2.《丝绸之路》

七年级历史上册课堂笔记人教部编版：第三单元秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固第14 课丝绸之路的开通与经营西域课时任务了解张骞通西域、丝绸之路，理解其对推动中外经济、文化交流的意义。

必背重点1.张骞通西域和汉朝对西域的管理西域汉代人把今天阳关、玉门关以西,也就是现在新疆和更远的广大地区称作西域西汉东汉民族交往张骞出使西域在位皇帝汉武帝时间第一次:公元前138年;第二次:公元前119年第一次的目的联络大月氏夹击匈奴不畏艰险, 百折不挠的开拓精神第二次的作用促进了汉朝与西域的相互了解与往来设置西域都护府时间、治所公元前60年,乌垒城意义标志着西域正式归属中央政权投笔从戎的爱国情怀班超出使西域73年,东汉朝廷派兵出击匈奴,并派班超出使西域。

班超克服重重困难,使西域各国与汉朝重新建立联系;班超还派甘英出使大秦,开辟了通往西亚的路线;123年,东汉改西域都护府为西域长史府,继续行使管理西域的职权2.丝绸之路→对外交往陆上丝绸之路基础张骞出使西域路线长安→河西走廊→西域→中亚、西亚→欧洲和北非交流物品意义丝绸之路是古代东西方往来的大动脉,对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流,起到了很大的促进作用海上丝绸之路路线1东南沿海港口→中南半岛→马六甲海峡→孟加拉湾沿岸→印度半岛南端和今天的斯里兰卡路线 2 今山东半岛→朝鲜半岛和日本图片解读：重要地点：（1）长安：今陕西西安，西汉的都城，陆上丝绸之路的起点。

（2）大秦：罗马帝国，与汉朝并存的地中海沿岸的大帝国。

路线：（1）北线：长安（起点）—河西走廊—敦煌—玉门关—楼兰—疏勒—大宛—康居—欧洲（终点）（2）南线：长安（起点）—河西走廊—敦煌—阳关—鄯善—于阗—葱岭—安息—大秦（终点）教材问题解答【P79材料研读】古代称对未知领域的探险为“凿空”，张骞第一次开辟出中原通往西域的道路，中原王朝和西域各国有了第一次友好往来，所以称为“凿空”。

【P82想一想】促进汉朝与西域的友好往来；密切了汉朝与西域的联系；汉朝设置西域都护府对西域地区进行有效管辖；维护了丝绸之路，促进了汉朝与西域的文化交流。

丝绸之路读后感500字丝绸之路读后感500字1这几天，我们学习了《丝绸之路》这篇课文，让我懂得了许多与这条路相关的知识。

这篇课文主要讲了古代在丝绸之路上发生的事------中国使者（张骞）与安息国将军交往的故事。

丝绸之路是古代横贯亚欧的通道。

它东起我国的汉唐古都长安，也就是现在的陕西西安，往西一直延伸到罗马。

在这条路（上)进行贸易的货物中，以产自我国的丝绸为主，这就是“丝绸之路”名字的由来。

丝绸之路不仅是古代亚欧互通的商贸大道，还是促进亚欧各国、沟通东西方文化的友谊之路。

而且还有许多名人的故事都与这条路有关：出使西域的张骞、投笔从戎的班超、西天取经的玄奘……我真敬佩(感到）这条路（真是条）伟大的路呀！-----妈妈批注：敬佩应该用于对人，对路说敬佩，感到用词不当，所以略作修改。

我感到这条路传承了无数的骆驼商旅，他们越过崇山峻岭，将中国的丝绸运往亚欧，将那里的食品带回中国，我国的音乐、舞蹈、绘画等由于吸收了西方文化的长处而变得美轮美奂……正是这条路传播了东西方的古老文化；正是这条路传承了亚欧的文化与友谊-----它真是中西文化交流的要道啊！亚欧各国的人们能这样友好相处，这是为什么呢？因为古代中、外人民的智慧和才智；因为他们知道友好相处；因为大家懂得互帮互利！丝绸之路读后感500字2今天老师生动形象的讲了《丝绸之路》这篇__，同学们听得仅仅你津津有味，我为那些西域商人产生了敬佩之情。

课文一开始就向我们介绍了丝绸之路两旁的巨型石雕，它反映的是当时那些驮着彩绸的一峰峰骆驼，高鼻凹眼的西域商人，一个个精神饱满，栩栩如生。

丝绸之路不仅是一条伟大的路，还是一条艰辛的路。

每一座石雕，每一个脚印，都记录着英勇的中国人为亚欧的友谊和文化付出的艰辛，正向文中写的：望着这群石雕，就仿佛看到了当年的丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声。

通过老师的讲解，我知道了丝绸之路是横贯亚欧的通道，它东起我国的汉唐古都长安，往西一直延伸到罗马。

小学语文-有答案-人教版(新课程标准）五年级下册语文第2课《丝绸之路》同步练习填空题1. 我能写词语。

2. 我能根据意思写词语。

①水势广大的样子，形容声势广阔壮大。

________②颜色繁多，非常好看。

________③高而险峻的山岭。

________3. 填上合适的词语。

古朴________________饱满栩栩________浩浩________ 五彩________ 崇山________4. 给划线字选择正确的读音________首________（bǐ bì）________立________（chùzhù）________麻________（zī zhī）包________（fu fū）________装________（róng yóng）栩________如生________（xúxǔ）5. 把下列词语补充完整，再选择合适的词语填空。

飘忽飘荡①校园里________着欢乐的歌声。

②望着这座群雕，人们仿佛听到了________在大漠中的悠悠驼铃声。

欢呼欢腾③乐队奏起了军乐，人群一片________。

④“来了！来了”安息国土士兵________起来。

6. 课文内容我知道①文中所描述的故事发生在中国的________朝。

我国的________第二次出使西域，走的就是这条路。

②“没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路呀！”这句话在文中的作用是________。

语言表达按要求写句子。

①这浩浩荡荡的大军奉安息国国王的命令，正在迎候远道而来的使节。

（缩句）②一条路将我们联系在一起。

（扩句）③丝绸之路是一条商贸大道。

丝绸之路是一条友谊之路。

（用关联词将两句话连成一句话。

）现代文阅读阅读下文，回答问题一座古朴典雅的“丝绸之路”巨型石雕，矗立在西安市玉祥门外。

那驮着彩绸的一峰峰骆驼，高鼻凹眼的西域商人，精神饱满，栩栩如生。

丝绸之路的地理背景与交通要道在古代，丝绸之路是东西方之间一条重要的贸易通道，连接了中国与中亚、西亚、南亚和欧洲等地。

丝绸之路的形成和繁荣离不开其独特的地理背景和交通要道。

本文将从地理角度探讨丝绸之路的地理背景以及主要的交通要道。

一、地理背景丝绸之路位于古代中国的西北地区，横跨亚洲大陆，连接许多文明古国。

其地理背景对于丝绸之路的形成和繁荣起到了重要的作用。

1.地理位置丝绸之路的西起地处中国的陕西、甘肃等省份，东至中国的河南、江苏王，南北纵贯中国的河南、甘肃等地。

这个位置使得丝绸之路扼守了中国通向中亚、西亚、南亚和欧洲的交通要道。

2.地形地貌丝绸之路沿线的地形地貌五花八门，既有平原、河谷，也有高山、沙漠。

其中，高山和沙漠是丝绸之路的两个重要特征，影响着交通和商业活动。

（1）高山丝绸之路沿线横跨了天山、喜马拉雅山、帕米尔高原等众多高山。

高山的险峻地形使得丝绸之路往往需要通过山口、山谷等地势相对较为平缓的区域才能通行。

同时，高山还提供了珍贵的物资资源，如天然气、矿产等，为丝绸之路上的贸易活动提供了动力。

（2）沙漠丝绸之路沿线还经过了戈壁沙漠、塔克拉玛干沙漠等广阔的沙漠地区。

沙漠的特殊气候条件和缺水环境对交通和贸易活动造成了很大的困扰。

然而，沙漠也是丝绸之路上的一个重要要素，正是通过沙漠的驼队商队，将丝绸、茶叶、瓷器等中国特产输送到西方。

二、交通要道丝绸之路的繁荣和发展需要稳定、便捷的交通要道。

下面介绍几个丝绸之路上的主要交通要道。

1.陆地交通要道丝绸之路的陆地交通要道主要有两条，即北线和南线。

（1）北线北线丝绸之路的主要路径是从长安（即今天的西安）出发，经过函谷关、嘉峪关，穿越甘肃河西走廊，到达今天的新疆地区，再通过塔里木盆地、帕米尔高原等地，进入中亚地区。

这条北线丝绸之路是最早形成的交通要道，也是丝绸之路上最为重要的通道之一。

（2）南线南线丝绸之路的主要路径是从长安出发，经过蜀道（即今天的川陕交界地区），进入四川盆地，随后穿过川滇交界地区，进入缅甸和印度等南亚国家。

人教版小学语文五年级下册2*《丝绸之路》导学案设计编写：何玉丹2、丝绸之路学习什么：1、会认识9个生字，读记、理解“矗立、栩栩如生、不计其数、浩浩荡荡、五彩缤纷、崇山峻岭、美轮美奂、遐想”等词语。

2、会有感情地朗读课文，了解西部丝绸之路的灿烂历史。

3、会抓住文章主要内容，理解含义深刻的句子，体会丝绸之路的重要作用。

怎样学习：1、先学会本课的生字词，然后熟读课文，体会丝绸之路的重要作用和中国西部灿烂的历史文化。

学习过程：(一)自主探究：1、组词。

矗（）淼（）凹（）凸（）循（）遁（）贸（）贺（）戎（）戊（）戌（）换（）奂（）焕（）驼（）骆（）驮（）芝（）艺（）之（）2、根据意思写词语１）、形容颜色繁多，非常好看。

（）２）、高而险峻的山岭。

（）３）、形容声势壮阔广大。

（）４）、形容艺术形象生动逼真，像活的一样。

（）５）、形容房屋高大华丽。

（）６）、漫无边际地想象。

（）(二)小组交流：1、自由朗读课文，读准生字，把文章读通顺。

2、默读课文，思考：“丝绸之路”是一条怎么样的路？在课文中寻找一句合适的话来说明。

3、学生根据自己的理解，选择不同的句子来说明“丝绸之路”。

4、默读课文第2——13自然段，想象：安息国的将军和中国使者见面的时候，是怎样的场面？用一个词语来概括。

并说说从那些地方可以看出来？5、分角色有感情地朗读课文。

6、学完了课文《丝绸之路》，你有什么想说的吗？把你想说的写下来。

学习检测：1、照样子写词语栩栩如生__________________________________悠悠驼铃__________________________________商量商量________________________________打扫打扫___________ _______________________2、选词填空矗立挺立伫立⑴一座古朴典雅的展开石雕，（）在西安市玉祥门外。

⑵爸爸久久地（）在窗前，陷入了深深的沉思之中。

五年级下册语文第二课丝绸之路故事小练笔100字150字200字250字300字五年级下册语文第二课丝绸之路故事小练笔100字150字200字250字300字东汉时，汉明帝派班超出使西域和鄯善王交好，鄯善王对他们也很友好，表示愿意与汉修好，匈奴国的使者从中挑拨离间。

班固对随从说：“不进入虎穴，怎么能抓到虎子。

”连夜攻击并全歼灭匈奴使者，与鄯善王重归于好《后汉书·班超传》：为人有大志，不修细节。

然内孝谨，居家常执勤苦，不张骞.班超.玄奘出使西域.投笔从戎.西天取经不知道关系汉朝的时候汉朝的时候, 汉武帝要派使者到西域去结交各国, 加强往来．年轻的侍从张骞主动报名要承担这项使命．”西域”指的是当时的亚洲中西部的广大地区．张骞明知到西域的路途十分艰险, 可为国探险立功的壮志支配着他带着100 多人上了路．路上, 他被敌视汉朝的匈奴人扣押了10 年, 后来逃走, 又跋山涉水挨饿受冻, 终於到达了西域．张骞先后到了大宛、康居、大月氏 (zhī) 、大夏等国 (在现在的哈萨克、塔吉克、乌兹别克、阿富汗境内) , 见到了国王, 表示了汉朝愿与他们友好来往的愿望．这些国家的人见到汉朝使者十分高兴．几年以后, 张骞再次出使西域．他还派出许多副使到身毒 (yānd ú) 、安息 (在现在的印度、伊朗一带) 等国, 和那里的人民建立了关系．这样, 汉朝和西域各国开始了友好往来, 特别是经济文化的交流越来越多．中国的先进技术、丝绸、冶铁术、作物栽培法等都传到了西域, 西域的葡萄、苜蓿、胡桃和音乐舞蹈也传到了中国．在东西方之间, 出现了一条商路, 人们叫它”丝绸之路”．来往的使者和商人络绎不绝, 热闹非凡．张骞两次出使西域, 打通了东西方交流的通道, 使世界上越来越多的国家知道了中国这个东方大国, 扩大了中国的影响．丝绸之路，指西汉（前202年-8年）时，由张骞出使西域开辟的以长安（今西安）和洛阳为东起点（一说以洛阳为起点），经甘肃、新疆，到中亚、西亚，并联结地中海各国的陆上通道（这条道路也被称为“西北丝绸之路”以区别日后另外两条冠以“丝绸之路”名称的交通路线）。

【翻译原文】丝绸之路：闻名于世的丝绸之路是一系列连接东西方的路线。

丝绸之路是古代中国的丝绸贸易。

丝绸之路上的贸易在中国、南亚、欧洲和发挥这重要作用。

正是通过丝绸之路，中国的造纸、火药、指南针、印刷术传遍各地。

同样，中国的丝绸、茶叶和瓷器也传遍各地，欧洲也是通过丝绸之路出口各种商品和植物，满足中国市场的需要。

【参考译文】The world-renowned Silk Road is a series of routes connecting the East and the West. The Silk Road represents the ancient Chinese silk trade. The Silk Road trade played an important role in China, South Asia, Europe and Africa. It was through the Silk Road that Chinese papermaking, gunpowder, the compass and the printing press spread all over the world. Similarly, Chinese silk, tea and porcelain also spread all over the world through the Silk Road. And Europe exported all kinds of goods and plants through the Silk Road to meet the needs of the Chinese market.。