三年级上册北师大版语文优质课你一定会听见的课件

《你一定会听见的》PPT教学课件
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课文赏析
阅读课文，注意以下为题
1.声音是怎么形成的？ 2.文中主要写了哪些声音？
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课文赏析
声音就是物体振动时与空气相激荡所发出的声响
列举的声音 现象
蒲公英梳头的声音 蚂蚁小跑步的声音 雪花飘落的声音 风吹的声音 动物的声音 水的声音
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课前导读
1．朗读课文，了解文章的内容和作者的思路。
学
习
2．品味本文生动形象、活泼优美的语言。
目
标
3．运用自己的生活体验理解课文内容，感受生活的丰富熊 猫。
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第二部分
字词学习
The user can demonstrate on a projector or computer, or print the presentation and make it into a film to be used in a wider field
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第一部分
课前导读
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课文赏析
在你听到的声音中任选一种最能打动你的 声音，仿照1-3段或5-7段的形式写一段话，要 适当进行联想、想象。

（kěn）（啃咬） （tī）（梯田）
啃
梯
寂（jì） （寂静）暇 （xiá）（闲暇）
饼（bǐng）（饼干）杯 （bēi）（水杯）
妙（miào）（奇妙）
雪狂卷拨麻 脆渐饼杯妙
课题导入
★请你用心去听一段音乐，试试 看，你能听到多少种声音？ 鼓声、笛声、鸟声、蟋蟀声、鹅声、 蛙声、流水声、风声、雷声、雨声
--泰戈尔《飞鸟集》
编后语的特点，运用相应的方法去听，这样才能达到最佳的学习效果。 • 一、听理科课重在理解基本概念和规律 • 数、理、化是逻辑性很强的学科，前面的知识没学懂，后面的学习就很难继续进行。因此，掌握基本概念是学习的关键。上课时要抓好概念的理解，
美国女作家海伦·凯勒自幼失明， 发出了“假如给我三天光明……”的 呼喊，可见视觉对于人类是多么重要！ 还有一种感觉对人类同样重要—那就 是听觉。如泣如诉的二胡声，使瞎子 阿炳的世界充满阳光；琅琅的读书声， 使冬天的校园也充满了生机；妈妈的 一句关心的话语，使你伤感的心不再 失意……
北师大版 三年级 语文 上册 第二单元
说一说你最喜欢本文 哪些语句，想一想它们好 在哪里？
花 开 的 声 音
你听过梅花怒放的声音吗？ 整整一个冬季，梅花都在聚集精 华等待着。终于有一天，她达到 了沸点，掀翻了花盖子，咕噜噜 地一个个粉红色的泡泡全冒了出 来。
声音是物体振动时与空气 相激荡所发出的声响。雪花轻 轻飘落是有声音的——很轻微 很轻微。
同时，大家要开动脑筋，思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的，要边听边想。为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺序是怎样的， 为什么这么安排？两个例题之间又有什么相同点和不同之处？特别要从中学习理科思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。 • 作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规律，等等。 • 二、听文科课要注重在理解中记忆 • 文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然 后，弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实，这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后，也是关键的一环，看你是否真正弄懂观点与史料间 的关系。最好还能进一步思索：这些史料能不能充分说明观点？是否还可以补充新的史料？有无相反的史料证明原观点不正确。 • 三、听英语课要注重实践 • 英语课老师往往讲得不太多，在大部分的时间里，进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。因此，要上好英语课，就应积极参加语言实践活 动，珍惜课堂上的每一个练习机会。

的声音听而不闻，不去细细品味。
4.四悟：学了课文你感受到了什么？生活中你还听到过 那些声音？ 我的感受是：只要用心聆听身边的声音，就会发 现世界的声音是丰富而美妙的。我还听到过：鸟鸣声、 校园里朗朗的读书声、清脆的歌声、沙沙的落叶声、 竹笋破土声、农家的鸡鸣声、汽车的鸣笛声等。
课文结构
你 一 定 会 听 见 的
北师大版三年级语文上册
你不再像小时候那样用心听周围的各种声音了。 一些声音你没有听见，好像它们发出时，你的耳朵正 好关闭了似的。 从这两句话中你体会到什么？
“不再”“用心”体会到我们逐渐失去了听声音的兴趣。 耳朵“关闭”，生动形象地写出了我们对声音的感觉变得迟钝、 麻木。也反映了对生活、对社会、对世界的迟钝、麻木。敏锐 的观察力，首先来自观察的兴趣、好奇心。
眼前是一片猩（xīng）红，而这一大片红里，又出现了一个会跑
路的小黑点，我闭着眼睛“看”着这个小黑点，小黑点开始逃走， 我追着它，一会儿追到上面，一会儿追到下面，脚步也开始加快，
我觉得自己快要跌（diē）倒了，赶快睁开眼睛，哈！直直的一条
路，被我走歪了。太阳光使人成为发酵（jiào）的面包，身体逐 渐膨（péng）胀，光裸（luǒ）的手臂也微微发烫
北师大版三年级语文上册
拓展： 如果我们的耳朵“关闭”了，会怎么样呢？ 示例：如果我们的耳朵“关闭”了，就什么声音 ________________________________________________ 也听不到了，也不会发现周围有趣的事物。 ________________________________________________
（nèn）的小人肉了，脚下忽然一阵踉（liàng）跄（qiàng），不 好！我跌进了什么黑洞，怎么软绵绵湿答答的？原来，我走进一 堆绿油油的秧田里！老天，我的木屐（jī）！我叫了起来，

2.为什么我们熟悉了许多声音后，却 失去了听的兴趣？
①因为声音无处不在，而我们 却常常忽略它，所以就不愿意 听了。 ②因为我们没有用心去听，所以 失去了听的兴趣。
默读第8—第12自然段后，探讨：
1.怎样才能用心去倾听周围世界的 各种声音？
①在寂静的夜里听听外面有什么声音。
②在闲暇的时候听歌曲。 ③做声音游戏。 2.齐读最后一个自然段。
bō
quán
拨
白泉 水
拨水 拨动 拨款
xī
悉心
泉水 清泉 泉眼
shì
似 亻
熟悉 悉心
似的
dǒng
忄懂
懂得 懂事 听懂
xián
闲 门
闲暇 休闲 闲事 闲人
shú 熟灬
熟悉 成熟 熟人 fù
富宀
丰富 富裕 富人 财富
②清风掠过明月，微风拂过树梢，寒风呼 啸着吹过田野，狂风卷起巨浪。
③清泉奔向溪流，大雨砸向屋顶，水滴落到 盆里。
自由读第6、第7自然段后，交流讨论：
1.声音与我们有什么关系？
①在声音里我们熟悉了身边的世 界；在声音里，我们逐渐长大。
②声音会充实我们的生活，使我们 得到更多的乐趣。
自由读第6、第7自然段后，交流讨论：
盛
似
shèng ( 盛开 )
si ( 似乎 )
自由读第1—第5自然段后， 交流讨论：
1.文中列举了几种声音？
风声、动物的声音、水声。
自由读第1—第5自然段后， 交流讨论：
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ2.具体都有哪些声音？
①小金鱼用尾巴拨水，麻雀在唱歌，小狗啃 骨头，老猫在吵架，老母鸡在啄米。
②清风掠过明月，微风拂过树梢，寒风呼 啸着吹过田野，狂风卷起巨浪。