资阳市2014年高中地理导学案范例精选

必修一导学案第一单元从宇宙看地球第一节地球的宇宙环境（一）一、读课标，找考点——明确学习方向1．天体系统、太阳系概况，地球在太阳系中的位置。

2．地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。

二、读课文，查地图——突破重点难点（一）宇宙1．宇宙中最基本的天体是和；2．天体系统：宇宙中的天体相互，相互，构成天体系统。

[难点探究1] 读P4图1-1-6：天体系统的级别从小到大举例依次为：、、、。

河外星系是银河系外许多星系的总称，它和属同一级别。

[难点探究2] 读图1-1-11：（1）太阳系行星的运动特征：、、。

（2）太阳系有八大行星，地球处于第个轨道上，日地距离约为亿千米。

（3）行星的分类：类地行星包括、、、，巨行星包括、，远日行星包括、。

（4）哈雷彗星公转方向与八大行星，运行周期是76年。

（二）地球[难点探究3] 地球上能够存在生命物质的原因：（1）外部原因：①安全的宇宙环境：大小行星各行其道，互不干扰；②稳定的太阳光照。

（2）自身原因：①适中，②适中，③适中。

三、读生活，找热点——体验学科意义1．月球到太阳的距离与地球差不多，但月球表面的白天最高温度可达127℃，夜晚最低温度-183℃。

请分析月球表面温度昼夜变化大的主要原因年7月出现了百年一遇的日全食景象。

日全食发生的最基本条件是什么四、研高考题，找出发点——感悟命题思路[例1]（2007年上海） 2007 年4月，欧洲天文学家首次发现一颗有生命迹象的太阳系外行星。

该行星可能适宜生命存在的主要依据是（）A.行星上有岩石B.行星上有液态水与适宜的温度C.行星的表面比较平坦D.行星接受来自恒星的辐射能量[例2]（2008江苏）读“示意图”，回答：与①、②行星相比，地球具备生命存在的基本条件之一是（）A．适宜的大气厚度和大气成分B．强烈的太阳辐射和充足的水汽C．复杂的地形和岩石圈D．强烈的地震和火山活动第一节地球的宇宙环境（二）一、读课标，找考点——明确学习方向1．太阳辐射对地球的影响。

地理导学案高中一、教学任务及对象1、教学任务本教学任务以“地理导学案高中”为主题，旨在通过指导学生开展自主学习与合作探究，培养他们掌握地理学科的基本知识与技能，形成地理思维，提高解决实际问题的能力。

具体包括：引导学生运用地图、图表等工具，掌握地理概念、原理和规律；培养学生对地理现象的观察、分析、综合和评价能力；激发学生对地理学科的兴趣，培养他们的探究精神与责任感。

2、教学对象本教学设计针对的是高中阶段的学生，他们已经具备了一定的地理基础知识和基本技能，但需要在教师的引导下，进一步提高地理学科素养。

此阶段的学生具有较强的自主学习能力、合作意识与探究欲望，同时也具有一定的独立思考能力和批判精神。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，充分调动他们的学习积极性，使他们在地理学科上取得更好的发展。

二、教学目标1、知识与技能（1）掌握地理学科的基本概念、原理和规律，如地球运动、气候形成、地貌类型等；（2）学会运用地图、图表等工具，分析地理现象，解决实际问题；（3）掌握地理研究方法，如野外考察、数据分析、文献查阅等；（4）提高地理思维能力，能从空间、时间、地域等多角度分析问题；（5）具备一定的地理创新能力，能对地理现象进行合理的推测和解释。

2、过程与方法（1）通过自主学习，培养独立获取地理知识的能力；（2）通过合作探究，提高地理问题分析和解决的能力；（3）运用比较、归纳、演绎等方法，掌握地理知识之间的内在联系；（4）学会运用地理信息系统（GIS）等现代技术手段，辅助地理研究；（5）通过实践活动，如野外考察、社会调查等，提高地理实践能力。

3、情感，态度与价值观（1）培养学生对地理学科的热爱，激发学习兴趣；（2）培养学生具有责任感和使命感，关注国家地理环境与可持续发展；（3）培养学生具备全球视野，认识世界各地的地理差异和联系；（4）培养学生具备正确的地理观念，尊重自然、保护环境、关爱地球；（5）培养学生具有批判精神，敢于质疑，勇于探索，追求真理；（6）培养学生具有良好的团队合作精神，学会倾听、沟通、分享。

高一地理必修一导学案编制人： 审核人： 班级： 小组： 姓名： 小组评价： 教师评价：第一节 宇宙中的地球1.光年1光年就是光在真空中一年内走过的距离，大约是94605亿千米。

2.冥王星出列冥王星被排除在大行星之外的原因：一是由于其发现的过程是基于一个错误的理论 二是由于当初将其质量估算错了，误将其入到了大行星的行列，它被划为矮行星。

一、地球在宇宙中的位置 1．天体（1）概念： 中各种物质的存在形式。

（2）常见的天体： 、 、 、 、 、 等。

2．天体系统（1）概念：宇宙中运动着的各种天体之间相互 、 ，形成天体系统。

系（2）层次：总星系 系系 系 系系（3）光年是计量 单位，1光年表示 。

二、太阳系中一颗普通行星1、太阳系是由 、 、 、 、流星、行星际物质等组成；2、八大行星的位置：距太阳由近到远依为 、 、 、 、 、 、 ；其中在 与 之间有一个小行星带；3、八大行星运动特征：运动方向： ；轨道平面： ；运动轨迹： 。

4、按距日远近、质量、体积等特征，通常将八大行星分为： 、巨行星、 三类。

三、存在生命的行星地球是宇宙中唯一具有生命物质的行星。

原因有： 、 、 。

1、下列属于天体的是：（ ）A ．人类的家园——地球 B.河外星系 C. 天空中飘动的云 D.总星系 2、天体系统的层次，由低到高排列顺序准确的是（ ）Ⅰ 知识准备Ⅱ 教材助读 Ⅲ 预习自测1、请在课前用15分钟通读教材；勾划课本并熟记基础知识。

2、将预习中不能解决的问题标识出来并完成教材助读和预习自测。

3、能够运用有关资料说明地球的普通性和特殊性。

第一章 行星地球读书在某种意义上来说是养心A．太阳系-银河系-地月系-总星系 B.银河系-河外星系-太阳系-总星系C.地月系-银河系-总星系-河外星系D.地月系-太阳系-银河系-总星系3、地球上具有适宜生命存在的温度条件的原因是（）A．日地距离适中 B.卫星个数适当C.地壳运动的缓慢性和稳定性D.地球的体积和质量适当1.请同学们用5分钟认真思考学始于疑的4个问题。

第一章行星地球本章考点：1．掌握地球的普通性与特殊性，太阳对地球的影响以及宇宙探测的意义. 2．理解地球自转和公转的方向、周期及地理意义.3. 能说出地球的圈层结构并概括各圈层的主要特点.本章重难点: 理解地球自转和公转的方向、周期及地理意义.第一节宇宙中的地球一、课标解析（1）了解地球所处的宇宙环境，认识地球是太阳系中一颗既普通有特殊的行星。

（2）能够运用有关资料分析地球的普通性和特殊性。

二、主干知识点的梳理（一）地球在宇宙中的位置1．天体概念：中各种物质的存在形式。

常见的天体：、、、、、等。

2．天体系统概念：宇宙中运动着的各种天体之间相互、，形成天体系统。

系层次：总星系系系系系系（二）太阳系中的一颗普通行星1．九大行星的位置：距太阳由近到远依次为、、、、、、、、。

2．运动特征：、、。

3．按、、等特征，通常将九大行星分为、、三类。

（三）存在生命的行星地球是中唯一具有生命物质的行星。

原因有：1．适中：温度适宜，利于生命过程发生和发展。

2．、适中：形成适合生物呼吸的。

3．内部物质的运动：不断产生：逸出、凝结，形成：汇集到地表低洼地带，形成了。

三、典题解析1、1994年7月苏梅克—列维(SL-9)彗星撞击木星，与该行星相邻的是（）[1998年全国]A．地球、火星B．地球、木星C．火星、土星D．木星、金星答案：C解析：该题所选材料并非教材所提供的资料，要求学生注意课外有关读物所提供的天文地理知识信息。

此题考查太阳系九大行星的排列顺序。

2、仰望晴朗的夜空，北极星周围各星座的视运动状况是（）A．静止不动B．部分有位移C．绕北极星作顺时针方向转动D．绕北极星作逆时针方向转动答案：D解析：该题考天球视运动的的规律。

观察天球上所有天象变化都为天体的视运动，并非真正的运动轨迹；地球自西向东运动，人们视觉感受到的天体运动都是东升西落；面对北极星，所有的天体都围绕北极星作逆时针方向运动。

3.阅读下面材料,回答下列问题.与其他行星相比较,地球的条件是非常优越的.首先,它与太阳的距离适中,加上自转周期与公转周期适当,使得全球能够接受适量的太阳光热.整个地球表面的平均温度约为15℃,适于万物生长,而且能够使水在大范围内保持液态,形成水圈.而水星和金星离太阳太近,接受到的太阳辐射能量分别为地球的6.7倍和1.9倍,表面温度达350℃和480℃;木星、土星距太阳又太远,所获得的太阳辐射的能量仅为地球的4%和1%,表面温度是-150℃和-180℃;更远的三颗行星的表面温度则都在-200℃以下，环境条件十分严酷。

资阳市高中2014届高三第一次诊断性考试文科综合能力测试（地理部分）本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分．第Ⅰ卷1至2页，第Ⅱ卷3至4页．全卷共100分．注意事项：1．答题前，考生务必将自己的XX 、座位号、报名号填写在答题卡上，并将条形码贴在答题卡上对应的虚线框内．2．第Ⅰ卷每小题选出答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑．如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。

第Ⅱ卷用黑色墨水签字笔在答题卡上书写作答，在试题卷上作答，答案无效．3．考试结束，监考人只将答题卡收回．第I 部分 选择题读下面的四幅图，回答1-2题。

120°130°140°°°30°①甲90°100°110°°°°②乙0°10°20°°°③丙60°50°40°°°④丁1．图中①～④四地的说法正确的是 A ．全部位于低纬度、东半球 B ．③地位于(116°E, 40°N)西南方C ．6月22日，正午太阳高度角由大到小的顺序是①②③④D ．均有太阳直射和极昼极夜现象2．四幅图中阴影部分所表示的经纬线方格内，面积最大的是 A ．甲B ．乙C ．丙D ．丁下图为世界某岛屿等高线示意图和甲、乙两地气候资料。

读图，回答3-4题。

3．关于甲、乙两地的叙述，正确的是 A ．甲地临XX ，乙地临大西洋 B ．该岛地势平坦，地质结构稳定 C ．两地降水均属冬雨型，且乙地大于甲地 D ．两地植被均以常绿阔叶林为主4．造成甲乙两地气候有些差异的主要原因是 A ．甲受寒流影响，乙受暖流影响B ．甲处于盛行风背风地带，乙处于迎风地带C．甲终年受副高控制，乙终年受西风影响D．甲地受西风影响时间比乙地长下图为世界四大渔场附近地理事物分布图。

历史学科导学案范例1.中国历史新课教学导学案范例资阳市安岳实验中学历史学科必修Ⅰ导学案（编号： 01 ）学生班级________ 学号_________小组________ 姓名____________2.世界历史新课教学导学案范例乐至实验中学历史学科必修Ⅲ导学案（编号：）学生班级________ 学号_________小组________ 姓名____________导学案模式格式资阳市简阳中学历史学科一轮复习导学案（编号：）学生班级________ 学号_________小组________ 姓名____________A．世界各国的封闭状态被打破B．资本主义世界经济体系形成缩短了，以致认为到达的地方是高昂。

”之A.英国纺织工人数量增加B.第二次工业革命的到来6、(12年山东)英国历史学家霍布斯邦认为“虽然这场双元革命——更精确地说是法国政治革命和英国工业革命——的主要载体和象征是法、英两国,但是我们不应该把这场革命看成是属于这两个国家的历史事件,而应看做是一座覆盖了更广泛地区的火山的孪生喷发口”。

他强调的是 （ ）A.法国大革命和英国工业革命的密切关系B.欧洲在世界历史发展中的作用和地位C.法国大革命和英国工业革命的世界意义D.政治进步和经济发展之间的关系7、（2010年高考天津文综历史部分5题）右图为首届世界博览会展馆。

这届世博会反映了（ ）①第一次工业革命的成果 ②西方列强对世界的掠夺 ③英国的兴盛与强大 ④世界市场基本形成A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④ B 级：《五高三模（B 版）》材料题 资阳市雁江一中学历史学科高中第六学期导学案（编号： ）学生班级 ________ 学号_________小组 ________ 姓名____________5.评讲课导学案范例资阳中学历史学科试卷讲评课导学案（编号：）学生班级________ 学号_________小组________ 姓名____________政策转向自由贸易政策的原因。

第2讲人地关系思想的历史演变通向可持续发展的道路一、人地关系的历史演进1．可持续发展思想的提出(1)背景①全球环境问题日益严重，震惊世界的公害事件接连不断。

②工业发达国家的环境污染威胁人们的生命和安全，并影响了经济的顺利发展。

(2)《我们共同的未来》明确指出，人类要想继续生存和发展就必须走可持续发展的道路。

2．可持续发展的含义(1)定义：既要满足当代人发展的需求，又不损害后代人满足其需求的能力。

(2)主要内容①人类要发展，尤其是穷人要发展。

②发展要有限度，要协调环境保护与经济发展的关系。

③不能危及后代人的发展，即代际公平。

④强调全球范围内不同发展程度的国家之间的公平，即代内公平。

(3)原则：可持续发展包括公平性原则、持续性原则、共同性原则。

三、通向可持续发展的道路1．转变观念：发展观、资源观、环境观、伦理道德观和消费观。

2．调整行为：政府行为调整、市场行为调整、公众行为调整。

3．加强国际合作：实现传统模式向可持续发展模式的转变，建立真正的全球伙伴关系。

考点一可持续发展的内涵与原则1．读“我国某乡农业产业结构规划图”，回答(1)～(3)题。

(1)该地区可能位于()A．江汉平原B．松嫩平原C．宁夏平原D．成都平原(2)该乡农业产业结构关系符合可持续发展的()A．公平性原则B．共同性原则C．持续性原则D．地域性原则(3)该乡农业产业结构最有利于()A．提高抵御自然灾害的能力B．推动农业地域专业化生产C．促进乡村城市化的整体发展D．形成良性发展的农业生态系统答案(1)B(2)C(3)D解析由图中信息可知，该地种植业以大豆、玉米和牧草为主；特色养殖业为野猪、狍子、山鸡等。

据此可判断其位置应是松嫩平原。

由当地产业结构图可知其生产过程中实现了资源的循环利用，经济和环境效益较好，形成了良性的农业生态系统。

此种发展模式符合可持续发展的持续性原则。

【考向立意】该题组通过框架图展示的产业结构规划来考查可持续发展的内涵及原则。

第2讲 城市化一、城市化的概念1．定义：农业人口转化为非农业人口、农村地域转化为城市地域，农业活动转化为非农业活动的过程。

2．表现(1)人口的集中⎩⎪⎨⎪⎧城市人口总量增加城市人口占总人口比重(城市化水平指标) 上升城镇数量增加，密度加大城镇规模扩大(2)地域的转换⎩⎪⎨⎪⎧城市建设用地扩展城市用地功能进一步分化土地景观发生较大变化(3)经济结构的变化：由第一产业向第二、第三产业转变。

二、城市化的进程和特点 1．世界城市化进程加快。

2．发达国家与发展中国家的城市化进程不同。

(1)发达国家：城市化伴随工业化进行，城市人口比重高。

(2)发展中国家：城市化先于工业化，城市人口急剧膨胀。

3．特大城市迅速发展：超大城市主要在发展中国家。

4．出现了巨大的城市带。

三、城市化对地理环境的影响考点一 城市化进程差异1．(2012·山东文综)下图为江苏省和贵州省三个年份城市化水平统计图。

读图，回答下列问题。

(1)自1990年至2010年，两省城市化发展的特点有何不同？(2)指出与贵州省相比，江苏省城市化发展的优势条件。

答案(1)江苏省城市化速度比贵州省的快；江苏省城市化水平比贵州省的高。

(2)与贵州省相比，江苏省地处东部沿海，地理位置优越；地势平坦，交通便利；受上海市的辐射带动；工农业和第三产业发展迅速，水平高。

解析第(1)题，本题要求答出江苏和贵州两省城市化发展的不同点。

城市化的发展特点要从城市化水平的高低、城市化的发展速度和城市化的起步早晚几个方面来回答。

第(2)题，江苏省和贵州省相比城市化的优势条件主要从地理位置、地形与交通、经济区位、产业基础等差异明显的几个方面回答。

【考向立意】该题以统计图为载体，考查我国城市化发展的地区差异及其原因。

【思维过程】读图获取信息(水平、速度)→调动原理及相关知识储备(城市化的动力及我国的区域差异)→阐释江苏城市化的优势条件(自然和社会经济)。

【误区警示】只从社会经济方面分析江苏城市化的优势条件，遗漏了自然条件；没有围绕“城市化发展”进行针对性描述，答案泛化严重。

必修一导学案第一单元从宇宙看地球第一节地球的宇宙环境1．天体系统太阳系概况地球在太阳系中的位置2．地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星二读课文查地图突破重点难点一宇宙1．河外星系和同一级别地球1．月球到太阳的距离与地球差不多但月球表面的白天最高温度可达127℃夜晚最低温度-183℃请分析月球表面温度昼夜变化大的主要原因22009年7月出现了百年一遇的日全食景象日全食发生的最基本条件是什么四研高考题找出发点感悟命题思路[例1]2007年上海 2007 年4月欧洲天文学家首次发现一颗有生命迹象的太阳系外行星该行星可能适宜生命存在的主要依据是A行星上有岩石 B行星上有液态水与适宜的温度C行星的表面比较平坦 D行星接受来自恒星的辐射能量[例2]2008江苏读示意图回答与①②行星相比地球具备生命存在的基本条件之一是A．适宜的大气厚度和大气成B．强烈的太阳辐射和充足的水汽．复杂的地形和岩石圈第一节地球的宇宙环境1．太阳辐射对地球的影响2．太阳活动对地球的影响二读课文查地图突破重点难点三太阳是太阳系的天体它的占整个太阳99．86％太阳．太阳活动及其对地球的影响太阳活动对地球的影响①太阳活动强烈时可扰乱地球层影响地面通信②太阳③来自太阳的带电粒子流太阳风使地球两极上空大气发光形成现象[难点探究] 读P6图1-1-121太阳活动黑子层耀1．人们接打手机有时发生信号断续现象可能是什么原因造成的四研高考题找出发点感悟命题思路[例1]2007年上海2007 年4月美国宇航局的太空探测器拍摄到太阳三维图像人类首次可从三维视角观测太阳活动目前人们对太阳活动的正确认识之一是A黑子增多增大时耀斑也频繁爆发 B太阳活动会引发极光流星雨磁暴C太阳风是太阳活动的主要标志 D光球层到日冕层依次出现黑子太阳风耀斑五冲A高峰一选择题1．目前人类能够观测到的最远天体距地球约有A．8万光年B．1亿千米 C．100亿光年D．150亿光年A．日地距离适中地球表面温度适宜B．地球的体积和质量适中．地球附近大小行星各行其道互不于扰D．地球自西向东绕日公转．读太阳1 图中字母所代表的行星名称是AC2 用箭头在公转轨道上表示地球的公转3 小行星带在星和星填字母轨道之间第二节地球自转的地理意义1．掌握地球自转的方向周期和速度2．理解昼夜更替及晨昏线3．了解地转偏向力对地表物体水平运动方向的影响二读课文查地图突破重点难点一地球自转 1．地球自转的方向从三个方面来从看从北极上空看地从南极上空看地球．地球自转的周期地球自转一周360°所需要的时间为 3．地球自转的速度1 角速度地球表面除点2 线速度因的不同产生昼夜交替1昼夜昼夜产生的原因是由于地球是个的球体2晨昏线昼夜交替的周期晨线和昏线的判3晨昏①晨昏线平面与太阳光线垂直晨昏线永远平分赤道②晨昏线只在春秋分日时经线重合③晨昏线自东向西移动地球自转使地表水平运动物体方向发生偏转1地转偏向的规律3地转偏向力促使物体水平运动方向产生 [难点探究3] 读P13图1-2-51判断地转偏向时关键是物体前方运动我们可以用左右手定则来判别展平手掌北半球用右手南半球用左手掌心朝上使四指指向物体初始运动方向则大拇指方向为物体实际运动方向偏转方向四读生活找热点体验学科意义1．纬度相同的地区高山顶上与山下相比地球自转的速度相同吗2．我国已有四个卫星发射基地酒泉太原西昌海南文昌文昌基地有什么优势四研高考题找出发点感悟命题思路[例1] 2008广东下图标注的北半球某河流两岸六地中在自然状态下侵蚀较重的是A ①③⑤B ①④⑤C ②③⑥D ②④⑥第二节地球自转的地理意义1．理解地方时产生的原因2．了解时区的划分理解区时和日界线的含义3．能进行简单的区时换算二读课文查地图突破重点难点三产生时差1．地方时概念经同经度每隔地方时相差1小时经1°地方时相差分钟．时区1 全球个时区经度2 中时区也叫零时区以经线为中央经线在中时区以东每隔15依次划15°依次．国际标时1．北京时间就是北京的地方时吗2．有一对双胞胎人们从出生时间上看发现弟弟比哥哥还大一天这种情况可能吗四研高考题找出发点感悟命题思路[例1]关于地方时正确的说法是双选A．地方时是因地理纬度而变化的时刻 B．地方时是因地理经度而变化的时刻C．上海的地方时比北京时间的时刻要早 D．北京时间是北京的地方时[例2]2003年江苏高考题读北球图若阴影部分表示黑夜则甲地的时间为A．8时B．9时C．15时D．16时A高峰一选择题1．下列四幅图中能正确表示地球自转方向的2．一架飞机由我国上海东区于10月1日17时飞往美国旧金山西8区飞行14小时到A．10月2日15B．10月2日3时 C．10月115时D．10月1 3时．地球上经度相同的地方A．季节相同 B．自转角速度相同 C．昼夜长短相同 D．地方4．读地球自转角速度和线速度图完成下1 地球表面的自转角速度除外其余2 请在图右下角弧线一端添画箭头以表示地3 地球表面各地地球自转的线速度变化规律4 图示各点中自转角速度和线速度都相同5．读图回答1 A点所在地的经度此A点是点2 图中B点3 A点向B点运动时先是向4 自转一周A比B所路程 A的线速度比B6．读太阳光示 1 ①和② 2 经线①为度②为3 A点所北京时间为时第三节地球公转的地理意义1．掌握地球公转的方向轨道周期速度2．理解黄赤交角及其地理意义3．绘制太阳直射点移动轨迹示意图掌握太阳直射点的移动规律二读课文查地图突破重点难点一地球的公转1．公转方向自向2．公转轨道 1 形状接近正圆的太阳位于其中的一 2 近日点和远日点1月初地球距离太阳最近7月初地球与太阳4．公转周期地球公转一周所需时间为365日69分10秒北极上空极上空间的夹角2．有人说北极星对于地平面的仰角等于当地的地理纬度你能证明一下吗四研高考题找出发点感悟命题思路[例1] 当地球运动至图所示的甲处时是北半球A．春分日B．夏至日C．秋分日D．冬至日第三节地球公转的地理意义1．掌握正午太阳高度角纬度变化规律及季节变化规律二读课文查地图突破重点难点三正午太阳高度1．一的太阳高度．正午太阳高度变化纬度变化规律一时刻各地正午太阳 90°向南春秋分日正午太阳高度从向南北两夏至日正午太阳高度从向南北冬至日正午太阳高度从向南北距离太阳直射点纬差相同的两地正午太阳[难点探究1] 读图1-3-6①说某地太阳高度达到一天中的最大值就意味着当地当时的地方时为点太阳直射点总是位于地方时为12点的经线上②通过右图说明正午太阳高度分布的规律春秋分日夏至日冬至日③计算某日某地正午太阳高度两地间正午太阳高度差等于两地之间的纬度差例如夏至日赤道上的正午太阳高度是2季节变化规律夏至日正午太阳高度达到一年中最大值的地区范围是达到一年中最小值的地区范围是包括赤道冬至日正午太阳高度达到一年中最大值的地区范围是达到一年中最小值的地区范围是包括赤道春分日和秋分日上正午太阳高度达到一年中的最大值为[难点探究2] 分析P22图1-4-71春秋分日北京的正午太阳高度与其地理纬度之间有什么关系2夏至日的正午太阳高度与春秋分日的正午太阳高度之间有什么关系三读生活找热点体验学科意义1．当地哪一天正午太阳高度达到一年中的最大值哪一天达到最小值上课的今天之后的一段时间正午太阳高度将变大还是变小2．正午的时候我们的家乡树影朝哪哪一天正午树影的长度最长哪一天最短3．为了高效利用太阳能太阳能热水器的面板要与太阳光线保持垂直哪一天面板与地面的倾角最大4．为了保证每一幢楼的底层住户都能得到充分的光照南北两排楼房之间要保持足够的间距这个间距的长短决定于哪一天的正午太阳高度以我国为例南京与北京相比哪个城市的楼间距应该大一些四研高考题找出发点感悟命题思路[例1] 2007江苏某地是我国重要的人工多层经济林区图1为该地某日太1240树影遮挡地-5题．该地位于A．45N110E B．2134′N110°EC．45N130E D．2l34′N130°E2．这一天A．太阳距离地球最远B．江苏省各地昼长夜短C．晨昏线与极圈相切D．正午太阳高度由赤道向南北两侧递减第三节地球公转的地理意义1．掌握昼夜长短的纬度变化规律及季节变化规律二读课文查地图突破重点难点四昼夜长短的变化．昼夜长短的变化 1 北半球夏半年①时间是自日至夜③夏至2 北半球冬半年①时间是自日至夜③冬至3 春分日和秋分日全球各地昼夜赤道上全年昼夜赤道上全年昼夜1．上课的今天我们当地处于冬半年还是夏半年昼夜长短状况怎样日出是在6点之前还是6点以后日落呢2．今天往后昼长在变长还是变短日出日落时刻如何变化3．日出时刻＝夜长2＝12－昼长2 日落时刻＝12＋昼长2四研高考题找出发点感悟命题思路[例1]2006高考综合卷太阳直射点在地球上的南北移动造成了各地昼夜长短的变化下图中的斜线部分表示黑夜其中能反映上海地区白天最短的是[例2]2008江苏读公转轨道相邻的三大行星相对位置示意图此时 A．是地球上北极地区进行科学考察的黄金季节B．地球处于近日点附近公转速度较快C．我国从南向北白昼变短黑夜变长D．②是太阳系中距离太阳地球最近的大行星A．正北 000 B．正北 1200 C．正南 000 D．正南 1200 第三节地球公转的地理意义1．了解四季的形成原因及五带的划分方法二读课文查地图突破重点难点五四季的更替 2．地区差异1 低纬度地区2 高纬度地区3 中纬度地区正午太阳高度昼正午太阳高度昼1] 四季的天文意义夏季是一年中白昼太阳高度的季节冬季是一年中白昼太阳高度的季节春秋季是冬夏季的过渡季节[难点探究2] 四季的气候意义夏季是一年中气温最高的季节候均温≥22℃冬季是一年中气温最低的季节候均温＜10℃春秋季是冬夏季的过渡季节六五带的划分1．五带是指2．划分天文五带的界线是和3．五带的天文特征热带有现象寒带有现象温带则上述现象都没有[难点探究3] 读图1-3-111我国传统四季的划分是以为起点的春分夏至秋分冬至分别位于春夏秋冬四季的中点2为了使季节划分与气候变化相吻合并便于气候资料的统计分析北温带的国家将月划为春季月划为夏季月划为秋季月划为冬季1月和7月分别是冬季和夏季气候的代表月份[难点探究4] 读P19图1-3-121天文五带中我国大部分地区处于哪一带2五带的范围大小决定于黄赤交角如果黄赤交角变大了则五带中带范围将变大带范围将变小3如果黄赤交角为0°地球上哪些地理现象将不存在三读生活找热点体验学科意义1．在天文五带中哪一地带比较适于人类的生活和居住2．南半球与北半球季节是相反的现在北半球是什么季节南半球是什么季节四研高考题找出发点感悟命题思路[例下列地球绕日公转示意图中正确的是A．①②B．②③C．③④D．②④例自3月21日至9月23日下列现象正确的是A．地球公转的速度快一慢一快 B．北极圈内极昼范围的变化是大一小一大C．南半球昼长的变化短一长一短 D．北京正午太阳高度的变化是大一小一大A高峰一选择题1．当太阳直射在11N上时A．北极圈上出现极昼现象 B．南极圈上出现极昼现象C．南纬79南有极夜现象D．赤道地区正午太阳高度达全年最大值．有关昼夜长短的叙述不正确的是A．春分和秋分全球昼夜等长 B．夏至日与冬至日分别是北半球与南半球昼最长的一天C．昼夜变化最大的地方是南北两极 D．太阳光直射的纬线昼最长．下列四幅图中地球公转速度较快的是．我国某地一年中最小的正午太阳高度角是3534′春分日热水器集热板的最佳倾角a应为A．3534′ B．3lC．59 D．5426′下表中所列的是12月22日甲乙丙丁四地的白昼时间根据表中数据回答5题地点甲地乙地丙地丁地白昼时间5小时30分9小时09分11小时25分13小时56分5．读不同地点昼长随季节变1 判断D地的地理纬度C D2 昼夜长短因季节而变化从A到D的四幅图中可以发现昼夜长短变化幅度夏至日北京时间下午1时整我国某中学地理兴趣小组在某地观测到旗杆的影长最短并测得太阳光线与地平面的夹角约为735°完成下列要求 1 该地的纬度是经度是2 图是太阳高填代号单元活动辨别地理方向1．学会在地图上辨别方向能判断两点之间的方位关系以及河流流向道路走向等2．学会利用罗盘能读出罗盘上的方向与方位角3．学会利用太阳或北极星辨别方向知道不同季节日出日落的方位不同4．学会利用手表与太阳的位置关系判断正南方向二读课文查地图突破重点难点一利用地图辨别方向1．地图上无任何方向标记遵循上下 2．利用指向标定指向标是地图上专门用来标明地图方向3．在经纬网定向经线指示方向纬线指示方向二利用罗盘辨别方向照准保持仪器水平读数即在保持罗盘水平状态下将刻度盘上的0指向目标根据指北针在刻度盘上的读数确定目300°记作300°表明目标位于观测者的西北方三利用辨别方向1．1．今天我们当地日出时太阳位于什么方向日落呢2．晴朗夜晚可以利用北极星判别方向你知道北极星的位置有什么特点吗3．在野外还可以利用树木断口的年轮来判别方向树木年轮与方向有什么关系4．我国大部分地区的民居正房大门通常都是朝向什么方向的为什么四研高考题找出发点感悟命题思路1．下面图中A在B的方向排列顺序正确的是A．西北东北西南西北 B．西北西北西南东北C．西南东北西北西北 D．东北西北西北西南下是幅公路平面略图读后回答1 图中公路走向的变化是AB的BC的走向2 甲村位于乙村方向上3 右图中公路走向变化是由AB的BC的走向4 在右图中甲村位于乙村方向上一单元评估一单项选择题1．当地球运行到公转轨道的近日点时A．我国北方城市电扇脱销 B．公转速度较慢．沈阳冰雪路面行走困难 D．大连海滨游泳者络绎不绝2．图中阴影部分表示黑夜则此时A．M地的昼比N地昼长B．M地正午太阳高度大于N地C．M地的自转线速度比N地小但角速度大D．N地在一年中的昼夜变化比M地大3．如下图能正确表示北半球中纬度某地正午4．关于地球自转速度的叙述正确的是A．任何地点自转速度都相同B．南北极0其余各处向赤道方向逐渐增大C．地球自转线速度广州比沈阳快角速度相同D．纬度不同自转的线速度一定不同．当太阳直射北纬10地球上正午太阳高A．北纬30 B．南纬40 C．北纬40 D．南纬50如图中弧线表示晨昏线的一段阴题．此时太阳直射点的地理坐标是A．45W．2326′SB．45E．0 C．45E．2326′SD．45W．0．上图中的晨昏线转绘到以极地为中心如下图上正确的是8．右图为地球太阳光照示意图阴影部分为黑夜此时赤道与晨昏度分别为A．45E135W B．0180C．135E45W D．60E120W二综合题9．读下图完成下列各题1 在图中用字母A标出太阳直射点2 此图所示的节气为北半球的日太此日正午太阳高度的空间全球正午太阳高度角为0的纬3 此日自南极圈向北极圈昼越来越现象4 再过几天地球将运行到公转轨道的近或远点附近这期间地球公转的速度越快或．下甲乙丙三图反映了地处不同指北半球下同的阳A或B表示回答问题1 根据阳光照射方向判断图所示房图所示房屋地处北回归线2 甲图中反映冬至日阳光照射情况的 A或B 乙图中阳光反映的是冬至日阳反映的是冬至日阳11．读图阴影部分为黑夜读后回 1 甲图期为晨线的经度是2 太阳直射点的地理坐标是3 此刻上海的区时为点此日北京第一节岩石圈与地表形态考试说明教学要求学习目标1．三大类岩石2．地壳内部物质循环的过程1．示意图说明地壳内部物质循环过程2．知道三大类岩石3．了解矿物及岩石名称1．地球的圈层结构及圈层特点2．三大类岩石3．地壳内部物质循环的过程二知识体系构建一地球的圈层构造1．地球内部三大圈层分界线和2．软流层位于由物质组成是的重要发源地二岩石圈的组成A．岩石按成因分类1．岩浆岩例如成因2 沉积岩例如成因3 变质岩例如成因B．岩石圈的物质循环就是三大类岩石之间的过程即由岩浆形成各类又到形成新岩浆的过程三重难点突破1．辨析地壳地幔软流层岩石圈的相互关系2．三类岩石的区别⑴能记录地球历史的是该类岩石具有和被分别称为地球历史的书页和文字该类岩石是各类岩石或沉积物在内力作用或外力作用下形成的⑵岩浆岩一定是冷却凝固而成的⑶变质岩是地壳中的岩石在高温高压等变质作用外力作用下形成的⑷三类岩石可相互转化如石灰岩变质成页岩变质成花岗岩变质成P283．理解岩石圈物质循环四典题剖析[例1]2005年上海高考题下列岩石中有可能都找到化石的一组是A．花岗岩玄武岩 B．石灰岩砂岩C．石英岩大理岩 D．大理岩石灰岩正确反映三大类岩石互相转化的模式图是[例3]2009江苏右图为岩石圈物质循环示意图图中Ⅱ分别代表沉积环境熔融环境和变质环境箭头线代表不同的地质过程读图回答题．北京奥运金牌镶的昆仑玉和大理岩的形成过程同属A．②．③ C．④D．⑤．古生物进入并成为岩石中化石的地质环境和过程是A．I① B．Ⅱ③．Ⅲ⑤ D．⑥I五学后反思知识技能思想方法不足缺憾第一节岩石圈与地表形态考试说明教学要求学习目标1．地表形态变化内外力因素2．褶皱断层的特点成因及其地表形态3．流水风力冰川等外力作用对地表形态的塑造1．分析地表形态变化的内外力因素2．内外力作用的能量来源及其表现形式3．地壳运动形成的地质构造褶皱断层的特点及其地表形态4．举例说明流水风力冰川等外力作用对地表形态的塑造1．褶皱断层的特点成因及其地表形态2．流水风力冰川等外力作用对地表形态的塑造二知识体系构建三内外力作用与地表形态变化1．内力作用与外力作用能量来源表现形式对地表形态的影响内力作用外力作用2．地质构造 P32 褶皱之背斜岩层地貌上常形成褶皱之向斜岩层地貌上常形成地形倒置后背斜向斜原因断层常形成和研究地质构造的意义石油天然气多储存于地下水在处较易找到隧道水库等工程建设应尽量避开3．外力作用流水作用风力作用形成不同的地表形态侵蚀地貌沉积地貌流水作用①山区河流流出山口处易形成或②河流中下游形成和风力作用冰川作用三重难点突破1．内外力作用与地表形态变化的辨证关系 2．背斜向斜与地形的辨证关系3．外力流水风冰川海浪重力等与外力作用风化侵蚀搬运堆积固结成岩表现形式的辨别 4人类活动对地表形态的影响不可忽视四典题剖析[例1] 2008江苏必修测试读图完成～题1．图3所示景观中主要由风力侵蚀作用形成的是A．① B．② C．③ D．④．形成图②所示的千沟万壑地貌景观最主要的外力作用是A．冰川侵蚀 B．流水侵蚀C．风力堆积D．流水堆积第节考试说明教学要求学习目标1．大气的受热过程2．大气保温作用的基本原理1．运用图表说明大气受热过程2．说明大气受热过程大气保温作用的基本原理3．组织学生利用材料如透明塑料袋塑料薄膜玻璃瓶等和温度计做模拟大气温室效应的小实验1．大气的受热过程2．大气保温作用的基本原理二知识体系构建一大气圈的组成与结构 P351．低层大气主要成分的作用氮气氧气二氧化碳臭氧水汽与都是成云致雨的必要条件2．对流层主要直接热源是气温垂直变化规律大气运动的主要形式天气现象3．平流层大气增温的原理气温垂直变化规律大气运动的主要形式天气现象4．高层大气该层80500KM高空有人类用之二大气的受热过程太阳辐射⑵地面辐射大气辐射能量集中在部分长波辐射⑶大气逆辐射大气辐射中的部分三大气保温作用的原理1．近地面大气主要是和强烈吸收地面释放的2．大气通过把热量还给了地面补偿了地面损失的热量三重难点突破1．对流层的特点主要直接热源温度垂直变化大气运动天气状况对人类活动的影响2．大气受热过程的理解重点理解热量传递的主要环节3．理解大气保温作用的原理抓住最关键环节---大气逆辐射4．辨析天气状况对气温的影响例如昼晴夜晴温差较大四典题剖析[例1]2008江苏必修测试读图4完成～题．图示箭头中代表近地面大气主要直接热源的是A．① B．②C．③ D．④．表示大气补偿地面辐射损失热量的箭头是A．① B．②C．③ D．④五学后反思心得体会知识技能思想方法不足缺憾第节考试说明教学要求学习目标大气热力环流的形成过程1．理解大气水平运动的成因2．运用大气热力环流的基本原理解释城市热岛效应海陆热力环流等现象1．大气热力环流的形成过程2 在水平气压场中空气水平运动方向与等压线的关系二知识体系构建三热力环流1．概念由而引起的空气环流它是大气运动的形式2．读图2-2-6热力环流的过程⑴在右图中的括号里写上高压或低压⑵给图中线条加上箭头表示气流运动方向⑶引起空气上升或下沉的直接原因是。