2、第三框 集体生活需要合作
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第三框集体生活需要合作
一、教学目标
1．知识与技能：通过学习，了解合作的含义，理解集体生活中为什么需要合作，初步学会与人合作的基本技能。
2．过程与方法：尝试游戏、讨论等合作的学习方式，感悟和体验如何与人合作，并在此过程中培养和提高合作学习的能力。
3．情感、态度与价值观：通过学习，能认同合作的重要性，并能在集体生活中初步学会合作技巧，自觉与人合作。
二、教学过程
【导入新课】视频：女子四人划浆
提问：成功的关键是什么？
师：互相合作，互相配合，这就是获胜的法宝，也就是我们今天这节课要学习的内容：集体生活需要合作。
【多媒体显示课题】集体生活需要合作
良好的集体具有凝聚力。
集体的凝聚力建立在集体成员互助合作、团结友爱的基础上。
师：什么是合作？
【多媒体显示】
一、什么是合作
为了共同做好一件事情，各有分工，互相商量，互相配合，这就叫做合作。
师：完成一个小小的游戏需要合作，生活中许多事情更加需要我们合作才能完成。
你知道吗？
人类自古以来就有团结合作的优良传统，你能举出一些古代劳动人民团结合作的劳动成果吗？
古埃及金字塔——古代劳动人民的合作成果
古长城——中国古代劳动人民合作的成果
秦始皇兵马俑——中国古代劳动人民合作的成果
你知道吗？
在科学技术如此发达的今天，还需要合作吗？
“嫦娥一号”发射成功
空中巨无霸——空客A380零部件的生产采用了“国际拼盘”的方式。
它的制造部件进行了全球招标，零件来自全球40多个国家，供应商有数百个，其生产组装可以完全说是拼盘式的。
洋山港工程——凝聚了众多工程技术人员和建设工人的心血
提问：那么，生活中还有哪些事情需要我们合作才能完成呢？
我们请同学举例说明。
【多媒体演示】
1．改革开放的巨大成就和全国人民的共同努力。
2．“神舟”七号的升空和科研人员的合作研究。
3．北京奥运会皮划艇静水男子双人划艇，中国选手孟关良/杨文军成功卫冕
师：我们再看书本第15页“阅读天地”一组调查数据，并请同学们思考一下，这些事例告诉我们一个什么样的道理？
事例：阿波罗登月计划中，直接参与阿波罗宇宙飞船是84万只手拱云托月送上月球的。
因而，有人说："21世纪没有著名的科学家，只有著名的科学家团体。
"为什么这样说呢？"读过下面的故事你就会有所体会。
1995年报11月15日，美国"阿特兰缔斯"号航天飞机与俄罗斯"和平"号轨道站对接成功，美、俄、加、德四国宇航员在航空器中首次聚会，共同完成实验等任务，为建造21世纪国际空间站做准备。
【师生合作小结】现代社会，科学技术高度发展，信息量大，更新速现代社会，科学技术高度发展，信息量大，更新速度快，对身处现代社会的人，也提出了更高的要求，做事速度快，质量好。
任何一项事业的成功，除了个人的努力以外，更需要互相的支持和配合，也就是更需要互相合作。
所以说：
【多媒体显示】
二、学会合作的重要性
1、学会合作是现代生活必备的品质
师：那么，在我们的学校生活中，都有哪些事情需要与他人合作才能完成呢？
生：1．卫生值日工作。
2．出黑板报。
3．各种团体体育活动等。
师：可有的同学不这样想。
他们认为，卫生值日工作是劳动委员的事，出黑板报是宣传委员的事，与我们一般同学无关。
这种想法对吗？为什么？
【多媒体显示】体验与交流
卫生值日工作是劳动委员的事，出黑板报是宣传委员的事，与我们一般同学无关。
这种想法对吗？为什么？
【师生合作小结】卫生值日、出黑板报等工作，不光是劳动委员、宣传委员的事，也是我们共同的责任。
它需要我们事先互相协商，进行合理分工；在工作进行过程中需要随时交换意见、建议，相互支持，相互配合，把交给自己的任务完成好。
所以说，
【多媒体显示】
2、学会合作是一个人承担责任的表现
师：集体的事情需要每个同学齐心协力、互相合作才能做好，那么，这种集体的合作，老师、同学的支持和配合，对我们自己的成长有没有帮助呢?
【多媒体显示】说一说：集体合作，对我们的成长有什么作用?
【师生合作小结】通过合作，可以在学习、思想、生活上，集思广益、取长补短、互相帮助、共同进步。
比如，在学习过程中，学习好的同学与学习有困难的同学组成学习对子，互帮互学。
成绩好的同学，在合作中，锻炼自己的表达能力，巩固了知识点，增强了自信心，还帮助了别人，一举四得。
学习有困难的学生，可以学习别人的好方法，掌握了知识点，学习有进步，个人得到发展。
因此，学会合作其实也是我们个人成长不可缺少的条件。
【多媒体显示】
3、学会合作是个人成长的条件
师：集体生活需要合作，那么，我们的合作是否每一次都是成功的呢？
【小品表演】一次不成功的小组探究学习活动
小品的大意：在一次班级探究学习活动中，小强等六位同学分在一个小组，其中一位平时被认为是“差生”的同学不被小组接受；有同学只愿干自己感兴趣的事而不愿干小组分配的工作；也有同学虽然做完了小组分配的工作，但态度不认真、工作质量不高，最后把工作全部推给了组长。
结果小组探究学习活动被评为“不合格”。
【多媒体显示】议一议
1．小强等六位同学的小组探究活动问题出在哪里？
2．应该如何认识和解决这些问题？【师生合作小结】（略）
理解与感悟:
《五个手指的故事》
从前，有一位长者听到五个手指在议论：
大拇指说：我最粗，干什么事都离不开我。
别的四个手指都没用。
食指说：大拇指太粗，中指太长，无名指太细，小拇指太短，他们都不行。
中指说：我的个子最高，只要我一个人就能做很多事。
无名指说：真讨厌，大家都不给我一个名字，我真不愿意和他们在一起。
小拇指说：他们长得那么长、那么粗，有什么用？我是小而灵，我的作用最大。
长者听了他们的对话，语重心长地对他们说：你们都说自己最有用，那么我就请你们来比一比，看看到底谁的作用大。
于是这位长者拿出两只碗，其中一只里面放了一些小豆子，要求五只手指分别把这些小豆子拿到另一只碗里。
结果可想而知，没有手指能完成这件事。
师:听了这个故事,你们有什么想法?
学生发言。
教师归纳总结：实际上，集体中的每个人各有各的长处和缺点。
我们要善于发现别人的长处，而不是专挑别人的短处。
在合作过程中，我们要学会尊重、学会宽容，要有集体意识。
再请听故事：
在纽约街头，一个乞丐打扮的人在地摊上卖铅笔。
一个商人从他身旁经过，把一枚一元的硬币丢进放铅笔的杯子里，匆忙踏进地铁。
但他停了一下，又转身回来，走到卖铅笔人跟前，从杯中取走几枝铅笔，并很抱歉地解释说，他匆忙中忘记取走铅笔，希望这个人不要太介意。
他还说道：“你跟我都是商人。
你是在卖铅笔，而且上面都有标价。
”说完，他赶下一班地铁走了，几个月后，在一个社交聚会上，一位穿戴整齐的推销员迎向这个商人：“你可能忘记了我，我也不知道你的名字，但我永远也忘不了你。
你就是那个重新给我自尊的人。
我从前是个卖铅笔的乞丐，直到你那天告诉我，我是一个商人为止。
”
师：这个故事告诉我们什么道理？
学生发言回答。
教师归纳总结：与人交往，一定要尊重人、看重人，使对方觉得他在你心目中很重要。
这是与他人合作的方法之一。
【多媒体显示】
三、学会合作小贴士
1．要有尊重他人、宽容待人的精神
2．要有集体意识
3．…
课堂小结：合作与我们的生活紧密相关。
在学习上，合作帮助我们战胜困难，在赛场上，合作为我们赢得胜利；在工作中，合作使我们取得成功。
All for one, one for all.合作是一笔无价的财富。
游戏：画脸。
