拓展阅读-23 童年的发现
（一）奇妙的蜘蛛网
每年快到暑假时我就特别期待，因为我可以回农村去过一个有趣的暑假。在那里，我可以跟爷爷长很多见识，还可以见到我的小伙伴。终于盼到暑假了，我回到了向往已久的农村。
有一次在场院乘凉，爷爷说：“要下雨了，咱们回家吧！”后来，果然下雨了。我好奇地问爷爷：“你怎么知道要下雨了呢？”爷爷笑着说：“你常看看蜘蛛网，就知道了。”
于是，每天傍晚我都去观察蜘蛛网，一连几天，我看蜘蛛网都是平平地挂在那里，没有什么变化。又过了几天，我发现蜘蛛离开了原来的蜘蛛网，从屋檐下面的篱笆上竖着拉了一条条长丝，好像一根根的细柱子。然后，蜘蛛就沿着这几根竖丝，侧着身子来回地爬着，绕上一圈一圈的细丝，不一会儿，蜘蛛就结了一个竖网挂在那里。
我高兴地把这个发现告诉了爷爷。他让我第二天再去看看蜘蛛网。
夜里“哗啦啦”地下起了大雨。第二天，我就跑出去看那些奇妙的蜘蛛网。噢！我看出来了，平挂着的蜘蛛网被雨水砸坏了，而竖挂着的蜘蛛网还完好无缺。原来，下雨前，气压低，蜘蛛感觉出来了，便赶在下雨前先结个竖网，以免雨后无家。
哈哈，今天，我揭开了蜘蛛网的奥秘！
1、根据内容把下面的句子补充完整。
（1）好天气时蜘蛛网。
（2）将要下雨前蜘蛛。
2、第四自然段在文中的作用是（）。
A、画龙点睛，点明主题
B、承上启下，过渡作用
C、解释说明，加深理解
3、写出你读了短文后的想法或启发。
4、你还知道哪些现象可以预测天气的变化？写一写你的发现吧。
（二）父亲的难题
小保罗是个三年级的小学生。他父亲虽然空闲时间不多，但晚上却经常同自己的孩子在一起。父亲喜欢孩子，总津津乐道、不厌其烦地给他们讲些富有教益的寓言和别的故事。
一个周五的晚上，保罗和姐姐玛莎在忙着刷保罗的球鞋，因为他明天要参加学校举行的一场短跑比赛。坐在沙发里读报的爸爸摘下眼镜，凑过身子，又唠唠叨叨地讲起了他的寓言来。他讲的是龟兔赛跑的故事，小保罗记得自己听过好些遍了，实在让人腻味。
末了，爸爸对似听非听的保罗语重心长地说“孩子，你一定要记住，动作缓慢的乌龟之所以能跑
赢兔子，是因为它的踏实和韧性。”然而，保罗还是低垂着头，默不作声地弄他的鞋子。爸爸的口吻变得有点严肃：“难道你不觉得应该从乌龟身上获得一些教益吗?”
保罗神情困惑地朝天花板呆望了一阵，然后回过头来看着爸爸：“这么说，你是要我指望贝利、托尼、萨里在明天的60米赛跑中会像兔子那样躺下来睡觉?”
爸爸心里颇感惊讶，怎么也想不到儿子会突然冒出这样的话来。他沉默了一会儿，略为发窘地回答：“我没有说乌龟会指望兔子在中途睡觉。”
“乌龟一定事先知道兔子在比赛时会睡觉的。”保罗反驳道，“要不然乌龟就是不自量力，竟敢和兔子较量。谁都知道，兔子的速度起码要比乌龟快上100倍!”
“乌龟压根儿就不知道兔子在比赛时会睡觉的，”爸爸坚持着，“它是靠坚持不懈的努力，踏踏实实，一步一步向前爬才取得胜利的。”
小保罗把两只手的手指钩在一起，认认真真地思忖着。“我可不相信，”他倏地站起身来，“乌龟的胜利完全靠运气，要不是碰巧兔子中途睡觉，它无论如何也不可能赢兔子。即使乌龟比你说的踏实还要踏实100倍，它仍然跑不过兔子!”
爸爸的脸上露出一丝难以名状的笑容，捏着报纸的手颓然落在膝盖上……
——《一个父亲的智慧》有删改
1、乌龟之所以能够取胜，小保罗认为靠的是，而他爸爸认为靠的是。
2、读完全文，你认为文章标题“父亲的难题”中的“难题”到底指什么？
3、细读第三、四自然段，然后摘录原文填空：
此二段中表现小保罗对爸爸所讲故事的态度的一个词语是，体现这个态度的一个具体细节是。
4、最后一个自然段言简意赅，颇有意蕴。请发挥想象，用几句话描写爸爸此时的心理活动。
答案：
1、水平的织竖网
2、B
3、大自然有很多奥秘，要勤于观察，善于发现。
4、例：蚂蚁搬家，燕子低飞，都预示着要下雨。
答案：
1、运气踏实和韧性
2、因为父子意见不一，对乌龟取胜的原因到底是什么弄不清楚。（或：教育子女时，因为子女有自己的思考、不能顺从大人，又无法说服子女，父亲感到左右为难，不知如何教育引导是好。）
3、似听非听（或：神情困惑）低垂着头，默不作声地弄他的鞋子。（或：神情困惑地朝天花板呆望了一阵。）
4、例：我要告诉保罗，你的思维方式是值得肯定的。但是也要明白，这个故事要从正确的角度去看，如果一开始就放弃，那乌龟根本没有机会胜利。但它一直坚持不懈，所以才赢了。
一、正确拼读，将汉字写在括号里。（10分） fàn wéi hé xùqiān míng gōng diàn jīn mài （）（）（）（）（） 二、补充词语，再按要求分类。（12分） 字斟句（）眉（）目秀（）览群书大（）晚成 （）人忧天深（）远虑容光（）发神（）妙算 表示外貌描写：_____________ 表示历史故事____________ 表示读书方法：_____________ 表示好品质：____________ 三、请用“——”标出句中的错别字，并改正在后面的括号里。（6分） 1、在像雷锋同志学习的活动中，我们班勇现出一大批好人好事。（）（） 2、坚苦的环境才能锻练人。（）（） 3、当五大州倾听东方声音的时侯，我娇傲，我是中国人。 （）（） 四、选择恰当的关联词填空。（4分） 虽然……但是…… 不但……而且…… 如果……就…… 无论……都…… 1、（）天气多么炎热，运动员（）坚持训练。 2、（）这项试验失败了许多次，（）他不灰心丧气。 3、在被软禁的那段日子里，钱学森（）没有低头，（）更加坚定了回国的决心。 4、（）我们平时不注意观察事物、积累材料，写作文时（）可能会无话可说。 五、按要求完成句子。（4分） 1、如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？（换一种说法，不改变原意） _______________________________________________________ 2、一群穿着用厚厚的兽毛做的长靴子，拿着渔叉，坐上雪橇出发了。（修改病句） _______________________________________________________ 六、回忆课文内容，根据自己的理解和感悟填空。（8分） 1、太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，__________________使劲儿向上升。到了最后，它终于_______________，完全_________________，颜色真红得可爱。 2、由成语《视死如归》，我们会想到曹植写的一句名言：_______________， ___________。 3、我们从“南朝四百八十寺，__________________”中能读出诗人杜牧对江南景色的赞美与神往之情。 4、___________________，若出其中；______________，若出其里。 七、阅读。（26分） （一）
部编版五年级下册第23课《童年的发现》讲解 知识点 教材分析： 这是前苏联作家费奥多罗夫写的一篇儿童文学作品。本课讲的是作者童年时的一个发现，反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。文章以第一人称叙事，以一个儿童的眼光去思考和探索人的起源这个科学性很强的问题。文章展示了“我”对这个问题思考与探究的过程，即从“迷惑不解”到“似懂非懂”到“独立发现”到“得到证实”。课文先概述了作者童年时的发现，然后具体叙述这项发现的经过，最后写这个发现在几年后老师讲课时得到证实。 课文的重点是写作者童年时发现胚胎发育规律的过程。这个过程大体经历了三个相互联系的阶段：先是梦中飞行；由梦中飞行引出了为什么会在梦中飞行及老师对此所作的解释；由老师的解释引出了人究竟是怎么来的疑问以及对这个疑问的大胆猜想，这个猜想就是作者的童年发现。 作者语言幽默，对自己童年的发现颇引以自豪，对因童年的发现而被老师误解有一丝的愤懑。 作者介绍： 费奥多罗夫：苏联儿童文学作家，曾是莫斯科国立 A.H.柯西金纺织大学实用艺术系教授、苏联美术科学院通讯院士。其编著的资料集
《伊·伊·列维坦：书信、文件与回忆》（回忆录部分出版时名为《回忆列维坦》）是研究俄罗斯最伟大的抒情风景画大师列维坦必备的最基本的资料汇编。 形近字： 绞（绞刑）痴（痴迷）胚（胚胎）赋（天赋）窘（窘态） 饺（饺子）疾（疾病）脂（脂肪）武（威武）室（教室） 多音字： 朝cháo（朝着）zhāo（朝阳） 旋xuán（盘旋旋律）xuàn（旋风旋子） 禁jīn（情不自禁）jìn（禁区禁令） 他禁（jīn ）不住满园的春色，闯入了花园的禁（jìn ）区。 近义词： 惩罚——处罚迷恋——痴迷 澄澈——清澈轻盈——轻巧 妨碍——阻碍困窘——窘迫 羞愧——惭愧驱逐——驱赶 反义词： 独立——依赖迷恋——厌恶
502班暑假学俱乐部阅读内容 1. 风雪夜中的一盏灯 我家对面有一座山，山腰上有一所学校，童年，我就在这里上学。 隔着弯弯曲曲的小河和绿油油的稻田，我的窗户正好对着学校里张老师的窗户，我常常喜欢向那里眺望。每晚，那个窗口都闪烁着灯光。 那一年的冬天来得特别早天气也格外冷一个风雪交加的夜晚我早早 就钻进了铺得软软的被窝一觉醒来我又习惯地向对面山腰望去透过纷纷扬扬的雪花张老师的窗口像往常一样闪烁着灯光在这沉沉的雪夜这灯光显得分外明亮、耀眼，我猛然想起，张老师的木柴已经烧光了！这样冷的天，张老师拿什么取暖？我急忙翻身下床，悄悄爬上小楼阁，把大哥留着大年三十炖猪头的好木柴"背"了一捆，向对面山腰跑去。 赶到老师窗下，我被眼前的情景惊呆了：寒风夹着雪花顺着窗棂的缝隙不住往里灌，年久失修的窗扇也在风中不住颤抖着。张老师握着红笔，正在批改作业。他不停地跺脚，还不时放下笔来，往手里哈着热气，灯光照着他清瘦的面庞和冻得发青的嘴唇，他的鼻尖和耳朵冻得通红…… 看着这一切，我的心里就像吞进了铅块，难受极了。我贴着窗户，轻轻地叫了一声："张老师"。他吃惊地抬起头来，认出是我，便急忙打开了门……回到家，我又钻进被窝，还做了一个梦：我梦见张老师穿着厚厚的新棉衣，做在红红的炭火旁给我们批改作业，他的眼睛闪着光，脸上露出了笑容…… 学校门前的桃花开了又落，落了又开，一批批同学来了又去，去了又来。张老师窗口的灯光却无论风霜雨雪，暑往寒来，每天都亮到深夜。他是在用青春和心血点燃着知识的明灯，照亮我们前进的路…… 1、写出下列词语的反义词。2分
喜欢（）前进（）寒冷（）急忙（）2、写出下列词语的近义词。2分 分外（）吃惊（）明亮（）往常（） 3、给文章第3自然段前部分加上标点。3分 4、选择正确的答案，（在序号上打"√"）2分 （1）一个风雪交加的夜晚，"我"为张老师送柴，说明"我"尊敬关心老师。 （2）一个风雪交加的夜晚，张老师伏案批改作业，说明张老师忠诚于党的教育事业。 5、摘录文中具体描写张老师冬夜冒着严寒为学生批改作业的一句话。圈出文中反映张老师冷得厉害的词语。2分 _______________________________________________________ ___ _____________________________________________________ _____ 6、理解句子的含义，将正确答案的序号填在括号里。4分 （1）"看着这一切，我的心里就像吞进了铅块，难受极了。"我难受是因为（） a、张老师冷得厉害。 b、张老师工作到深夜，实在太辛苦了。 c、张老师的工作环境，生活条件那么恶劣，工作却那么辛苦，会把身体搞垮的（2）"学校门前的桃花开了又落，落了又开，一批批同学来了又去，去了又来。 文章写这一句是为了说明（） A、"我"毕业离校已有多年。 B、张老师教出了许多学生。 C、张老师多年如一日辛勤工作，培养了许多学生。 D、在漫长的岁月中，张老师培养了一批批学生。 2 大豆 大豆原产于我国，在古代称为"菽"，已有五千多年栽培历史。本世纪初，大豆还只有我国和我国近邻的一些国家种植。近几十年，世界上到处引种，成为栽培面积扩大的最多的作物之一。目前，我国大豆播种面积有一亿多亩，产量(占、居)世界第三位。大豆品种众多，我国现有的品种不下五千种。无霜期在一百天以上的地区，就可以种植大豆。我国北起黑龙江的最北部，南至两广，大豆分布极广。东北地区、黄河、淮河流域和长江流域，是三大集中产区。大豆色泽有黄、青、褐、黑和双色五种。子粒大小差别很大：小粒品种百粒重只有四、五克，大粒品种百粒重可达五十克，小粒的重量约是大粒的十分之一。大豆的花多在上午8-9点钟开放，开放时间只有一个多小时，全株的花开完大约需要半个月。 1、“产量(占、居)世界第三位。”应选括号中的_____ _____字。 2、“大豆的花多在上午8-9点钟开放。”中的"多"是不能改成"都"的，因为_______________________________ _____ _
五年级语文下册课外拓展试题及答案
五年级语文下册课外拓展试题及答案 编辑: 路逍遥关键词: 语文试题来源: 逍遥右脑记忆 件 K j 五年级资料袋课外拓展试题 1．《草原》作者是（），是现代著名作家，原名（），代表作《》《》《》等。 2．不畏艰险两次出使西域的( )，沟通了亚洲内陆交通要道，开拓了（），完全可称之为中国走向世界的第一人。丝绸之路是古代横贯（）的通道，它东起我国的（），往西一直延伸到（），在这条漫漫长路中，以产自我国的（）最具有代表性。投笔从戎的（），西天取经的（）也曾经过丝绸之路。3．（）的《白杨》，茅盾的《》，杨朔的《》，陶铸的《》等，都采用了（）的写作方法。 4．（）是西藏自治区的首府，在藏中为（“ ”）或（“ ”）之意。被人们称为“天路”的（）是西部大开发的标志性工程。 5．中国南宋前期尤袤、杨万里、范成大、陆游四位诗人都善写（），合称诗歌史上的“ ” 、“ ” 。 6．《冬阳?童年?骆驼队》作者是（），我们曾学过她关于读书方面的 《》，她的代表作是《》。 7．《祖父的园子》节选自中国现代著名女作家（）的《》。 8．进化论是英国生物学家（）所创立的关于物种起和发展变化规律的学说。
9．《杨氏之子》选自南朝（）的《》，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层（）的小说。 10．《晏子使楚》选自《》一书。 11．剧本是一种（），它主要通过（）（），（）。 12．相声是一种（）的（）艺术，也是幽默的艺术，运用（）（）（）（）的技巧，组织包袱逗观众哈哈一笑，并有针砭世俗、寓教于乐的功能。可分为三种：（）相声，（）相声，（）相声。 13．《再见了，亲人》为（），作者（）了1958年中国人民志愿军最后一批官兵（）时，在车站上同朝鲜人民（）的动人情景，表现了志愿军和朝鲜人民（）的真挚情谊，赞扬了中朝两国人民（）的伟大友谊。 14．《金色的鱼钩》作者满怀深情地叙述了红军（）途中，一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的感人事迹，表现了红军战士（）、（）的崇高品质。课用“金色的鱼钩”做课题，意义深刻。“鱼钩”记录着老班长的英雄历程，闪耀着老班长金子般的思想光辉，象征着老班长（）。 15．《桥》的作者满怀深情地塑造了一位普通的（）的光辉形象，面对狂奔而的洪水，他以自己的威信和沉稳、高风亮节、果决的指挥，将村民们送上跨越死亡的生命桥。他把（新课标第一网）让给别人，把（）留给自己，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。这座桥梁是我们党以老支书为代表的优秀共产党员密切联系群众的“桥”，这正是课以“桥”作题目的深刻内含。本多用简短的句、段，（）。其中的老汉是个（）、（）、（）、（）的人。16．《梦想的力量》通过记叙6岁的加拿大男孩瑞恩?希里杰克为了实现（“ ”）这一梦想，而不懈努力，终于使梦想成真的经过，体现了瑞恩的一颗（）、（）的、金子般的美好童心。作者按照（）顺序和（）顺序，叙述了事情的经过。2001年3月，（“ ”）基金会正式成立。瑞恩?希里杰克也被评选为（“ ”），被人称为（“ ”）。 17．《将相和》是根据（）写的（《》）中的（《》）改写的。它以（）两国的矛盾为背景，以（）为线索，通过对（“ ”）、（“ ”）、（“ ”）三个小故事的记述，写出了将相之间由（）到（）的经过，赞扬了蔺相如（）、（），也赞扬了廉颇（）、（）的精神。战国时期的“秦、楚、齐、赵、燕、魏、韩”称为（“ ”）。 18．《三国演义》是我国最优秀的古典长篇小说之一，作者（）。书中主要讲了（）（）（）三国的故事。它有许多故事如“ ”、“ ”、“ ”等，其中“草船借箭”以“ ”为主线，按（）顺序进行叙述。 19．《水浒传》是我国古代长篇小说，作者（）主要写的是北宋末年以（）为首的（）人在水泊梁（）的故事。其中有“ ”、“ ”、“ ”等故事，其中“景阳
人教版五年级上册课外阅读专项训练： 课外阅读 （一）课外阅读 1.阅读下文，回答问题。 生命的一部分 刘心武 书，是我生命的一部分。 我每天都离不开书。每天必看书。有时忙得团团转，似乎不可能看书，但再忙总得入厕，入厕时我总要读一点东西，如果不是书，那就一定是报纸杂志。所以，最忙的时候我也仍能看书。 有一回出差，路上竟把手提包丢了，到了下榻的招待所，懊丧得不行，手提包里的钞票及一些生活用品固然可惜，最可惜的是带出来的一本心爱的书。我每次出差总要带上一本或几本最提神的书，出差时也同在家里一样，躺到床上后必然要读书，我不能想像，自己可以上床后不读书便安然入睡。但那一晚真够狼狈，临时去借书又不可能，躺在床上后，百无聊赖，浑身不自在。忽然，我眼光扫到了屋中书桌上的台历，啊，那不也可权且当作一本书么?于是，我兴奋地跳下床，抓过了那一摞台历。那是一份《中外历史知识台历》，真棒!于是我津津有味地翻阅起来，那一个夜晚就此免去了空虚和寂寞，我像往常一样读了书。 在旅途中，火车上、飞机上，我自然更是要读书。 不可一日无书。古人早就倡导过抓紧榻上、厕上、马上的时间读书。仔细想来，马背上何等颠簸，古人却仍要抽空读书，我们今天的条件无论如何总要比马背上好，怎能荒废时间，整天不读一行书呢? 自然，读书要力求读好书，读讲真理的书，传知识的书，陶冶性灵的书，赏心悦目的书。但世上的书多如繁星，也很难说我们遇到的书都那么有价值，那么美妙，怎么办呢?我的做法是：经过几代读者考验，即经过时间老人筛选，成为名著、经典的书，要作为重点读。时下热门的书，可以拿来翻阅，但要有独立思考的精神，如果觉得确实好，则细读，倘若虚有其名，粗读可矣。有一些偶然遭逢的书，无妨翻翻，发现某本书不怎么样、“疯得很”、“瞎胡弄”、“骗钱货”，也不失为一种收获，因为可以悟出一些关于社会构成状况与人生面临抉择态势的道
五年级语文下册课外拓展试题及答案 五年级资料袋课外拓展试题 1．《草原》作者是（）.是现代著名作家.原名（）.代表作《》《》《》等。 2．不畏艰险两次出使西域的( ).沟通了亚洲内陆交通要道.开拓了（）.完全可称之为中国走向世界的第 一人。丝绸之路是古代横贯（）的通道.它东起我国的（）.往西一直延伸到（）.在这条漫漫长路中.以 产自我国的（）最具有代表性。投笔从戎的（）.西天取经的（）也曾经过丝绸之路。 3．（）的《白杨》.茅盾的《》.杨朔的《》.陶铸的《》等.都采用了（）的写作方法。 4．（）是西藏自治区的首府.在藏中为（“ ”）或（“ ”）之意。被人们称为“天路”的（）是西部大开发的标志性工程。 5．中国南宋前期尤袤、杨万里、范成大、陆游四位诗人都善写（）.合称诗歌史上的“ ” 、“ ” 。6．《冬阳?童年?骆驼队》作者是（）.我们曾学过她关于读书方面的《》 .她的代表作是《》。7．《祖父的园子》节选自中国现代著名女作家（）的《》。 8．进化论是英国生物学家（）所创立的关于物种起和发展变化规律的学说。 9．《杨氏之子》选自南朝（）的《》.该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层（）的小说。10．《晏子使楚》选自《》一书。 11．剧本是一种（）.它主要通过（）（）.（）。 12．相声是一种（）的（）艺术.也是幽默的艺术.运用（）（）（）（）的技巧.组织包袱逗观众哈 哈一笑.并有针砭世俗、寓教于乐的功能。可分为三种：（）相声.（）相声.（）相声。 13．《再见了.亲人》为（）.作者（）了1958年中国人民志愿军最后一批官兵（）时.在车站上同朝 鲜人民（）的动人情景.表现了志愿军和朝鲜人民（）的真挚情谊.赞扬了中朝两国人民（）的伟大友谊。14．《金色的鱼钩》作者满怀深情地叙述了红军（）途中.一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托.尽心尽 力地照顾三个生病的小战士过草地.而不惜牺牲自己的感人事迹.表现了红军战士（）、（）的崇高品质。课用“金色的鱼钩”做课题.意义深刻。“鱼钩”记录着老班长的英雄历程.闪耀着老班长金子般的思想光辉.象 征着老班长（）。 15．《桥》的作者满怀深情地塑造了一位普通的（）的光辉形象.面对狂奔而的洪水.他以自己的威信和 沉稳、高风亮节、果决的指挥.将村民们送上跨越死亡的生命桥。他把（新课标第一网）让给别人.把（）留给自己.用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。这座桥梁是我们党以老支书为代表的优秀共产 党员密切联系群众的“桥”.这正是课以“桥”作题目的深刻内含。本多用简短的句、段.（）。其中的老汉是 个（）、（）、（）、（）的人。 16．《梦想的力量》通过记叙6岁的加拿大男孩瑞恩?希里杰克为了实现（“ ”）这一梦想.而不懈努力.终 于使梦想成真的经过.体现了瑞恩的一颗（）、（）的、金子般的美好童心。作者按照（）顺序和（） 顺序.叙述了事情的经过。2001年3月.（“ ”）基金会正式成立。瑞恩?希里杰克也被评选为（“ ”）.被人称为（“ ”）。 17．《将相和》是根据（）写的（《》）中的（《》）改写的。它以（）两国的矛盾为背景.以（）
风雪夜中的一盏灯 我家对面有一座山,山腰上有一所学校,童年,我就在这里上学。 隔着弯弯曲曲的小河和绿油油的稻田,我的窗户正好对着学校里张老师的窗户,我常常喜欢向那里眺望。每晚,那个窗口都闪烁着灯光。 那一年的冬天来得特别早天气也格外冷一个风雪交加的夜晚我早早就钻进了铺得软软的被窝一觉醒来我又习惯地向对面山腰望去透过纷纷扬扬的雪花张老师的窗口像往常一样闪烁着灯光在这沉沉的雪夜这灯光显得分外明亮、耀眼,我猛然想起,张老师的木柴已经烧光了！这样冷的天,张老师拿什么取暖？我急忙翻身下床,悄悄爬上小楼阁,把大哥留着大年三十炖猪头的好木柴"背"了一捆,向对面山腰跑去。 赶到老师窗下,我被眼前的情景惊呆了：寒风夹着雪花顺着窗棂的缝隙不住往里灌,年久失修的窗扇也在风中不住颤抖着。张老师握着红笔,正在批改作业。他不停地跺脚,还不时放下笔来,往手里哈着热气,灯光照着他清瘦的面庞和冻得发青的嘴唇,他的鼻尖和耳朵冻得通红…… 看着这一切,我的心里就像吞进了铅块,难受极了。我贴着窗户,轻轻地叫了一声："张老师"。他吃惊地抬起头来,认出是我,便急忙打开了门……回到家,我又钻进被窝,还做了一个梦：我梦见张老师穿着厚厚的新棉衣,做在红红的炭火旁给我们批改作业,他的眼睛闪着光,脸上露出了笑容…… 学校门前的桃花开了又落,落了又开,一批批同学来了又去,去了又来。张老师窗口的灯光却无论风霜雨雪,暑往寒来,每天都亮到深夜。他是在用青春和心血点燃着知识的明灯,照亮我们前进的路…… 1、写出下列词语的反义词。2分 喜欢（）前进（）寒冷（）急忙（） 2、写出下列词语的近义词。2分 分外（）吃惊（）明亮（）往常（） 3、给文章第3自然段前部分加上标点。3分 4、选择正确的答案,（在序号上打"√"）2分 （1）一个风雪交加的夜晚,"我"为张老师送柴,说明"我"尊敬关心老师。 （2）一个风雪交加的夜晚,张老师伏案批改作业,说明张老师忠诚于党的教育事业。 5、摘录文中具体描写张老师冬夜冒着严寒为学生批改作业的一句话。圈出文中反映张老师冷得厉害的词语。2分 _______________________________________________________ ___ _____________________________________________________ _____ 6、理解句子的含义,将正确答案的序号填在括号里。4分 （1）"看着这一切,我的心里就像吞进了铅块,难受极了。"我难受是因为（） a、张老师冷得厉害。
五年级语文课外拓展知识 一、填空题 1、世界影响最大的文学奖是诺贝尔文学奖。 2、清朝最后一个皇帝是宣统帝（溥仪）。 3、希腊神话包括神的故事和英雄传说两部分。 4、中华人民共和国国歌为《义勇军进行曲》。 5、1997年回归祖国的是香港地区。 1997年回归祖国的是澳门地区。 6、亚洲最大的瀑布是黄果树瀑布。 7、高尔基自传体三部曲为《童年》、《在人间》、《我的大学》。 8、我国第一部编年体通史是《资治通鉴》，作者是《司马光》。 9、我国最大的淡水湖鄱阳湖，最大的咸水湖是青海湖。 10、宋代文学家文天祥一句著名的诗句是人生自古谁无死，留取丹青照汗青。 11、我国目前影响最大、发行最广的字典是《新华字典》。 12、法布尔是法兰西杰出的星虫学家和文学家。揭开雷电之谜的是美国科学家富兰克林。 13、奥林匹克运动起源于古希腊，每年举行一次，2008年在北京举行。 14、“出污泥而不染”说的是荷花。 15、我国的官方任务是普通话。 16、唐朝是历史上空前强盛的帝国，第二个皇帝李世民执政清明，社会安定，经济繁荣。被称为什么？(贞观之治) 17、世界上许多国家都有一个别称，哪个国家被称为“黄金之国”？（南非） 18、世界上跑得最快，每小时可达145公里的动物是什么？（猎豹） 19、神州六号乘载的航天员是聂海胜和谁？（费俊龙） 20.. “文房四宝”为笔、墨、纸、砚。 21. 李白、杜甫，分别被称为“诗仙”“诗圣”。 22. 勿以善小而不为，勿以恶小而为之。 23. 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 24、我们常见的查字典有部首查字法、音序查字法、数笔画查字法 三种方法。 25、陶行知是我国伟大的教育家，他一生践行了自己的“捧着一颗心来，不待半根草去”的誓言。 26、《装满昆虫的衣袋》讲的是法国昆虫学家法布尔小时侯的事，他花30年功夫写成的世界名著是《昆虫记》。 27、变色龙学名避役，它的特殊本领是根据环境情况迅速改变自己身体的颜色。
教学目标： 1．认识生字。读读记记“师傅、刷浆、包袱、透亮、清爽、搜索、威严、露馅儿、发怔、发傻、半信半疑”等词语。 2．有感情地朗读课文，了解一位普通的手艺人高超的技艺和风度。 3．练习复述课文。 教学重点： 感受人物形象，体会作者描写人物的方法。 教学难点： 体会曹小三心理变化对人物形象的烘托 教学准备： 1．教师了解冯骥才和《俗世奇人》，搜集相关资料，提供同类文章《泥人张》《快手刘》等。 2．学生搜集相关资料，同时阅读人物描写出色的文章，积累优美词句及写作方法。 教学时数： 2课时 教学过程： 一、揭示课题 1．谈话：同学们，上一节课我们认识了三个个性鲜明的人物，今天，我们将结识一位手艺人，他就是著名作家冯骥才《俗世奇人》笔下的——《刷子李》。［板书课题］
2．简单介绍作者冯骥才及本文出处。 《俗世奇人》其中所述之事，多以清末民国初年天津卫市井生活为背景；天津卫，天津的旧称，“卫”是明朝的军事建制。冯骥才偏爱写“俗世奇人”，自有他的道理：“码头上的人，不强活不成，一强就生出各样空前绝后的人物。”如刷子李、泥人张等。 3.解题：怎么叫刷子李呢？（姓李，专干粉刷这一行，而且技术高超） 二、自读课文 过渡：那么，作者笔下的“刷子李”是否真的刷墙技术高超呢？请同学们好好读读课文。 1.自由轻声读课文，要求： （1）读通读顺，自己喜欢的段落多读几遍。 （2）画记生字、新词，不明白的地方进行圈点批画。 （3）找出文中自己感兴趣的方言，多读几遍，谈谈自己的理解。 2.学生独立自学。 3.全班交流。 （1）指名分自然段朗读课文，学生评价。（读准字音，读正确、流畅） （2）黑板出示词语，指名认读，相机正音。 师傅、刷浆、包袱、透亮、清爽、搜索、威严、露馅儿、发怔、发傻、半信半疑。
100分 课外拓展 班级 ____________ 姓名 ____________ 得分 _____________ 时间：40分钟 满分: （一）乡愁（33分） 余光中 小时候 乡愁是一枚（ ）邮票 我在这头 母亲在那头 长大后 乡愁是一张（ ）船票 我在这头 新娘在那头 后来啊 乡愁是一方（ ）坟墓 我在外头 母亲在里头 而现在 乡愁是一湾（ ）海峡
我在这头 大陆在那头 1.词语归位，将下列词语还原到诗句中。（填字母）（8分） A .浅浅的 B .矮矮的C.小小的D .窄窄的 2.诗中作者把乡愁比作 _______ 、 _________ 、_________ 、 _________ 。（8 分） 3.这首诗中表示时光变迁的词语有________________ 、______________ 、_ __________ 、___________ 。（8 分） 4.诗中的“海峡”指的是 ________________ 。（4分） 5.对这首诗的理解最准确的一项是（）（5分） A .一位饱经沧桑的老人诉说思念母亲、思念家乡之情。 B .一位饱经沧桑的老人诉说伴随他一生的难以排遣的乡愁。 C. 一位饱经沧桑的老人诉说乡愁，表达思念祖国、渴望早日实现祖国统 一的心情。 （二）反驳（24分） 在一次宴会上，美国著名的讽刺作家马克吐温遇见了一位富翁和他的夫人，出于礼貌，马克吐温恭维富翁的夫人道：“夫人，您真漂亮！” 没想到富翁的夫人瞥了一眼马克吐温，很傲慢地说：“很遗憾，我不能用同样的话来回答您。”头脑非常机敏、言辞一向犀利的马 克吐温笑着答道：“没关系，您也可以像我一样说假话。” 那位夫人听后，虽满脸怒气，但又无言以对。旁边的富翁见夫人受窘，
___________________ 新春佳节之际，妈妈买来了一幅画。我粗粗一看，这幅画并没有什么特别吸引人的地方。我心想：书店里有那么多色彩鲜艳的年画，妈妈为什么要买这幅呢？我一边琢磨，一边细细欣赏起来。 这是一幅国画，画的背景是巍峨挺拔的高山，被淡淡的烟云笼罩着，使群山若隐若现，令人格外神往。山坡下横插过来一株苍劲的松树，松树下是一对飞奔的骏马。奔在前头的是一匹枣红马，它浑身火红，仰天长嘶，红色的鬃毛高高飘起，全身的肌肉结实得像拳击场上的运动员，一块一块地凸出来，显得十分健美有力。枣红马腾空而起，柔软而漂亮的马尾巴甩得很起劲。紧挨着枣红马旁边是一匹白马，从头到尾一片洁白。连一根杂毛也没有，像一团白云轻轻飘来，显得那么洒脱矫健，分明是一匹千里马。 我越看越着迷，似乎听到了它们“得得”的马蹄声，看到了他们身后卷起的阵阵尘土，仿佛看见它们自由自在地飞驰在广阔的原野上。 这时，我猛然想起刚才的疑问，便跑去问妈妈。妈妈神秘地笑了，反问我：“你属什么呀？”我恍然大悟，抢着说：“知道了，知道了，我属马，这年画上的马象征着我。您希望我努力学习，不怕挫折，永远向前飞奔，对吗？”妈妈满意地点点头。 啊！马儿，你知道这是妈妈对我殷切的期望，我决心要让它变成现实。 1．填空。 (1)这幅国画画的是（）、（）、（）、（），主要画的是（）。 (2)妈妈买这幅画的目的是（）。 2．用横线画出写“我”观画时联想的句子。 3．用‖把文章分成3段，用简洁的语句写出文章的叙述顺序。 _________________________________________ 4．写出文章的中心思想。 _________________________________________ 5．给短文加标题。 （二）深山含笑 我以前见过的含笑花都是庭院种植的，叶细花小，象牙色的花蕊吐着幽香，有一种水果般的甜沁。含笑不（以、已）艳丽著称，妙的是一缕沁香。 在井冈山深处，我被另一种含笑花（佩、折）服！几株两三丈高的乔木体如游龙，散发出弥天的清香气息，这就是野生的深山含笑。
第23课刷子李 学习目标 (一)知识与技能： 1.熟读课文，了解“刷子李”高超的刷墙技艺，想象“刷子李”刷墙时的风采。 2.能抓住重点句段反复朗读，体会文章是怎样表现“刷子李”的技艺高超的，感受独特的语言韵味。 3.认识课文中的6个生字，摘录描写精彩的句子。 （二）过程与方法：通过反复朗读重点句段，加深体会“刷子李”高超的刷墙技艺，领会中心。 （三）情感态度与价值观：体会刷子李刷墙时的风采，感受人物的形象。 学习重点 学习本文写人的写作方法，摘录描写精彩的句子。 课时安排1课时 教学过程 一、解课题，初识“刷子李” 1.出示课题“刷子李”，说说从课题中你可以看出一些什么？ 可能的答案：（1）课文描写的是一个姓李的人；（2）这是一个用刷子干活的人；（3）这个人刷墙特别好，所以才叫“刷子李”…… 2.刷墙特别好的，姓李人叫“刷子李”，这是一种很有趣的称呼。你还知道类似的称呼吗？
比如：做豆腐特别好的，姓王的人叫“豆腐王”，剃头特别好的，姓陈德任叫“剃刀陈”…… 二、读课文，了解“刷子李” 1.自由朗读课文，认读课文中的生字，把课文读通顺。 2.说说“刷子李”给你留下了什么样的印象？ 学生可以自由说说初读课文后的感受，谈谈初步印象，可以用自己的话说，也可以用课文里的话来说。 3.默读课文，找出课文中最能表现“刷子李”技艺高超的句子，做好标记。 4.课堂交流，用一个词来说说“刷子李”的粉刷技艺高超到了什么程度，并在课文中找出理由。 学生可以多个词语来形容“刷子李”的粉刷技艺高超，比如：出神入化、天衣无缝、出乎意料、不可思议。 理由主要有以下这些，教学时可以根据学生的回答，随机调整教学顺序。教学时要把理解、朗读结合起来。 （1）“只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面上啪地清脆一响，极是好听。” ──通过动作和声音的描写，写出了“刷子李”刷墙时动作熟练优美。 （2）“啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。”
五年级语文课外阅读教案[ 20 -20 学年度第学期 ] 任教学科： 任教年级： 授课教师： XXXX实验学校
五年级语文课外阅读教案 温馨提示：该教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据教学大纲的要求,以课时为单位,对教学内容,教学步骤,教学方法等进行具体的安排和设计的一种实用性教学文书.是经过周密考虑,精心设计而确定下来,体现着很强的计划性.本文可根据实际情况进行修改和使用。 课外阅读是语文教学的课外拓展和延伸, 是课外语文活动中最重要的内容, 是课内阅读的版继续与扩展, 是阅权读能力必不可少的重要组成部分。下面由我为大家整理关于五年级语文课外阅读教案, 供大家参考。 五年级语文课外阅读教案1 活动目标： 1、指导学生抓住细节描写, 走进桑桑的内心世界, 为整本书的阅读打开一扇窗。 2、指导学生用不同的阅读方法进行阅读, 提高阅读的能力。 3、引导学生阅读时学会把握人物形象特点、关注人物内心。 4、激发学生的阅读兴趣, 培养学生良好的阅读习惯。 教学过程： 一、谈话导入： 写《童话大王》的大作家_和小朋友曾经有这样一段对话, 我请两位同学来读一下： “叔叔,你希望有人敲门吗?”
“希望。” “那我去敲门,你会开门吗?” “当然开门。” “我要是晚上敲门呢?” “我讲故事给你听,你讲故事给我听。” “那-----我怎么才能找到你呢?” 同学们猜, _怎么回答的? “我就在书中等你。” 请同学们齐读这句话。 是啊, “我就在书中等你。”这是作者与读者的心灵约定,作家永远静静地守候在他的书中,等待着我们,当我们展开书页,其实我们就是走进了作家的心田,去赴一个不见不散的约会。今天, 就让我们走进曹文轩叔叔的《草房子》。 二、走近《草房子》 1、大家已经读完了《草房子》, 那你对《草房子》有了哪些了解? 作品写了男孩桑桑刻骨铭心, 终身难忘的六年小学生活。六年中, 他亲眼目睹或直接参与了一连串看似寻常但又催人泪下、撼动人心的故事：少男少女之间毫无瑕疵的纯情, 不幸少年与厄运相拼时的悲怆与优雅, 残疾男孩对尊严的执著坚守, 垂暮老人在最后一瞬所闪耀的人格光彩, 在死亡体验中对生命的深切而优美的领悟, 大人们之间扑朔迷离且又充满诗情画意的情感纠葛……
小学五年级课外阅读专题训练 100篇 1．快乐与感触 依稀记得在我两三岁的时候，我天天跟着妈妈到学校里玩耍，那时妈妈在学校里给幼儿班代课。课间一群比我大点的孩子们总是围着我说啊、笑啊、眯眯眼做做鬼脸什么的，也有不停地给我手中或嘴里塞干粮的。他们一听到铃声嘴里“ 哦———” 着飞也似的进了教室。于是我便一人悠闲自在地在校园里溜达：一步一步地踱到东边看看美丽的花儿；爬到西边的球台上翻着晒晒太阳；听到南边教室里悠扬的歌声，于是又跑到窗户下踮着脚使劲儿地仰起头向里看；仰倦了头嘴里嘟嘟地哼着，若无其事的来到北面那两块瓷砖镶嵌的大地图下，看着那些花花绿绿的条条块块，也不知道是些什么。 如今，我已是那时年龄的四倍了，仍在这熟悉温暖的校园里，那时一切不懂的，今天都明白了。那时的快乐依在，那时的天真依在。不过现在我所看到的、听到的、感悟的比那时多得多了。 清晨的校园，阳光钻透东边茂密的柳林，斑驳的光点印在绿绿的草坪上。无数只鸟儿横着或倒挂在柔柔的柳条上凑响清脆的晨曲。在通向教师办公大楼的水泥道上，陆陆续续晃过一群高大的身影———我们的老师，他们又上班去了。 当校园正中升起鲜艳的五星红旗时，悦耳的歌声和朗朗的读书声早已把校园装点得生机勃勃。我再不需要像过去那样踮脚仰头地去向往了。我尽心地在这宽敞明亮的教室里学习，聆听着老师的教诲，享受着群体的温暖与关爱。 课间，我们三三俩俩去拉着或牵着幼儿班的那些小娃娃，说啊、笑啊、眯眯眼做做鬼脸什么的，也有不停地给他们手中或嘴里塞泡泡糖的。有一天，我把三四个小娃娃牵到北面那两块瓷砖镶嵌的大地图下，学着老师的样子摇头晃脑、指着地图比比划划地讲：“这是中国，这是长江、那是黄河……，我们的学校在这里，要记住，别忘记。看我的手好大，把一个省都罩住了。” 小娃娃们叽叽喳喳地笑个不停，我也笑得前俯后仰。 上课铃响了，我们“哦———”着飞也似的进了教室。那天我们进了教室，唱完了一首长长的歌，没见老师来，于是我站起来对大家说：“大家先读读书吧，我去办公室看看”。话音刚落，只见李老师一瘸一拐地走进教室。同学们注视着他的脚。原来他脚上缠着一圈大大的药纱布。我们明白他的脚受伤了。他开始给我们讲课，和往常一样站着，不时还转去转来。一会儿，我从他变化了的语调中感到：他的脚疼痛难忍了。我忍不住环视一下四周，发现所有同学的眼里都水晶晶的，此刻我心头一热，眼泪夺眶而出。这天我在日记中写道：“在我们快乐的时候，我们的老师也许正痛苦着；在我们获取的时候，我们的老师正在奉献着；在我们成长的时候，我们的老师正在消亡着。” 太阳依旧从东边升起，灿烂的阳光总是洒满校园。当我的年龄到了是现在的若干倍的时候，我会依然记起今天的快乐与感触。 1、作者的感触是什么？（4分） 答： 。 2、在文中找出拟人的一句话写在下面。（1分） 3、用“～～～”标出文中照应的句子。（2分） 4、在文中找出三对反义词写在下面。（3分） 、、 5、“ 哦——”中的“ ———”号起作用。（2分） “一群高大的身影———我们的老师，” 中的“ ———”号
五年级语文课外阅读课教学设计 教学目的： 1、学生汇报在“冰心阅读月”活动中的阅读情况，启发引导学生在课外利用多种途径收集、整理学习资料，促使学生更广泛地感受、了解冰心其人的特点，尤其是冰心作品的风格。 2、通过交流、展示、朗读、品味冰心具有代表性的作品，巩固和丰富学生的积累，指导学生感悟、欣赏冰心作品鲜活的神韵，激发学生进一步阅读以冰心为代表的优秀儿童文学的兴趣。 教学内容： 交流在“冰心阅读月”活动中阅读的作品，并通过诵读、研讨等形式来感悟、品味冰心其人其文。 教学准备： 1、课前开展“冰心阅读月”课外阅读实践活动。 2、课件(内含冰心头像、冰心名句集锦等)。 3、学生自制有关冰心作品的书签、书法作品、美术作品等。 教学过程： 一、创设情境，导入主题。 学生进入情境。 老师利用课件和语言创设情境。 用班德瑞的优美音乐作背景，及教师深情的诗化语言，营造出学习氛围，将学生引进冰心作品爱的意境使师生很快受到感染。 二、汇报展示所了解的冰心其人及作品。 1、简要介绍所了解的冰心。 2、读了多少篇冰心的作品？记住了哪些？是从哪儿读到的？ 了解两个问题： (1)简要介绍你所了解的冰心。 （引导学生了解冰心作品中体现的童心、母爱、对大自然之爱的主题。） (2)你读了多少篇冰心的作品？记住了哪些？是从哪儿读到的？ 这两个问题的设计，意在了解学生课外阅读的质和量，问题(1)通过汇报交流对冰心其人其作品的认识和了解，给学生勾画出冰心其人其作品的大致轮廓，弥补个人课外阅读的片面性；问题(2)则重在了解学生收集资料的途径和整理、阅读资料的方法，增进交流，引导学生“取长补短”，启发学生学习运用更多、更好的收集、整理资料的方法。 三、回顾学习方法
课外阅读 五年级语文下册复习题（课外阅读一） 一、阅读短文，回答下面问题。（18分） 内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。 蓝天底下，满眼绿色，一直铺向远方。山岭上，深谷里，平原上，覆满了青青的野草，最深的地方可没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神州故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花，粉红色的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发着阵阵清香。 草原不仅美丽，而且是个欢腾的世界。 矫健的雄鹰自由自在地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。成群的牛羊安闲地嚼着青草。小马驹蹦蹦跳跳地撒欢，跟着马群从这边跑到那边。偶尔还会看到成群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。一碧千里的草原上还散落着一个个圆顶的蒙古包。小牧民骑在高高的马背上，神气在挥舞着鞭子，放声歌唱 蓝蓝的天上白云飘白云下面马儿跑 1、用简短的几句话概括这篇短文讲了什么。（3分） 2、请给文中最后一个自然段没有标点的句子加上标点。（2分）
3、在文中找出下列词语的近义词。（2分） 辽阔——欢跃—— 4、第二自然段突出了草原的（）特点，第四自然段突出了草原（）的特点。（2分） 5、请在短文中找出一个拟人句，抄写在下面的直线上，并仿照此句写一句话。（2分） 6、第三自然段在文中起了（）的作用。（2分） 7、认真读短文，体会到短文表达了作者怎样的思想感情？（3分） 8、给本文加上一个标题，写在文前的“”上。（2分） 二、阅读短文，回答下面问题。（16分） 禹强读小学的时候，最怕写文章，费了好大劲，写出来的作文，老师总是说内容枯燥，词汇贫乏，她心里非常着急。
五年级语文下册课外拓展试题及答案 编辑: 路逍遥关键词: 语文试题来源: 逍遥右脑记忆 件K j 五年级资料袋课外拓展试题 1．《草原》作者是（）；是现代著名作家；原名（）；代表作《》《》《》等. 2．不畏艰险两次出使西域的( )；沟通了亚洲内陆交通要道；开拓了（）；完全可称之为中国走向世界的第一人.丝绸之路是古代横贯（）的通道；它东起我国的（）；往西一直延伸到（）；在这条漫漫长路中；以产自我国的（）最具有代表性.投笔从戎的（）；西天取经的（）也曾经过丝绸之路. 3．（）的《白杨》；茅盾的《》；杨朔的《》；陶铸的《》等；都采用了（）的写作方法. 4．（）是西藏自治区的首府；在藏中为（“ ”）或（“ ”）之意.被人们称为“天路”的（）是西部大开发的标志性工程. 5．中国南宋前期尤袤、杨万里、范成大、陆游四位诗人都善写（）；合称诗歌史上的“ ” 、“ ” . 6．《冬阳?童年?骆驼队》作者是（）；我们曾学过她关于读书方面的《》；她的代表作是《》 . 7．《祖父的园子》节选自中国现代著名女作家（）的《》. 8．进化论是英国生物学家（）所创立的关于物种起和发展变化规律的学说. 9．《杨氏之子》选自南朝（）的《》；该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层（）
的小说. 10．《晏子使楚》选自《》一书. 11．剧本是一种（）；它主要通过（）（）；（）. 12．相声是一种（）的（）艺术；也是幽默的艺术；运用（）（）（）（）的技巧；组织包袱逗观众哈哈一笑；并有针砭世俗、寓教于乐的功能.可分为三种：（）相声；（）相声；（）相声. 13．《再见了；亲人》为（）；作者（）了1958年中国人民志愿军最后一批官兵 （）时；在车站上同朝鲜人民（）的动人情景；表现了志愿军和朝鲜人民（）的真挚情谊；赞扬了中朝两国人民（）的伟大友谊. 14．《金色的鱼钩》作者满怀深情地叙述了红军（）途中；一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托；尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地；而不惜牺牲自己的感人事迹；表现了红军战士（）、（）的崇高品质.课用“金色的鱼钩”做课题；意义深刻.“鱼钩”记录着老班长的英雄历程；闪耀着老班长金子般的思想光辉；象征着老班长（）. 15．《桥》的作者满怀深情地塑造了一位普通的（）的光辉形象；面对狂奔而的洪水；他以自己的威信和沉稳、高风亮节、果决的指挥；将村民们送上跨越死亡的生命桥.他把（新课标第一网）让给别人；把（）留给自己；用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁.这座桥梁是我们党以老支书为代表的优秀共产党员密切联系群众的“桥”；这正是课以“桥”作题目的深刻内含.本多用简短的句、段；（）.其中的老汉是个（）、（）、（）、（）的人. 16．《梦想的力量》通过记叙6岁的加拿大男孩瑞恩?希里杰克为了实现（“ ”）这一梦想；而不懈努力；终于使梦想成真的经过；体现了瑞恩的一颗（）、（）的、金子般的美好童心.作者按照（）顺序和（）顺序；叙述了事情的经过.2001年3月；（“ ”）基金会正式成立.瑞恩?希里杰克也被评选为（“ ”）；被人称为（“ ”）. 17．《将相和》是根据（）写的（《》）中的（《》）改写的.它以（）两国的矛盾为背景；以（）为线索；通过对（“ ”）、（“ ”）、（“ ”）三个小故事的记述；写出了将相之间由（）到（）的经过；赞扬了蔺相如（）、（）；也赞扬了廉颇（）、（）的精神.战国时期的“秦、楚、齐、赵、燕、魏、韩”称为（“ ”）. 18．《三国演义》是我国最优秀的古典长篇小说之一；作者（）.书中主要讲了（）（）（）三国的故事.它有许多故事如“ ”、“ ”、“ ”等；其中“草船借箭”以“ ”为主线；按（）顺序进行叙述. 19．《水浒传》是我国古代长篇小说；作者（）主要写的是北宋末年以（）为首的 （）人在水泊梁（）的故事.其中有“ ”、“ ”、“ ”等故事；其中“景阳冈”全按（）的顺序；表现了武松（）、（）的性格、以及（）和（）的英雄气概. 20．《猴王出世》选自我国古典神话小说《》第（）回.作者（）；课按（）的顺序写的.《西游记》中还有“ ”、“ ”、“ ”等故事. 21．《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》选自（）的中篇小说《》；《临死前的严监生》选自
五年级语文下学期课外阅读练习题及答案 新春佳节之际，妈妈买来了一幅画。我粗粗一看，这幅画并没有什么特别吸引人的地方。我心想：书店里有那么多色彩鲜艳的年画，妈妈为什么要买这幅呢？我一边琢磨，一边细细欣赏起来。 这是一幅国画，画的背景是巍峨挺拔的高山，被淡淡的烟云笼罩着，使群山若隐若现，令人格外神往。山坡下横插过来一株苍劲的松树，松树下是一对飞奔的骏马。奔在前头的是一匹枣红马，它浑身火红，仰天长嘶，红色的鬃毛高高飘起，全身的肌肉结实得像拳击场上的运动员，一块一块地凸出来，显得十分健美有力。枣红马腾空而起，柔软而漂亮的马尾巴甩得很起劲。紧挨着枣红马旁边是一匹白马，从头到尾一片洁白。连一根杂毛也没有，像一团白云轻轻飘来，显得那么洒脱矫健，分明是一匹千里马。 我越看越着迷，似乎听到了它们“得得”的马蹄声，看到了他们身后卷起的阵阵尘土，仿佛看见它们自由自在地飞驰在广阔的原野上。 这时，我猛然想起刚才的疑问，便跑去问妈妈。妈妈神秘地笑了，反问我：“你属什么呀？”我恍然大悟，抢着说：“知道了，知道了，我属马，这年画上的马象征着我。您希望我努力学习，不怕挫折，永远向前飞奔，对吗？”妈妈满意地点点头。 啊！马儿，你知道这是妈妈对我殷切的期望，我决心要让它变成现实。 1填空。 （1）这幅国画画的是（）、（）、（）、（），主要画的是（）。 （2 ）妈妈买这幅画的目的是— 2.用横线画出写我”观画时联想的句子。 3.用把文章分成3段，用简洁的语句写出文章的叙述顺序。 4.写出文章的中心思想 5.给短文加标题。 （二）深山含笑 我以前见过的含笑花都是庭院种植的，叶细花小，象牙色的花蕊吐着
幽香，有一种水果般的甜沁。含笑不（以、已）艳丽著称，妙的是一缕沁香。 在井冈山深处，我被另一种含笑花（佩、折）服！几株两三丈高的乔木体如游龙，散发出弥天的清香气息，这就是野生的深山含笑。 多么突兀的秀色啊！她简直像一个绝世独立的北方佳人， （竟、竞）然在大山深处隐藏了如此潇洒、如此豪放的春光。和庭院含笑相比，倒（像、向）是临风挺立的巾帼英雄，笑得那么爽朗、欢畅。那是一种胜利的喜悦，似乎天上的白云都是从她的胸中笑出来的。 从小路那边走过来两个拎着简单行李的年轻人。他们是那个边远的、还没通车的村子里的老师、跟着他们，我们也进了村。目睹孩子们围着老师的亲切嬉闹，我忽然感觉另有一株高大的深山含笑在我心中晃动起来 1把文中括号里有不合适的字划掉。（5分） 2.~~3分） 3.在文中用曲线画出两个比喻句。（2分） 4.注意带点词语，结合题目写出文章最后一句话的意思。（4分） （三） 王若飞同志是一位无产阶级革命家。解放前，他因从事革命工作，被敌人逮捕了。在监狱里，他经常对难友们说：“敌人要摧残我们，我们一定要爱护自己的身体，我们是革命者，决不能向恶劣的环境屈服，要坚决斗争。” 王若飞同志的身体不好，为了坚持对敌斗争，他想方设法，利用各种条件锻炼身体。 王若飞同志在狱中的锻炼方法之一是日光浴。他利用每天短暂的放风时间到院子里晒太阳。后来，他得了严重的风湿性关节炎，敌人被迫允许他每天晒一两小时太阳。他就利用这个机会，躺在院子里让太阳晒全身，把皮