读书笔记
十七小《小学低年级外来务工子女学习习惯调查及对策研究》“学生学习习惯养成反馈表（家长用表）” 统计及分析报告 根据我校生源的实际情况，通过对低年级学生的学习习惯的大量摸底调查与研究工作，于2015年9月份成立了由吴永龙校长为组长的“小学低年级外来务工人员子女学习习惯调查及对策研究”的课题研究小组。通过研究设计阶段、研究准备阶段、研究实施阶段的工作实施与开展，圆满地完成了各研究阶段的工作任务。现将研究工作进行了近一年来达到的效果，通过让学生家长完成“学生学习习惯养成反馈表”的填写情况作了统计与认真的分析，现将得出的分析结果作出以下 阐述： 一、基本情况： （一）调查对象：十七小一年级（1）班全体学生共53人 （二）调查时间：2016年7月11日 （三）调查问卷份数：发放调查问卷共53份、收回53份。 其发放反馈表43份，收回43份，其中一份家长因无文化无法填写，实际有效份数42份，其中12位家长因事未到会。 （四）现将孩子学习习惯情况的总体评价数据统计如下： （五）家长对学生在“作业、预习、阅读、复习、学习工具及书本管理、听课”
六个方面的学习习惯养成的反馈数据统计如下： 二、针对统计出的真实数据进行如下情况分析： （一）作业习惯方面： 填写此选项共有31人，占实际有效份数41份中的比例为75.6%，在作业习惯方面养成良好习惯共性表现为： 1、每天老师布置的作业能按时完成，并且会在做题的过程中对无法独立完成的内容学会寻求家长及别人的帮助。 2、作业在没有家长监督的情况下能自觉完成。 （二）、预习习惯方面 填写此选项共26人，占实际有效份数41份的比例为63.4%，在预习习惯方面已养成良好习惯的共性表现在： 1、每次在写完作业后，都能主动拿出课本预习明天要上的内容。 2、能按时认真完成老师布置的预习任务。 3、已掌握了基本预习方法，比如，在语文学科中，对不认识的字、音会用
毕业班语文课外阅读练习题
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毕业班语文课外阅读练习题 阅读1： 我爱生机勃勃的春天，尤其喜爱春天里那绿油油的小草。 我家门前有一片草坪，上面生长着小草，它们是那样富有生机，春天一到，一下子就铺开一片绿色的大地。细看它们，嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人！ 阵阵春风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展双肩，有时弯腰触地，有时左右摇摆，真是ē nuó（）多姿。这时，你如果有空来欣赏一下，一定会叫你乐而忘返。 别看小草这样柔弱，可它永远不会向暴风雨低头。 有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场暴雨，风雨过后，我赶紧去看小草。呀！小草好像被折磨得yǎn yǎn yī xī（）了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地，但我相信它们是不会向暴风雨屈服的。不一会儿，小草果然慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着jīng yíng（）的泪珠！它们好像骄傲地说：你看，我们多么顽强啊。是啊！小草没有鲜花那么娇艳，没有白杨那样挺拔，可是它的生命力多么顽强啊！“， 。”白居易这句诗写得多好呀！严寒的冬天一过，小草又生机勃勃地生长起来了。 1、给短文加上合适的题目。 2、把文中的拼音写在后面的括号里。 3、生机勃勃的反义词是；欣赏的近义词是。 4、本文表达了作者对小草的的感情，从文中找出一句最能表达这种感情的话，用“”画出来。 5、找出短文中前后照应的句子。用“———”画出来。 6、用“~~~~~”画出文中把物当作人来写的句子。（至少找两句。） 7、将文中白居易的诗填完整，并写出这两句诗的意思，然后写出这首诗的前两句。 阅读2： 露珠赞 我喜欢露珠，我赞美它。 夏日的清晨，我来到野外散步。在万道霞光中，一个美妙的、崭新的世界便（显出、呈现、出现）在我眼前。看！那无边的绿叶上，闪动着无数颗晶莹的露珠，一颗、两颗、十颗……啊！像夜空璀璨的繁星，像碧波上撒满宝石，又像千百万闪光的眼睛。啊！露珠！这就是极
邯山区各年级第一学期阅读书目 一年级：必读书目：《一千零一夜》《鸭子骑车记》 推荐书目：《中国民间故事》《一年级的小豌豆》（女生读）《一年级的小蜜瓜》（男生读） 二年级：必读书目：《成语故事》《落叶跳舞》 推荐书目：《蚯蚓的日记》《伊索寓言》 三年级：1.《荷花?叶圣陶儿童文学集》（人民教育出版社）2.《我们的民族小学:吴然儿童散文集》（人民教育出版社）3.《世界少年文学经典文库:中国神话故事》（浙江少年儿童出版社）4.《高士其科普童话》 四年级：1.《百年百部中国儿童文学经典书系:野葡萄》（作者：葛翠林；出版社：湖北少年儿童出版社）2.《毛毛:时间窃贼和一个小女孩的不可思议的故事》（作者：米切尔?恩德、李士勋；出版社：二十一世纪出版社）3.《中国历史故事集》（林汉达编著；中国少年儿童出版社） 五年级：1.《假如给我三天光明》作者：海伦.凯勒2.《飞鸟集》作者：泰戈尔3.《战国故事》2008年中国少年儿童出版社4.《居里夫人的故事》2009版江苏少年儿童出版社5.《西游记》作者：吴承恩（尽量读原著，不读删减版） 六年级：1.《一只想飞的猫》作者：陈伯吹2.《女儿的故事》作者：梅子涵（女生读）3.《尼尔斯骑鹅旅行记》作者：【瑞典】塞尔玛.拉格洛夫4.《童年》作者：【苏联】高尔基（尽量读原著，不读删减版）5.《好玩的科学》作者：【法】帕斯卡尔.勒邦6.《三国演义》作者：罗贯中（尽量读原著，不读删减版） 七至九年级必读书目 1.《海底两万里》【法国】儒勒·凡尔纳 2.《名人传》【法国】罗曼·罗兰 3.《汤姆·索亚历险记》【美国】马克·吐温 4.《钢铁是怎样炼成的》【苏联】奥斯特洛夫斯基 5.《初中生必背优秀诗文·革命烈士诗抄》 6.《童年》【苏联】高尔基 7.《格列佛游记》【美国】乔纳森·斯威夫特 8.《简爱》【美国】夏洛蒂·勃朗特 9.《水浒传》【明】施耐庵 10.《朝花夕拾》【中国】鲁迅 11.《伊索寓言》【希腊】伊索 12.《罗宾逊漂流记》【英国】丹尼尔·笛福 13.《昆虫记》【法国】法布尔
毕业班语文复习学案（17） 课外阅读（六） 一、认真阅读文章，回答问题。 用切口证明自己 我住在乡下，和爷爷在院外空地上种了一片西瓜。 到了盛夏，西瓜长得硕大溜圆。 西瓜太多，一时半会吃不完，需要卖出一部分。 我和表哥挑（拣 捡）了满满一三轮车到集上去卖。 虽说筐里的西瓜都是熟透的沙瓤瓜，可是在集市上人们都不相信，我切开了一个西瓜当样本，大家又说这是提前挑好的。 等到下午，我们还是 ，只好推着三轮车， 地回了家。 爷爷问：“你们为什么不多切两个西瓜？” □怕万一切出一个熟的西瓜来□连累了其他的西瓜□坏了所有的买卖□□我们心存顾忌地说。 爷爷点了下头，说明天他和我们一起去卖瓜。 第二天一大早，我们又来到集市。 集市上，卖瓜的人很多。 我们选好摊位后，爷爷就拐进一了一家超市，出来时手里多了一卷保鲜袋。 他随机捧起一个西瓜，洗净放妥，提刀切开，接着一连开了七八个西瓜，无一不是熟透了的沙瓤。 我们把每（辫 瓣）西瓜都用保鲜袋装好，单独出售。 没想到这些装在保鲜袋里的西瓜很受人们欢迎。 我顿时 ，操起西瓜刀准备再切几个。 爷爷制止了：“不用了！人们已经开始认可我们的西瓜了！”话音刚落，人们簇拥过来，很快把那些尚未切开的西瓜 。 很多年后，爷爷跟我重提卖西瓜的事，说：“为人处世和卖西瓜的道理是相通的！如果我们心中的顾忌太多，越是遮遮掩掩，就越是难以让人认清我们真正的内心。 当得不到别人认可的时候，你不妨学学那天在集市上卖西瓜的方式，拿出袒露自己内心的勇气来，多给自己切两刀，学会用切口证明自己，赢得别人的信赖。 ” 我的心不禁一颤，一下子明白了许多…… 1.在括号里选择正确的字，在下面画上横线。 2．在文中“□”内补充合适的标点符号。 3．根据上下文，在文中横线上填写恰当的成语。 4．同样的瓜，为什么第一天、第二天卖瓜的结果完全不同？ 5．“我的心不禁一颤，一下子明白了许多……” （1）“我”明白了什么？ （2）句末的省略号的用法是 6．判断下列句子对文章的理解是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 （1）这篇文章是按照地点的转换顺序来写的。 （ ） （2）“不用了！人们已经开始认可我们的西瓜了！”爷爷说这句话的根据是前文中“没想到这些装在保鲜袋里的西瓜很受人们欢迎”这个事实。 （ ） （3）文章结尾一段点明了文章的中心带给我们人生的启迪。 （ ） （4）文章的题目很恰当地点明了文章的主要内容。 （ ） 二、认真阅读文章，回答问题。 你重视早餐吗？ 大家的早晨是不是这样的呢？被闹钟叫醒后，挣扎一二十分钟，然后揉着仍在打架的眼睛从床上爬起来，匆忙洗漱后，因为时间明显不够了，于是没吃早饭就冲出了家门；或者匆忙走在路上，在汽车尾气和灰尘中啃着刚在路边买的油条…… 如果你的早晨是这样的话，可要警惕哦！营养学家提醒我们，早餐是营养供给中非常重要的一环，每天早起一刻钟，吃一顿良好的早餐，应该是每天的“必修”课。 早餐摄入的能量占全天能量摄入的30％，经过一夜睡眠，身体有10多个小时一直在消耗能量却没有进食，人体需要含丰富碳水化合物的早餐来重新补充、储藏能量。 长期不吃或不科学地吃早餐对身体健康有严重的危害： 1.消化道易生病：不吃早餐首先会精神不振，并影响胃酸分泌、胆汁排出，这会减弱消化系统功能，诱发胃炎、胆结石等消化系统疾病。 2.不能减肥反增肥：不吃早餐还会使人在午饭时出现强烈的空腹感和饥饿感，不知不觉吃下过多的食物，多余的能量就会在体内转化为脂肪，时间长了脂肪在皮下堆积反而导致肥胖。 3.抵抗力下降：因为不吃早餐引起的营养不良，还会导致机体抵抗功能下降，易患感冒、心血管疾病等各种不同疾病。 4．导致营养和发育不良：不吃早餐的儿童，全天能量、蛋白质、脂肪、碳水化合物和某些矿物质，如钙、铁、维生素B2、维生素B12、维生素A 、叶酸等的摄入低于吃早餐的儿童。 早餐所提供的营养素很难从午餐或晚餐中得到补充，不吃早餐或早餐营养质量差，是引起全天能量和营养素摄入不足的主要原因之一。 5．影响学习能力和成绩：学习是一项繁重的脑力劳动，大脑惟一能够利用的能源是血中的葡萄糖，即血糖。 不吃早餐或早餐营养质量差，血糖水平相对就低，不能及时为神经系统正常工作输送充足的能源物质，从而影响学习能力和学习成绩。 除了不吃早餐的问题外，大家可能还存在早餐结构不合理的问题。 比如说，很多小朋友就老吃些豆浆、油条或油饼什么的，要不就选择简便但热量高、脂肪高的洋快餐，这就使得街头的“小胖墩”与日俱增。 那么什么样的早餐才算好呢？营养学家认为，营养健康的早餐应该包括丰富的优质蛋白质、各种矿物质和维生素，具体来说就是应该包括粮谷类、蛋白质和蔬菜水果。 营养学家还认为早餐不应油腻，因为高脂肪食品会导致大脑供血不足，影响孩子学习和脑力劳动者工作的准确性。 早上吃太多高脂肪食品，如油条、油饭、巧克力、汉堡包等，上午容易犯困，注意力不集中，经过油炸的面粉，如油条，其中的营养素还会被破坏。 同样的道理，如果早餐吃鸡蛋，建议尽量选择煮鸡蛋而非煎鸡蛋。 比如说，酸奶加菜包或肉包加蔬菜就很好。 除此之外，你也可以发挥聪明才智做一份简单又营养的早餐。 学校 班级 姓名 座号 ……………………………………………密…………………………封…………………………线……………………………………………
毕业班语文课外阅读练习题1
毕业班语文课外阅读练习题 阅读1： 我爱生机勃勃的春天，尤其喜爱春天里那绿油油的小草。 我家门前有一片草坪，上面生长着小草，它们是那样富有生机，春天一到，一下子就铺开一片绿色的大地。细看它们，嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人！ 阵阵春风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展双肩，有时弯腰触地，有时左右摇摆，真是ē nuó（）多姿。这时，你如果有空来欣赏一下，一定会叫你乐而忘返。 别看小草这样柔弱，可它永远不会向暴风雨低头。 有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场暴雨，风雨过后，我赶紧去看小草。呀！小草好像被折磨得yǎn yǎn yīxī（）了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地，但我相信它们是不会向暴风雨屈服的。不一会儿，小草果然慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着jīng yíng（）的泪珠！它们好像骄傲地说：你看，我们多么顽强啊。是啊！小草没有鲜花那么娇艳，没有白杨那样挺拔，可是它的生命力多么顽强啊！ “ ， 。”白居易这句诗写得多好呀！严寒的冬天一过，小草又生机勃勃地生长起来了。 1、给短文加上合适的题目。 2、把文中的拼音写在后面的括号里。 3、生机勃勃的反义词是；欣赏的近义词是。 4、本文表达了作者对小草的的感情，从文中找出一句最能表达这种感情的话，用“”
我们的心田…… 我爱露珠，它比珍珠珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。我赞美它。露珠精神将永远在我心头闪动。 1、把文中不恰当的词语划掉。 2、用“||”将文章分段，再说说自己为什么要这样分，然后才概括出各段段意。 3、本文所写的是实实在在的事物，而“园丁”和“老师”却是由事物产生的。 4、用“——”标出表现“露珠精神”的句子。 5、总结本文的中心思想：通过 ，赞颂了 。 6、说说下列句子用了什么修辞手法，再仿写一句。 （1）它比珍珠珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。（）
第一章放飞快乐的青鸟——自信·乐观 嘲笑丑陋——《了不起的狐狸爸爸》 像孩子一样可爱——《小猪唏哩呼噜》 如沐春风——《第十二只枯叶蝶》 随心而动——《柳树风声》 最盼望的童年——《长袜子皮皮》 第二章紧紧握住你的手——珍惜·感恩 温暖的诗意——《猜猜我有多爱你》 你是我们的天使——《你来了，我们就变成一家人》变呀变呀变——《爷爷一定有办法》 为反对找个理由——《兰心的秘密》 我的心啊在家乡——《时代广场的蟋蟀》 我们拥有一颗心——《乌丢丢的奇遇》 用心寻找——《小王子》 简单也可以精彩——《亮晶晶》 感情是世界上最黏的胶水——《我的妈妈是精灵》 第三章涂抹童年的本色——幻想·冒险 天真快乐的乐趣——《爱丽丝漫游奇境》 我不知道风是在哪个方向吹——《随风而来的玛丽阿姨》寻找男子汉——《装在口袋里的爸爸》 春天来了——《雄狮·女巫和衣橱》 唤醒童年的幻想——《魔法师的帽子》
漫画般的故事——《大林和小林》 想象力就是所向披扉的魔法——《大魔塔》静静如兰花开放——《风的旱冰鞋》 随幻想飞翔——《格列佛游记》 第四章捧出我真诚的心――分享·接纳这个城市不寒冷――《城市的麻雀》 快乐其实很简单――《鬼灵精》 让生活更光彩――《凯琪的包裹》 特别的你有特别的美――《鼹鼠的月亮河》我们曾经的样子――《淘气的故事》 让这个世界更美丽――《花婆婆》 捍卫尊严――《西顿野生动物故事集》你真是一个好孩子――《窗边的小豆豆》爱是一片晴朗的天――《人间有晴天》第五章敢问路在何方――坚持·执著光荣的荆棘路――《安徒生童话全集》为愿望而努力――《鼹鼠做裤子》 为名誉而战――《舒克和贝塔历险记》为自由而坚持――《邦戈历险记》 交换的代价――《出卖笑的孩子》 永远地飞翔――《彼得·潘》 勇敢者最美的姿态――《草原上的小木屋》
看冯骥才画集，有一幅名《傻鸟》，画上题字是：忽见傻鸟落秋塘。画的色调是淡金，浅棕的芦苇，沉甸甸倒伏向水面的芦花都是写意笔法，惟独那只鸟是工笔：白头、尖嘴，浅蓝的羽翅，肚腹间金黄的绒毛。它的脚爪紧抓着一根芦苇杆，浅蓝色的圆眼睛目光炯炯。工笔的鸟，认真得可爱，显出憨气。惟其憨气，才显出灵性。 我住在山里，清早，将醒未醒的薄冥间，窗外林间的鸟语渐次进入我的意识。凭着它们各不相同的叫声，我识得了不同的鸟，有一只鸟居然会这样叫：滴地滴地嘟，滴地滴地嘟&&五字一拍，音韵奇特，既高深又单纯，一只聪明欢快的鸟。我惊讶地怔住细听，它却戛然而止。 鸟之音符只不多的几种滴、嘟、咯、咕、叽、喳、啁、啾，拼起音来，却婉转曲折，变幻多姿，极是含情达意。情侣的喃喃，夫妻的依依，母子的切切，至伙伴的交谈，合众讨论，都有足够的语言。鸟之语，是它们那小脑袋里流泻的灵光。 谁知道鸟儿有多聪明?它斜掠过你的头顶，短暂驻足于你的窗前，对你的生活它心明眼亮。《聊斋》上说，有县官召懂鸟语的道士来解说，道士解道：偏向着她! 偏向着她!县官听了心服，内室里他的妻妾正吵呢。道士又讲：蜡烛一百八，银珠一千八。县官脸红，这正是他受贿的数目。道士接着翻译：丢官而去，丢官而去!县官大怒，将道士逐出，不久果丢官而去。 人说鸟，鸟也正在说人呢。 冯骥才还有幅画，是浅灰的深冬，疏密有致的枯枝交错，枝间聚着数只鸟，都是背影，垂颈萧瑟，不知望向何处。题为《春天还遥远》，妙极。 要极有爱心的人才画得出来吧。 1.文章开头详细描绘画面上鸟的形象的意图是什么？答案 3.我惊讶的怔住细听，我为何惊讶?答案 4.文中引用《聊斋》中的故事作用是什么？答案 5.文中的妙极是由于什么？答案 6.要极有爱心的人才画得出来，这爱心指（答案） a、爱鸟之心 b．爱护自然之心 c、爱惜人才之心 d．爱护他人之心 7.本文表面上写答案，实际上写的却是答案。
图书目录分类表 A1 马克思、恩格斯著作 A2 列宁著作 A3 斯大林著作 A4 毛泽东著作 A49 邓小平著作 A5 马克思、恩格斯、列宁、斯大林、毛泽东、邓小平著作汇编 A7 马克思、恩格斯、列宁、斯大林、毛泽东、邓小平生平和传记 A8 马克思、恩格斯、列宁、斯大林、毛泽东、邓小平理论的学习和研究B0 哲学理论 B1 世界哲学 B2 中国哲学 B3 亚洲哲学 B4 非洲哲学 B5 欧洲哲学 B6 大洋州哲学 B7 美洲哲学 B80 思维科学 B81 逻辑学（论理学） B82 伦理学（道德哲学） B83 美学 B84 心理学 B9 宗教 C0 社会科学理论与方法论 C1 社会科学现状及发展 C2 社会科学机构、团体、会议 C3 社会科学研究方法 C4 社会科学教育与普及 C5 社会科学丛书、文集、连续性出版物 C6 社会科学参考工具书 C[7] 社会科学文献检索工具书 C8 统计学 C91 社会学 C92 人口学 C93 管理学 C[94] 系统科学 C95 民族学 C96 人才学 C97 劳动科学
D0 政治理论 D1 国际共产主义运动 D2 中国共产党 D33/37各国共产党 D4 工人、农民、青年、妇女运动与组织 D5 世界政治 D6 中国政治 D73/77各国政治 D8 外交、国际关系 D9 法律 E0 军事理论 E1 世界军事 E2 中国军事 E3/7 各国军事 E8 战略学、战役学、战术学 E9 军事技术 E99 军事地形学、军事地理学 F0 经济学 F1 世界各国经济概况、经济史、经济地理 F2 经济计划与管理 F3 农业经济 F4 工业经济 F49 信息产业经济（总论） F5 交通运输经济 F59 旅游经济 F6 邮电经济 F7 贸易经济 F8 财政、金融 G0 文化理论 G1 世界各国文化与文化事业 G2 信息与知识传播 G3 科学、科学研究 G4 教育 G8 体育 H0 语言学 H1 汉语 H2 中国少数民族语言 H3 常用外国语 H4 汉藏语系 H5 阿尔泰语系（突厥- 蒙古- 通古斯语系）
临江中心校毕业班语文复习学案（17） 课外阅读（六） 一、认真阅读文章，回答问题。 用切口证明自己 我住在乡下，和爷爷在院外空地上种了一片西瓜。到了盛夏，西瓜长得硕大溜圆。 西瓜太多，一时半会吃不完，需要卖出一部分。我和表哥挑（拣 捡）了满满一三轮车到集上去卖。虽说筐里的西瓜都是熟透的沙瓤瓜，可是在集市上人们都不相信，我切开了一个西瓜当样本，大家又说这是提前挑好的。等到下午，我们还是 ，只好推着三轮车， 地回了家。 爷爷问：“你们为什么不多切两个西瓜？” □怕万一切出一个熟的西瓜来□连累了其他的西瓜□坏了所有的买卖□□我们心存顾忌地说。 爷爷点了下头，说明天他和我们一起去卖瓜。 第二天一大早，我们又来到集市。集市上，卖瓜的人很多。我们选好摊位后，爷爷就拐进一了一家超市，出来时手里多了一卷保鲜袋。他随机捧起一个西瓜，洗净放妥，提刀切开，接着一连开了七八个西瓜，无一不是熟透了的沙瓤。我们把每（辫 瓣）西瓜都用保鲜袋装好，单独出售。没想到这些装在保鲜袋里的西瓜很受人们欢迎。我顿时 ，操起西瓜刀准备再切几个。爷爷制止了：“不用了！人们已经开始认可我们的西瓜了！”话音刚落，人们簇拥过来，很快把那些尚未切开的西瓜 。 很多年后，爷爷跟我重提卖西瓜的事，说：“为人处世和卖西瓜的道理是相通的！如果我们心中的顾忌太多，越是遮遮掩掩，就越是难以让人认清我们真正的内心。当得不到别人认可的时候，你不妨学学那天在集市上卖西瓜的方式，拿出袒露自己内心的勇气来，多给自己切两刀，学会用切口证明自己，赢得别人的信赖。” 我的心不禁一颤，一下子明白了许多…… 1.在括号里选择正确的字，在下面画上横线。 2．在文中“□”内补充合适的标点符号。 3．根据上下文，在文中横线上填写恰当的成语。 4．同样的瓜，为什么第一天、第二天卖瓜的结果完全不同？ 5．“我的心不禁一颤，一下子明白了许多……” （1）“我”明白了什么？ （2）句末的省略号的用法是 6．判断下列句子对文章的理解是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 （1）这篇文章是按照地点的转换顺序来写的。 （ ） （2）“不用了！人们已经开始认可我们的西瓜了！”爷爷说这句话的根据是前文中“没想到这些装在保鲜袋里的西瓜很受人们欢迎”这个事实。 （ ） （3）文章结尾一段点明了文章的中心带给我们人生的启迪。（ ） （4）文章的题目很恰当地点明了文章的主要内容。（ ） 二、认真阅读文章，回答问题。 你重视早餐吗？ 大家的早晨是不是这样的呢？被闹钟叫醒后，挣扎一二十分钟，然后揉着仍在打架的眼睛从床上爬起来，匆忙洗漱后，因为时间明显不够了，于是没吃早饭就冲出了家门；或者匆忙走在路上，在汽车尾气和灰尘中啃着刚在路边买的油条…… 如果你的早晨是这样的话，可要警惕哦！营养学家提醒我们，早餐是营养供给中非常重要的一环，每天早起一刻钟，吃一顿良好的早餐，应该是每天的“必修”课。 早餐摄入的能量占全天能量摄入的30％，经过一夜睡眠，身体有10多个小时一直在消耗能量却没有进食，人体需要含丰富碳水化合物的早餐来重新补充、储藏能量。长期不吃或不科学地吃早餐对身体健康有严重的危害： 1.消化道易生病：不吃早餐首先会精神不振，并影响胃酸分泌、胆汁排出，这会减弱消化系统功能，诱发胃炎、胆结石等消化系统疾病。 2.不能减肥反增肥：不吃早餐还会使人在午饭时出现强烈的空腹感和饥饿感，不知不觉吃下过多的食物，多余的能量就会在体内转化为脂肪，时间长了脂肪在皮下堆积反而导致肥胖。 3.抵抗力下降：因为不吃早餐引起的营养不良，还会导致机体抵抗功能下降，易患感冒、心血管疾病等各种不同疾病。 4．导致营养和发育不良：不吃早餐的儿童，全天能量、蛋白质、脂肪、碳水化合物和某些矿物质，如钙、铁、维生素B2、维生素B12、维生素A 、叶酸等的摄入低于吃早餐的儿童。早餐所提供的营养素很难从午餐或晚餐中得到补充，不吃早餐或早餐营养质量差，是引起全天能量和营养素摄入不足的主要原因之一。 5．影响学习能力和成绩：学习是一项繁重的脑力劳动，大脑惟一能够利用的能源是血中的葡萄糖，即血糖。不吃早餐或早餐营养质量差，血糖水平相对就低，不能及时为神经系统正常工作输送充足的能源物质，从而影响学习能力和学习成绩。 除了不吃早餐的问题外，大家可能还存在早餐结构不合理的问题。比如说，很多小朋友就老吃些豆浆、油条或油饼什么的，要不就选择简便但热量高、脂肪高的洋快餐，这就使得街头的“小胖墩”与日俱增。 那么什么样的早餐才算好呢？营养学家认为，营养健康的早餐应该包括丰富的优质蛋白质、各种矿物质和维生素，具体来说就是应该包括粮谷类、蛋白质和蔬菜水果。营养学家还认为早餐不应油腻，因为高脂肪食品会导致大脑供血不足，影响孩子学习和脑力劳动者工作的准确性。早上吃太多高脂肪食品，如油条、油饭、巧克力、汉堡包等，上午容易犯困，注意力不集中，经过油炸的面粉，如油条，其中的营养素还会被破坏。同样的道理，如果早餐吃鸡蛋，建议尽量选择煮鸡蛋而非煎鸡蛋。比如说，酸奶加菜包或肉包加蔬菜就很好。除此之外，你也可以发挥聪明才智做一份简单又营养的早餐。 学校 班级 姓名 座号 ……………………………………………密…………………………封…………………………线……………………………………………
中国图书馆分类法详表 Ａ马克思主义、列宁主义、毛泽东思想 A1 马克思、恩格斯著作[全集入此] ▲ A11 ，选集、文集 A119，选读 A12 ，单行著作 A13 ，书信集，日记、函电、谈话 A14 ，诗词 A15 ，手迹 A16 ，专题汇编 A18 ，语录 A2 列宁著作[全集入此] ▲ A21 ，选集、文集 A219，选读 A22 ，单行著作 A23 ，书信集、日记、函电、谈话 A25 ，手迹 A26 ，专题汇编 A28 ，语录 A3 斯大林著作[全集入此] ▲ A31 ，选集、文集 A319，选读 A32 ，单行著作 A33 ，书信集、日记、函电、谈话 A35 ，手迹 A36 ，专题汇编 A38 ，语录 A4 毛泽东著作[全集入此] ▲ A41 ，选集 A419，选读 A42 ，单行著作 A43 ，书信集、日记、函电、谈话 A44 ，诗词 A45 ，手迹 A46 ，专题汇编 A48 ，语录 A5 马克思、恩格斯、列宁、斯大林、毛泽东著作汇编▲ A56 ，专题汇编 A58 ，语录 A7 马克思、恩格斯、列宁、斯大林、毛泽东的生平和传记▲A71 ，马克思 A72 ，恩格斯 A73 ，列宁 A74 ，斯大林
A75 ，毛泽东 A8 马克思主义、列宁主义、毛泽东思想的学习和研究▲A81 ，马克思、恩格斯著作的学习和研究 A82 ，列宁著作的学习和研究 A83 ，斯大林著作的学习和研究 A84 ，毛泽东著作的学习和研究 A85 ，著作汇编的学习和研究 Ｂ哲学 B0 哲学理论▲ B0-0，马克思主义哲学（总论） B01 ，哲学基本问题 B02 ，辩证唯物主义 B03 ，历史唯物主义（唯物史观） B08 ，哲学流派及其研究 B1 世界哲学▲ B12 ，古代哲学 B13 ，中世纪哲学 B14 ，近代哲学 B15 ，现代哲学 B17 ，马克思主义哲学的传播和发展 B2 中国哲学▲ B20 ，唯物主义与唯心主义（总论） B22 ，先秦哲学 B232，秦汉哲学（总论） B233，秦代哲学 B234，汉代哲学 B235，三国、晋、南北朝哲学 B241，隋、唐、五代哲学 B244，宋、元哲学 B248，明代哲学 B249，清代哲学 B25 ，近代哲学 B26 ，现代哲学 B27 ，马克思主义哲学在中国的传播与发展 B3 亚洲哲学▲ B4 非洲哲学▲ B5 欧洲哲学▲ B6 大洋洲哲学▲ B7 美洲哲学▲ B80 思维科学（总论）▲ B81 逻辑学（论理学）▲ B811，辩证逻辑 B812，形式逻辑（名学、辩学） B813，数理逻辑（符号逻辑）[宜入O141]
一个出身贫苦的男孩为了积攒学费而挨家埃户地推销商品。 这天傍晚，他奔走了一整天，又累又渴又饿，可身上只剩下一毛钱。他决定向下一户人家讨一口饭吃。可是，当一位天使似的姑娘打开大门时，他却有点不知所措了。他不好意思张口要饭吃，只求姑娘给他一口水喝。 姑娘看出他的疲惫和饥饿，微笑着给了他满满大杯牛奶。 男孩饥不择食喝完牛奶，嗫嚅地说我应该付您多少钱? 姑娘仍旧微笑着对他说：您不用付钱。妈妈经常教导我们：施以爱心，不图回报。 泪水涌上男孩的眼眶，他轻轻地说：那么，就请您接受我由衷的感谢吧! 其实，男孩本来是打算退学的，如今，他仿佛看到上帝在朝他点头微笑，他觉得浑身是劲儿，那种男子汉的豪气像山洪一样迸发出来。 若干年之后，有一位来自小城镇的姑娘得了一种罕见的重病。当地的医生束手无策，只好把她送到大城市去，请专家们会诊治疗。 一位有名的医生参加了会诊。当他看到病历上记载的家庭地址时，他马上直奔病房。来到病床前，他一眼就认出了这位病人就是当年送过满满一大杯牛奶给他喝的天使。他回到办公室，决心竭尽所能，回报这位施以爱心，不图回报的姑娘。 经过艰辛的努力，手术成功了，姑娘渐渐康复。这位医生要求医院把账单送到他的办公室，他付清了一切费用，并微笑着签上了自己的名字。 姑娘坚持要知道她应该支付多少医药费。可是，当账单送到她的手上时，她又不敢看，因为她确信：这笔费用将会花去她所有的积蓄，或许，还不够。最后，她还是鼓起了勇气，颤抖着翻开了这沓厚厚的账单。末尾的签字引起了她的注意，她不禁轻声读了出来： 医药费满满一大杯牛奶 霍华德·凯利医生 1、这是一个真实的故事，尽管它显得有些巧合。人们所以传诵这个故事，是因为它颂扬了答案的高尚品德。 2、满满一大杯牛奶产生不了多少热量，可它却能让男孩觉得浑身是劲打消了退学的念头，直至走向成功，你觉得其中的原因是什么？答案 3、对故事里的医生（男孩）和姑娘，你更喜欢哪一个？为什么？言之成理即可，答案略。答出更喜欢哪一个1分，说出理由2分。
毕业班语文课外阅读练习题 阅读1： 我爱生机勃勃的春天，尤其喜爱春天里那绿油油的小草。我家门前有一片草坪，上面生长着小草，它们是那样富有生机，春天一到，一下子就铺开一片绿色的大地。细看它们，嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人！阵阵春风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展双肩，有时弯腰触地，有时左右摇摆，真是ēnu?（）多姿。这时，你如果有空来欣赏一下，一定会叫你乐而忘返。别看小草这样柔弱，可它永远不会向暴风雨低头。有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场暴雨，风雨过后，我赶紧去看小草。呀！小草好像被折磨得yǎn yǎn yīxī（）了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地，但我相信它们是不会向暴风雨屈服的。不一会儿，小草果然慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着jīng yíng（）的泪珠！它们好像骄傲地说：你看，我们多么顽强啊。是啊！小草没有鲜花那么娇艳，没有白杨那样挺拔，可是它的生命力多么顽强啊！“ ， 。”白居易这句诗写得多好呀！严寒的冬天一过，小草又生机勃勃地生长起来了。 1、给短文加上合适的题目。 2、把文中的拼音写在后面的括号里。 3、生机勃勃的反义词是欣赏的近义词是 4、本文表达了作者对小草的 的感情，从文中找出一句最能表达这种感情的话，用“”画出来. 5、找出短文中前后照应的句子。用“———”画出来。 6、用“~~~~~”画出文中把物当作人来写的句子。（至少找两句。） 7、将文中白居易的诗填完整，并写出这两句诗的意思，然后写出这首诗的前两句。 阅读2： 露珠赞 我喜欢露珠，我赞美它。夏日的清晨，我来到野外散步。在万道霞光中，一个美妙的、崭新的世界便（显出、呈现、出现）在我眼前。看！那无边的绿叶上，闪动着无数颗晶莹的露珠，一颗、两颗、十颗……啊！像夜空璀璨的繁星，像碧波上撒满宝石，又像千百万闪光的眼睛。啊！露珠！这就是极普通而又为人们所喜爱的露珠。露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁（教育、哺育、培育）婴儿一样地滋润着禾苗；每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛；它白天隐身于空气中，夜晚无声地辛勤工作。它不像暴雨那样挟风雷电以（夸耀、显耀、炫耀）它的威力，不像冰雹那样对一切（残酷、残忍、残暴）无情。它把短暂的一生献给树木、庄稼……而对它们却无所苛求。它多么像辛勤的园丁，培育祖国的花朵；多么像我们敬爱的老师，伏在桌边灯下夜以继日地工作，把全部心血洒在我们的心田……我爱露珠，它比珍珠珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。我赞美它。露珠精神将永远在我心头闪动。 1、把文中不恰当的词语划掉。 2、用“||”将文章分段，再说说自己为什么要这样分，然后才概括出各段段意。
书目推荐 小说类： 《莫泊桑短篇小说选》（莫泊桑著，远方出版社，或世界书局） 推荐理由：莫泊桑是法国十九世纪末叶的重要作家，在世界各国拥有众多的读者，也是我国读者最喜爱的外国小说家之一。他在短篇小说方面的艺术成就，则使他赢得了“三大短篇小说之王”的美誉。莫泊桑的语言雄劲、明晰、流畅，充满乡土气息，让我们爱不释手。他具有法国作家的三大优点：明晰、明晰、明晰。 适读人群： 《契诃夫短篇小说选》（契诃夫，人民文学出版社） 推荐理由：契诃夫的显著特色是他能够从最平常的现象中揭示生活本质。他高度淡化情节，只是截取平凡的日常生活片段，凭借精巧的艺术细节对生活和人物作真实描绘和刻画，从中展现重要的社会现象。契诃夫具有高超的抒情艺术才能，善于找准适当的时机和场合，巧妙而多样地流露他对觉醒者的同情及赞扬，对堕落者的否定和厌恶，对美好未来的向往，以及对丑恶现实的抨击，而且浓郁的抒情意味常以“客观”而含蓄的叙述笔法为载体。契诃夫是一个有强烈幽默感的作家，在他的小说中，基于所描绘的人物和事件的性质各异，他巧妙地发出有着微细不同的感情色彩的笑声，淡淡的幽默往往与辛辣的讽刺相交织。 《马克·吐温中短篇小说选》（叶冬心译人民文学出版社） 推荐理由： 马克·吐温，美国幽默大师、小说家。19世纪后期美国现实主义文学的杰出代表。作品风格以幽默与讽刺为主，既富于独特的个人机智与妙语，又不乏深刻的社会洞察与剖析。 《欧·亨利短篇小说选》王永年译人民文学出版社） 推荐理由：美国作家欧·亨利和契诃夫、莫泊桑是世界三大短篇小说之王。 在欧·亨利的作品中，我们可以读到最真实的生活，体会到最深刻的人性。他的作品构思新颖，语言诙谐，结局会使人“感到在情理之中，又在意料之外”。欧亨利以擅长结尾闻名遐迩，美国文学界称之为“欧·亨利式的结尾”他善于戏剧性地设计情节，埋下伏笔，作好铺垫，勾勒矛盾，最后在结尾处突然让人物的心理情境发生出人意料的变化，或使主人公命运陡然逆转，使读者感到豁然开朗，柳暗花明，既在意料之外，又在情理之中，不禁拍案称奇，从而造成独特的艺术魅力。有一种被称为“含泪的微笑”的独特艺术风格。 《老人与海》（美·海明威赵少伟译漓江出版社） 推荐理由：是海明威最著名的作品之一。它围绕一位老年古巴渔夫，与一条巨大的马林鱼在离岸很远的湾流中搏斗而展开故事的讲述。它奠定了海明威在世界文学中的突出地位，这篇小说相继获得了1953年美国普利策奖和1954年诺贝尔文学奖。。“一艘船越过世界的尽头，驶向未知的大海，船头上悬挂着一面虽然饱经风雨剥蚀却依旧艳丽无比的旗帜，旗帜上，舞着云龙一般的四个字闪
临江中心校毕业班语文复习学案（17） 课外阅读（六） 一、认真阅读文章，回答问题。 用切口证明自己 我住在乡下，和爷爷在院外空地上种了一片西瓜。到了盛夏，西瓜长得硕大溜圆。 西瓜太多，一时半会吃不完，需要卖出一部分。我和表哥挑（拣 捡）了满满一三轮车到集上去卖。虽说筐里的西瓜都是熟透的沙瓤瓜，可是在集市上人们都不相信，我切开了一个西瓜当样本，大家又说这是提前挑好 的。等到下午，我们还是 ，只好推着三轮车， 地回了家。 爷爷问：“你们为什么不多切两个西瓜” □怕万一切出一个熟的西瓜来□连累了其他的西瓜□坏了所有的买卖□□我们心存顾忌地说。 爷爷点了下头，说明天他和我们一起去卖瓜。 第二天一大早，我们又来到集市。集市上，卖瓜的人很多。我们选好摊位后，爷爷就拐进一了一家超市，出来时手里多了一卷保鲜袋。他随机捧起一个西瓜，洗净放妥，提刀切开，接着一连开了七八个西瓜，无一不是熟透了的沙瓤。我们把每（辫 瓣）西瓜都用保鲜袋装好，单独出售。没想到这些装在保鲜袋里的西瓜很受人们欢迎。我顿时 ，操起西瓜刀准备再切几个。爷爷制止了：“不用了！人们已经开始认可我们的西瓜了！”话音刚落，人们簇拥过来，很快把那些尚未切开的西瓜 。 很多年后，爷爷跟我重提卖西瓜的事，说：“为人处世和卖西瓜的道理是相通的！如果我们心中的顾忌太多，越是遮遮掩掩，就越是难以让人认清我们真正的内心。当得不到别人认可的时候，你不妨学学那天在集市上卖西瓜的方式，拿出袒露自己内心的勇气来，多给自己切两刀，学会用切口证明自己，赢得别人的信赖。” 我的心不禁一颤，一下子明白了许多…… 1.在括号里选择正确的字，在下面画上横线。 2．在文中“□”内补充合适的标点符号。 3．根据上下文，在文中横线上填写恰当的成语。 4．同样的瓜，为什么第一天、第二天卖瓜的结果完全不同 5．“我的心不禁一颤，一下子明白了许多……” （1）“我”明白了什么 （2）句末的省略号的用法是 6．判断下列句子对文章的理解是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 （1）这篇文章是按照地点的转换顺序来写的。 （ ） （2）“不用了！人们已经开始认可我们的西瓜了！”爷爷说这句话 的根据是前文中“没想到这些装在保鲜袋里的西瓜很受人们欢迎”这个事实。 （ ） （3）文章结尾一段点明了文章的中心带给我们人生的启迪。（ ） （4）文章的题目很恰当地点明了文章的主要内容。（ ） 二、认真阅读文章，回答问题。 你重视早餐吗 大家的早晨是不是这样的呢被闹钟叫醒后，挣扎一二十分钟，然后揉着仍在打架的眼睛从床上爬起来，匆忙洗漱后，因为时间明显不够了，于是没吃早饭就冲出了家门；或者匆忙走在路上，在汽车尾气和灰尘中啃着刚在路边买的油条…… 如果你的早晨是这样的话，可要警惕哦！营养学家提醒我们，早餐是营养供给中非常重要的一环，每天早起一刻钟，吃一顿良好的早餐，应该是每天的“必修”课。 学校 班级 姓名 座号
小学语文课外阅读实施方案 语文课外阅读，是对语文课堂学习的有效补充，是学生学习语文的一个重要组成部分。为有效组织我校语文课外阅读，特制定本方案。 一、指导思想 全面落实《语文课程标准》的有关要求，强化对学生课外阅读的指导，帮助学生养成良好的阅读习惯，初步形成较强的阅读能力，树立热爱读书的情感。通过语文课外阅读，拓宽学生视野，增强学生获取信息的能力、理解分析能力和辨别鉴赏能力，让学生从阅读中汲取知识、学会学习、学做真人，提高人文素养，促进全面、和谐、可持续发展，为终身学习和未来生活莫定厚实的基础。 二、活动主题 让学习成为习惯让读书成为乐趣 三、具体目标 1.激发学生广泛的阅读兴趣，使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 2.扩展学生阅读面，增加阅读量，使学生多读书，读好书，读整本的书。 3.帮助学生掌握浏览、精读、略读等方法。 4.引导学生注重积累，注重阅读感受和体验，培养语感。
5.培养学生写摘记和读书心得的良好阅读习惯。 6.增强学生阅读理解和分析鉴赏能力。 四、领导小组 组长: 副组长： 成员:各班语文老师 五、具体要求 1．关于课外阅读内容的选择。各语文教师要在学校的推荐阅读书目选几本让孩子购买，每个孩子至少一本，也可由老师自己推荐，按照学校发的阅读反馈表的内容灵活完成课外阅读任务。 2.读书活动要真正取得成效，争取家长的支持、配合至关重要。应该利用每次家长会，向家长宣讲全面的质量观，宣传读书对于学生成长的重要性。或者每位老师在班级的群里做一下宣传，让家长引起重视。 2．充分扩大课外阅读面，一要引导学主阅读与课文有关的课外书籍或文章，让学生在预习课文时参考，在学习课文后拓展。二要积极开展“时文阅读”活动，帮助学生逐步养成阅读报刊的习惯。三要在提倡学生阅读文艺类、社科类图书的同时，积极鼓励学生阅读科普方面的书籍。 3．切实提高课外阅读质量。语文教师应以教材为依托，指导学生掌握科学的阅读方法，每两周开展一次课外阅读情况统计和分析，帮助学生及时调整阅读策略。语文教师要指
①一位教师到一所中学教数学，学生都是经过精挑细选的尖子生，很少有功课不好，所以他教起来得心应手，十分轻松。 ②忽然有一天，班上的一位学生上课神不守舍，期中考试时数学考了20分。他感到十分奇怪，全班只有他一人不及格且分数如此之低。 ③他本着对他负责的态度找他谈话。他对功课下降一事一问三不知。于是他威胁说要找他的家长，学生急了，对他说：我的父亲早就去世了，母亲在我五岁那年改嫁国外，我和祖母生活在一起。请您不要告诉我的祖母，老师，她会很伤心的。 ④他十分同情他的遭遇，义务辅导他的功课，做他的家庭教师，一开始学生还不太愿意接受他的辅导，可在他的坚持下，他只好每天晚上在他的督促之下做作业。他发再学生并不笨，两个月后，他的功课赶了上来，且一直保持得很好。 ⑤后来，他顺利地考上了大学。在他毕业那天，他收到了他的一封信。信中写到：老师，请原谅我对您的欺骗。当年我的成绩下降是我故意造成的。因为我没有爸爸，想从你们身上得到一些关怀和温暖。但在三个男老师中，英语老师对我的成绩_____________；语文老师把我臭骂一顿，且罚站一小时；（）您关怀我的一切，（）帮我补功课，（）关心我的生活的方方面面。由于您没有放弃我，才使我更加勇敢地面对生活中的不幸，谢谢您，老师，您是我一生中对我影响最大的人。 ⑥数学老师这才醒悟，并且吓出了一身冷汗。在这次学生对老师的考试中，只有他一人通过了考试。 ⑦不必去指责这位学生的动机，在生活中考试往往是无形的，它不像真正的考试一样用白纸黑字将问题摆在我们面前，可以十分清楚地检验我们的得与失。一些与人生有关的试题就在我们的一言一行中可以找到答案，这有关于我们是否真诚与勇敢，是否充满爱心与伸张正义。 1. 文中的欺骗指什么事？答案 2. 根据语境，文中的横线上可填入由四个字组成的恰当的词语？答案 3. 在文中括号内填上合适的关联词。答案 4. 为什么当数学老师了解事情真相后，吓出了一身冷汗？答案 5. 在这次学生对老师的考试中，只有他一人通过了考试。中考试指的是什么？答案 6. 短文标题考试有两层含义 一是答案 二是答案
Beijing Language and Culture University(BLCU) OPEN英语外教体验活动反馈表 活动满意度调查 1、你参与这个活动的初衷是什么？___________ A.老师安排，不参加可能会挨训 B.对英语很感兴趣，想跟外教交流 C.听说有外教，就想来看看 D.想通过参加活动有所收获 2、你目前的英语学习状况是什么？__________ A.很喜欢英语，但成绩不好 B.不喜欢，成绩也不好 C.为考试而学习，成绩还不错 D.很感兴趣，希望以后从事英语专业 3、通过参加整场活动，请问你对英语学习的认识改变了么？__________ A.改变了，对英语产生了兴趣 B.改变了，重新树立了对英语学习的信心 C.没有改变，反而坚定了我报读英语专业的信心 D.没有改变，还是对英语学习敬而远之 4、据你所知，你认为英语专业的就业前景如何？__________ A.就业前景好 B.一般，学习英语的人太多了，压力大 C.掌握一口流利的英语，就业不是问题 D.以前没想过这个问题，但以后会关注 5、你期望的大学英语专业的教育模式是？（可多选）__________ A.全程由外教授课，纯英语授课 B.依据市场需求开展教育教学 C.有外教参与的丰富多彩的课外活动 D.有机会到纯英语的环境中生活学习 6、请问你对我校的OPEN英语大专班印象如何？（可多选）__________ A.专业特色明显，我很想报读学校的这个特色专业 B.专业特色明显，尤其对最后半年纯英语的实习环境很期待 C.专业特色明显，但我不会考虑填报英语专业 D.一般，没什么感觉 7、你对高考的态度是？__________ A.只有通过高考获取高分才能实现人生价值 B.高考不过是发展的一种途径 C.无所谓，高考不过是一次经历而已 D.早就决定不会参加高考了 8、请问你对本次活动还有什么建议么？请填写！ 。