丝绸之路2

丝绸之路，简称丝路，是指西汉（公元前202年—公元8年）时，由张骞出使西域开辟的以长安（今西安）为起点，经甘肃、新疆，到中亚、西亚，并联结地中海各国的陆上通道（这条道路也被称为“西北丝绸之路”以区别日后另外两条冠以“丝绸之路”名称的交通路线）。

因为由这条路西运的货物中以丝绸制品的影响最大，故得此名（而且有很多丝绸都是中国运的）。

其基本走向定于两汉时期，包括南道、中道、北道三条路线。

丝绸之路是古代横贯亚欧的通道。

其起点一般认为是长安（今西安），其实它随朝代更替政治中心转移而变化。

长安（今西安）、郏鄏洛阳、平城（今大同）、汴梁（今开封）、大都北京曾先后为丝路起点。

往西一直延伸到罗马。

在通过这条漫漫长路进行贸易的货物中，以产自我国的丝绸最具代表性，“丝绸之路”因此得名。

丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的商贸大道，还是促进亚欧各国和中国的友好往来、沟通东西方文化的友谊之路。

历史上一些著名人物，如，出使西域的张骞，投笔从戎的班超，西天取经的玄奘，他们的一些故事都与这条路有关。

自从张骞通西域以后，中国和中亚及欧洲的商业往来迅速增加。

通过这条贯穿亚欧的大道，中国的丝、绸、绫、缎、绢等丝制品，源源不断地运向中亚和欧洲，因此，希腊、罗马人称中国为赛里斯国，称中国人为赛里斯人。

所谓“赛里斯”即“丝绸”之意。

丝绸之路19世纪末，德国地质学家李希霍芬将张骞开辟行走的这条东西大道誉为“丝绸之路”。

德国人胡特森在多年研究的基础上，撰写成专著《丝路》。

从此，丝唐灭西突厥绸之路这一谓称[1]得到世界的承认。

丝绸之路，概括地讲，是自古以来，从东亚开始，经中亚，西亚进而联结欧洲及北非的这条东西方交通线路的总称。

丝绸之路，在世界史上有重大的意义。

这是亚欧大陆的交通动脉，是中国、印度、希腊三种主要文化的交汇的桥梁。

丝绸之路，在新疆按其路线分为南、中、北三道。

丝绸之路（Silk Road）古代贯通中西方的商路。

1877年德国地理学家李希霍芬（F. von Rich 丝绸之路thofen）命名。

五年级下语文评课2丝绸之路_人教新课标在一个秋高气爽的下午，我倾听了年轻的张老师的《丝绸之路》这一探究课，感到受益匪浅，特总结如下：一、从教师本身的素养来看：语言亲切、教态自然，永久的微笑像暖暖春日，为可怕的学生鼓起学习探究的勇气和信心，好几个学生在怯生生地站起来，害羞地回答老师问题的时候，是老师的微笑感染了羞涩于回答的学生，我听到学生的回答因此变得响亮了，不敢回答问题的学生，手臂升得又高了一点，越上到后面，小孩们的笑脸越辉煌，就像看到了丰收在望的红石榴一样欢乐，课堂气氛因此活跃轻松，水到渠成，表达了一个年轻老师沉稳娴熟的课堂驾驭能力，令我那个老教师感叹，后生可敬! 从教学过程来看：这节课的教学过程流畅，教学环节紧凑。

用学生感爱好的话题“凯撒大帝为何穿得上中国的丝绸衣服?”提问，紧扣本节课的中心和主题，又巧妙地链接上同时代的汉朝中国，即丝路开创的那个年代，可谓构思精巧，缜密之至，既激发了学生学习了解的爱好，又有效地复习了学生已有的关于张骞通西域的历史，可谓一举两得。

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