第二章 影视画面
第一节 影视画面概述
1、影视画面：是一个包括光线色彩和活动影象可视的复合体。通过光电转换系统得摄录设备，将现实的生活的影像，记录在露营磁带上，最后通过电子信号与光的转换，在电视接收机上还原出光、影、色的屏幕影像。
从技术上讲：影视画面是电子枪扫描屏幕显现出的光点。
从艺术上讲: 是影视工作者认识生活、表现生活，表达自己思想、感情的天地。
影视画面是影视作品结构的最基本的组成单元，也是影视造型语言的基本视觉元素。既有物质性又有艺术特性。
一个影视画面的物质构成有两种形式，拍摄中和剪辑中（前后相关联的一个边际单元） 。
一个影视画面的艺术构成两种形式，一是很强的纪实性，是记录和再现现实生活的影像；二是有表意性，在再现的基础上可以进行升华、表现、传达。
一个画面=一个镜头
2、影视画面在影视造型艺术诸表现元素中是第一位的最基本的。
3、影视画面是连接和结构全片的主干。
4、影视语言具有语言文字音响及其他元素不能代替的作用。
5、影视画面同时具有时间和空间这两个因素。
6、影视画面的形式元素分析： 线条、形状、色彩、影调、运动、声音、文字
第二节 影视画面的技术基础
电视画面的形成原理：
电视画面是通过摄像机的光学镜头形成光学图像，聚焦在摄影机的光电转换装置上，以每秒数百至数千余行的速度进行扫描，形成光点，横向排列形成矩形的画平面。通过光电转换，将图像信号转换成电子信号的形式输出，记录在录像磁带上。播放时，进行逆向转换，将电子信号转换成光信号，扫描在电视屏幕上，形成影像。这些光点就是常说的“像素”，像素的多少以及排列的密度，直接影响着电视视觉影像的质量。
举例：数字电视系统技术的发展，使得高清电视的画面质量有很大的提高。
在中国，电视的相关知识：
亲子看电影文案简短
1.和孩子一起看电影，创造珍贵的亲子时光。
2.电影让我们共享感动，加深亲子情感。
3.看电影是拉近亲子距离的美好方式。
4.一起坐在一起，欢笑共鸣，这才是家庭的温暖。
5.孩子的笑容，是看电影最美的画面。
6.用电影来启发对话，增进亲子交流。
7.感受电影情节，共同成长成为更好的家人。
8.看电影，体验家庭的默契与理解。
9.电影中的故事，点亮亲子间的情感火花。
10.和孩子一起创造属于我们的电影回忆。
11.电影陪伴我们成长，共筑美好家庭。
12.看电影，忘却烦恼，享受亲子欢乐。 13.父母的陪伴，是孩子看电影最美的画面。
14.看电影，让我们更懂得孩子的喜怒哀乐。
15.在电影的世界里，我们一起书写家庭的幸福篇章。
写意画评语
1. 哇塞，这写意画简直绝了！就像一阵清风，吹进了我的心里。你看那几笔勾勒出的山水，墨色浓淡相宜，好像真的能让人走进那画中的世界。这画家就像是个神奇的魔法师，用简单的笔墨创造出一个仙境。比如说那幅，山上的小屋若隐若现，就像世外桃源一样。这画，我给满分，真的是太赞了。
2. 哟呵，这写意画有点东西啊。感觉像是一个诗人在纸上作诗，每一笔都是情感的宣泄。那色彩的运用，大胆又独特，就像一个叛逆的少年在诉说自己的故事。瞧这幅，鸟儿像是要从画里飞出来一样，花朵娇艳欲滴，真有那种“花开堪折直须折”的冲动。这画家肯定是个内心很有激情的人，不然怎么能画出这么有活力的画呢。
3. 嘿，这幅写意画可不得了啊。像是在看一场无声的电影，情节全在画里。画家的笔触就像舞者的脚步，轻盈而富有节奏感。你看看那画中的人物，虽然只是寥寥数笔，但神态栩栩如生。拿来说吧，仕女的眼神里透着一种淡淡的忧伤，仿佛在诉说着自己的心事。我要是能和这个画家聊聊就好了，想知道他作画的时候在想什么。
4. 哎呀，这写意画真是让人眼前一亮。它就像一首悠扬的小曲，缓缓地钻进你的耳朵，然后在心里回荡。那线条的流畅性，就像山间的溪流，自然而不做作。比如说那幅，马的鬃毛画得跟真的似的，感觉马随时都会奔腾起来。这画家肯定是个热爱生活的人，才能把马画得这么有生命力。
5. 哇哦，这个写意画好厉害啊。感觉就像一个神秘的宝藏，越看越有惊喜。画家就像一个探险家，在纸上探索着未知的世界。看那幅，白色的雪和黑色的树干相互映衬，给人一种宁静又深远的感觉。这就像冬天的夜晚，万籁俱寂，只有雪花飘落的声音。这画，真的是很有韵味。
6. 哟，这写意画有点像一场梦呢。朦胧又美好，画家的想象力就像长了翅膀一样。那些色彩的混合，就像彩虹掉进了调色盘，然后又被巧妙地涂抹在纸上。像那幅，里面的形状都很奇特，但是组合在一起却有一种和谐的美。我都怀疑这画家是不是来自外太空，怎么能画出这么奇幻的画呢。
《会动的图画》教案
教学目标：
1、认知目标：使学生了解多种不同形式的“会动的画”，增强对传统美术的了解和兴趣。
2、技能目标：使学生自己动手设计制作简单的“会动的画”。
3、情感目标：使学生了解艺术表现形式的多样性。加深对艺术的理解，提高审美能力。
教学重难点:
1、多种形式的动画
2、多种形式的动画
教学准备
1、教师：多媒体视频、动画片、示范用的工具材料
2、学生：多种材料和工具
教学过程
组织教学：师生问好！
一、导入：
1、今天我们学习第六课《会动的画》，也就是使一幅图像活起来的过程。首先请同学们欣赏一段动画片。
2、播放动画片：《钓鱼》(3分35秒)
Ｄ盘考试课件《倒霉熊》第一版，教师板书：
二、新课：
1、动画片
刚才我们看了一段好玩的动画片，那么什么是动画片呢？请同学们把书翻到Ｐ23页，教师讲解：“动画片——英语Cartoon 含义是：活动的漫画，译为“卡通””。它以图画的形式表现人物形象和戏剧情节，是美术电影中最基本的形式。它采用逐格摄影的方法，将一系列互相之间只有细微变化而动作连续的画面拍摄在胶片上，然后以每秒24格的速度放映出来，获得形象生动、活动自如的艺术效果。
接着，请看下面一个小男孩：“在长纸条上画上多个鸟飞的循环分解动作，快速抽动纸条，小鸟便飞起来了”。
再请看右下角一男一女两名学生：“把鸟飞的动作分别画在纸片上并循环反复多次，装订成册，快速翻动小册子——小鸟飞起来了！”。
提问：连续分解动作的绘画形象，为什么在快速闪现的情况下能活动起来？请举手(答：这是人眼有视觉暂留的特点)(表扬)。
那画动画线条有什么要求呢？(教师讲解并示范) 准——线条要明确，不含糊
挺——线条要肯定有力，不能中途抖动或出现虚线
匀——线条要匀称，不能时粗时细
活——用笔要流畅，有生气。
下面请同学们准备纸和笔，跟国际一流大师练习练习。
播放视频：《怎样画卡通动物》(4分10秒)
Ｄ盘美术课件：《怎样画卡通动物》教师巡视一圈(表扬)
