新邵县湖南第一师初中起点本科生名单

湖南省公费定向师范生招生培养工作政策问答
湖南省教育厅教师工作与师范教育处;湖南省中小学教师发展中心
【期刊名称】《教师》
【年(卷),期】2015(0)19
【摘要】第一章宏观政策一、湖南省（以下简称＂我省＂）为什么要实施农村教师公费定向培养计划？有哪些重大意义？答：我省是一个农业大省,也是一个教育大省,60%以上的小学、幼儿园分布在农村特别是边远山区。

农村教师队伍整体素质不高、培养补充困难,一直是困扰我省基础教育发展的瓶颈问题。

为解决这一问题,2006年,
【总页数】10页(P5-13,18)
【作者】湖南省教育厅教师工作与师范教育处;湖南省中小学教师发展中心
【作者单位】
【正文语种】中文
【相关文献】
1.湖南省初中起点本科层次公费定向师范生政策认知调查
2.湖南省初中起点五年制公费定向培养师范生顶岗实习调查研究——以湖南第一师范学院为例
3.四川省教育厅等四部门关于开展师范生公费定向培养工作的实施意见
4.乡村定向公费师范生政策认知与教育情怀现状研究——以H大学为例
5.湖南省公费定向师范生现状及其未来可能性发展的分析研究——以湖南科技大学为例
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。

湖南省初中起点本科层次公费定向师范生政策认知调查作者：魏书敏刘君雯来源：《高教学刊》2018年第09期摘要：为完善湖南省初中起点本科层次公费定向师范生政策，实现政策目标，本研究对衡阳师范学院2015年进校的第一批公费定向师范生进行了政策认知调查与访谈。

结果表明：学生的报考动因十分复杂；对政策的了解不够全面，理解不够深刻；对政策的满意度和期望较多考虑自身的权利，较少考虑应尽的义务。

建议：相关单位应加强对政策的宣讲；关注报考动因，注重对学生从教意识和职业信念的培养；切实提高农村教师的待遇与地位；完善免费师范生政策的相关细节；培养学校应改善培养条件，优化课程设置。

关键词：公费定向师范生；政策；认知中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2018）09-0060-04Abstract： This study makes a survey of policy awareness of the first batch of tuition-free oriented normal undergraduates admitted into Hengyang Normal College from junior high school graduates in 2015. The results of the study demonstrate： 1. the motivation of students to sign up for this program was complex； 2. the students do not have a deep and comprehensive understanding of the relevant policies； 3. they think more about their own rights than their obligations. Suggestions are as follows： 1. publicizing and popularizing relevant policies； 2. promoting students' right motivation， teaching awareness as well as professional conviction； 3. improving the pay and status of teachers in rural areas； 4. perfecting some details of the relevant policies； 5. improving teaching conditions and optimizing the curriculum.Keywords： tuition-free oriented normal students； policy； awareness一、研究背景（一）問题提出2007年，国务院决定对教育部直属的6所师范大学实施师范生免费教育，2008年师范生免费教育在全国师范院校包括省属师范院校逐步推开，在此背景下，2015年为贯彻落实湖南省委、省政府《关于建设教育强省的决定》，切实加强湖南省农村初中教师队伍建设，湖南省启动了初中起点本科层次农村初中教师公费定向培养计划。

初中起点六年制本科免费定向师范生计算机基础教学研究作者：王尧哲来源：《商情》2013年第01期为了响应教育部“十五”规划中提升农村中小学教师信息素养，初中起点六年制本科免费定向师范生这种直接为农村小学输送教师的全新教育培养模式应运而生，以全国首个培养初中起点六年制本科免费定向师范生高校——湖南第一师范学院为例，来探讨针对初中起点六年制本科免费定向生师范生如何开展计算机基础教学。

六年制本科生计算机基础教学模式从2003年国家启动农村中小学远程教育工程以来，我国农村中小学的信息化教育整体呈现推进态势，但在实施过程中出现不少问题，其中具备信息化素养的师资严重匮乏就是制约农村中小学信息化教育发展的软肋。

为了响应教育部的号召，我省从2010年起委托我院——湖南第一师范学院启动初中起点六年制本科免费定向师范生（以下简称六年制本科生）培养计划，将培养的人才直接输送至我省的农村小学任教，这一举措在促进我省农村的经济繁荣、促进教育公平、提升农村教师质量等方面具有重大的意义。

大学计算机基础（以下简称计算机基础）是一门很大程度上决定这些未来担任我省农村小学各科教师的信息技术能力的课程，其意义重大。

由于六年制本科生这种培养模式在全国范围内为首例，无成熟的教学模式可依，目前对于六年制本科生的计算机基础教学尚处于摸索阶段。

笔者根据执教六年制本科生的教学经验和多年对计算机基础教学的研究，提出几点对于六年制本科生计算机基础教学的建议：一、确定计算机基础课程在六年本科师范生培养模式中的基础地位六年制本科生在校学习时间为六年，我校针对六年制本科生共开设一年级28学时，三年级56个学时的计算机基础课程，由于时间紧、内容多，很多知识点在课堂只能一带而过，对学生来说上课就是走马观花、过后便忘，这对于奠定六年制本科生的信息素养是远远不够的。

六年制本科生的信息素养是实现我省农村小学教育信息化的关键，也是直接影响我省未来信息化的建设，要赋予计算机基础课程在六年制本科生培养模式中与大学英语和高等数学同等重要地位。

2016湖南郴州初中起点定向师范生录取名单一、背景介绍在当今社会，教育是国家发展的基石，而教师则是教育的中流砥柱。

为了培养更多优秀的教师，各地都设立了定向师范生计划，以选拔和培养具有潜质的教育人才。

2016年，湖南郴州的初中起点定向师范生录取名单出炉，这对于学生和家长来说无疑是个重要的消息。

二、名单公布及意义2016年湖南郴州初中起点定向师范生录取名单的公布，意味着一批优秀的学子将获得免费的师范生培训机会，他们将有机会接受专业的教育培训，成为未来的教育工作者。

这不仅对于他们个人而言是一种荣誉和机会，也对于整个教育行业而言是一种鼓舞和培养。

三、名单分析在这份名单中，我们可以看到很多令人瞩目的名字，这些学子既有出色的学习成绩，又有突出的师范潜质。

他们将会是未来的教育工作者，为社会培养更多的人才，为国家的教育事业助力。

这份名单的公布是对他们学习成绩和师范潜质的认可，也是对他们未来发展的一种鼓励和扶持。

四、个人观点和理解教师是祖国的花朵，是社会的栋梁。

而定向师范生计划的实施，为了培养更多的优秀教师，从源头上加强了对教育人才的培养和选拔。

这对于提升教育质量、推动教育事业的发展都起着关键性的作用。

我对这份名单中的学子表示祝贺，也对湖南郴州的教育部门表示感谢，希望他们未来能够成为优秀的教育工作者，为社会的发展贡献自己的力量。

五、总结2016年湖南郴州初中起点定向师范生录取名单的公布，对于学生、家长和整个教育行业都意义重大。

这份名单的出炉，标志着一批优秀学子将获得专业的师范生培训，为未来的教育事业做出更大的贡献。

希望这些学子能够珍惜这个机会，不断努力学习，将来成为优秀的教育工作者，为国家培养更多的人才。

相信通过他们的努力，教育事业一定会更加繁荣昌盛。

六、对定向师范生计划的认识定向师范生计划是国家为了培养更多优秀教师而实施的一项重要举措。

通过选拔具有潜质的学生，给予他们专业的师范培训，最终将他们培养成为未来的教育工作者，为国家的教育事业做出贡献。

二本院校初中起点本科层次农村小学教师公费定向培养模式探析——以湖南城市学院为例摘要：2017年湖南城市学院开始承担了二·四分段六年一贯制公费师范定向培养任务，和益阳市政府联合培养市内初中起点本科层次农村小学教师。

此次培养的招生专业主要为汉语言文学、数学与应用数学、英语、计算机科学与技术四个专业。

与其他公费师范生培养模式相比，湖南城市学院初中起点本科层次公费定向师范生在招生对象和优惠政策、学制与学历、培养目标与要求、招生专业与培养模式、管理机制和师资构成方面存在着自身的优势和特点，但同时也存在招生对象和招生专业具有局限性、激励退出机制不够健全、教学形式单一、课程体系有待优化、学生职业认同度不高等问题。

关键词：初中起点；六年制；公费师范生；培养模式一、初中起点本科层次六年制本科农村小学教师公费定向师范生提出的背景中共十七大报告指出，要“加强教师队伍建设，重点提高农村教师素质”[1]。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2012年）》也明确提出，要“推进义务教育均衡发展”，“以农村教师为重点，提高中小学教师队伍整体素质”[2]。

2015年6月，国务院办公厅印发了《乡村教师支持计划(2015--2020年)》，该计划指出:“到2020年全面建成小康社会、基本实现教育现代化,薄弱环节和短板在乡村,在中西部老少边穷岛等边远贫困地区……发展乡村教育,教师是关键,必须把乡村教师队伍建设摆在优先发展的战略地位。

”[3]“为了促进和加强乡村教师队伍建设，2007年5月，国务院决定在教育部直属师范大学实行免费师范生教育。

“从2007年秋季新生入学开始便在北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、华中师范大学、陕西师范大学和西南大学六所部属师范大学实行师范生免费教育”[4]。

随后，江西师范大学、福建师范大学、闽南师范大学等省属院校也开始推行本科免费师范生教育。

该政策可谓是免费师范生教育上的一块里程碑，但由于该政策主要集中在部属或省属师范院校，实施范围较小，仍不能大量满足日益增长的农村教师和教育需求，再加之部属师范学校免费师范毕业生回生源地就业不理想等原因，因此地方院校推行“免费师范生教育”政策开始逐渐出台和实施。

湖南省教育厅关于做好2022年初中起点乡村教师公费定向培养计划招生工作的通知文章属性•【制定机关】湖南省教育厅•【公布日期】2022.04.25•【字号】湘教通〔2022〕99号•【施行日期】2022.05.18•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】招生考试正文湖南省教育厅关于做好2022年初中起点乡村教师公费定向培养计划招生工作的通知湘教通〔2022〕99号各市州教育（体）局，有关培养学校，省中小学教师发展中心：为切实加强我省乡村小学、幼儿园、特殊教育教师队伍建设，2022年，我省按照“自愿报名、择优录取、公费培养、定向定期服务”的原则，继续实施初中起点乡村教师公费定向培养工作。

现就做好招生工作有关事项通知如下：一、招生学校各项目计划来源、各培养类型对应的培养学校详见《2022年湖南省初中起点乡村教师公费定向培养类型与培养学校一览表》（附件1）。

二、招生专业（一）本科层次小学教师。

招生专业为：汉语言文学、数学与应用数学、英语、思想政治教育、科学教育、教育技术学、小学教育。

（二）本科层次小学教师（扶贫）、本科层次小学男教师、专科层次小学教师、专科层次小学教师（扶贫）、专科层次小学男教师、专科层次小学教学点教师。

招生专业为：小学教育。

（三）本科层次幼儿园教师、专科层次幼儿园教师、专科层次幼儿园教师（扶贫）。

招生专业为：学前教育。

（四）专科层次特殊教育教师。

招生专业为：特殊教育。

三、招生计划（一）招生计划规模2022年，全省初中起点各类乡村教师公费定向培养招生计划为4853人，具体如下：1.小学教师、小学教师（扶贫）、小学男教师、小学教学点教师公费定向培养招生计划：共4161人。

省级项目计划2105人，其中本科层次小学教师1000人，本科层次小学教师（扶贫）224人，本科层次小学男教师420人，专科层次小学教师244人，专科层次小学教师（扶贫）64人，专科层次小学男教师153人。