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三年级美术面具教案【篇一：三年级美术上册面具 1教案人美版】面具教学内容与目标：1.显性内容与目标：通过观察、分析多种不同风格的面具，了解面具的文化，感受它的艺术特点，学习表现特点突出的面具，培养学生的造型能力、想象能力、创造能力和合作学习的能力。
2.隐性内容与目标：引导学生在小组学习氛围中，互相交流，资源共享，培养学生的合作意识。
通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣。
教学重点与难点：重点：通过不同地域、不同种族多风格的面具欣赏，了解面具的文化，感受其艺术特点，学习表现面具的方法。
难点：面具的表现手法及材料的运用。
教学准备：图画纸、彩色复印纸，水彩笔、油画棒、墨汁以及生活中的废弃物等。
教学过程：一、组织教学检查学生学习用具的准备情况，稳定学生情绪。
二、导入新课课件出示藏戏和傩戏图片。
提问：他们头上戴了什么样的道具表演？看到它你有什么感受？它叫什么？提问：过去人们为什么要戴着面具进行表演？随着科学的逐步发达，人们意识到世界上本来没有鬼，但是这种面具成为一种艺术形象深受人们喜爱。
导入新课，并课件出示课题：《面具》三、讲授新课1.出示课件，让学生欣赏中国的面具以及外国的面具。
提问：面具有什么共同特点和不同点？用了些什么材料？2.小组研讨面具的特点。
（夸张手法、形式多样、富有创造性）13.学生交流自己想怎样设计面具？都用哪些材料？4.教师利用一些学生作品分析如何运用夸张手法进行表现。
5.师生一起讨论制作方法：第一步：油画棒着色，留白边。
第二步：把纸轻轻团起来，再展开。
第三步：用墨或者水粉把画面涂满。
第四步：用清水冲一遍。
四、学生作业，教师巡回指导作业要求：小组或两位同学任意选择一种方法，合作完成一张面具作品。
指导要点：（1）形象要大胆夸张。
（2）形象要狰狞，让人看了有点害怕。
（3）注意安全。
五、小结每组派代表向全班同学介绍本组的作品。
学生发表自己的看法。
教师概括总结本课内容。
六、拓展延伸除了课本上制作面具的方法，你认为还有什么方法可以制作面具？回家自己动手做一做。
面具
教学目标
1.知识与技能目标
了解面具的历史、作用、材料、面具的表现方法等，提高学生审美能力，并能根据生活中容易找到的材料，大胆想象，设计面具，同时提高表达应用能力。
2.方法与过程目标
本课以启发学生提出问题，小组分组查阅资料，汇报交流结果的方式培养学生提出问题、分析问题、解决问题及交流与合作的能力。
3.情感、态度与价值观目标：
查找资料的形式调动了学生的积极性和乐于探究的学习态度；汇报交流的形式让学生体验成功的乐趣并获得自信心；欣赏面具体会不同的人，不同国家的审美差异，培养学生对他人审美的标准的理解和尊重。
教学重点和难点
重点：帮助引导学生了解面具的历史、作用、材料、面具的表现方法等。
难点：启发学生充分利用多种材料、方法进行大胆想象和创新。
教学准备
电脑、大屏幕、面具实物、面具资料、面具图片
教学过程
一、创设情境激发兴趣
1.老师带着面具和大家见面激发学生兴趣。
2.提问同学们见过面具吗？
3.出示课题《面具》
二、探索新知、交流合作
1.引导学生回忆面具并说一说。
2.启发学生关于面具还有什么问题？
3.小组分析、查阅资料、得出结论。
4.汇报结果
5.教师总结
三、欣赏感受面具艺术
听音乐、才面具、模仿面具、欣赏面具，体现音乐学科与美术学科的整合
四、启发学生设计面具
1.思考做什么样的面具？用什么材料?
2.欣赏其他学生作品，其他利用各种表现方法。
五、学生创作：教师巡视指导
六、作品展评：多种评价方式
七、课后拓展：尝试其他材料、方法设计面具。
教案标题：六年级上册美术教案-第16课面具｜辽海版教学目标：1. 让学生了解面具的起源、种类和制作方法，培养学生对面具艺术的兴趣。
2. 培养学生的动手操作能力和创新能力，学会制作面具。
3. 通过面具制作活动，让学生了解我国传统文化，增强民族自豪感。
教学内容：1. 面具的起源和种类2. 面具的制作方法3. 面具在我国传统文化中的地位教学重点：1. 面具的制作方法2. 面具在我国传统文化中的地位教学难点：1. 面具的制作技巧2. 学生对面具文化的理解教学准备：1. 教师准备：面具制作材料、课件、参考资料等。
2. 学生准备：剪刀、胶水、彩纸、颜料等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示各种面具，引导学生观察面具的特点和种类。
2. 学生分享自己所了解的面具知识，激发学生学习兴趣。
二、新课导入（10分钟）1. 教师讲解面具的起源、种类和制作方法。
2. 学生了解面具在我国传统文化中的地位，增强民族自豪感。
三、面具制作（15分钟）1. 教师示范面具制作过程，讲解制作技巧。
2. 学生分组进行面具制作，教师巡回指导。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的面具作品，分享制作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调面具在我国传统文化中的重要地位。
2. 学生谈收获，表示要传承和发扬我国传统文化。
六、课后拓展（5分钟）1. 学生回家后，向家人介绍面具的制作方法和在我国传统文化中的地位。
2. 家长协助孩子制作面具，共同体验传统文化魅力。
教学反思：本节课通过让学生了解面具的起源、种类和制作方法，培养学生对面具艺术的兴趣。
在面具制作过程中，学生动手操作能力和创新能力得到了锻炼。
同时，通过面具制作活动，学生了解我国传统文化，增强民族自豪感。
但在教学过程中，部分学生对面具文化的理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
此外，部分学生的动手能力较弱，需要在课后加强辅导。
一、教案名称：小学美术《面具》教案及反思二、年级：四年级三、教学目标：1. 让学生了解面具的起源和发展，知道面具在各个国家和文化中的不同意义和用途。
2. 培养学生对手工制作的兴趣，提高动手能力和创造力。
3. 引导学生通过制作面具，表达自己的情感和个性。
四、教学重点与难点：重点：了解面具的制作方法和步骤。
难点：设计出具有个性和创意的面具。
五、教学准备：1. 教师准备面具的相关图片和资料，用于讲解和展示。
2. 学生准备剪刀、胶水、彩纸、颜料等手工制作材料。
六、教学过程：1. 导入：教师展示各种面具图片，引导学生讨论面具的起源和发展，以及面具在不同文化和生活中的作用。
2. 讲解：教师讲解面具的制作方法和步骤，包括设计、剪裁、拼贴和装饰等。
3. 示范：教师示范制作一个简单的面具，边示范边讲解制作技巧和注意事项。
4. 学生制作：学生根据教师讲解的步骤和方法，动手制作自己的面具。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给予肯定和建议。
七、教学反思：1. 教师总结本次教学的优点和不足，思考如何改进教学方法，提高教学效果。
2. 学生反思自己在制作面具过程中的表现，思考如何发挥自己的创造力和个性。
八、课后作业：1. 学生完成一份关于面具的手工作业，包括设计一个面具和写一段关于面具的说明。
2. 教师批改作业，给予评价和建议。
九、教学评价：1. 学生评价：学生对自己的作品进行评价，包括面具的创意、制作技巧等方面。
2. 教师评价：教师对学生的作品进行评价，包括面具的设计、制作技巧、学生的表现等方面。
十、教学总结：1. 教师总结本次教学的亮点和不足，提出改进措施。
2. 学生总结自己在本次教学中的收获和不足，提出改进方向。
六、教学过程（续）：6. 创意激发：鼓励学生发挥想象力，设计出独特且具有个人特色的面具。
可以让学生参考一些著名的面具样式，如戏剧面具、文化节日面具等。
7. 制作指导：在学生开始制作前，教师强调安全使用工具，并指导如何正确裁剪和粘贴材料。
小学美术《面具》教学设计一等奖1、小学美术《面具》教学设计一等奖知识目标：通过了解不同的面具，感受民间面具的艺术发展的历史和特点。
技能目标：培养学生对美术学习的兴趣，提高造型能力和创造能力，学会制作简单的面具。
情感目标：培养学生热爱民间传统艺术，学会在生活运用和弘扬重民间面具艺术。
教学重难点：重点：通过对面具的欣赏、利用不同材料制作独特的面具。
难点：面具的表现手法和材料的运用。
教学准备：教学，图片资料，面具作品，制作材料工具。
教学方法：讲授法、观察讨论法、演示法教学课时：两课时教学过程一、导入阶段：师：同学们，我们通过上节课学习认识和了解面具，在生活中我们用到面具的地方很多，你们回忆能一下你们是在哪些场合用到面具的呢？生：万圣节师：恩，太好了！你们终于想起来了，但是万圣节你们带的面具是怎样来的呢，是自己做的还是买的呢？生：买的师：那你们想不想自己动手制作自己喜欢的面具呢？生：想师：那我们今天就一起来学习怎样制作面具吧。
二、发展阶段：1、展示面具图片，给同学们赏析不同形态造型的面具，引导学生自主探讨面具的造型、色彩，鼓励学生描述自己所了解的制作面具的`方法步骤。
师：你们看了上面的这些面具，都有想拥有的欲望吧？那你们知道应该是怎样做的吗？谁来说说你的见解呢？生：学生讲述自己对面具制作的见解方法。
师：刚才这位同学说的很好，但不是很完整，那我们一起来看看是怎么样制作简单又好看的面具。
2、老师引导学生总结，最后归纳面具的制作步骤。
制作步骤：（1）、先构思面具的形状外形并绘画构图。
（2）、将画好的面具图形进行合理的裁剪下来。
（3）、对面具模型美化，运用粘贴、剪、拼、折、绘画等手法装饰面具。
（4）、装饰完成后对面具进行添加佩戴的橡皮绳子或耳勾。
三、制作阶段：师：同学们一起动手制作你自己所喜欢的面具吧。
（学生开始动手制作自己喜欢的面具，教师巡视指导学生制作，同时播放背景音乐。
）四、展评1、让制作完成的学生展示自己的作品。
