粤教版三年级下册道德与法治教案

粤教版道德与法治三年级下册5《学习智慧树》（第一课时）教学设计一. 教材分析《学习智慧树》是粤教版道德与法治三年级下册的一课，主要让学生认识到学习的重要性，学会珍惜学习机会，培养良好的学习习惯和态度。

本课内容通过讲解智慧树的寓意，引导学生了解学习对个人成长的意义，从而激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的学习基础，他们对学习有一定的认识和体验。

但部分学生可能对学习的重视程度不够，缺乏学习动力和自主学习能力。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，激发他们的学习兴趣，引导他们主动参与课堂活动。

三. 教学目标1.让学生认识到学习的重要性，树立正确的的学习观念。

2.培养学生珍惜学习机会，自觉学习的习惯。

3.引导学生学会自主学习，提高学习效率。

4.培养学生良好的学习态度，克服学习困难。

四. 教学重难点1.让学生理解学习对个人成长的意义，树立正确的的学习观念。

2.培养学生自主学习的能力和良好的学习习惯。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际情境中感受学习的重要性。

2.讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此的学习经验和方法。

3.案例分析法：通过讲解典型案例，让学生从中汲取经验，提高自主学习能力。

4.激励评价法：注重过程性评价，激发学生的学习兴趣和自信心。

六. 教学准备1.准备相关教学材料，如PPT、案例资料等。

2.设计好课堂活动流程，准备相关问题引导学生思考。

3.提前了解学生的学习情况，为课堂讨论做好准备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示智慧树的形象，引导学生思考：你们认为智慧树象征着什么？进而引出本课主题——学习智慧树。

2.呈现（10分钟）讲解智慧树的寓意，让学生了解学习对个人成长的重要性。

通过案例分析，让学生认识到珍惜学习机会、自主学习的重要性。

3.操练（10分钟）分组讨论：让学生分享自己的学习经验和方法，互相借鉴。

粤教版道德与法治三年级下册第1课《爱护我们的身体》（第一课时）教学设计一. 教材分析《爱护我们的身体》是粤教版道德与法治三年级下册第一课时的内容。

这一课旨在让学生了解自己的身体结构，认识到爱护身体的重要性，以及学会如何保护自己的身体。

教材通过生动的插图和贴近学生生活的实例，引导学生认识身体的各个部位，理解身体的重要性，从而激发学生爱护身体的意识。

二. 学情分析三年级的学生正处于生理和心理发育的关键时期，他们对身体有很强的好奇心，但对自己的身体结构和发展过程还没有完整的认识。

通过对学生的观察和了解，我发现他们在日常生活中往往忽视对身体的保护，容易受到外界的伤害。

因此，本节课的内容对学生来说具有很强的现实意义。

三. 教学目标1.让学生了解自己的身体结构，知道身体各个部位的作用。

2.培养学生爱护身体的意识，提高自我保护能力。

3.引导学生关注身体健康，养成良好的生活习惯。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解身体各个部位的作用，认识到爱护身体的重要性。

2.教学难点：培养学生养成良好的生活习惯，提高自我保护能力。

五. 教学方法1.采用直观演示法，让学生通过观察插图和模型，了解身体各个部位。

2.运用情景教学法，模拟生活场景，引导学生学会保护自己。

3.采用小组讨论法，让学生在讨论中认识到爱护身体的重要性。

4.运用游戏教学法，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

六. 教学准备1.准备身体结构图和模型，用于直观演示。

2.准备相关的生活场景道具，用于情景教学。

3.准备小组讨论的话题，引导学生深入思考。

4.设计有趣的游戏，巩固所学知识。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用谜语“人身只有一颗心，全身都是筋和骨，四肢伸展能活动，身体重要属第一”引导学生猜测谜底，从而引出本节课的主题——爱护我们的身体。

2.呈现（10分钟）通过展示身体结构图和模型，让学生直观地了解身体的各个部位，包括头、躯干、四肢等。

同时，简要介绍每个部位的作用，如头部负责思考和感知，四肢负责运动等。

粤教版道德与法治三下《平安每一天》教学设计一. 教材分析《平安每一天》是粤教版道德与法治三下的一个教学单元，主要围绕着日常生活中如何保护自己、如何处理突发事件等内容展开。

教材通过案例分析、讨论探究等方式，让学生学会自我保护和正确处理突发事件的方法，培养学生的安全意识和自我保护能力。

二. 学情分析学生在进入本单元学习之前，已经具备了一定的生活经验和基本的安全知识。

但他们在面对复杂多变的生活环境时，仍可能存在自我保护意识不强、处理突发事件能力不足等问题。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的实际情况，引导学生通过案例分析、讨论探究等方式，进一步提高自我保护意识和能力。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生掌握自我保护的基本方法和技巧，提高处理突发事件的能力。

2.过程与方法：通过案例分析、讨论探究等方式，培养学生独立思考和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：增强学生的安全意识和自我保护意识，使他们在面对生活中可能遇到的各种危险时，能够保持冷静、正确应对。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握自我保护的基本方法和技巧，提高处理突发事件的能力。

2.教学难点：如何引导学生在面对复杂多变的生活环境时，保持冷静、正确应对。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生了解自我保护的重要性，掌握自我保护的方法。

2.讨论探究法：学生进行分组讨论，培养他们独立思考和解决问题的能力。

3.情景模拟法：创设生活情境，让学生在模拟实践中学会正确处理突发事件。

六. 教学准备1.教材：《平安每一天》2.课件：教学课件及相关素材3.教具：安全标志、实物道具等4.场地：教室、操场等七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些生活中常见的危险场景，引导学生关注自我保护的重要性，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师呈现一些典型案例，让学生分析案例中存在的问题，引导学生了解自我保护的方法和技巧。

3.操练（10分钟）教师学生进行分组讨论，让学生结合案例分析，探讨如何在实际生活中运用所学的方法和技巧。

粤教版道德与法治三年级下册第1课《爱护我们的身体》教学设计一. 教材分析粤教版道德与法治三年级下册第1课《爱护我们的身体》是本册教材的第一课，主要是让学生认识到身体的重要性，并学会爱护和保护自己的身体。

教材从生活实际出发，引导学生了解自己的身体结构，生理功能，以及如何养成良好的生活习惯，从而达到保护身体，健康成长的目的。

二. 学情分析三年级的学生正处于生理和心理发育的关键时期，他们开始对自己的身体有了一定的认识，但还不够全面。

他们对新事物充满好奇，接受能力强，但自控能力较差，容易受到外界因素的干扰。

因此，在教学过程中，教师需要充分利用学生的兴趣和好奇心，引导学生积极主动地参与到课堂活动中来。

三. 教学目标1.让学生了解自己的身体结构，生理功能，认识到身体的重要性。

2.培养学生养成良好的生活习惯，学会爱护和保护自己的身体。

3.提高学生的自我控制能力，学会在生活中遵守规则，保护自己。

四. 教学重难点1.让学生认识到身体的重要性。

2.培养学生养成良好的生活习惯，学会爱护和保护自己的身体。

五. 教学方法1.情景模拟：通过生活场景的模拟，让学生在实际情境中感受身体的重要性，学会爱护和保护自己。

2.讨论交流：引导学生分组讨论，分享自己的生活习惯和保护身体的方法，从而达到互相学习，共同提高的目的。

3.游戏互动：设计有趣的游戏，让学生在游戏中体验到保护身体的重要性，提高自我控制能力。

六. 教学准备1.教材：粤教版道德与法治三年级下册。

2.课件：身体结构，生理功能的相关图片和视频。

3.游戏道具：如拼图，卡片等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：同学们，你们知道自己身体的重要性吗？为什么我们要爱护和保护自己的身体呢？从而引出本课的主题《爱护我们的身体》。

2.呈现（10分钟）教师利用课件展示身体结构，生理功能的相关图片和视频，让学生直观地了解自己的身体，认识到身体的重要性。

3.操练（10分钟）教师设计有趣的游戏，让学生在游戏中体验到保护身体的重要性，提高自我控制能力。

粤教版道德与法治三年级下册《放大镜：维护安全设施》教学设计一. 教材分析粤教版道德与法治三年级下册《放大镜：维护安全设施》一课，主要让学生了解和认识身边的安全设施，知道这些设施的重要性，并学会爱护和维护。

教材通过生动的案例和图片，引导学生关注生活中的安全设施，如消防栓、交通标志、安全出口等，并教育学生要爱护这些设施，确保它们能正常发挥作用。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验，对身边的安全设施有一定的了解。

但他们对安全设施的作用和重要性可能缺乏深入的认识。

此外，学生可能对如何爱护和维护安全设施的知识较为欠缺。

因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际生活经验，通过生动案例和图片，帮助学生理解和掌握安全设施的重要性，以及如何爱护和维护这些设施。

三. 教学目标1.让学生了解和认识身边的安全设施，知道这些设施的重要性。

2.培养学生爱护和维护安全设施的良好习惯。

3.提高学生自我保护意识，促进学生安全、健康地成长。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解和认识身边的安全设施，知道这些设施的重要性。

2.难点：培养学生爱护和维护安全设施的良好习惯。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在情境中感受安全设施的重要性，学会爱护和维护安全设施。

2.案例分析法：通过分析具体案例，让学生了解安全设施的作用，提高学生对安全设施的认识。

3.小组讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此对安全设施的认识和看法，培养学生的合作意识。

4.实践操作法：学生进行实践活动，如模拟维护安全设施，让学生在实践中学会如何爱护和维护安全设施。

六. 教学准备1.准备相关的生活案例和图片，用于教学呈现。

2.准备安全设施模型或实物，用于实践操作环节。

3.准备小组讨论的话题，引导学生在讨论中思考和分享。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一张图片或一个生活案例，如火灾现场，引出安全设施的重要性，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例和图片，引导学生关注身边的安全设施，如消防栓、交通标志、安全出口等。

粤教版三年级品德与生活下册全册教案
这份教案包括三年级品德与生活下册全册的教学内容。

教案依
据实际教学情况编写，旨在帮助学生全面了解品德与生活相关知识，培养良好的品德。

教案内容包括以下几个方面：
一、课程目标
教案从孩子的兴趣、需求、发展规律等方面出发，确立教学目标。

通过本学期品德与生活课的研究，学生能够：
- 了解自己身体结构，注意个人卫生；
- 爱护自己，保护自己；
- 珍惜家庭、班级、学校等环境；
- 学会用感恩之心看待生活，珍惜生命。

二、教学重点
本学期品德与生活的教学重点有：
- 了解身体结构，注意个人安全与卫生；
- 学会珍惜班级、学校、家庭等环境；
- 培养学生感恩之心，珍惜生命。

三、教学难点
本学期品德与生活的教学难点包括：
- 如何培养学生的感恩之心；
- 如何发挥学生主动性，积极参与班级、学校和家庭事务；- 如何防止不安全的行为，保护好自己。

四、教学方法
本学期品德与生活课的教学方法主要包括：
- 情境法；
- 互动法；
- 游戏法；
- 演示法。

五、教学内容
本学期品德与生活下册的教学内容主要包括以下几个方面：
- 身体结构与个人安全知识；
- 个人卫生；
- 生命的价值；
- 感恩之心；
- 珍惜家庭、班级、学校等环境。

这份教案是提供给老师参考、备课、教学和评价学生学习的重要依据之一。

对于小学三年级的品德与生活课的教学具有很好的指导作用。

粤教版道德与法治三年级下册6《天天在进步》教学设计一. 教材分析粤教版道德与法治三年级下册6《天天在进步》这一课，主要让学生认识到自己在不断成长和进步中，要学会自我肯定和欣赏，同时也学会欣赏他人，培养良好的学习习惯和生活态度。

教材内容主要包括以下几个方面：1.我能行：通过实例让学生看到自己在学习和生活中的进步，培养自信心。

2.我很欣赏你：培养学生欣赏他人的品质，学会赞美和鼓励他人。

3.我们的约定：引导学生养成良好的学习习惯和生活态度，努力进步。

二. 学情分析三年级的学生正处于成长的关键时期，他们开始有了一定的自我认知，但又不够成熟。

在这个阶段，他们需要老师的引导和鼓励，帮助他们建立自信，学会欣赏他人，养成良好的学习习惯和生活态度。

三. 教学目标1.让学生认识到自己在不断成长和进步中，学会自我肯定和欣赏。

2.培养学生欣赏他人的品质，学会赞美和鼓励他人。

3.引导学生养成良好的学习习惯和生活态度，努力进步。

四. 教学重难点1.让学生认识到自己的进步，培养自信心。

2.培养学生欣赏他人的品质，学会赞美和鼓励他人。

3.引导学生养成良好的学习习惯和生活态度。

五. 教学方法1.情景模拟：通过模拟生活场景，让学生真实地感受到自己的进步和成长。

2.小组讨论：引导学生互相交流，分享自己的进步和欣赏他人的故事。

3.游戏互动：通过游戏让学生在轻松愉快的氛围中，学会自我肯定和欣赏他人。

4.榜样示范：通过榜样的力量，引导学生养成良好的学习习惯和生活态度。

六. 教学准备1.教学PPT：制作相关的教学PPT，图文并茂，生动有趣。

2.教学素材：准备一些生活中的实例，用于引导学生认识到自己的进步。

3.小组讨论：提前分组，确保每个学生都能参与到讨论中。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个有趣的谜语，引发学生的思考，让学生意识到每个人都有自己的优点和特长，从而引出本课的主题。

2.呈现（10分钟）通过PPT展示一些学生在学习和生活中的进步，让学生看到自己的成长。

粤教版道德与法治三年级下册第2课《平安每一天》（第二课时）教学设计一. 教材分析《平安每一天》是粤教版道德与法治三年级下册第二课时的内容，主要围绕日常生活中如何保护自己，遵守规则，以及面对危险如何应对等方面进行讲解。

本课时内容旨在让学生了解基本的安全知识和自我保护意识，培养他们良好的行为习惯和道德观念。

二. 学情分析三年级的学生已经具备一定的生活经验和基本的安全意识，但是他们对于复杂多变的社会环境还不够了解，需要通过教学引导他们进一步认识安全的重要性，提高自我保护的能力。

三. 教学目标1.让学生了解基本的安全知识和自我保护方法。

2.培养学生遵守规则，听从指挥的良好行为习惯。

3.提高学生面对危险时的应对能力。

四. 教学重难点1.重点：让学生掌握基本的安全知识和自我保护方法。

2.难点：培养学生面对危险时的应对能力。

五. 教学方法1.情景模拟：通过模拟生活中的场景，让学生学会如何应对危险。

2.游戏互动：通过游戏让学生在轻松愉快的氛围中学习安全知识。

3.讨论交流：引导学生主动参与课堂讨论，培养他们的思维能力和表达能力。

六. 教学准备1.准备相关的生活场景图片和视频。

2.准备安全知识问答的卡片。

3.准备游戏道具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些生活中常见的场景图片和视频，让学生了解生活中存在的安全隐患，引出本课的主题。

2.呈现（10分钟）讲解基本的安全知识和自我保护方法，如遵守交通规则、不跟陌生人走、火灾时的应对方法等。

通过问答的形式，让学生参与进来，提高他们的注意力。

3.操练（10分钟）分组进行游戏，让学生在游戏中学会如何应对危险。

例如，设置一个火灾逃生的场景，让学生学会如何用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低头逃离火场。

4.巩固（5分钟）通过安全知识问答的形式，检验学生对本课内容的理解和掌握程度。

5.拓展（5分钟）引导学生讨论如何在日常生活中保护自己，分享自己的经验和心得。

6.小结（3分钟）总结本节课的重点内容，强调安全的重要性，提醒学生时刻注意自己的安全。

粤教版道德与法治三年级下册3《自护自救训练营》（第一课时）教学设计一. 教材分析《自护自救训练营》是粤教版道德与法治三年级下册的一课，主要让学生了解自护自救的基本知识和技巧，培养学生在面对突发事件时的自我保护能力。

本课内容主要包括以下几个方面：1.了解自护自救的基本概念和重要性；2.学习自护自救的基本技巧，如地震、火灾、溺水等紧急情况下的自我保护方法；3.培养学生的自我保护意识，提高学生在面对危险时的应变能力。

二. 学情分析三年级的学生正处于童年期，思维活跃，好奇心强，容易接受新知识。

但他们的生活经验有限，面对突发事件时可能缺乏自我保护意识。

因此，在教学过程中，教师需要结合学生的年龄特点和认知水平，采用生动有趣的方式进行教学，以提高学生的学习兴趣和参与度。

三. 教学目标1.让学生了解自护自救的基本知识和技巧；2.培养学生面对突发事件时的自我保护能力；3.增强学生的安全意识，提高学生在面对危险时的应变能力。

四. 教学重难点1.教学重点：自护自救的基本知识和技巧；2.教学难点：学生在实际操作中运用自护自救技巧的能力。

五. 教学方法1.情景模拟：通过模拟不同的紧急情况，让学生学会运用自护自救技巧；2.游戏教学：设计相关游戏，让学生在游戏中掌握自护自救知识；3.讨论交流：学生分组讨论，分享彼此的自护自救经验；4.观看视频：播放有关自护自救的短视频，让学生更直观地了解相关知识。

六. 教学准备1.准备相关教学材料，如PPT、视频、游戏道具等；2.安排教学场地，确保教学活动顺利进行；3.提前通知学生，让他们准备好参与教学活动。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：同学们，你们知道什么是自护自救吗？为什么我们要学习自护自救呢？从而引出本课主题。

2.呈现（10分钟）教师利用PPT展示自护自救的基本知识和技巧，如地震、火灾、溺水等紧急情况下的自我保护方法。

同时，结合视频资料，让学生更直观地了解相关知识。

粤教版道德与法治三年级下册1《爱护我们的身体》教学设计一. 教材分析《爱护我们的身体》是粤教版道德与法治三年级下册的第一课，主要让学生了解自己的身体，认识到保护身体的重要性，学会一些基本的保护自己的方法。

教材通过生动的插图和贴近学生生活的实例，引导学生思考和探索，培养他们自我保护的意识。

二. 学情分析三年级的学生正处于生理和心理发育的关键时期，他们对身体有了一定的认识，但还不够全面。

学生在生活中可能会遇到一些危险情况，需要学会如何保护自己。

他们具有较强的模仿力和好奇心，喜欢通过活动来学习。

三. 教学目标1.让学生了解自己的身体结构，认识到保护身体的重要性。

2.培养学生自我保护的意识和能力，学会一些基本的保护自己的方法。

3.引导学生尊重和爱护自己的身体，关心自己的身心健康。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解自己的身体结构，认识到保护身体的重要性，学会一些基本的保护自己的方法。

2.教学难点：培养学生自我保护的意识和能力，引导学生尊重和爱护自己的身体。

五. 教学方法1.情景模拟：通过模拟生活场景，让学生学会如何保护自己。

2.讨论交流：引导学生积极参与讨论，分享自己的观点和经验。

3.游戏互动：设计相关游戏，让学生在游戏中学会保护自己。

4.榜样示范：通过树立榜样，让学生学会尊重和爱护自己的身体。

六. 教学准备1.准备相关的教学材料，如PPT、图片、视频等。

2.准备教学道具，如人体模型、安全标志等。

3.准备教学场地，确保教学活动顺利进行。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频，引导学生关注自己的身体，提问学生对自己的身体了解多少，引出本课主题。

2.呈现（10分钟）通过PPT展示人体结构，让学生了解自己的身体器官和功能。

引导学生认识到保护身体的重要性。

3.操练（10分钟）分组进行情景模拟，让学生模拟生活中可能遇到的危险情况，学会如何保护自己。

如遇到陌生人敲门、交通安全等场景。

4.巩固（5分钟）邀请学生分享自己在情景模拟中的体验和收获，引导学生总结保护自己的方法。