小学美术《面具》优质课件

面具的作用：1.保护作用
击剑面具Biblioteka 防毒面具防护面具面具的作用：2.祭祀作用
傩 堂 面 具 萨 满 面 具
羌 姆 面 具
跳曹盖面具
面具的作用：3.震慑作用
三星堆面具
面具的作用：4.表演作用
藏戏的藏语名叫“阿 吉拉姆”，意思是“仙女 姐妹”。据传藏戏最早由 七姐妹演出，剧目内容又 多是佛经中的神话故事， 故而得名。
同学们，大家好！我是小 兔子，今晚我想在家里举办 一个面具晚会，想邀请大家 一起来参加，请你们带上你 们的面具来一起参加我的晚 会好么？
面具的由来
最早的面具产生于狩猎活动，为了便于接近猎 物，猎人用面具把自己装扮成各种动物。还有 在古代的原始部落里，人们对一些疾病或自然 现象不能做科学的解释，也会带上面具，希望 神仙赐福或者驱除妖邪。
藏戏面具的颜色不同，代表的人物性格也不同
白色代表纯洁 红色代表威严 半黑半白代表 阴险狡诈
绿色代表慈爱 黑色代表凶残 黄色代表吉祥
面具的材料
铜制面具
布制面具 木制面具
瓷制面具
棕板面具 草制面具
同学们，你们的面具 做好了吗？
做好的话，带上面具 来我的舞会跟我一起跳 舞吧！
谢谢观看

节提起学生的 兴趣，然后通过观察面具的文化特点，最 后分小组互动扮演不同形态的面具激发学 生想象力和创造力、引出课题。教学过程 中进行引导、让他们多了解民间面具文化 的发展。然后制作自己喜欢的面具。
第十三课 面具
教学目标：
▪ 知识目标：通过了解不同的面具，感受民 间面具的艺术发展的历史和特点。
第十三课 面具
▪ 教材：第四册十三课【面具】 ▪ 课程：造型表现
第十三课 面具
教材分析:
▪ 本课选自广西壮族自治区课程教材发展中 心《美术》标准实验教科书二年级下册第 十三课，属于“造型﹒表现﹒”领域。本课 的内容让学生了解面具神态表情，掌握其 变化的五官特征，发展学生敏锐的观察能 力和创造力。
第十三课 面具
▪ 最后提醒学生下课后收拾好废纸，保持教 室的卫生。
▪ 能力目标：培养学生对美术学习的兴趣， 提高造型能力和创造能力。
▪ 情感目标：培养学生集体合作的精神。学 会在生活中了解民间面具艺术。
第十三课 面具
教学重点、难点：
▪ 重点：通过对面具的欣赏、利用不同材料 制作独特的面具。
▪ 难点:面具的表现手法和材料的运用。
第十三课 面具
教学过程设计：
▪ 导入阶段：首先让学生以游戏的方式扮 演自己所喜欢的自己所了解的面具，然 后由老师来点评、最后学生分小组讨论 自己要做的面具会是怎样的。前后对比， 突出主题。【10分钟】
发展阶段：
▪ 图片展示环节、给大家赏析一些关于面具 不同形态的造型引导学生了解面具的起源、 发展。【2分钟】鼓励学生描述自己心中所 了解的面具。【3分钟】
不同形态的面具
制作阶段:
▪ 让学生自己动手与他人交流做出自己喜欢 的面具、鼓励他们谈谈自己的想法。老师 引导学生总结，最后归纳面具的制作步骤 和他们一起动手制作和指导。【15分钟】

面具的历史：
面具是一种古老的艺术品。 早在几千年前，一些原始部落 就头戴面具，挥动兵器，赶走 魔鬼，他们相信这些面具会赋 予他们一种奇特的力量。
孩子们，我们了解了
面具的历史，接下来我们 来看一看我们中国的面具 文化吧！
中国面具的主要类型：
藏戏面具 贵州面具 百戏面具 彝族面具 萨满面具
藏戏面具艺术
制作精致 造型特殊
中国 面具
这个面具主要运用了哪些颜色？
黄
形色 成白 强色 烈和 对黑 照色
中国 面具
多 彩 的 藏 戏 面 具
中国 面具
藏戏面具的设计有什么特点？
中国 面具
造 型 夸 张贵 州 面 具中国 Nhomakorabea面具
贵州傩戏面具
百戏面具
中国 面具
彝 族 面 具
中国 面具
萨满面
中国 面具
萨满面具
中国 面具
说一说： 孩子们，我们欣赏了这么多既漂
亮又特殊的面具，下面请同学们来 说一说面具都有哪些特点？
造型夸张
情势 多样
富有创造性
学一学
• 孩子们，我们已经了解了 面具的那么多知识，那现在想 不想看看其他同学已经画好了 的面具作品呢？
同学们画得多漂亮呀！
我们还可以这样画！

END
人美版小学美术三年级上册《面具》 课件
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
藏 戏 狮子、仙翁、算卦老人、猩猩、野人、智慧之神 面 具
中国 面具
贵 州
nuó
傩 戏 面 具
中国 面具
其 它 各 国 面 具
思考：面具制作步骤分为哪几步？
制作步骤画 装饰剪粘带子老师的米老鼠面具
舞会马上就要开始了，让我 们一起来帮帮灰姑娘吧！
温馨提示
A．注意用剪刀和刀子的安全，不要伤了自己 和别人。
B．做面具眼睛的时候要根据自己的眼睛距离 量好。
C．粘带子的时候要根据自己头的大小来做。 D．在面具的色彩选择上要注意对比强烈、
醒目。
亲爱的朋友们：
非常感谢你们对我的帮助。为了表示感谢， 我将送你们一段视频，希望你们能够了解更多的 面具文化，创作出更多精美的面具，去帮助更多 需要帮助的人。
祝：开心快乐
灰姑娘 2014.8. 4
——谢谢
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃

粉脸代表 英俊骁勇 的少帅
青脸代表 凶猛善战 的将领
•蓝色面具, 象征正义、 勇敢,为勇 士相。

黄色面具 象征神圣 善良，多 为活佛、 喇嘛和仙 翁佩戴

绿色面具 象征慈爱 俊美，多 为王后妃 嫔佩戴
半黑半白面 具象征奸诈 狡猾，多为 巫师、丑角 佩戴
演 出 剧 照
演 出 剧 照

面具

面具是人们节日、祭祀活动中进
行戏剧、舞蹈表演的道具之一，作为 一种古老的艺术品，它在世界艺术发 展史中占有重要的地位。它以独特的 艺术形式和深刻的文化内涵深受世界 各地人民的喜爱。几千年来，由于人 们的民族文化、宗教信仰和风俗习惯 的不同，形成了众多的艺术风格，并 延续至今。
红脸代表 刚直忠勇 的将军

巴西狂欢节面具

诺 丁 山 狂 欢 节
作业提示
1.设计大胆创新，造型独特。 2. 大胆综合地运用色彩，并注意效果强 烈，色彩搭配合理。
彝族“吞口” ，被认为是辟邪的神物。云南彝族尤以楚雄 地区由彝ห้องสมุดไป่ตู้巫师用葫芦瓢绘制的“五虎吞口”最具民族特 色。注入了彝族虎崇拜的内涵。
草 人 假 形
土家、苗、壮、彝 等民族节日祭祀时 结草为服，假扮祖 先舞蹈，再现祖先 生产生活、繁衍人 类的历史，旨在禳 除灾疫，祈求作物 丰收、人口兴旺。

欧洲面具：欧洲民间面具常用于民间节日 和祭祀。

小学美术面具
舞会面具
小学美术面具
小学美术面具
娱乐面具
小学美术面具
小学美术面具ຫໍສະໝຸດ 具简介• 卡纸 • 剪刀 胶水 尺子 • 彩笔或其它上色颜料
小学美术面具
面 具
小学美术面具
你知道哪些关于它的知识吗？
小学美术面具
精品资料
面具是一种世界性的艺术
• 它从一个侧面反映了历史、宗教、民俗风 以及音乐、舞蹈、美术等多元化文化的结 合，具有宗教性、民族性和文化性。
小学美术面具
面具分类
1 祭祀面具 2 舞会面具 3 娱乐面具
小学美术面具
祭祀面具
小学美术面具

美版小学美术第五册
中国的面具 傩面具、 萨满面具、 藏面具
1.傩面具：汉族文化的重要组成部 分，祛灾纳祥的吉祥象征。
傩面具种类众多， 造型各异，均为杨 柳木和香樟木所雕， 然后敷彩上漆，表 现出粗犷朴拙、庄 典华丽。
2.萨满面具
萨满，即巫师。意 为因兴奋而狂舞的 人。面具曾被用于 萨满跳神活动。信 仰者相信面具具有 神力，萨满跳神戴 上面具，不仅可以 避免妖魔的灵魂认 出萨满的真面目， 而且能借助面具的 法力战胜妖魔。
参加生日派对
•请你做一个你喜欢 的面具，来参加小 熊的生日晚会吧~！
•谢谢！
对比中外面具的相同 点与不同点
粗犷朴拙
华丽夸张
欣赏现在的面具
看看属于小朋友的面具
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面具制作步骤
• 1.铅笔勾画出大概的形状 • 2.找一找眼睛的位置，量 一量眼睛之间的距离。 • 3.剪出面具的形状，装饰， 用绳子或者小棒固定。
欣赏
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藏面具
用红土或纸浆、石膏、白布、纸、面 胶（浆糊）等制成坯型。它适应人 们虔诚的宗教祈求心态
外国面具 18世纪以前，威尼斯 居民生活完全离不开 面具，人们外出，不 论男女，都要戴上面 具，披上斗篷
威尼斯面具：王公贵族
们戴上夸张的面具，穿着华 丽的复古装束，聚在河边或 者乘船夜游。面具掩盖了大 家的真实身份，所以人们可 以毫无顾忌，肆意狂欢。整 晚的音乐，整晚的欢庆。

作业要求： （1）先用油画棒画出面具的轮廓线，再用油画棒涂色，注意涂色时应 用力些； （2）轻轻团揉一下作业纸张，用水粉或者墨汁平涂色彩，注意颜色中 的水分要多一些。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
（1）展示评价。
请同学们给大家展示自己的面具，请大家说一说他的面具 哪些地方运用了夸张与变形的表现方法。
这些面具都有着独特 之处，有的恐怖、有 的威严、有的神秘、 有的精美、还有的面 目和善可爱。那么你 想不想也制作一个属 于自己的面具呢？
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
（1）分析面具的外形。 你能说说这些面具都有哪些基本形状吗？
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
（2）分析面具的五官。 有了面具的基本形状，我们的面具上还要设计哪些内容呢？
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
（2）拓展总结。 今天，我们用油水分离法制作了面具，在课后你还可以尝
试利用各种废旧材料制作不同种类的面具。
面具上还要体现出五官，可以运用夸张与变形的表现方法。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
（3）分析面具上的其他装饰。 同学们观察一下，这些面具上还有些什么装饰呢？
有的面具还添加了胡子、头发、耳环、发饰等。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
学习制作面具: 看到这里，我猜你们都想赶紧制作一个属于自己的面具了吧？不要
着急，我们今天要学一个神奇的表现方法——油水分离法。
油水分离法操作要点： （1）用油画棒起稿，画出面具的
轮廓线； （2）再用油画棒涂色，要注意涂
色时应用力些； （3）轻轻团揉一下作业纸张； （4）用水粉或者墨汁平涂色彩，

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体验要求
任意选择一种绘画方法，运用 夸张和变形的手法，画一幅特 点突出的面具.
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小小工作室
油水分离法
准备工具：
油画棒、排 笔、墨汁或水粉 颜料。
小小工作室
油水分离法
1、画
小小工作室
油水分离法
2、团纸
ห้องสมุดไป่ตู้
小小工作室
油水分离法
3、涂
小小工作室
油水分离法
4、洗
小小工作室
油水分离法
5、完成
-.
面具历史久远，它来源于图腾崇 拜和宗教信仰。古代人们在祭祀 和节日活动中戴着它来表演，以 表达驱鬼迎神的愿望。世界上许 多国家都有其独特的面具，它们 作为远古遗物保存至今。
藏戏面具
斯里兰卡面具
思考：
藏戏和斯里兰卡面具带给你什么感受？
它们的形象有什么特点？运用了怎样的
表现手法？
欧洲面具
古埃及法老面具

三、镇慑面具--挂在庙堂廊柱和民宅门楣的面 具，称为吞口，即一口吞吃魔鬼之意。
四、丧葬面具--扣罩在死人面部的金面具、 缀玉缀金面罩，嵌挂于陵墓墙壁和棺椁的玉
石神虎面具等。
五、戏剧面具、舞蹈面具、娱乐面具、工艺 面具――如傩戏、傩舞、藏戏、戏曲等的艺
术面具，儿童游戏的大头娃娃面具。 Nhomakorabea面具
中国面具从功能角度分类
一、傩神面具--调动神灵驱邪纳吉、除灾呈 祥，以求人寿年丰、国泰民安。三千年前商 周时代的傩仪中就出现了傩面具，如青铜面 具、方相氏熊图腾“黄金四目面具”等，是 中国最古老、最具原生态的驱鬼逐疫面具， 展示出原始美、狰狞美、野性美和特殊的神
秘感，有很高的历史文化价值。
二、祭祀面具--乞求神灵恩赐，保佑 民众幸福安康。