蓄电池教案

1 第一讲 蓄电池的功用和结构

教学内容 蓄电池的功用和结构 计划学时 1

教学目标 1.掌握蓄电池的功用和结构

2.了解蓄电池的型号

教学重点 蓄电池的结构 解决措施

实物讲解，动画、图片演示

教学难点 蓄电池极板的结构 解决措施

对照实物讲解、多媒体配合

教

学

过

程 一、导入新课

想一想：发动机起动期间，起动机所用的电能是哪个部件为其提供的？

二、蓄电池的功用

1．起动发动机时，向起动机和点火系供电；

2．发电机不发电或电压较低时向用电设备供电；

3．发电机超载时，协助供电；

4．发电机端电压高于蓄电池电压时，将发电机的电能转变为化学能储存起来；

5．大电容器作用。

三、蓄电池的结构

铅酸蓄电池是在盛有稀硫酸的容器内插入两组极板而构成的电能存储器，它由正极板、负极板、隔板、电池盖、电解液、加液孔盖和电池外壳组成。（课件显示）

1.极板

作用：接受充入的电能和向外释放电能。

结构：由栅架和活性物质组成，分为正极板和负极板。

正极板上的活性物质是棕红色的二氧化铅（ＰbO2）,负极板上的活性物质是青灰色的海绵状纯铅（Ｐb）。（课件显示）

栅架的作用是固结活性物质，一般由铅锑合金铸成。（课件显示）

极板的片数：为了增大蓄电池的容量，常将多片正、负极板分别并联，组成正、负极板组，在每个单格电池中，正极板的片数要比负极板少一片。（课件显示）

2.隔板

作用：放置在正负极板之间，以避免其接触而短路。

要求：应具有多孔性，且化学稳定性要好，具有耐酸和抗原氧化性。

2 类型：木质 、微孔橡胶、微孔塑料、玻璃纤维纸浆和玻璃纤维丝棉、袋式隔板

3.电解液

作用：在蓄电池内部发生化学反应

构成：由纯净硫酸和蒸馏水按一定比例配制而成。

铅蓄电池的电解液密度一般为1.24～1.30 g/cm3，使用中应根据地区、气候条件和制造厂家的要求而定。

4.外壳

作用：用于盛装极板组和电解液。

要求：耐酸、耐热、耐震动冲击。

教 案 （课程类型：实习 ）

培训机构（章） 编写日期 年 月 日 任课教师：

培训工种

与级别 汽车维修工（五级） 执

行

记

录 班 级

课 程 蓄电池的检查与更换 日 期 时 段 教时 1节

章节或课题：蓄电池的检查与更换

教学

目的 1.了蓄电池的构造，及其工作原理，学会汽车蓄电池的拆装

2.学会干荷电蓄电池的维护

实

训

内

容 1.了解蓄电池的原理构造及分类

2.学会汽车蓄电池的拆卸与安装

3.学会干荷电蓄电池的维护 实

训

设

备 1.干荷电蓄电池

2.电解液密度计

3.万用表

教

学

重

点 1. 汽车蓄电池的拆卸与安装

2. 干荷电蓄电池的维护 教

学

难

点 干荷电蓄电池的维护

教学

辅助

手段

教学

后记 检查

记录

签名：

年 月 日

注：1、以1个课次(关于课次的规定见授课计划制定要求)为单位、制定教案

2、”课程类型”指理论课、实习课。

教 学 环 节 教 学 内 容 教 学 方 法

1. 介绍蓄电池的构造，及其工作原理

2.蓄电池的拆卸与安装 1. 蓄电池（俗称“电瓶”）是一种将化学能转换成电能的装置，是可逆的低压直流电源。

2.蓄电池的分类：

普通蓄电池：

普通蓄电池的极板是由铅和铅的氧化物构成，电解液是硫酸的水溶液。

干荷电蓄电池：负极板的活性物质在铅中配有一定比例的抗氧化剂，如松香、羊毛脂、油酸、有机聚合物和脂肪酸等。经深化处理后.使活性物质形成较深层的海绵状结构.再经防氧化浸渍处理，极板表面附着了一层极薄的保护膜.提高了抗氧化性能。最后经惰性气体或真空干操处理。

免维护蓄电池：免维护蓄电池由于自身结构上的优势，电解液的消耗量非常小，在使用寿命内基本不需要补充蒸馏水。

第 1 页 课 时 授 课 计 划 副 页 年 月 日

教学过程及授课内容 附 注

铅酸蓄电池的工作原理

1、铅酸蓄电池分类

铅蓄电池按其工作环境又可分为移动式和固定式两大类。固定型铅蓄电池按电池槽结构分为半密封式及密封式，半密封式又有防酸式及消氢式。依据电解液数量还可将铅酸电池分为贫液式和富液式，密封式电池均为贫液式，半密封式电池均为富液式。

铅酸电池分类可归纳如下：

铅酸蓄电池自发明后,在化学电源中一直占有绝对优势。这是因为其价格低廉、原材料易于获得，使用上有充分的可靠性，适用于大电流放电及广泛的环境温度范围等优点。

到20世纪初，铅酸蓄电池历经了许多重大的改进，提高了能量密度、循环寿命、高倍率放电等性能。然而，开口式铅酸蓄电池有两个主要缺点：①充电末期水会分解为氢、氧气体析出，需经常加酸、加水，维护工作繁重；②气体溢出时携带酸雾，腐蚀周围设备，并污染环境，限制了电池的应用。近二十年来，为了解决以上的两个问题，世界各国竟相开发密封铅酸蓄电池，希望实现电池的密封，获得干净的绿色能源。20世纪90年代后电信部门大量使用了阀控式铅蓄电池作为后备电源，阀控式铅蓄电池在电源产品中占有重要地位。

育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

教师学科教案

[ 20 – 20 学年度 第__学期 ]

任教学科：_____________

任教年级：_____________

任教老师：_____________

xx市实验学校

育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 课题 蓄电池认知与维护

教学

目标 知识目标 1、熟悉蓄电池的组成与结构；

2、掌握蓄电池的型号及性能参数；

3、掌握蓄电池的正确使用和维护。

能力目标 1、能正确拆装蓄电池，并对蓄电池进行日常维护；

2、能正确对蓄电池的技术状况进行检查；

3、能针对具体问题进行充电。

素质目标 1、培养学生语言表达能力；

2、培养学生自主学习的能力；

3、培养学生团队协作的能力；

4、增强学生的安全意识。

教学重点 1、蓄电池的外观检查；

2、蓄电池的技术状况检查

教学难点 蓄电池的技术状况检查；

教师讲解→学生分组讨论实施方案→学生进行实训操作→理实一体

课 型 理实一体 授课课时 4课时

教学过程 教学内容 教学方法、手段 师生

活动 时间

分配

导入 1、 复习：

问题1：电路的组成有哪几部分？

问题2：在汽车中蓄电池的作用？

2、 情景设定：

一辆别克凯越（1.6L）轿车停驶一段时间后，再次使用时出现起动无力，经过技术人员检查后发现，蓄电池电解液密度明显偏低，且蓄电池端电压明显下降，需要对蓄电池进行进一步检查、充电或更换。 情境教学法；

演示法 1、教师讲解；

2、学生听课 10

分

钟

教

学

实

施 告知 一、蓄电池的作用？

1、起动前

2、起动后

二、蓄电池的组成及各部分的作用？

蓄电池主要由正极板、负极板、隔板、电池盖、电解液、加液孔盖和电池外壳组成。

三、蓄电池为何放置一段时候后为什么存电不足。 讲授法；

讨论法；

演示法； 1、教师讲解；

2、学生个人发言、分组讨论。 30

分

钟

初步

训练 教师指导、演示蓄电池外观检查步骤。