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标点符号难点整理顿号１.表约数的地方不用顿号，表确数的地方用顿号。
2.太短的并列成分不用顿号。
3.并列词语之间有“和”与“及”等连词，连词前不再用顿号，也不用其他点号，例如：“、以及”是错误的。
4.并列成分作谓语或补语时，不用顿号，用逗号；作其它句子成分时用顿号。
5.并列成分带有语气词时不用顿号，用逗号。
6.多层并列最小的并列用顿号，大的用逗号，再大的用分号（根据字或意思）。
问号1.连续问时，每个问句都用问号。
2.选择问时，在最后的句子末尾用问号，中间用逗号（如果停顿太短，可以不用逗号）。
3.问话中含称呼无论称呼在前或在后（含主谓倒装），问号应放在句末，中间用逗号。
4.表委婉语气的祈使句，句末也可用问号。
5.无疑而问，句末用句号。
6.可以根据语气词“呀”“啦”“吗”等，确定疑问语气。
7.疑问句、设问句，反问句都要用问号。
8.叹词“啊”“咦”等单用带有疑问语气时，也是疑问句，后面要用问句。
例如：咦？我的钢笔怎么不见了？括号1.句内括号注释或补充词语，在句中时四处都没有点号。
2.句外括号注释或补充句子，放在点号后面，括号内可有标点。
例如：。
（句外。
）报纸的一段话后紧跟出处，出处就是句外括号。
3.括号内的内容删掉不影响句子完整性，否则，不能用括号。
4.句内括号注释或补充词语，紧放在该词语之后。
5.括号内的词语必须是解释词语，否则，该解释去掉。
省略号1.省略号不能与“等”“等等”“之类”连用。
2.省略号前后不能有点号（问号、叹号除外）。
3.省略号与问号连用，问号不能省。
4.听对方说话断断续续用省略号。
书名号1.书名号标明书名、歌名、公告、声明、法律、决议、通知、画名、篇名、报刊名、栏目名等。
如：《考试大纲》。
2.书名号之间不能用点号。
3.书名号里边还要用书名号时，外面用双书名号，里面用单书名号。
冒号冒号后面的内容为解释说明或总结关系，否则不用冒号。
1.冒号要一管到底，若没有一管到底，可以把冒号改成破折号（注释），逗号（表短暂停顿）或什么也不用（冒号前后是一句话）。
几种容易用错的标点符号的用法在我们日常的写作和交流中，标点符号起着至关重要的作用。
它们就像是文字的导航仪，帮助我们清晰地表达意思，使语言更加准确、流畅。
然而，有几种标点符号常常被用错，给我们的表达带来了一些困扰。
下面，就让我们一起来了解一下这些容易出错的标点符号及其正确用法。
一、顿号顿号表示句子内部并列词语之间的停顿。
但在使用顿号时，有几个容易出错的地方需要注意。
1、相邻的两个数字连用表示约数时，中间不能用顿号。
例如，“三四个月”“十七八岁”，这里不能写成“三、四个月”“十七、八岁”。
2、并列的词语作谓语、补语时，并列词语之间不用顿号，而用逗号。
比如，“你要不断进步，提高，完善自己。
”“这个故事讲得真实，动人。
”3、带有语气词的并列词语之间不用顿号。
像“这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就熟悉的。
”二、逗号逗号是我们使用频率较高的标点符号之一，其用法也有一些容易被忽视的地方。
1、主语较长时，主语后面要用逗号。
比如，“＿____提出的这个观点，具有十分重要的意义。
”2、句子内部状语后边如需停顿，要用逗号。
例如，“他，在教室里认真地读书。
”3、复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，一般都要用逗号。
三、分号分号主要用于分隔存在一定关系（并列、转折、承接、因果等，通常以并列关系居多）的两句分句。
1、分号一般用在复句内部的并列分句之间，但如果分句内部没有逗号，则分句之间不用分号，而用逗号。
例如，“做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。
”2、非并列关系（如转折关系、因果关系等）的多重复句，第一层的前后两部分之间，也用分号。
比如，“我国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。
”四、冒号冒号用于提示下文或总结上文。
1、冒号提示的范围一般要管到句子末尾，不能只管到句中。
例如，“记者在一些家庭采访，不少家长反映：孩子作业多，作业时间长，有时做作业到深夜，这些情况在全国多处学校都存在。
写作中的常见标点困惑与解决方法在写作过程中，使用正确的标点符号能够有效地传达思想，使文章更加清晰和易读。
然而，标点符号的使用也经常困扰着我们，容易出现错误或不确定的情况。
在本文中，我们将探讨写作中常见的标点困惑，并提供解决方法。
1. 逗号和顿号逗号和顿号是常用的标点符号，在句子中起到分隔、连接和解释的作用。
然而，它们的使用却经常引起困惑。
解决方法：- 逗号：逗号用于分隔并列词语、短语、从句等。
当并列的词语或短语之间逻辑关系紧密时，逗号可省略。
- 顿号：顿号用于列举事物或表示“等等”的意思。
在表达上可以借助分号、逗号或者句号来帮助排版和理解。
2. 句号和省略号句号和省略号常用于不同的情境中，但有时候在使用时容易混淆。
解决方法：- 句号：句号用于表示一个完整的陈述句、疑问句或感叹句的结束。
对于缩略句或者文中省略了句子结构的情况，也应该使用句号来标示结束。
- 省略号：省略号用于表示语句中的省略、持续、暧昧、停顿等意思。
在使用时应慎重，以免过多使用。
3. 引号和括号引号和括号常用于引述、解释、注解或强调，但它们的选择和使用方式也容易困扰人。
解决方法：- 引号：引号一般用于引述、直接引语、名词解释或者表示特殊含义。
一般来说，英文中使用双引号，中文中使用直角引号。
对于长篇的引述可以使用引述段落，段落开头不需要引号。
- 括号：括号用于插入附加的信息，对句子的内容起到补充或解释的作用。
在使用时应注意避免嵌套过多，以免造成阅读困难。
4. 冒号和分号冒号和分号在写作中主要用于引导解释、解答或补充信息，但它们的使用也存在一些误区。
解决方法：- 冒号：冒号一般用于引导解释、列举、引子等。
在引导长篇解释时，可以使用冒号引导，不需要使用引号。
- 分号：分号一般用于连接两个有关联的句子，表示它们的关系密切。
在使用时应注意两个句子的内容确实有密切的关联。
5. 破折号和连字号破折号和连字号在写作中主要用于连接或强调信息，但容易混淆和误用。
标点符号用法10个易错处提醒一、概数中间加顿号邻近两个数字连用表示概数，中间不能加顿号。
如：(1)小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。
(1995年高考全国卷)该句中“三四里”是一个概数，表示大概距离，“三”和“四”之间不应该加顿号，所以，该句中“三”和“四”之间的顿号应删去。
二、非疑问句用问号有些句子虽含有疑问词，但整个句子表达的是陈述语气，句末就应该用句号，而不应用问号。
如：(2)最近多名省部级高官因贪污受贿，被判处死刑，人民群众无不拍手称快，但人们还在关注着检察机关对那些行贿者将如何处置？(2004年高考全国卷一)该句中虽含有一个疑问词“如何”，但在谓语动词“关注”的统领之下，整个句子表达的并不是疑问语气，而是陈述语气。
所以，句末问号应改用句号。
(3)旅游景点大都承担着对广大群众进行历史文化教育的责任，景区门票价格由谁定、如何定、定多少？都需要充分论证。
(2005年高考江西卷 )该句“由谁定、如何定、定多少？”应改为“由谁定，如何定，定多少，” 这是因为这几个词组是谓语性质的，而“景区门票价格由谁定，如何定，定多少，”作“都需要充分论证”的主语，整个句子表达的是陈述语气。
三、选择问句用多个问号选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项，但仍然是一个完整的句子，表达一个完整的意思，因而只能在句末用一个问号，句中各项之间应该用逗号。
如：(4)网络技术对艺术传统的冲击不容忽视，对新艺术形式的催生已初露端倪。
人们不得不思考，高科技的发展将导致艺术的沉沦？还是会迎来新时代的文艺复兴？(2004年高考天津卷)“高科技的发展将导致艺术的沉沦？还是会迎来新时代的文艺复兴？”是一个选择问句，所以只能在句末用一个问号。
(5)姚明在整个NBA赛季中都会因为这样那样的原因成为关注的目标。
这到底是什么原因呢？是他的体型？他的亲切？还是他的什么？(2005年高考山东卷)“是……还是……”是一个表选择关系的复句，只在句末用问号，该句应改为“是他的体型，他的亲切，还是他的什么？”四、“某某说”后标点不明“某某说”引领直接引语时，放在引用话之前，后面用冒号；放在引用话之间，后面用逗号；放在引用话之后，后面用句号。
标点符号运用难点【难点一】问号的运用的三个难点：1、在一个句子中用了疑问代词但全句是陈述语气的，句末不用问号。
2、选择问句中间的停顿不能用问号，要用逗号；但选择问句句群（3个以上）的每一问都要用问号。
3、问话中含有称呼语的，无论称呼语是在前还是在后，问号用在句末；成分前后倒置形式的问句，问号不能跟着倒置到句中，仍然用在全句末尾。
例：下列标点运用哪些有错？请改正。
①要加强对青少年的思想政治教育，使他们懂得什么是爱国主义？什么是共产主义？什么是资本主义文明？如何防止精神污染？②先生到底是称赞我什么呢？是有几处画得好？还是勇气可嘉？什么都敢画？或者根本就不是称赞？只是一种对于失败者的无可奈何的安慰？③“这究竟是怎么回事呢？同志们。
”厂长严肃地说。
［解析］①这是一个陈述句，带疑问词“什么”、“如何”的部分是“使他们懂得”的宾语。
因此，前三个问号改为逗号，最后一个问号改为句号。
②第一个问号正确，是有疑而问，想寻求回答。
“是……还是……”构成两选的选择问句，“勇气可嘉”与“什么都敢画”是一个意思，即属同一问，因此，第二、第三个问号改为逗号，第四个问号正确。
“或者……只是……”构成两选的选择问句，因此第五个问号改为逗号，最后一个问号正确。
③引号内是一个句子，只不过采用了倒置形式，而作为句末点号的问号应用在句末；因此，问号改为逗号，引号前的句号改为问号。
【难点二】引号的运用与引文末点号位置的确定：1、普通词语不能滥用引号：一般情况下，引号标明行文中直接引用的话、一些特定的称谓、具有特殊含义的词语或需要着重论述的对象，除此外，普通词语不能滥用引号。
例：④当太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若隐若现的“海尔－波普”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边，金星、木星也同现在天宇。
（９７全国）［解析］去掉引号，并把最后一个逗号改为分号（强调层次）。
因为句中的“海尔—波普”不是要着重论述的对象，也不是具有特殊含义的词语，加引不当，属于滥用。
谈标点符号的难点标点符号分为两大类，一类是点号。
点号七种：顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、。
标号九种：引号、括号、书名号、省略号、破折号、间隔号、着重号、连接号、专名号。
点号主要是表示语言中种种停顿的，标号主要是标明词语或句子的性质和作用的。
高中同学掌握标点符号的难点，大致有这样几个：1、顿号（1）这次会议对玉米、小麦、油料、和棉花的收购任务，做了重背后安排，大家都很满意。
（2）昨天的作业太多了，能全都完成的学生，一个班不过十之二、三，至于完成的质量，就更不好说了。
顿号用在并列词语之间表停顿，这是不错的，但（1）却有两处不妥。
玉米、小麦是一类，与“油料”之间的停顿应当用逗号；“油料”后边的顿号应删掉，因为已用了连词“和”。
（2）中顿号的误用，与不了解数字使用规定有关。
两个数字并列连用，表示概数，这时两数字间不应用顿号隔开，比如七八天、十五六岁、六七十个小时、五百七八十分等。
2、分号和冒号分号与句逗配合使用，冒号用以总结上文，这都容易出错或（3）直到十几天后，这才陆续知道她家里还有严厉的婆婆一个叔子，十多岁，能打柴了；她是春天没了丈夫的；他本来也打柴为生，比她小十岁：大家所知道的就是这些。
这个例子可以帮助我们记住三点。
一点是分号表示并列分句间的停顿，这里讲了四方面情况：她婆婆、小叔子、她、她丈夫，如不用分号就不可能用这样简省的话来说清楚。
一点是分号的停顿，大于逗号而小于句号，也就是说在一个长句中，如果分句间没用过逗号而直接用分号表并列，是不行的。
这里在小叔子、十多岁等句后面已经用了逗号，所以再表示并列就要用分号。
再一点就是最后一句前，用冒号，表示总结上文，这也是冒号的一个重要作用。
不过倘若被总结的若干句之间已经用了句号，再用冒号来总结上文就不行，因为这很容易被认为是对最后一个句号以内的总结。
在用冒号领起下文时也要注意，倘被领起的内容超出下面一个句号以外，最好改用句号。
3、问号和叹号问号一定要用在疑问句后面，但前面的句子究竟是否疑问句，却有时被忽略，比如：（4）“这究竟是怎么回事呢？同志们。
论文写作中的标点符号使用常见问题解析在论文写作中，标点符号的使用是非常重要的。
正确的标点符号能够帮助读者更好地理解文章的意思，使文章的表达更加准确。
然而，在标点符号的使用上，很多人常常存在一些常见的问题。
本文将对论文写作中常见的标点符号使用问题进行解析。
1. 逗号的使用逗号是最常见的标点符号之一，但是它的使用也是最容易出错的。
以下是一些常见的逗号使用问题：a) 逗号使用过于频繁：有些人在写作时会过度使用逗号，导致句子结构混乱。
逗号应该用来分隔并列的词、短语或句子，而不是在每个地方都插入逗号。
b) 逗号使用不当的情况：逗号的使用应该符合语法规则。
例如，在连词“而且”之前不需要逗号，而在表示选择的连词“或者”、“还是”之前需要逗号。
2. 句号的使用句号是标示句子结束的标点符号。
然而，在论文写作中，有时人们会在一句话中使用多个句号，导致句子结构模糊。
例如：不正确的使用：他买了书。
然后他去了图书馆。
正确的使用：他买了书，然后去了图书馆。
3. 冒号的使用冒号通常用来引出一系列项目或解释说明。
以下是一些常见的冒号使用问题：a) 冒号使用不当的情况：冒号在说明前应该紧密连接前面的词组或句子，而不是与后面的内容有间隔。
b) 冒号使用过多的情况：有些人在写作中过度使用冒号，导致文章过于冗长。
应该根据需要使用冒号，而不是为了增加字数而滥用。
4. 引号的使用在引用他人的观点、提出特定术语或表示讽刺意味时，需要使用引号。
以下是一些常见的引号使用问题：a) 引号使用不当的情况：有些人在写作中过度使用引号，使文章看起来杂乱无章。
引号应该用于特定的引用，而不是用于任意的词组或句子。
b) 引号的内外搭配问题：在使用引号时，内外引号之间应该使用不同的引号符号，例如外部使用双引号，内部使用单引号。
5. 分号的使用分号通常用于分割句子中含有长列举、并列句或省略谓语动词的句子。
以下是一些常见的分号使用问题：a) 分号使用不当的情况：分号应该用于逻辑上连贯的分割，而不是任意地插入到句子中。
标点符号使用注意点汇总一、问号的使用与辨析问号表示一句问话说完之后的停顿的点号。
1、选择问与连续问（1）连续问：问话人一个接一个地发问，构成一串相对独立的问句时，每个问句末尾都用问号。
（承接较紧密的，中间可用逗号）例：a 除了他能去，谁呢？你吗？你能去吗？（2）选择问句，在句末用问号，句中用逗号。
a这是临比赛胆怯呢，还是身体不舒服？b对这样的青年，我们是应该支持他呢，还是应该指责他呢？2、疑问句与陈述句有的句子虽使用了疑问词，但整个句子不是疑问句，句末不用问号。
即当一个问句做某一句子的主语或宾语时，则整个句子不是问句，并不要求回答，其目的只在于陈述一种情况，这种句子是陈述句，不用问号。
例：a我们应该研究一下，这件事究竟应该怎么办。
b他家住哪里，我不知道。
c谁也说不清他到底是什么人。
3、主谓倒装句，问号放在句末，谓语后用逗号。
例：a安排工作了吗，这些新来的同志？b 你就去吗，小栓的爹？C“你到底去不去呀，我的小祖宗？”妈妈“咚咚咚”地敲着我的房门。
二、括号的使用和辨析括号：表示文中的注释部分的标号。
括号分为句内括号和句外括号两种。
1、句内括号指只注释或补充说明句子中一部分词语的括号。
注意：（1）句内括号要紧贴被解释被补充的词语后。
（2）括号内的注释语如果带有标点，其最后一个标点（问号、叹句除外）应省去。
如：我看那后记（我读鲁迅先生的书，一向是这样读法），但是看完第一面就翻不开了。
2、句外括号是指注释或补充说明全句内容的括号。
注意：（1）句外括号要放在被注释被补充的句子未尾的点号后。
（2）句外括号内的注释语如果是一句话，那么句末点号应该保留；如果不成句，就不加句末点号。
例：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
”（荀子《劝学篇》）三、顿号的使用和辨析顿号：表句中较短的并列词语或短语之间的停顿。
一般为词、短语的并列，合起来做同一成分，句子间并列不能用顿号。
顿号一般表并列，考试大多考查层次关系。
1、大并列与小并列如果并列词语中还有并列词语，小的并列词语用顿号，大的并列词语要用逗号。
小学生作文中常见的标点符号问题有哪些对于小学生来说，写作文是语文学习中的一项重要任务。
然而，在他们的作文中，标点符号的使用常常出现各种各样的问题。
这些问题不仅影响作文的规范性和可读性，也反映出孩子们对标点符号的理解和运用还不够熟练。
下面我们就来具体说一说小学生作文中常见的标点符号问题。
一、逗号与句号的滥用逗号和句号是小学生最先接触和使用的标点符号，但也是最容易被用错的。
有些孩子在写作时，一句话还没有说完就用了句号，导致句子不完整，意思表达不清。
例如：“我今天去了公园看到了很多花。
”这里应该用逗号，将两个部分连接起来，变成“我今天去了公园，看到了很多花。
”相反，另一些孩子则过度使用逗号，该用句号的地方却用了逗号，使得句子冗长、拖沓。
比如：“我喜欢吃苹果香蕉橙子还有葡萄。
”正确的用法应该是“我喜欢吃苹果、香蕉、橙子还有葡萄。
”二、顿号使用不当顿号主要用于分隔同类的并列的事物。
但小学生在使用时，经常会出现错误。
比如在列举事物时，该用顿号的地方没用，或者不该用顿号的地方用了。
像“我喜欢的运动有跑步游泳打球”，这里“跑步、游泳、打球”之间应该用顿号隔开。
还有一种常见的错误是，在不同类的词语之间使用顿号。
例如“今天的晚餐有米饭、鱼、青菜和水果、饮料。
”这里“水果”和“饮料”不是与前面同类的食物，它们之间不应该用顿号，而应该用逗号。
三、问号的误用问号用于疑问句的末尾。
但有些孩子在表达疑问时，没有使用问号，使句子变成了陈述句。
比如“你为什么不完成作业”，这应该是一个疑问句，要用问号，即“你为什么不完成作业？”还有一种情况是，在反问句中没有用问号。
例如“难道你不知道这样做是不对的吗”，这是一个反问句，意思是“你应该知道这样做是不对的”，句末要用问号。
四、感叹号的滥用感叹号用于表达强烈的感情。
但有些小学生为了强调自己的情感，随意使用感叹号，使得文章的情感表达过于夸张。
比如“今天的天气真好！”如果只是普通的陈述天气好，没有特别强烈的感情，用句号就可以了。
