原因不再赘述。究其两件事情考生概括失分的深层原因，主要是考生没有有效地整体阅读，搜索提取关键信息。要正确解答这道题，必须整体阅读全文，根据命题要求，在全文中去搜索提取信息。放眼全文，文中主要写了两件事情。第③－⑥叙述：4月的一个夜晚，
母亲身上披了件父亲穿过的破棉袄，在田野上敲脸盆赶老鼠。第⑦－⑨叙述：大忙季节，母亲双膝跪在泥水里艰难地爬行
插秧。根据题意，概括的两件事情的主语是母亲，是让我心痛的两件事情。再抓一些关键词语提取有效信息，这两件事情可分别概括为“母亲深夜敲盆赶鼠、母亲跪在田中插秧”。
再如，2008年淄博市中考第17题：在下面的横线上填上恰当的词语，概括事件发展的过程。失书－____－____－得书。解答这道题，首先看清这是一道字数限制题，应先储存字数信息，整体阅读全文，根据题意，搜索提取信息。阅读全文，顺着作者爱书的线索，把握事情的发生、发展、变化的过程。在《飞鸟集》被付之一炬(失书)后，“我”到旧书店去找书，在书店意外发现《飞鸟集》，一位小姑娘和我争书，结果她把书让给了我，使我得到了书。答案可为：找书、争书。
(2)找准品“点”。含英咀华。语文学习离不开对语言的品读、品析、品味，深刻的思想内涵，丰富的情感世界，精巧的写作艺术，无一不被语言承载。对语言文字的品味揣摩，是阅读教学最基本的任务，欣赏、品味优美、精彩、富于表现力的语言，这是中考题中的重头戏，是语文教学最具有“语文味”的考查。这就需要考生对文本的语言深入研读、推敲，体出其味，品出其妙。解题时要精读，细读。“十目一行”式地读，逐段逐句逐字，深研细钻，找准品“点”，赏析到位。例如，南京市2008年中考第20题：结合语境，对下列
句子作简要赏析。(1)随着母亲身影的移动，水田里嫩绿的秧苗一行行地立起来，整齐匀称，像块绿色的地毯。(2)她太累了，体力不支，已不是弯腰在田里移动，而是双膝跪在泥水里，艰难地爬行。这题属于自由赏析题，要求考生针对所给句子，运用品味语言的方法赏析句子。考题不难，但得分率不高。第一句有些考生从侧面描写或景物描写的角度赏析，有的从夸张、排比的修辞角度赏析，还有的洋洋洒洒写了近百字，但未得1分。第二句有的考生抓“不是……而是……”关联词进行赏析，还有的抓“弯腰”“移动”进行赏析。综观这些失分答案，都是没有找准品“点”。第一句可借助修辞手法来品味，第二句可抓住关键词语或从动作描写(细节描写)的角度品味。品“点”除上面提到的以外，还可从句式特点、写作手法、蕴涵哲理等方面找“点”。
找准了品“点”，还要赏析到位。这样才能含英咀华品出味道。要赏析到位，就应该有语境意识，从文本出发。紧扣文本，联系人物(事物)的特点或作者的情感。如乐山市2008年的一道中考题：赏析“不管风从哪边吹来，无依无靠的小岛总是怀着快乐的轻信态度迎接它。”一句中加点的词语。答案：轻信原意指轻易相信。这里指小岛快乐地迎接暴风雨的到来，轻松地以为这只是暴风雨对自己的又一次洗礼，不会给自己造成什么破坏。这个词语将小岛拟人化，写出了小岛的美丽与坚强。这一答案既解释了“轻信”的本意，又结
合语境，将“轻信”一词放到小岛迎接暴风雨到来的具体语言环境中去品析，同时结合了小岛的性格特征。
(3)评出个性，悟之有理。评价感悟是个性化阅读的充分体现。它依赖于考生的生活积累，依赖于阅读文本时的感情投入，如果考生在阅读时能走进作品中，走进人物的心灵世界中，评价感悟就不会空洞说教，使人觉得言之有理，言之有物。要评出个性，评价感悟时，既要紧扣原意，又要由此及彼，不就事论事。要评出个性，评价说明理由时要学会选择，选自己有把握回答的，同时要选取其中一种作出评价感悟，这样才能稳操胜券。要评出个性，评价时可以多角度，有创意的发表感想，这种多角度、有创意必须是悟之有理。评价感悟可从正反面谈，也可采用发散性思维谈，尽量避开人云亦云的内容。要评出个性，还得结合自己的生活体验。例如：重庆市2008年中考第17题：文中第10段有妈妈写给女儿的一封信。在“5?12”汶川大地震中，也有一位母亲给孩子留下了短信。这位母亲双膝跪地、双手撑地，用脊梁为她三四个月大的孩子挡住了垮塌的房屋。在离世前她用手机给孩子留下短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你。”读了这两位母亲的信，你有什么感受?请联系实际作答。此题作答时，既要联系两位母亲的信来谈，话题不偏离母爱，又要有具体感受，尤其要联系实际。
评价感悟型的题目开放性较大，不设唯一的答案，它提
供了让考生展示个性、发挥潜能的空间，但并不表示这类试题没有答案。答题时最好条分缕析，让人一目了然，表述的内容要合情合理，生动简洁。
文学作品类阅读理解(1) 1 “Do you feel any better, Henry?” Rinaldi seated himself in the chair next to the bed. “You know what?s happening? They are planning to give you a medal.” “No way! What did I do?” “But you have been seriously injured. You at least will get a bronze one. And if you did something special, they will give you a silver one. Did you do anything special?”“No, nothing!” “Weren?t you carrying anybody while you were wounded?” “Of course not.” “Well, I heard you insisted on letting other patients get treated before you.”“I didn?t insist very strongly.” “Tha t?s alright. I don?t think it?s a problem. I?m pretty sure that you can get a silver one! We are all full of pride when we think about you.” “So, how did the battle go?” “Didn?t you read the newsletter? We took that little town and got almost a thousand enemies to give up!” “How are you doing?” “I?m doing very well! I?m becoming a better doctor every day. But enough about me…do you still hurt? How are the wounds? How?s your head doing? The doctor?s chart says that your head is all right. You were really unlucky to have that major work on you! He?s not a good doctor. He is more like a meat cutter. It must drive you mad to stay in this bed all day long! Please get out of here as soon as possible. I miss you. The room is so empty now that there?s nobody sharing it with me.”“What about Miss Barkely?” “Of course, I will go and get her. But you rest for a while. And here, I brought you some alcohol to take away some of the pain. By the way, I think the priest(牧师) wants to come see you. You know, sometimes I wonder if you two aren?t lovers,”he said laughing. “Shut up, you stupid Italian!” “I have to go now. Get well soon! I have no one to joke with.” 40. What?s the relationship between Henry and Rinaldi? A. Official and solider. B. Roommates. C. Lovers. D. Doctor and patient. 41. The underlined word “work” in the passage refers to ______. A. the cut B. being a solider C. the wound D. the medal 42. We can know from the passage that ________. A. Rinaldi didn?t know Henry very well. B. the priest and Miss Barkely are lovers. C. Henry was very badly wounded in the head. D. Henry probably got wounded in the battle. 43. Which of the following is TRUE according to the passage? A. Rinaldi is a pleasant guy. B. A silver medal was awarded to Henry. C. Henry got a thousand enemies to give up. D. Rinaldi was more like a meat cutter than a doctor.
中考语文文学作品阅读指导 答题语汇 表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明（能准确辨析） 修辞手法及作用：比喻拟人（形象生动）、排比（增强气势）、夸张（突出特征印象鲜明）、反复（强调，感染力强）、借代、反问（加强语气，强烈抒情）、设问（引人注意，启发思考）、引用、对比（突出特点使之鲜明） 写作方法（表现手法）：联想、想像、象征、比较、对比、衬托、烘托、反衬、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融 表现手法内涵： ①抒情方式（借景抒情、借物抒情、融情于景、直抒胸臆等。）
②表现方法（托物言志、以物喻人、先抑后扬、前后呼应、想象、联想、象征等。） ③结构特点（前后呼应、结尾点题、对比、衬托、铺垫、、详略、倒叙、插叙等。） 语句在文章篇章结构上的作用：总起全文、引起下文、埋下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展 语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心） 语句特色评价用词：形象生动、清新优美、富有感染力、音韵和谐、节奏感强、委婉含蓄、准确严密、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、意味深长、发人深省、寓
意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力（结合文体、语境、修辞和具体语句选用分析） 句子在文中常见的几种作用：（1）为下文写作铺垫（打基础、作伏笔）（2）承上启下的过渡作用（3）为渲染气氛，烘托人物心情（4）衬托（正衬、反衬）（5）（首尾呼应），总结全文（6）（照应开头），深化或提示主题（7）（设置悬念），总领下文或领起下文（8）起强调作用，进一步突出（9）（画龙点睛），点明中心（10）开门见山，点题（11）总领上文 方法指导： 1、词语理解 如何分析动词、形容词的作用 分析步骤：
新中考语文文学类文本阅读专题训练及答案 一、中考语文试卷文学类文本阅读 1．名著阅读 ①那天下午，因天气不好不能散步。我于是溜进餐室，里面有一个书架，我很快就找了一本书。于是爬上窗台，缩起双脚，盘腿坐下，将波纹窗帘几乎完全拉拢，把自己加倍隐蔽了起来。 ②在翻书的间隙，我抬头细看冬日下午的景色。远处，只见一片白茫茫云雾，近处，是湿漉漉的草地和受风雨摧打下的树丛。连绵不断的冷雨，在一阵阵凄厉寒风的驱赶下横扫而过。 ③当时，我膝头摊着书，心里乐滋滋的，就怕别人来打扰。但打扰来得很快，餐室的门开了。 ④“嘿！苦恼小姐！”约翰·里德叫唤着，随后又打住了，显然发觉房间里空无一人。 ⑤“幸亏我拉好了窗帘。”我想。我真希望他发现不了我的藏身之地。约翰·里德自己是发现不了的，可惜伊丽莎从门外一探进头来，就说：“她在窗台上，准没错，杰克。”$来&源：https://www.doczj.com/doc/b118263493.html, ⑥我立即走了出来，因为一想到要被这个杰克硬拖出去，身子便直打哆嗦。 ⑦“什么事呀？”我问。既尴尬又不安。 ⑧“你到这里来。”约翰·里德说。他在扶手椅上坐下，打了个手势，示意我走过去站到他面前。 ⑨约翰·里德是个十四岁的学生，比我大四岁。他长得又大又胖，但肤色灰暗，一副病态。 ⑩这阵子，他本该呆在学校里，可是他妈妈把他领了回来，住上—两个月，说是因为“身体虚弱”。但他老师却断言，要是家里少送些糕点糖果去，他会什么都很好的，做母亲的却认为约翰是过于用功，或许还因为想家，才弄得那么面色蜡黄的。约翰对母亲和姐妹们没有多少感情，而对我则总是欺负。他经常欺侮我，虐待我。弄得我每根神经都怕他。面对他的恐吓和欺侮，我无处哭诉。佣人们不愿站在我一边去得罪他们的少爷，而里德太太则装聋作哑，儿子打我骂我，她熟视无睹，尽管他动不动当着她的面这样做，而背着她的时候不用说就更多了。 ?我向来对约翰逆来顺受，因此便走到他椅子跟前。他拼命向我伸出舌头。我明白他会马上下手，一面担心挨打，一面凝视着这人那副令人厌恶的嘴脸。突然他二话没说，狠狠给了我一拳。我一个踉跄，从他椅子跟前倒退了一两步才站稳身子。“这是对你的教训，”他说，“谁叫你鬼鬼祟祟躲到窗帘后面，谁叫你两分钟之前眼光里露出那副鬼样子，你这耗子！”我已经习惯了约翰·里德的谩骂，从来不愿去理睬，一心只想着如何去忍受辱骂之后必然而来的毒打。 ?“你躲在窗帘后面干什么？”他问。“在看书。”我答道。“把书拿来。”他又说。我走回窗前把书取来。 ?“你没有资格动我们的书。你靠别人养活你，你没有钱，你爸爸什么也没留给你，你应当去讨饭，而不该同像我们这样体面人家的孩子一起过日子，不该同我们吃一样的饭，
文学作品阅读鉴赏《提琴》阅读答案 文学作品阅读鉴赏《提琴》阅读答案 文学作品阅读鉴赏（共4题，满分15分） 提琴 ［美国］保?琼斯 从我幼年时一直到长大离开家上大学，甚至在那之后，我舅舅迈克的小提琴一直被视为家中的珍宝。它已 成为某种象征。 我还记得迈克舅舅第一次让我瞧他那把小提琴。他 打开陈旧的黑盒子，里面衬垫着鲜艳华丽的绿天鹅绒， 那把琴静静地平卧其中。“现在你可看见了一把出自名 匠的古琴。”他语调庄重地告诉我，并且让我透过琴面 的f形音孔观看里面褪了色的标记。是他父亲给了他这 把琴，追根溯源，琴是一位先辈从意大利带来的。 我父亲是一位面包师傅，在爱塞克斯大街新开辟的 面铺是他从事的一桩最大的冒险事业。下面打算作为面 包房，背面将辟为冷饮室，里面的桌子都是大理石贴面。当父亲头一次告诉母亲这个计划时，他心里异常兴奋。 “我告诉你，玛丽，根本不会有危险，”看见母亲 脸色不对头，父亲说道，“你只要在这份三千美元的借 贷申请书上签个名就行了。” “可如果是抵押贷款，”她呜咽地说道，“他们可
以把我们一家子撵到街上，我们要成为叫花子的，卡尔。” “我想稍微讲几句。”舅舅说。他站起来从陈列柜 顶上取下那把小提琴，“我从报上读过，一把斯特拉?第瓦里制造的小提琴卖五千元。把它拿去卖了，卡尔。” “哦，迈克！”母亲很吃惊。 “我可不愿那么做，迈克。”父亲说道。 “如果你赶快的话，”迈克舅舅告诉他，“你可以 在老埃雷特关店之前赶到他那里。”他的双手微微颤抖，可他的语调却异常平静。于是我父亲腋下夹着提琴盒出 门了。 过了一阵子父亲从前门进来，他吹着口哨，脚步轻捷，可是仍然夹着那只提琴盒。他做的头一件事便是将 琴盒放回到陈列柜顶上的老地方。 “我都已经走到埃雷特那家店的门口了，可我心里 突然起了个念头，”父亲解释道，“我们干吗要卖它？ 就放在老地方不挺好的吗？这就像我们有了一只保险箱，里面放着崭新的五十张一百元面额的票子。有了这笔钱，我们就用不着为那笔三千元的贷款担惊受怕了。你说是吗，玛丽？如果我们要还的话，只消穿过三条马路到埃 雷特那家店去就行了。” 母亲显出欣喜的表情：“我很高兴，卡尔。”
第1 辑：云上的饭店等5篇 （一）阅读下面的文字，完成1-4题。(18分) 云上的饭店 袁省梅 张六九跳下三轮车，手里举着根麻花，说： 要是有钱了，我要在这里开个城里最好的饭店。 话是说给他媳妇王凤凤的。王凤凤知道这是张六九的第一句话。每天到了麻花铺前，张六九说的第一句话就是这句，好像这句成了他一天的开始，好像没有这句这一天就没法开始。每天早起，张六九骑着三轮车收破烂时，第一个到的地方就是街头的这个麻花铺，买一根麻花给媳妇吃。刚炸出来的麻花，油乎啦啦的，飘着白腾腾的热气，老远就闻上了香。王凤凤喜欢吃麻花。王凤凤说，这世上没有比麻花好吃的了。就她的这一句话，结婚八年，张六九给她买了八年的麻花。以前他们都在城里的大富豪酒店打工，酒店没有早饭，张六九每天早上爬起来，骑上车子，穿过大半个城，到城西这家麻花铺给她买根麻花。担心凉了不好吃，他就把叮铃咣啷的自行车骑出了摩托车的水平。 张六九说了第一句话后呢还有第二句。张六九的第二句话是： 开一个最有羊凹岭特色的饭店。 羊凹岭有凤凰岭，有状元坡，有百鸟朝凤和江山庙。王凤凤也是这样想的。可是，今天，王凤凤嚼着麻花，想叫他别说了，天天就是这两句话。话说三遍都淡如水了，有这力气，多跑几个地方，年根了，家家扫尘，说不定能多收个东西多挣俩钱。可她嚅嚅唇，没有说，一声悠长的叹息却藤蔓般在心头爬，也无奈，也伤感。嘴上说说跟云在空中飘有啥两样？由着他吧。 说到饭店，张六九的眉眼飞扬开了。他说，肯定红火，你信不凤？肯定人人都喜欢。他的饭店在云中热闹了好一会儿，才骑了三轮车，叫王凤凤坐好，猛猛地大吼了一嗓子，走咧——王凤凤在车厢的编织袋上坐着，手边放着个拐棍。一次车祸中，王凤凤丢了半条腿，张六九坏了一只脚。肇事车至今也未找到。 张六九又指着麻花铺旁边的羊汤馆，说，咱可不开这种店，羊肉羊汤，呼呼啦啦的一碗，一点技术含量都没有，有什么劲？ 这块地方张六九早就看好了，说是来往的人多，饭店生意肯定好。 当然是出事前。 出事前，张六九是大富豪酒店的厨子，王凤凤刷锅洗碗。面案、菜案上的活儿，张六九都能拿得出手。张六九说是攒够了钱，就开饭店，最起码不用雇厨子不用雇服务员吧，这就省了一笔。王凤凤问他钱呢？一说钱，张六九就没话了。张六九就低了眉眼，继续在饭店给人家打工。王凤凤心疼他，就说，给人家打
考点跟踪训练8 非文学作品阅读（说明文、议论文阅读） 1. （2018·黑龙江绥化中考）阅读下文，回答问题。 中国墨 ①古代文人曰：“有佳墨者，犹如将之有良马也。”墨在“文房四宝”中的地位不言而喻，好的墨锭常被冠以“金不换”的美名。2007年，乾隆的御墨在拍卖中拍出448万元的天价，“中国墨”引起了更多的关注。 ②为什么墨的价值如此昂贵呢？这源于它制作工艺的复杂与考究。墨其实是一种“烟”，是一种以油烟、松烟等为原料纯手工制成的黑色颜料。它的制作，首先要点燃桐油、猪油等各种油类或松木取烟；再在烟中加入鸡蛋白、鱼皮胶、牛皮胶和各种香料、药材等，和成烟料团；然后将烟料团放入铁臼中捣练三万次左右，或用铁锤锤击一万次左右，制成墨团；最后把墨团放入墨模中，合紧锤砸即可制成松烟墨或油烟墨的成品——“烟墨”。 ③烟墨的选择和应用直接影响到书画作品的神采，由于制作原料的差异，松烟墨色乌，光泽度差，胶质轻，只宜写字；油烟墨色黑，有光泽，多用于绘画。中国画一般多用油烟墨，只有着色的画偶尔用松烟墨。墨的浓淡更是影响作品艺术效果的直接要素。浓墨书写时行笔实而沉，墨不浮，具有凝重沉稳，神采外耀的效果。淡墨介于黑白之间，呈灰色调，给人以清远淡雅的美感。涨墨是指过量的墨水在宣纸上溢出笔画之外的现象，这种墨法既保持了笔画的基本形态，又线面交融，富有朦胧的墨趣。 ④由于人们对墨的喜爱，“墨”已经超过了它作为一种书写工具的内涵，成为构成中国文化的重要元素。从字形上看，“墨”字上“黑”下“土”，表明墨是用黑灰制成的；后来，“墨”因它的颜色而有了“黑色”的意思；“墨”又因用它创作的艺术作品的形式，引申为“诗文或书画”。“墨客”指的就是善于书写作画的文人，他们的作品被称为“墨迹”，珍贵的字画则被称为“墨宝”。 ⑤成语“胸无点墨”用来形容一个人没有学问。“惜墨如金”形容绘画写作诗文的态度极其严谨，从不轻易落笔。“舞文弄墨”常指玩弄文字技巧，而“孟母三迁”更是把“近朱者赤，近墨者黑”的内涵演化到极致了。 （有删改）（1）文章开头引用名句有什么作用？
新部编中考语文文学类文本阅读专题训练练习题 一、中考语文试卷文学类文本阅读 1．附加题：阅读下面文段，回答问题 “白军来了怎么样?”他问道。“他们要多少多少粮食，从来不说一句付钱的话。如果我们不给，就把我们当共产党逮起来。如果我们给他们，就没有钱缴税。反正不论怎么样，我们都没有力量缴税。那么怎么办呢?他们就拿我们的牲口去卖。去年，红军不在这里，白军回来了，他们拿走了我的两头骡子，四头猪。骡子每头值三十元钱，猪长足了值二元钱，他们给了我什么? “啊哟，啊哟!他们说我欠了八十元的税和地租，我的牲口折价四十元，他们还要我四十元。我到哪里去弄这笔钱?我没有别的东西给他们偷了。他们要我卖闺女，这是真的!我们有的人只好这样!没有牲口没有闺女的只好到保安去坐牢，许多人给冻死了。 …… 他开始一一说村子里的人的罪名。他们参加了贫民会，他们投票选举乡苏维埃，他们把白军动向报告给红军，他们有两家的儿子在红军里，另一家有两个女儿在护士学校。这不是罪名吗?他向我保证，随便哪一个罪名就可以把他们枪决。 这时一个赤脚的十几岁少年站起来，他一心注意讨论，忘记了有洋鬼子。“老大爷，你说这是罪名?这是爱国行为!我们为什么这样做?难道不是因为红军是穷人的军队，为咱们的权利在打仗?” 他热烈地继续说：“咱们国家以前有过免费学校吗?红军把无线电带来以前咱们听到过世界新闻吗?世界是怎么样的，有谁告诉过咱们?你说合作社没有布，但是咱们以前有过合作社吗?还有你的地，从前不是押给了王地主吗?我的姊姊三年前饿死了，但是自从红军来了以后，咱们不是有足够的粮食吃吗?你这说苦，但是如果咱们年轻人能学会识字，这就不算苦!咱们少先队学会开枪打汉奸和日本，这就不算苦!” （1）文段选自________（作者）写的《________》，这本书曾易名为《________》（2）“白军来了怎么样?”句中的“白军”指谁?结合选段说说“白军”是一支怎样的军队? （3）本书是一篇采访录，作者为什么想要和这些苏区的村民交谈?这样写有什么好处? 【答案】（1）斯诺；红星照耀中国；西行漫记 （2）①国民党反动派的军队；②冷酷无情（残暴）、滥杀无辜、不得民心 （3）①作者（斯诺）想要了解红军受到百姓欢迎与支持的原因；②通过与苏区农民交谈，能够从更多的角度去了解红军的真实情况，避免因受访者单一导致以偏概全，使作品更具有真实性、客观性。 【解析】【分析】（1）根据对《红星照耀中国》这本书的文学常识的积累答题即可，注意不要写错别字，如“漫”字容易写成。 （2）《红星照耀中国》这本书中时斯诺在延安实地采访后写的，当时延安的老百姓把中国共产党的军队称作红军，把国民党反动派的军队称作是白军。选文第一、二段是村民给斯诺介绍白军来了的情况，抓住他的这两段话分析白军是一支什么样的军队，如从“他们要多少多少粮食，从来不说一句付钱的话。如果我们不给，就把我们当共产党逮起来”“我没有别的东西给他们偷了。他们要我卖闺女，这是真的!我们有的人只好这样！没有牲口没有闺女的只好到保安去坐牢，许多人给冻死了”等可以看出他们的冷酷无情（残暴）、滥杀
2018年中考语文总复习专题十四文学类作品阅读课时2习题 一、(2017·济南一模)阅读下面的文章，完成问题。 香菜开花 ①香菜开花，居然也那么好看——我是很有些惊奇的了。 ②照理说，我应该见过香菜开花的。乡下人叫它，芫荽。 ③花在乡野最容易被埋没，那是因为多。乡下几乎没有一种植物不开花。野蔷薇、紫云英和野菊花，一开一大片，把香气散得到处都是，也无人去赏。农人们兀自 ．．在花旁劳作，浑然不觉。香菜开花，就更显得寂寂无名。 ④然现在不同。现在，它是在我的花池里开了花，让我忽略不得。 ⑤院门前的花池里，曾入住过一拨一拨的植物。有我特意栽种的，像月季、美人蕉和海棠。也有主动跑来的，如狗尾巴草、婆婆纳、荠菜和一年蓬。 ⑥只是，这棵香菜是什么时候来此安营扎寨的呢？不知。花池里本来长着一大丛茂密的海棠，都快把池子给撑破了。母亲来我家，看见，觉得浪费了，拔掉，栽上葱。母亲说：“葱多好啊，家有葱花，做菜不求人。” ⑦葱却瘦，不情不愿的样子。每每看到它们，总让我觉得愧对它们，给它们浇淘米水，给它们施有机肥，还是不见它们茁壮起来。邻居看见，说：“这块地的肥力没了，怕是被原来那丛海棠给吸收了。”我想想，觉得有道理。从此，对它们不再过问。 ⑧那日，我站在小院门口，和邻居闲话，一瞥花池，竟看到了香菜。这太让我意外了。我走近了，弯腰细看，可不就是香菜！三棵，安居乐业在我的花池里，端出一副碧绿粉嫩的好模样。电话问母亲：“可有帮我种过香菜？”母亲答：“没有啊。”这更让我欢喜了，好吧，我当它是风吹来的礼物。 ⑨一日一日，它勤勉生长。葱们渐渐退居一隅，花池成了它的天下。 ⑩忽一日，它就开花了。想来它是早就蓄谋好了的，先是悄悄抽长，个头变高，终于婷婷起来，枝叶纷披。而后，它悄悄积攒着米粒似的小花苞，绿的，与绿叶子混在一起，不细看，还真看不出。一俟时机成熟，它便当仁不让地全部盛开，一头一身，全是细白的小碎花，满天星似的。隔着清风看过去，叶疏花细，很像蓝印花布上息着的那一朵朵。花中生花，五朵环抱，精巧秀气，每一朵，都当得了古典美。 ?于是，我有了一池的香菜花可赏。对着它，我有些感动，我们相识很多年了，我却是第一次见识它的花。从前的从前，它应该就是这么开着花的。以后的以后，它还将会这么开着花。有人赏，或无人赏，对它来说，又有什么关系呢？它只管顺应着自然的法则，一路走下去，让生命按着生命的顺序成长。 1．结合文章内容，说说首段的好处。(4分) ★2.品味语言，回答问题。(6分) (1)结合语境，品味第③段加点词的表达效果。(3分) 农人们兀自 ．．在花旁劳作，浑然不觉。 (2)从修辞方法的角度，赏析第⑩段画线句。(3分) 想来它是早就蓄谋好了的，先是悄悄抽长，个头变高，终于婷婷起来，枝叶纷披。 ★3.结合文章内容，谈谈你对结尾“从前的从前，它应该就是这么开着花的。以后的以后，它还将会这么开着花”这句话的理解。(4分)
散(记叙)文阅读 Ⅰ中考散文阅读知识点 一、散文的特点 内容上：是作者把自己对生活的感悟或至深的生活经验，通过状物、记人、写景等方式表达出来。所谓自我感悟，也就是对事物的特殊意义和美质的发现、认识。 形式上：（1）以个人抒情为主，把抒情、叙述、议论熔为一炉；（2）从细处落笔，小中见大；（3）从侧面暗示，发挥读者的想象力；（4）行文自由，结构灵活。 综合以上两点：散文的特点是“形散神不散”。阅读散文时，要透过“形”抓住“神”，体会作者所要表达的思想情感，要抓住文章的结构和线索（文脉），要注意欣赏优美的语言。 二、散文分类 记叙（叙事）散文：以记人、叙事、状物、写景为主的散文。这类散文，还有的侧重是记写一定的风物、场景。作者对它们不是纯客观的描述，而是将外物与内情融合起来，以表达一定的思想、抒发一定的感情。 抒情散文：以抒发感情为主的散文，它主要是抒发作者对现实生活的感受、激情和意愿。抒情散文抒发的是怎样的感情，如何抒发，都与文章揭示的思想意义是否深广有极大的关系。 议论散文：以议论为主的散文。它说理，往往借助于事例的简述，形象的描绘和感情的抒发来进行，文学色彩很浓。它同一般议论文一样，要求观点鲜明、概念准确、说理充分、层次明晰、以理服人。但是，它不需要逻辑推理，严密论证。常见的文学性很强的随笔、杂感等短小精悍的文章，皆属此类；作者常常借助于对古今故事、花鸟草虫等具体事物的描叙来说理，显得妙趣横生并富于感情。 三、散文的线索 散文构思的线索，一般常见的有：1.以情为线索；2.以理为线索；3.以物为线索；4.以空间为线索；5.以行为为线索；6.以文眼为线索。有的文章不但有明线，还有暗线，线索的特征有：在结构上贯穿全文，时隐时现，有明显的标志（或是标题本身，或在文中反复出现）。 四、散文的语言 散文的语言感情色彩浓厚，委婉含蓄，声调和谐，表现力强。在分析时，要特别注意它在语言环境中的特定含义，要结合上下文，结合作者的思想感情，结合文章的语言风格，甚至修辞，才能既理解词语的表层意义，又理解其深层含义。
非连续性文本阅读(二) (五)图书推介 【出版信息】 书名：群体性孤独 作者：【美】雪莉·特克尔著 周逵、刘箐荆译 定价：66.90元 ISBN∶9787213059841 出版社：浙江人民出版社 出版时间：2014－03－01 印次：1开本：16 字数：37.2万装帧：平装 【内容简介】 你是否也熟悉这样的场景：家人在一起，不是交心，而是各自看电脑和手机；朋友聚会，不是叙旧，而是拼命刷新微博、微信；课堂上，老师在讲，学生在网上聊天；会议中，别人在报告，听众在收发信息。所有这些现象都可以归结为“群体性孤独”——我们似乎在一起，但实际上活在自己的“气泡”中。我们期待他人少，期待技术多。不间断的联系，是否让人类陷入了更深的孤独？ 本书将电子文化的两大趋势在过去15年中的新变化、新发展进行了新的阐释，将焦点集中在年轻人身上。如今的我们既缺乏安全感、却又渴望亲密关系，因此才求助于科技，以寻找一种既可以让我们处于某种人际关系中、又可以自我保护的方法。作者认为，如果我们
既要享受信息技术带来的便利，又要摆脱信息技术导致的孤独，一方面，我们要学会独处，体会独处带给人们的好处；另一方面，朋友、亲人要更多地坐在一起，面对面谈话、讨论。 【作者简介】 雪莉·特克尔(Sherry Turkle)，美国麻省理工学院社会学教授，麻省理工学院科技与自我创新中心主任，哈佛大学社会学和人格心理学博士。采用“实地研究”和“临床诊断”两种方法，对人与信息技术的关系进行了长达15年的系统研究，成为人与技术关系领域首屈一指的社会心理学家。 【作品目录】(节选) 引言技术让我们的关系更亲密了吗？ 第一部分机器人时代：孤独中的新型亲密关系 第1章最亲密的伙伴“拓麻歌子”：有生命的电子宠物 第2章栩栩如生的“菲比”：涉足情感地带 第3章一起长大的“爱宝”：我们都有美好童年 …… 第二部分网络化生存：亲密关系中的新型孤独 第8章永远在线：网络自我的三种新状态 第9章网络技术改变成长历程：“分开”和“独处”都失去了原来的意义 …… 第13章焦虑：科技提供便利，也带来焦虑 …… 【书评】 ①《群体性孤独》一书将人与计算机、人与互联网互动时产生的心理变化和行为变化的最新发展，以及特克尔教授的最新研究成果深入浅出地呈现给了读者。可以说，要了解人类的未来，就必须要了解人与计算机和互联网的关系，尤其是情感关系。这一切，可以从这本著作开始！(王煜全海银资本合伙创始人，互联时代未来趋势专家) ②关于我们是如何利用技术手段创造虚拟“自我”的，雪莉·特克尔说得最清楚。她是我们技术界的“弗洛伊德”，远在我们洞察自己的内心之前，她就阐明了我们内心的转变。《群体性孤独》是一本令人回味的书，是洞悉未来自我的一次深度之旅。(凯文·凯利《连线》创始主编，畅销书《失控》《科技想要什么》作者) ③有一天，我们将习惯用文字而非声音，用数据而非抚摸，来传递感情。有一天，我们
沈从文简介及作品集 沈从文（1902-1988）原名沈岳焕，湖南凤凰县人，汉族，但有部分苗血统，现代著名作家、历史文物研究家、京派小说代表人物，笔名休芸芸、甲辰、上官碧、璇若等，擅长中国画、版画。历任湖南省凤凰县文化馆美术干部、凤凰县书画院院长，二级画家。版画《狂舞》，《沈从文像》参加全国第八届版画展，《赛》被北京中国美术馆收藏，《母亲呵母亲》入选第六届全国美展，中国画《边区牛市》入选第八届全国美展，《呵也》获全国少数民族美术百花展铜奖。 沈从文14岁高小毕业后入伍，看尽人世黑暗而产生厌恶心理。接触新文学后，他于1923年寻至北京，欲入大学而不成，窘困中开始用“休芸芸”这一笔名进行创作。至三十年代起他开始用小说构造他心中的“湘西世界”，完成一系列代表作，如《边城》、《长河》等。 他以“乡下人”的主体视角审视当时城乡对峙的现状，批判现代文明在进入中国的过程中所显露出的丑陋，这种与新文学主将们相悖反的观念大大丰富了现代小说的表现范围。 沈从文一生创作的结集约有80多部，是现代作家中成书最多的一个。 早期的小说集有《蜜柑》《雨后及其他》《神巫之爱》等，
基本主题已见端倪，但城乡两条线索尚不清晰，两性关系的描写较浅，文学的纯净度也差些。 30年代后，他的创作显著成熟，主要成集的小说有《龙朱》《旅店及其他》《石子船》《虎雏》《阿黑小史》《月下小景》《八骏图》《如蕤集》《从文小说习作选》《新与旧》《主妇集》《春灯集》《黑凤集》等，中长篇《阿丽思中国游记》《边城》《长河》，散文《从文自传》《记丁玲》《湘行散记》《湘西》，文论《废邮存底》及续集、《烛虚》《云南看云集》等。 从作品到理论，沈从文后来完成了他的湘西系列，乡村生命形式的美丽，以及与它的对照物城市生命形式批判性结构的合成，提出了他的人与自然“和谐共存”的，本于自然，回归自然的哲学。 “湘西”所能代表的健康、完善的人性，一种“优美、健康、自然，而又不悖乎人性的人生形式”，正是他的全部创作要负载的内容。沈从文的创作风格趋向浪漫主义，他要求小说的诗意效果，融写实、纪梦、象征于一体，语言格调古朴，句式简峭、主干突出，单纯而又厚实，朴讷而又传神，具有浓郁的地方色彩，凸现出乡村人性特有的风韵与神采。 整个作品充满了对人生的隐忧和对生命的哲学思考，一如他那实在而又顽强的生命，给人教益和启示。
中考语文文学类文本阅读专题训练题20套(带答案) 一、中考语文试卷文学类文本阅读 1．阅读下文，回答问题。 她的声音很低，脸紧紧挨着我的脸，神秘地盯着我的眼睛，似乎从那里往我的眼睛里灌进了令人兴奋的力量。 她讲得流畅自然，非常好听，每次她讲完了，我总会说： “再讲一个!”“好，好，再讲一个!” “有一个灶神爷，坐在炉灶里，面条儿扎进了他的脚心，他哎哟哎哟地直叫： “‘哎哟，疼啊，我受不了了，小老鼠!’” 讲着，外祖母抬起一只脚，晃来晃去，假装非常痛苦，好像她就是那个面条儿扎进了脚心的灶神。 和我一起听故事的还有船上的水手们，都是些留着胡子的高大的男人。 他们夸赞外祖母讲得好，要求：“再讲一个，老太太!” 还说：“走，跟我们一起去吃晚饭!” 餐桌上，他们请外祖母喝伏特加，让我吃西瓜，还有香瓜。 不过，这一切都是偷偷进行的，因为船上有一个人，禁止所有的人吃水果，他看见了会毫不犹豫地夺过水果来给你扔到河里去的。 这个人穿的衣服有点像警察的制服，上面钉着铜扣子，整天像喝得醉乎乎的，人们都躲着他。 （1）上面文字选自《________》，作者是________。 （2）文段中的“我”是指谁？ （3）从哪些地方可以看出外祖母讲故事非常精彩？ （4）这一情节中，可以看出外祖母怎样的生活态度？ 【答案】（1）童年 ；高尔基 （2）阿廖沙
（3）外祖母每次讲故事时，手舞足蹈、声情并茂；每次她讲完一个故事，“我”总是说“再来一个！”；和我一齐听故事的水手听完故事后请外祖母喝伏特加，让“我”吃西瓜还有香瓜。 （4）有着乐观的热爱生活的态度。 【解析】【分析】（1）《童年》是苏联作家高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说。 （2）《童年》讲述的是阿廖沙（主人公）三岁到十岁这一时期的童年生活。 （3）从文段叙述来看，外祖母讲故事时带着肢体表演，每次她讲完了，我总会说：“再讲一个!”“好，好，再讲一个!”水手们也很喜欢听，这些都表现了故事的精彩。 （4）生活如此贫困的外祖母却能生活的这么快乐，可见其热爱生活的乐观态度。 【点评】本题考查《童年》中的文段阅读，涉及文学常识、阅读理解和人物形象分析。《童年》是苏联作家高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部（另两部分别是《在人间》、《我的大学》），它讲述的是阿廖沙（主人公）三岁到十岁这一时期的童年生活生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。 2．阅读文段，回答下面的问题。 一个不幸的人，贫穷、残废、孤独，世界不给他欢乐，他却创造了欢乐来给予世界！他用他的苦难铸成欢乐，正如他那句豪言壮语所说的，——那是可以总结他一生，可以成为一切英勇心灵的箴言的： “用痛苦换来的欢乐。” ——《名人传》 （1）选文中“他”指的是________ ，他是________ 造就的伟人。 （2）通过阅读《名人传》，你感受到他身上具有怎样的精神品质？ 【答案】（1）贝多芬 ；痛苦和磨难 （2）在困境中顽强奋斗，不向命运低头。 【解析】【分析】《名人传》写的是名人在困境中顽强奋斗，不向命运低头。
2019中考语文总复习资料：文学作品阅读中考备考，除了要有信心外，制定合理的复习计划才能事半功倍。语文是考试的第一科，考好语文无疑是好的开始，也对后面的科目也增强的信心。下面为大家整理了2019中考语文总复习的相关内容。 文学作品阅读 【考查要点】 在整体上，包括：内容的整体感知，小说要素的辨识，小说情节的归纳概括，塑造人物的手法品析，人物形象与人物性格的分析，小说与散文线索的理解，小说与散文主旨的理解，能评价作品的思想感情倾向，对作品中感人的情境和形象能说出自己的体验，能表达自己获得的对自然、社会、人生的有益启示，对小说的主旨、人物的形象进行创造性的言之成理的理解，等等。 在局部或细节上，包括：字词的准确运用，字词的含义，字词的情感色彩，字词的表达作用，句子的含义与表达作用，重点段落的品读，文段作用的理解与分析，描写方式的辨识，环境描写的技法及表达作用的理解，抒情方式的品析，文章的构思技巧与表达技巧的品析，自由赏析，等等。 【知识疏理】 1.小说的文体知识。 2.散文的文体知识。 3.童话、寓言、传说、故事的文体知识。 4.小说的表现手法。 5.散文的表现手法。
6.文学作品中的描写。 7.文学作品中的抒情。 8.文章结构、顺序、线索方面的知识。 9.欣赏课文中优美、精辟的语句。10.初步欣赏文学作品中的形象和描写。11.段落品析。12.文学作品的细节性知识如详写与略写、联想与想像、正面与侧面、对比和烘托、伏笔与照应、悬念与释念、实写与虚写、先抑而后扬等等。13.一定的生活知识与生活见闻。 【试题特点】 题目角度丰富，题型丰富。如概括题、简答题、品析题、联想题、解说题、赏析题、自由表达题等等都得到充分的运用。自由表达题的设计角度多姿多态。如要求谈启示，说看法，写结尾，补例子，作赏析，述感悟及微型写作等等。 【解题导引】 例1. 绝手 印白先生4岁握笔，9岁出字。先给左邻右舍写联画贴，后给达官贵人描扇点匾。14岁晋见巡游的皇帝，御前走笔，龙颜赞叹，当场赐银百两，旨令将其抄书立碑留存。 从此，印白先生名扬大江南北。但名气大了，人也傲了。每天舞笔练字，很少再给别人，就是显贵人家出资丰厚，也遭婉言拒绝。物稀为贵，惜字如金。印白先生的名气更响。据说有人为求几字，竟愿割田百亩。 野村少佐求字时，印白先生鬓发已白。野村是城防司令，中
（三）非文学作品阅读（13分） 绍兴市某校初三（1）班开展“水乡·绍兴”为主题的研究性学习活动，邀请你参加并完成相关任务。 活动一：资料查阅 活动二：数据分析 【甲】150000000岁的大鱼，卒 2020年到来了，但长江白鲟没有等 到，2019年12月23日，中国科学家在 国际学术期刊《整体环境科学》发表的 一篇论文说，地球上最大的淡水鱼之一、 中国特有物种长江白鲟已经灭绝。结论 其实延迟了十多年。根据这些科学家多 年研究的结果，长江白鲟的灭绝时间应 在2005-2010年之间。白鲟是长江中的 “活化石”。这种体态庞大的远古鱼类， 曾与恶龙为邻，在长达1.5亿年的漫长 年月里，游过了白垩纪，在恐龙大灭绝 中幸存；它游入了不朽的《诗经》和中 国民谣、传说里，连周朝的祭祀礼都提 到它。但在20世纪，面对人类日益强大 的改造自然的能力，它被高大的水坝挡 住，被孔洞越来越细的渔网拦下，最终 在21世纪第一个10年停止了游动。 （摘自《中国青年报》2020年1月8日） 【乙】江河水清鱼先知 水好不好，鱼最清楚。经过多年治水，我省八水系之一——曹娥江的水质，是否有改善？绍兴打算问问江里的鱼。 近期，绍兴市水政渔业执法局和绍兴文理学院生命科学学院合作开展了一次有关渔业资源的调查，最终结果显示，绍兴全市目前共有鱼类86种、贝类9种、虾类3种，觉到环境污染、过度捕捞等影响，采集到的鱼种数量较上世纪80年代记载的有所下降，但是其中有不少新发现，最值得一提的是，这次调查还在曹娥江下游江段发现了野生中华鲟。 “去年7月，还有渔民在曹娥江捕到了大量刀鲚。”绍兴文理学院教授祝尧荣告诉记者。“我小时候经常能见到刀鲚，后来就越来越少见了。”祝尧荣说，“经过调查我们发现，大量刀鲚已经在曹娥江的一处淡水区域‘扎根’，说明这些鱼适应了这里的环境，不打算回到大海了。” （摘自《浙江日报》2016年3月8日
经典文学作品指具有典范性、权威性的；经久不衰的传世之作；经过历史选择出来的“最有价值的”;最能表现本行业的精髓的；最具代表性的；最完美的文学作品。最能代表这一个时代的文学作品。经典和精品是有区别的，精品只是指作品的质量，而并不需要有经典所据有的其它特性。所在行业的精品，或者说是一个时期里的精品。具有代表性质和意义。 文学是用语言塑造形象反映社会生活的一种语言艺术，是文化中极具强烈感染力的重要组成部分。中国古典文学是中国文学史上闪烁着灿烂光辉的经典性作品或优秀作品，它是世界文学宝库中令人瞩目的瑰宝。中国古典文学有诗歌、散文、小说以及词、赋、曲等多种表现形式，在各种文体中，又有多种多样的艺术表现手法，从而使中国古典文学呈现出多姿多彩、壮丽辉煌的图景。几千年来，中国传统文化养育了中国古典文学，中国古典文学对传统文化更具有深刻的影响力。 五四新文化运动，使中国文学进入了光辉的现代时期。这时期的文学，已成为自觉、独立而又面向整个社会的艺术。它以改变文学语言为突破口（以白话代替文言），对文学的形式、表现手法、内容，进行了全面深刻的变革，产生了不同于传统文学的新诗歌、散文、小说和戏剧，还引进和创造了散文诗、报告文学、电影文学等新体裁，创作主体的个性、自我意识和描写对象社会化的深度和广度都得到了从未有过的强化。对于人的命运和人民、民族命运的关注，现代民主主义和社会主义思潮，成了新的文学主潮的思想基础。民族危机、知识分子的道路、农民的苦难、抗争与解放、武装斗争，是作品常见的题材。作家与读者有了更广泛而亲切的交流，而且也更广泛地吸取了世界文学新潮的营养。正是通过外来影响的民族化和文学传统的现代化，才创造出了新的民族文学，并成为现代世界文学的自觉成员。这时期的文学取得了辉煌的成就，出现了鲁迅、郭沫若、茅盾等一批世界性的作家。鲁迅创作的《狂人日记》、《阿Q正传》、《祝福》、《药》等富有高度思想性、艺术性的小说及大量杂文，创造了中国现代文学最伟大的里程碑。中国新文学运动的伟大旗手鲁迅，以他的作品在中国人民中产生了极其深远的影响。
初中中考语文文学类文本阅读专题训练训练试题及答案 一、中考语文试卷文学类文本阅读 1．阅读下面名著选段，完成后面题目。 我走进了另一间屋子,但是马上就要退出来,差点被一种可怕的臭气熏倒。我的向导催促我走进去,悄悄地告诉我：不要得罪他们,他们会恨你入骨,因此吓得我连鼻子都不敢堵。这个房间里的设计家是学院里资格最老的学者,他的面孔和胡子都是淡黄色的;手上、衣服上都涂满了污秽。我被介绍给他的时候,他紧紧地拥抱我,当时我多么想找一个借口谢绝他这种亲热的礼仪啊。他自从到科学院工作以来,就是研究怎样把人的粪便还原为食物。…… （1）选段出自_______（作者）的名著《格列佛游记》，这是格列佛游历____国时遇到的情形。 （2）这个国家的“设计家”还有哪些“科学研究”？请再列举出两个来。 （3）作者描写这些荒唐的科学研究，想说明一个什么道理？ 【答案】（1）斯威夫特飞岛 （2）①从黄瓜里提取阳光②将冰煅烧成火药③造房子先从房顶造起自上而下一路到地基④用猪耕地⑤以养蜘蛛代替养蚕来纺丝织线⑥用吹风器打气给人治病⑦用谷壳来播种⑧软化大理石想做出枕头、针毡⑨用感觉和嗅觉区别颜色。 （3）说明搞科学研究，必须脚踏实地，实事求是地进行有科学根据的实验，而不应打着科学的幌子搞迷信活动和欺诈活动的道理。 【解析】【分析】 （1）《格列佛游记》是乔纳森·斯威夫特的一部杰出的游记体讽刺小说，以较为完美的艺术形式表达了作者的思想观念，作者用丰富的讽刺手法和虚构幻想的离奇情节，深刻地剖析了当时的英国社会现实。格列佛生于洛丁加姆州，从十四岁开始在英国与荷兰的大学进修，后来以外科医生的身份到船上工作，在一六九九年五月四号乘羚羊号航向南方……船起初平安无事，后来，不幸在苏门答腊岛遇难，漂流到利立浦特岛上。岛上居民身高都只有六寸左右，因此，和这里的人相比较，他真是硕大无比啊！后来，他又启航，但却在巨人岛——布罗卜丁鲁那克岛搁浅了。那里的国王身高有六十尺之巨，这会儿格列佛又变成“小人”了。接着，他又展开了第三次航行来到了勒皮他飞岛，那是个与世隔绝的世界，人们的观念封闭阻塞。在岛上逗留数日后，他出发到海上游览。
文学作品阅读选择题干扰项命题特点分析 高考阅读 12-29 0810 文学作品阅读选择题干扰项命题特点分析 源自高考语文 一、感情色彩错误 文学作品类的文章一般都要表达的情感态度，或爱或憎，或褒扬或贬抑。赏析文学作品就应该准确把握作品中所表达的感情的色彩基调，不能犯褒贬错位、轻重失误的错误。 北京卷第18题C项： C.母亲以为合欢树第三年的复生“是个好兆头”。写这一点是暗示，母亲因为操心儿子的病以致有点迷信了。 文章史铁生有着特殊的经历，在这一经历中，他的母亲起到了非常重要的作用，母亲采取了一切在她看来是可能的办法来医治儿子的病。爱子心切使母亲认为合欢树第三年头的复生是一个“好兆头”，这是母爱使然，不能理解为是一种“迷信”。C项表述为在暗示母亲有点“迷信”了，这就把原本对母亲的赞美、感激之情变成了批评母亲“迷信”，违背了的本意。 二、任意拔高 赏析文学作品容易犯任意拔高文章立意的错误，文章未表达某种立意或立意未达到立意的某种高度，但由于受特定或作品的特定时代背景等因素的影响，习惯地认为作品有这样的立意。 高考全国甲卷第21题A项： A、本文与《白杨礼赞》在主题思想和艺术风格上一脉相承，都是借景抒情，讴歌陕北解放区的新气象，讴歌北方人民的斗争精神和坚强意志。 两篇文章相同，创作时间相同，时代背景相同，考生容易产生二者主题思想及艺术风格也相同的认识。命题者正是利用这一点，把原本并不具有相同点的两篇文章放在一起比较，得出错误的结论。其实，《白杨礼赞》采取的是象征手法，讴歌了“陕北解放区的新气象”，《大地山河》则以写景为重点，借景抒情，但并未讴歌“北方人民的斗争精神和坚强意志”。 三、错解表现手法 《考试大纲》要求考生能赏析文学作品中的表达技巧，考生应该对有关表达技巧的基础知识心中有数，准确区分各种表达技巧的特点，判断是否采用某种表达技巧。对于这一考点，命题者经常采用的办法是：无中生有，张冠李戴，简单敷衍等。 高考天津卷第21题E项： E.文章最后一段中哲人的话，把树的形象描绘得更加具体、逼真，起到深化主题的作用。 文章最后哲人的话是这样说的：“永远不要哀叹，像树叶一样用一生绿着，最后成熟一个金色的梦。”其中的关键词是“像”，这表明哲人的话采用