北师大版一年级数学上册?搭积木?教课方案加法和不进位减法的计算方法。
3．培育学生着手操作、擅长思虑的能力。
教课要点理解加减法的含义。
教课难点着手操作，列出不一样的算示。
理解不进位加减法的算理。
养成教育训练点培育学生擅长思虑的能力。
教具准备实物投影，小捧等。
教课过程一、活动一：察看思虑解决问题．〔一〕搭积木〔出示图片〕1．同学们，你们喜爱玩搭积木的游戏吗？2．调皮和笑笑搭好了两摞积木在列算式时碰到了困难，你们能帮帮他们吗？3．依据图意谁能列出相应的算式？教师板书。
4．为何这样列算式？说一说你的想法。
学生有可能是：1〕笑笑左侧一摞搭了十块，右侧一摞是三块，笑笑又放上了两块一共是十五块，因此就是10+5＝15.调皮也搭了两摞积木，左侧一摞是十块，右侧一摞是八块，拿走了右侧两块，右侧剩下8-2=6，此刻共有10+6=16。
〔2〕笑笑原来一共搭了13块积木，再放2块，算式为13+2=15,。
调皮原来一共搭了18块积木，拿走2块，算式为18-2=16。
3〕数数的方法。
借助书上的毛毛虫帮学生理解数数的方法。
〔二〕小结我们经过察看画面，动脑思虑帮助调皮和笑笑解决了他们搭积木状况，列出了算式并且找到了搭积木的块数．你们真聪慧．二、活动二：着手操作学习新知识．〔一〕着手操作1．用你最喜爱的方式表示一个十〔绘图、用学具盒里的东西或其余物体都能够〕。
2．请你随意增添一个图或其余物体的个数，构成一个算式，看谁组的多。
3．小组内沟通，说一说图意和算式是如何构成的〔出示图片：小棒、三角形〕。
10＋1＝1111－1＝1011－10＝110＋6＝1616－6＝1016－10＝610＋7＝1717－7＝1017－10＝74．说一说计算的方法一个十增添一个一是十一，十一是由一个十和一个一构成的，因此算式是10＋1＝11，十一是由一捆零一根构成的，拿走了一根还剩下十根因此算式是11－1＝10，十一是由一捆零一根构成的，拿走了十根还剩下一根，因此算式是11－10＝1。
