部编人教版五年级语文下册第23课《童年的发现》优质课件

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部编版小学五年级语文下册第23课《童年的发现》精品课件(共77张PPT)

胚胎是怀孕最初两个月内的幼体。囊胚、胚的早期发育和胚胎发育是一个连续过程。在体节时期，三个胚层都发生了变化。
会认字
pēi
胚胎fù 规律天yī赋繁n殖à
伊万诺夫娜
huòhuàn
祸患奇ji妙ǒnɡ
c情hī不自禁hēi 痴迷嘿嘿
困窘
我会读
伊娜赋窘痴胚嘿祸患
pēi huò huàn
fù chī hēi
做就怎么做。（翻来覆去）：一次又一次，多次重复。（绞尽脑汁）：形容费尽心思。（一本正经）：形容很规矩，很庄重。
整体感知
朗读课文，思考：课文主要讲述了一件什么事？
课文先概述了作者_童__年__时__的__发__现__，然后具体叙述_这__项__发__现__的__经__过__，最后写这个发现在_几__年__后__老__师__讲__课__时__得__到__证__实__，反映了儿童_求__知__若__渴__的特点和_惊__人__的__想__象__力__。
天真为下文“我们” 去询问老师做铺可爱垫
询问老师
“我们”的问题
老师的解答
为什么会梦里飞行？
在长身体
为什么晚上睡觉时才长？晚上细胞不停地繁殖
为什么人生长时要飞？回想起远古时代，人是飞鸟
人怎么会是飞鸟？
人由简单生命进化而来
仔细观察我想得是那样痴迷，以至于从河里抓到一条鱼，我都会翻来覆去地看个仔细，恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征。
近义词反义词
规律--- 规则惩罚--- 惩治
澄清--- 浑浊简单-- 复杂
祸患--- 灾难迷恋--- 痴迷
轻盈--- 笨重进化--- 退化
近义词辨析

部编版五年级语文下册第23课《童年的发现》优秀课件

“一点、跃起、飞向”三个动词描写我在梦中是怎样飞行的；连用三个“在”，描写了“我”滑翔过的地方及看到的迷人景色。
我的身体是那样轻盈，可以随心所欲，运转自
如，凭着双臂舒展和双腿弹动，似乎想去哪里就能
飞到哪里。
“随心所欲”写出了
“我”滑翔时自由自在、妙不可言的感觉。
询问老师
我以为在同中间只有我一个人具有飞行的天赋，可是，有一天我终于弄明白了，每到夜晚，我的小伙伴们也都会在梦中飞腾。那天，我们几个人决定去见我们的老师，让他来解答这个奇妙的问题。
2．词语③的近义词是_郑__重__其__事_，词语⑥的反义词是_好__心__好__意__。 3．选词填空。
丁明的球技极高，他可以___随__心__所__欲___地控制球，球在他的脚下___运__转__自__如___。 4．用词语⑤造句。 __示__例__：__这__道__题__真__的__很__难__，__我__绞__尽__脑__汁__才__把__答__案__想__出__来__。____ ____________________________________________________
【胚胎】【滑翔】【细胞】【繁殖】
生物产生新的个体，以传代。
在母体内初期发育的动物体，由卵受精后发育而成。
某些物体不依靠动力，而利用空气的浮力和本身重力的相互作用在空中飘行。
生物体结构和功能的基本单位，形状多种多样，主要由细胞核、细胞质、细胞膜等构成。
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。
课文结构
概括叙述：童年的发现（胚胎发育规律）
童年
梦中飞行产生疑惑
的具体叙述：老师解释继续追问
发现
痴迷思索发现规律

部编版五年级语文下册23童年的发现课件(30张PPT)

（ 3 ）从“我”痴迷于弄清人是怎么来的，可以看出“我” 执着探究的精神。（ 4 ）从“我”从画地图联想到人的变化过程，并且把每个阶段分了时间进行推算，可以看出“我”能够大胆想象的特点。
文章结构
主题归纳
本文用倒叙手法，通过讲述“我”童年时发现“胚胎发育规律”这件趣事，反应了儿童求知若渴、寻根究底的特点和惊人的想象力，鼓励孩子们要大胆求知、勇于探究。
作者先概述了自己童年时的发现，然后具体叙述这项发现的经过，最后写这个发现在几年后老师讲课时得到证实。
◎课文可以分为几部分？每一部分主要讲了什么？
第一部分（1—2）讲“我”在九岁时发现了有关胚胎发育的规律，却后来因此受到惩罚。
第二部分（3—13）讲“我”发现“胚胎发育规律”的过程。
主要讲三四年后，当生物课上老师讲到人的起源时，
——朱熹
课后作业
1. 熟读课文，会认课文中的生字词。 2. 学习主人公乐于探索、求知若渴的精神。
同学们再见！
那天，我们几个人决定去见我们的老师，让他来解答这个奇妙的问题。
“我们”找老师解答问题说明“我们”敢于提出问题，善于提出问题，这也是“我”能发现科学规律的原因之一。
乡村的孩子从小就知道母亲怀胎九个月才生下婴儿。“为什么是九个月呢？”我绞尽脑汁思考这个问题的答案。想啊想啊，嘿！终于想出了眉目：“哈！这就跟画地图差不多。地上的距离很远很远，在地图上画出来只不过几厘米。人是由细胞构成的……从细胞变成小鱼，经过了很长时间。现在，这一段时间就折合成一个月。从小鱼变成青蛙又得经过很长时间，又折合成一个月。这样推算下来，到变化成人，正好是九个月。”
第三部分（14—19） “我”想到自己“童年的发现”便笑出了声。老师认

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拓展阅读
名人的“发现”
哥白尼：在古代，人们由于眼界狭小，认为地球是宇宙的中心，宇宙是有限的，太阳、月亮和众星都围绕地球运行。16世纪，波兰天文学家哥白尼，根据30年的天文观察和推算，认为地球和其他行星一样，在每时每刻地环绕太阳运转。但那时欧洲的封建教会不支持这样的观点，不然就会遭到教会审判异端教徒的法庭的迫害。所以，哥白尼直到临死前，才把 “太阳中心说”的著作发表。
这儿的河水澄澈见底。
随心所欲：指随着自己的心意，想怎样就怎样。文中指我在梦中想怎飞就怎么飞。
今天，爸妈带我去郊游，我可以随心所欲，想怎么玩儿就怎么玩儿。
绞尽脑汁：形容费尽心思。文中指我认真思考 “人为什么是九个月才出生？”这个问题的答案。
他绞尽脑汁,终于想出了一条妙计。
困窘：形容为难，感到难办。文中指我面对老的误解和同学们的嘲笑，不知道怎么办好。
关于“我”发现的胚胎发育的规律，其实达尔文也得出了一个观点，你能在文中找到这句话吗？
母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人过程。
再读第一自然段，你体会到了什么情感？ “我”这个发现不同凡响，“我”高兴、自豪的心情。
你能概括地说下“我”的发现过程吗？梦中飞行——请教老师——痴迷研究（大胆猜想）
结果——老师的讲解——“我”因发笑受驱逐
主题概括
本课作者先概述了自己童年时的__发__现___，然后具体叙述_这__项__发__现__的__经__过___，最后写了 __这__个__发__现__在__几__年__后__老__师__讲__课__时__得__到__证__实_____，反映了儿童_求__知__若__渴__的特点和惊人的_想__象__力__。
名人的“发现”
意大利的科学家布鲁诺：他是哥白尼的推崇者，而且发展了哥白尼的学说。他指出宇宙中有许许多多像太阳系一样的星系，而太阳只是太阳系的中心。由于热情传播这一新天文学说，他被教会推到审判异端的宗教法庭，在监禁7年后被活活烧死。

部编版五年级语文下册第23课《童年的发现》优质PPT课件

二、根据课文内容判断对错，对的画“√”，错的画“×”。
1.“我”在九岁的时候就发现了有关胚胎发
育的规律。
（√）
2.“我”的发现起始于一本科幻书。（ × ）
3.按照达尔文的观点，母腹中的胎儿再现了
人类历史发展的每个阶段。
（ ×）
课外练习
1.有感情地朗读课文，抄写喜欢的句子。 2.动手写写你的童年发现，和同学分享交流。
“我”的发现竟与进化论观点一致，这不由得使“我”心花怒放。
这时候我才意识到，老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。
“我”的笑声
没有恶意
羞愧难当
老师误解
我明白了——世界上的重大发现，有时还面
临着受到驱逐和迫害的风险。
自我安慰
思考：说说你是怎样理解这句话的？愤慨之情
前后呼应陈述事实评说“发现”
词语解释澄澈：水清见底。文中指湖水很清，一眼能看到底。
这儿的河水澄澈见底。
随心所欲：指随着自己的心意，想怎样就怎样。文中指我在梦中想怎飞就怎么飞。
今天，爸妈带我去郊游，我可以随心所欲，想怎么玩儿就怎么玩儿。
绞尽脑汁：形容费尽心思。文中指我认真思考 “人为什么是九个月才出生？”这个问题的答案。
听完这句话，你大概忍不住会哈哈大笑，愿
意笑你就笑吧，反正笑声不会给你招来祸患。我
跟你可不同，事情过去了三年，有一次我想起了
自己的发现，情不自禁笑出了声音，竟使我当众
受到了惩罚。制造悬念
自豪之情
愤懑之情
了解过程梦
询
联系上下文，中飞用小标题总结“我”是怎问老样
发现这个规律的。行师仔来自大细胆
观
猜
他绞尽脑汁,终于想出了一条妙计。

五年级下语文课件--23 童年的发现-人教部编版(共26张PPT)【推荐】

第八单元
23 童年的发现第1课时
一、读题质疑，激发兴趣
在难忘的童年生活中，我们不知不觉地成长着，有笑，也有泪；有喜，也有忧。今天我们学习《童年的发现》，不知它又能带给我们哪些感受？
从课题中，你最想了解什么？
二、紧扣“发现”，初读课文
1.自由朗读课文，读准字音，读通句子。 2.分段读课文，读准本课生字的读音。
•
10 、成就需要理论的贡献在于具有广泛而有益的社会影响。该理论对员工的高层次需要作了全面的概括，提出不同需要的人的心理和行为特点，对企业组织如何选拔和激励人员有一定的指导意义。
五年级下语文课件--23 童年的发现-人教部编版(共的研究成果的效度。从心理学上分析，人们一般会把满意的结果归功于自己的努力和工作中所取得的成就，而把不满意的结果归于他人或客观环境。
•
6 、有人认为赫茨伯格调查的对象主要是工程师、会计师等专业人员，他们的心理因素并不能概括为其他类型员工的心理因素。
四、转述发现，小结课文
用自己的话说一说作者发现胚胎发育规律的过程，体会作者执着探究的精神。
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五、布置作业
熟读课文。
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五、布置作业
写一写自己的“发现”。
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23《童年的发现》课件(共52张PPT)

“为什么只有晚上睡觉时才长？”
“白天你们太淘气，妨碍细胞的生长。到了晚上，细胞就不停地繁殖。”
“那为什么人在生长的时候就要飞呢？这究竟是什么道理？”
“这是你们的细胞回想起了远古时代，那个时候，人还是飞鸟。”
“人怎么会是鸟？”我们万分惊讶。 “岂止是鸟！人是由简单生命进化来的。最开始是草履虫，后来是鱼，是青蛙，是猴子……所有这些知识，等你们升入高年级，上课时老师都会给你们讲解。”
也许，这就是你创造、研究的开始。
“老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。”
当老师讲到“母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程”时，“我”想起了自己的
发现居然跟进化论的观点完全一致，因此， “情不自禁”地笑出了声音。本来，这是再正
常不过的反应，丝毫没有恶意。
那么，为什么老师会以为“我”不怀好意呢?
才把 “太阳中心说”的著作发表。
意大利的科学家布鲁诺：他是哥白尼的推崇者，而且发展了哥白尼的学说。他指出宇宙中有许许多多像太阳系一样的星系，而太阳只是太阳系的中心。由于热情传播这一新天文学说，他被教会推到审判异端的宗教法庭，在监禁7年后被活活烧
死。
伽利略：17世纪，意大利的天文学家伽利略，非常赞同哥白尼的观点，他寻找方法，给这种观点以科学的证实。但是他还是遭到了教会的谴责。宗教法庭把他传去，不断地审讯他，折磨他，让他跪下宣誓放弃自己的观点。但是当伽利略站起来后，他不禁喃喃自语道：“可是，地球仍然在转动呀!” 后来，伽利略被监禁在家中，不许外
•人为什么会在梦中飞行？ •人究竟是从哪里来的？ •为了弄清楚这些问题,“我”经历了怎样的探究过程？ •结果怎样？
人为什么会在梦中飞行？
因为睡梦中，人在长身体；人的细胞回想起了远古时代，那个时候，人还是飞鸟。

部编人教版五年级语文下册第23课《童年的发现》优秀PPT课件

和当五星红旗冉冉升起的时候,他站在领奖台上,情不
【阅读理解】 4. 课文传真。
（1）结合课文内容,判断对错。对的打“√”,错的
打“×”。
①“√我”在九岁时就发现了有关胚胎发育的规律。
（）
×
②“我”的发现始于一本科幻书。（）
③老师在上生物课时,讲人的起源问题,逗得“我”情不自禁地笑出声来。（ × ）
形象地写出了“我” 如痴如醉的状态
大胆猜想
乡村的孩子从小就知道母亲怀胎九个月才生下婴儿。“为什么是九个月呢？”我绞尽脑汁思考这个问题的答案。
执着
投入
了解“我”的猜想
母
生
亲九个月
下
怀
婴
胎
儿
细胞
小鱼
青蛙
了解“我”的发现被证实的过程及“我” 的感受
我忽然想起了自己的发现，情不自禁地笑出了声音。老师狠狠地瞪了我一眼。
做就怎么做。（翻来覆去）：一次又一次，多次重复。（绞尽脑汁）：形容费尽心思。（一本正经）：形容很规矩，很庄重。
整体感知
朗读课文，思考：课文主要讲述了一件什么事？
课文先概述了作者_童__年__时__的__发__现__，然后具体叙述_这__项__发__现__的__经__过__，最后写这个发现在_几__年__后__老__师__讲__课__时__得__到__证__实__，反映了儿童_求__知__若__渴__的特点和_惊__人__的__想__象__力__。
（3）后来,我甚至学会了滑翔,在街道上空,在白桦树梢
头,在青青的草地和澄．澈．的湖面上盘旋。（清澈）
3. 将下面的四字词语补充完整,并完成练习。
①情不自（禁）
②随心所（欲）

童年的发现ppt课件

富于幻想、执着探索、幽默风趣、有童心，有想象力，热爱生活，善于思考，充满好奇心
结构梳理
起因—童年发现—胚胎发育规律
童
年
梦中飞行，产生疑惑
敢于提问
的
经过
求教老师，加重好奇
大胆探索
发
痴迷研究，大胆探究
得到答案
现
想出眉目，思考推算
结果—老师的讲解—“我”因笑受罚
课堂小结
尽管童年的发现有时会令人觉得可笑，甚至会招来麻烦，可是老师希望你们每个人都用一双好奇的眼睛去发现，去享受发现的快乐，拥有自己美妙的童年的发现。也许，这就是你创造、研究的开始。
pēi
huò huàn
chè
胚胎祸患清澈颠覆伊人娜娜
jiǒng
qū
jiǎo
困窘身躯绞尽脑汁
多音字
字词乐园
我跟你可不同，事情过去了三年，有一次我想起了自己的发现，情不自禁（jīn）笑出了声音，竟
使我当众受到了惩罚。禁
jīn
禁不住
jìn
禁止
我不禁（jīn）回想起初次见面的情景。医院禁（jìn）止抽烟。
“我”是怎样发现胚胎发育规律的？又是怎样找到答案的？
近反义词
字词乐园
情不自禁不由自主翻来覆去
屡次三番
无动于衷绞尽脑汁
纹丝不动挖空心思一本正经
不苟言笑
不假思索
嬉皮笑脸
读中评价，进行有感情地朗读入情入景体会作者的感受。
词语拓展
字词乐园
含有比喻意义的词语：眉目
咽喉心腹肝胆手腕手足骨肉
词语解释
字词乐园
胚胎：在母体内初期发育的动物体，由卵受精后发育而成。

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展演变。【绞尽脑汁】形容费劲心思。【随心所欲】随着自己的心意，想怎样就怎样。【情不自禁】感情激动，控制不住自己。
整体感知
通读全文，说说课文主要讲了什么内容？
课文讲了九岁那年“我” 通过自己的努力，发现了有关（胚胎发育的规律）的事。
段落层次
第一部分：（1、2）写“我”在九岁时发现了有关胚胎发育规律。
证实猜想
我清清楚楚听见老师说，有的科学家认为，母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。
合作探究
说说你是怎样理解这句话的？
我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。
其一，它讲出了科学发明、发现过程中的某些真实情况，阿基米德、哥白尼等都有过这样的遭遇；
其二，是“我”用幽默与自嘲的方式，表达了对此事的看法。
◎这件事说起来（轻盈 √轻巧），做起来可不容易。 ◎请你不要大声说话，以免（妨√碍阻碍）别人学习。 ◎我们不能因为一点小小的困难（妨碍 √阻碍）就停滞不
前。
课文解读 1. 想想本篇课文中“我”的童年的发现指的是什么？作者围绕“童年的发现”先讲了什么？再讲了什么？最后讲了什么？
3 “那么为什么人在生长的时候就要飞呢？这究竟是什么道理？”
4 “人怎么会是鸟？”
一个问题套着一个问题，每个问题都是对前面问题回答的追问。
询问老师
不懂就问，渴求知识
老师是怎么回答的？老师的回答让“我”满意了吗？
“梦里飞行，说明你们是在长身体啊。” “白天你们太淘气，妨碍细胞的生长。到了晚上，细胞就不停地繁殖。” “这是你们的细胞回想起了远古时代，那个时候，人还是飞鸟。” “岂止是鸟！人是由简单生命进化来的。最开始是草履虫，后来是鱼，是青蛙，是猴子……所有这些知识，等你们升入高年级，上课时老师都会给你们讲解。”
整体感知
1. 自由阅读课文，圈出本课生字、生词。 2. 说说“童年的发现”指的是什么，主人
公是怎样一步步“发现”的？
字词学习
胚pēi胎祸hu患ò huà天n 赋 fù痴迷chī
hēi
yī
nà
jiǒng
嘿嘿伊始安娜困窘
_x_u_á_n__ 旋转
旋 _x_u_à_n__ 旋风
_z_h_à_n_g_ 头昏脑涨
满足不了好奇心
引出下文
“我”的思考、探究和发现。
观察思考
我渴望弄明白，人究竟是怎么来的。我想得是那样痴迷，以至于从河里抓到一条鱼，我都会翻来覆去地看个仔细，恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征。
说明看得很仔细，也说明我是一个爱探究的孩子。
得出猜想
人是由细胞构成的……从细胞变成小鱼，经过了很长时间。现在，这一段时间就折合成一个月。从小胚胎发育的鱼变成青蛙又得经过很长时间，又规律折合成一个月。这样推算下来，到变化成人，正好是九个月。
我以为在同学中间只有我一个人具有飞行的天赋，可是，有一天我终于弄明白了，每到夜晚，我的小伙伴们也都会在梦中飞腾。
梦中飞行
我和小伙伴们都做过类似的梦，这更增添了我的“疑惑”。
产生疑问
“我”问了老师哪几个问题？这几个问题有什么联系？
1 “为什么会在梦里飞行？”
2 “为什么只有晚上睡觉时才长？”
独立—— 依赖澄澈—— 污浊
迷恋—— 厌恶轻盈—— 笨重
环境污染越来越严重，村子里原本澄澈的小溪慢慢变污浊了。
惩罚 ≈ 处罚轻盈 ≈轻巧羞愧 ≈惭愧
迷恋 ≈ 痴迷澄澈 ≈ 清澈妨碍 ≈ 阻碍困窘 ≈ 窘迫驱逐 ≈驱赶情不自禁 ≈ 不由自主
（√轻盈轻巧）的雪花漫天飞舞，宛如白色的精灵。
五年级
下
·
课前导入
同学们，你们在童年时期有什么发现吗？
那么，我们一起来看看苏联作家费奥多罗夫九岁的时候发现了什么。
学习目标
认识“胚、祸”等10个生字，正确理解课文中的相关词语。有感情地朗读课文，理解课文内容，体会含义深刻的句子的意思。领悟作者童年时求知若渴，寻根究底和大胆想象的精神，弄清“我”是怎样发现胚胎发育的规律的。
会认字
pēi huò huàn fù
chī jiǎo
胚祸患赋痴绞
胚胎灾祸隐患天赋痴心绞断
hēi
yī
nà jiǒng
嘿伊娜窘
嘿嘿伊人娜娜窘迫
词语认读
胚胎祸患澄澈双臂随心所欲淘气妨碍天赋痴迷绞尽脑汁厘米困窘羞愧幸亏情不自禁
词语解释
【天赋】自然具备，生来就有。【眉目】事情的头绪。【进化】生物由简单到复杂，由低级到高级，逐渐发
统编版•五年级下册
你能相信吗？一个才九岁的孩子竟然通过独立的思考发现了胚胎发育的规律。多么不可思议啊！本文就向我们讲述了这样一件事，让我们跟随作者的脚步一起去课文中了解一下吧。
学习目标
1. 认识“胚、祸”等生字。 2. 默读课文，了解“我”的探究过程以及结果。 3. 能用具体事例说明课文中有关句子的含义，体会课文幽默活泼的语言风格。 4. 感受作者童年时求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神，培养发现、创新的意识和积极关注生活的态度。
涨 _z_h_ǎ_n_g_ 上涨
旋（xuàn）风裹挟着落叶在广场上旋（xuán）转起来。随着海拔的不断上涨（zhǎng），他开始头昏脑涨（zhàng）起来。
选择意思相对应的词语并连线。
情不自禁运转自如妨碍一本正经
◎形容很规矩，很庄重。 ◎抑制不住自己的感情。 ◎指活动不受阻碍，运动得非常熟练自然。 ◎使事情不能顺利进行；阻碍。
感悟提升
本文记叙了作者九岁时发现胚胎发育的规律这件趣事，反映了少年儿童求知若渴的特点和惊人的想象力，表达了作者对美好童年的留恋和赞美之情。
结构梳理
起因—童年发现—胚胎发育规律
童年
梦中飞行—人的生长
敢于提问
的经过绞尽脑汁—猜出规律
大胆探索
发现
生物课上—被人误解
得到答案
结果—老师的讲解—“我”因笑受罚
第二部分：（3～13）具体叙述这个发现的经过。第三部分：（14～19）“我”的发现在老师讲课时得到证实，
“我”笑出声被轰出教室。
自读要求
自由读课文，找一找：“我”是怎样一步一步发现胚胎发育规律的？划出相应句子。
是这样发现的：
我的发现起始于梦中飞行。每天夜里做梦我都飞，我对飞行是那样迷恋，只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向空中。