人教版小学五年级下册语文第2课《丝绸之路》教学设计PPT课件、教学反思教案板书人教版小学五年级下册语文第2课《丝绸之路》教学设计PPT课件、教学反思教案板书丝绸之路教学目标：1．熟悉“矗、凹”等七个字词。
正确、流畅、有情感地朗诵课文。
2．能说出这条路被称为“丝绸之路”的缘故，激发学生酷爱祖国的思想情感。
3．让学生采纳探讨式的学习方式，学会搜集、整理、加工信息，能从网上查阅关于丝绸之路的其他知识，能用简练的话介绍，从而培育他们的信息素养及语言组织、表达能力。
教学重点：明白得丝绸之路的重要意义。
教学难点：丝绸之路的价值。
课前预备：教师预备：挂图学生预备：搜集有关丝绸之路的故事。
教学进程：一、谈话引入：1．导语：有一条路，东起我国的汉唐古都长安，向西一直延伸到罗马。
这条路，承载了无数的骆驼与商旅；这条路，传播了东方的古老文化；这条路，传承了东西方的友谊与文明。
它是东西方文明交往的通道。
今天，让咱们一路随着一座古朴典雅的巨型石雕，穿越时空的阻隔，一路走近──丝绸之路。
2．齐读课题。
3．读了课题，你有什么疑问？（学生自由提问，板书比较要紧的问题。
如：什么缘故称作丝绸之路？丝绸之路有什么价值或意义？关于比较简单的问题可由学生相互解答）4．带着同窗们的问题，读一读课文，看看可否在文中找到答案。
二、检查预习情形:1．选择一种你最喜爱的方式读课文，把你专门喜爱的地址，或读得不太通顺的地址多读一读。
2．和同窗交流一下你最喜爱的部份，读给他听一听，若是能说说理由，就更好了。
三、阅读课文，交流体会。
（一）体会丝绸之路东西方物质文化交流的价值。
1．出示句子：“没想到，一条道路将远隔千里的咱们联系在了一路，这真是一条伟大的路。
”2．读读那个句子，你体会到了什么？3．你是如何明白得“联系”这一词语的。
文中描述“咱们”是如何“联系”的？4．再读文章，用笔勾一勾你以为有价值的地址。
5．集体交流：（预设：学生会找出中国使者和安息国相互交流的地址。
人教版五年级下册语文第2课《丝绸之路》教案3篇PEP fifth grade volume 2 Chinese lesson 2 "Silk Road" teaching plan人教版五年级下册语文第2课《丝绸之路》教案3篇前言：语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。
语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。
本教案根据语文课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。
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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：丝绸之路范文实用版2、篇章2：人教版五年级下册语文第2课《丝绸之路》教案3、篇章3：丝绸之路范本(标准版)篇章1:丝绸之路范文实用版【教学目标】1.认读9个生字，读读记记“古朴、典雅、矗立、戎装、守候、鸵鸟、匕首、商贸、芝麻、精神饱满、美轮美奂”等词语。
2.试用段意串联的方法概括课文的主要内容。
3.学习用生动形象的语言，描写合理想象中的场景。
4.激发学生了解西部灿烂历史文化的兴趣。
【教学重点】学习用生动形象的语言，描写合理想象中的场景。
【教学难点】用段意串联的方法概括课文的主要内容【教学素材】1.搜集关于丝绸之路的资料。
2关于丝绸之路的图片。
3.有关丝绸之路的历史小故事一、导入新课，检查预习。
1.我们祖国的西部不仅美丽的自然风光，还有灿烂的历史文化。
著名的丝绸之路，就是其中光辉的一页。
板书课题。
2、通过课前预习，你对丝绸之路有哪些了解?3、根据课文内容填空，读懂句子，理解新词。
（1）大家课前预习得不错，老师再考考你们，谁能把这句话填写完整?栩栩如生是什么意思?谁能给这个词找个近义词?（活灵活现、惟妙惟肖）（课件出示）一座古朴典雅的“丝绸之路”巨型石雕，（矗立）在西安市玉祥门外。
