高中地理必修一 全书导学案

(最新)高中地理人教版必修1导学案精品参考答案第一章行星地球第一节课堂练习1．D 2．A 3．D 4．C 5．B 6．D7．（1）水星、金星（2）火星木星木星（3）质量体积小行星带8．A G D B F H E C（从左至右，从上而下）能力提高1．（1）水星天王星海王星土星（2）A H G F（3）略（4）略（5）地月系地球银河系2．（1）总星系银河系河外星系太阳系地月系（2）高低大小第二节课堂练习1．C 2．C 3．D 4．B 5．D 6．B7．（1）光球温度耀斑 11 （2）增多正负（3）开始正相关，然后负相关8．（1）B （2）电离磁暴（3）A （4）C 日冕层能力提高1．C ２．D 3.C 4.D 5.C第三节（1）课堂练习1．C ２．B ３．B ４．B ５．D ６．AD ７．B ８．A ９．C 10.A 11.C能力提高1．（1）A（2）DA（3）CD（4）A（5）BC2．（1）B 受地转偏向力作用，做水平运动的物体享有偏转（2）长江中上游山区森林遭破坏，水土流失加剧，长江泥沙量增加，长江口泥沙沉积加剧。

（3）水道越来越浅，最后成为陆地；北汊流量、流速小，泥沙沉积多（4）C D将位于新的北汊附近，汊口岛屿、沙洲阻挡水流，泥沙淤积多（5）崇明岛汊将要消失，现南汊流量更集中，且位于右岸，受地转偏向力影响泥沙不易沉积，因此上海港前途更好第三节（2）课堂练习1．B ２．B ３．C ４．B ５．B 6 .C 7 .D8．（1）6 22 5 （2）83°26′ 8 （3）C （4）顺（5）东南9．（1）夏至 23°26′N，180°（2）晨 4（3）8 24（4）B（5）A10．（1）180° 60°E （2）22 4能力提高1 C2 B3 D 4．（1）略（2）7 1 （3）10 40 12 05．（1）多 12 （2）0（3）南回归线及其以南（4）一个回归年第三节（3）课堂练习1．AC ２．C ３．C ４．D ５．A ６．D７．（1）6 22（2）180°昼（3）CD、AB（4）11°43′N 0° 78°17′以北（5）6 30 18 333338．（1）12 22（2）略（3）23°26'S南回归线南北两侧昼最长、夜最短12 0 24 A 点能力提高1．（1）图略昏线（2）23°26′S 90°E 90°W（3）大南回归线及其以南（4）23°54′ 34°47′2．（1）略（2）散射（3）A C （4）两地球第四节1.C ２．B ３．D ４．A ５．D ６．B 7.B8.（1）横纵（2）地壳地幔地核（3）33 莫霍界面（4）消失骤减古登堡（5）状态不同（固、液）能力提高1．（1）太平洋（2）北海道九州岛（3）横滨东北（4）②第二章地球上的大气第一节冷热不均引起大气运动课堂练习（一）单项选择题：1、B2、A3、B4、B5、B6、D7、C8、B9、D（二）综合题1、（1）B 白天云层反射削弱了到达地面的太阳辐射，气温不很高；夜间云层使大气逆辐射强，对地面的保温作用强，气温不会降得很低，故日较差小。

第一章从宇宙看地球第1节地球的宇宙环境1. 运用材料结合实际说明太阳辐射和太阳活动对地球的作用。

2. 分析太阳系模式图，结合图表信息概括总结地球普通又特殊的原因。

1. 了解太阳辐射和太阳活动对地球的影响；2. 了解太阳系的基本特征，地球是一颗既普通又特殊的行星的物质条件。

二、太阳对地球的影响（三）太阳活动：（1）概念：太阳大气时常发生变化，有时较为剧烈，这些变化统称为太阳活动（2）分布：太阳大气层光球层色球层日冕层太阳活动、日珥太阳风（3）标志：_________和________是太阳活动的重要标志，活动周期都是约_______年。

（4）影响：【探究活动】1、读图1-1-16“太阳黑子活动周期与年降水量变化周期的相关性”，据图说明太阳黑子数量与不同地区降水量之间的关系。

三、地球——既普通又特殊的行星（一）普通性1.结构特征：地球与、、都是类地行星，它们之间有许多相似之处。

2.运动特征：绕日公转方向___________；公转轨道近似___________；轨道面几乎在___________ （二）特殊性——地球上存在生命1.条件：（1）有适宜的____________；（2）有适合生物呼吸的_____________；（3）有液态________。

2.原因：（1）外部原因：、（2）内部原因：、、国外某媒体报道，科学家发现了一颗比太阳要亮1000倍的恒星“R136al”。

它的质量是太阳的320倍，表面温度超过4万摄氏度。

据此完成1～2题。

1.恒星“R136al”最不可能属于A.总星系B.银河系C.河外星系D.太阳系2.假设用恒星“R136al”替代太阳的位置，下来叙述正确的是①地球两极冰川面积将增加②地球将遭受非常强烈的紫外线辐射③地球上将很难存在生命④金星将更可能具备产生生命的条件A.①②B.②③C.③④D.①④国外某媒体报道，鲸鱼座γ星（恒星）有3颗行星环绕，其中“鲸鱼座γ星e”行星可能具备孕育生命的条件。

第一章行星地球本章考点：1．掌握地球的普通性与特殊性，太阳对地球的影响以及宇宙探测的意义. 2．理解地球自转和公转的方向、周期及地理意义.3. 能说出地球的圈层结构并概括各圈层的主要特点.本章重难点: 理解地球自转和公转的方向、周期及地理意义.第一节宇宙中的地球一、课标解析（1）了解地球所处的宇宙环境，认识地球是太阳系中一颗既普通有特殊的行星。

（2）能够运用有关资料分析地球的普通性和特殊性。

二、主干知识点的梳理（一）地球在宇宙中的位置1．天体概念：中各种物质的存在形式。

常见的天体：、、、、、等。

2．天体系统概念：宇宙中运动着的各种天体之间相互、，形成天体系统。

系层次：总星系系系系系系（二）太阳系中的一颗普通行星1．九大行星的位置：距太阳由近到远依次为、、、、、、、、。

2．运动特征：、、。

3．按、、等特征，通常将九大行星分为、、三类。

（三）存在生命的行星地球是中唯一具有生命物质的行星。

原因有：1．适中：温度适宜，利于生命过程发生和发展。

2．、适中：形成适合生物呼吸的。

3．内部物质的运动：不断产生：逸出、凝结，形成：汇集到地表低洼地带，形成了。

三、典题解析1、1994年7月苏梅克—列维(SL-9)彗星撞击木星，与该行星相邻的是（）[1998年全国]A．地球、火星B．地球、木星C．火星、土星D．木星、金星答案：C解析：该题所选材料并非教材所提供的资料，要求学生注意课外有关读物所提供的天文地理知识信息。

此题考查太阳系九大行星的排列顺序。

2、仰望晴朗的夜空，北极星周围各星座的视运动状况是（）A．静止不动B．部分有位移C．绕北极星作顺时针方向转动D．绕北极星作逆时针方向转动答案：D解析：该题考天球视运动的的规律。

观察天球上所有天象变化都为天体的视运动，并非真正的运动轨迹；地球自西向东运动，人们视觉感受到的天体运动都是东升西落；面对北极星，所有的天体都围绕北极星作逆时针方向运动。

3.阅读下面材料,回答下列问题.与其他行星相比较,地球的条件是非常优越的.首先,它与太阳的距离适中,加上自转周期与公转周期适当,使得全球能够接受适量的太阳光热.整个地球表面的平均温度约为15℃,适于万物生长,而且能够使水在大范围内保持液态,形成水圈.而水星和金星离太阳太近,接受到的太阳辐射能量分别为地球的6.7倍和1.9倍,表面温度达350℃和480℃;木星、土星距太阳又太远,所获得的太阳辐射的能量仅为地球的4%和1%,表面温度是-150℃和-180℃;更远的三颗行星的表面温度则都在-200℃以下，环境条件十分严酷。

必修一第一单元第一节宇宙中的地球一、高考预测本节知识常以天文现象和航天工程为载体，考察地球的普通与特殊性。

重点放在利用地球生命存在的条件来分析问题。

二、自学自练（一）地球在宇宙中的位置1.宇宙的物质组成、、、、等天体组成。

2.天体系统（1）概念：运动中的天体、的现象，形成天体系统。

（2）天体系统的层次地球其他行星系总星系其他恒星系河外星系（二）太阳系中一颗既普通又特殊的行星1．太阳系图（1）八颗行星分类：类地行星：、、、巨行星：、远日行星：、（2）运动特征：性、性、性。

（3）结构特征：与其他类地行星有相同之处。

2.地球生命存在的条件（1）外部条件：的宇宙环境，的太阳光照。

（2）自身条件：适宜的、适合生物呼吸的、的存在。

三．考点讲解考点一：地球生命存在的条件及成因分析（1）外部条件：外部条件主要是就地球所处的天体系统的宇宙环境而言。

在太阳系中，太阳及大小行星的运动特征为生命的出现提供了可能。

具体表现如下：（2）自身条件：自身条件主要指适宜的温度条件、适合生物生存的大气条件和液态水的存在。

四、堂内练习1．夜空里的点点繁星，大多都是（）A．星空 B．恒星 C．行星D．彗星2.下列不属于天体的是（）A .人类的家园---地球 B.天空中飘动的云朵C.轮廓模糊的星云D.已发射到宇宙中的人造卫星2001年7月18日、19日黎明，东方天空上演了一幕“众星捧月”的天文奇观——肉眼可见的土星、金星、木星和火星，依次由高到低排列。

由于天文学家对这一奇观作了预测，许多天文爱好者大饱了眼福。

阅读上述材料回答3~5题3. “众星捧月”这一天文奇观中，能体现出______级天体系统。

（）A.1B.2C. 3D. 44. 天文奇观“众星捧月”中的四颗行星中，与地球相邻的是（）A.金星和火星B.土星和金星C.木星和土星D.火星和木星5. 天文奇观“众星捧月”中的四颗行星中，属于巨行星的是（）A.金星和火星B.土星和金星C.木星和土星D.火星和木星6．近日，欧洲天文学家宣布在太阳系外发现了一颗类地行星，该行星可能适合生命居住，与地球相比，该行星（）①质量与地球相似②公转方向与地球一致③有卫星环绕④离中心恒星的距离适中A．①②B．②③ C．③④D．①④7. 下列对宇宙环境的叙述正确的是 ( )A.宇宙是物质的，但物质之间没有任何联系B.宇宙是由物质组成的，任何物质之间都有相互吸引和绕转的关系C.宇宙是物质的，物质是运动的，但物质运动没有规律可循D.宇宙是物质的，物质是运动的，物质的运动和联系是有规律和层次的五、课后练习1．地球不同于太阳系中的其它天体，它的特殊性在于（）A．与太阳的距离合适 B．体积大小适中C．有生物的生存和繁衍 D．有厚厚的大气层保护2.下列属于天体的是（）①陨星②恒星③正常运行的人造卫星④蟹状星云⑤哈雷彗星⑥狮子座流星雨⑦总星系A.①④⑥⑦B.④⑤⑥⑦C.①②④⑤D. ②③④⑤3．液态水的存在是地球生命起源和发展的重要条件之一，下列叙述中与地球“液态水存在”有密切关系的是①地球的质量和体积适中②地球上昼夜更替的周期比较适中③地球上大气层白天对太阳辐射有削弱作用，晚上对地面有保温效应④地球与太阳的距离比较适中A．②④ B．②③④ C．①④ D．②③北京时间2009年12月17日消息：据英国《每日邮报》报道，天文学家发现一颗绕昏暗恒星运转的类地行星，距地球仅40光年。

（鲁教版）高中地理必修一（全册）精品导学案汇总主备： 周营营 审核： 授课人： 【课时】1课时[学习目标] 地球自转的方向和周期。

地球自转的地理意义：昼夜更替；地方时；【学习重、难点】地球自转的方向和周期[知识讲解] 一、地球自转的方向和周期、速度1、地球自转的方向： 。

地轴北端始终指向 。

注意：经纬线形状、极点、赤道和旋转方向。

在右图方框内以南极为中心作图。

2、周期：地球自转一周（360º）所需的时间。

1恒星日为 。

1太阳日为 。

例1、乘船从上海至旧金山，船上乘客观察的现象正确的是（ C ）A 、恒星日不变，太阳日为24时B 、恒星日不变，太阳日大于24时C 、恒星日不变，太阳日小于24时D 、恒星日不变，太阳日为24时3、速度：线速度：单位时间转过的弧长。

赤道周长约4万千米，线速度最大（约为1670km/h ），向高纬递减，两极为零。

纬度为α°的某地其线速度约为1670km/h × cos α°角速度：单位时间转过的角度。

地球各地角速度（两极为零）相等，为15°／小时。

例2．完成右表，填写地球自转的方向、周期、速度 [能力训练]1．9月23日，当飞机飞到135°E 上空时，在舷窗边的乘客看到了海上日出。

这时北京时间可能是（ ）A ．接近7时B ．5时多C ．不到5时D ．7时多 2. 当太阳直射某地时：（ ）A ．该地此刻的区时为正午12点B ．该日是一年中白昼最长的一天C ．该日是全年气温最高的一天D ．该地位于南北回归线之间西 东太阳光线昼 半 球夜 半 球3. 下面四幅地球自转位置示意图中，表示北京时间为上午10点整的是：（）A．图①B．图②C．图③D．图④4．天安门广场的五星红旗与旭日同升，那春分日的升旗时刻是:（）A．北京时间6点B．北京的地方时6点C．此时伦敦时间为前一天的22点D．此时东京时间为7点。

5．当北京时间为3月21日12点时，全世界还有（）A．多一半地方是3月21日B．恰好一半地方是3月20日C．恰好一半地方是3月21日D．少一半地方是3月21日6．科幻小说《80天环游地球》一书中最后到达伦敦时比原来多出一天，这是因为（）A．记载日期错了B．前进路线与自转方向一致C．东西方的日历不一样D．前进路线与自转方向相反7．当晨昏线与经线的夹角达最大时（）A．地球公转到远日点附近B．北京昼夜等长C．华北平原正是小麦播种的季节D．广州白昼或黑夜达最长某年9月15日（农历8月18日）中午12时，中央电视台《新闻30分》节目中报道：原定今天12时20分开始向全世界直播钱塘江大潮的节目，因受台风影响改在明天同一时间直播，欢迎到时收看。

第一章行星地球本章考点：1．掌握地球的普通性与特殊性，太阳对地球的影响以及宇宙探测的意义. 2．理解地球自转和公转的方向、周期及地理意义.3. 能说出地球的圈层结构并概括各圈层的主要特点.本章重难点:理解地球自转和公转的方向、周期及地理意义.第一节宇宙中的地球一、课标解析（1）了解地球所处的宇宙环境，认识地球是太阳系中一颗既普通有特殊的行星。

（2）能够运用有关资料分析地球的普通性和特殊性。

二、主干知识点的梳理（一）地球在宇宙中的位置1．天体概念：中各种物质的存在形式。

常见的天体：、、、、、等。

2．天体系统概念：宇宙中运动着的各种天体之间相互、，形成天体系统。

层次：总星系系系系系系（二）太阳系中的一颗普通行星1．九大行星的位置：距太阳由近到远依次为、、、、、、、、。

2．运动特征：、、。

3．按、、等特征，通常将九大行星分为、、三类。

（三）存在生命的行星地球是中唯一具有生命物质的行星。

原因有：1．适中：温度适宜，利于生命过程发生和发展。

2．、适中：形成适合生物呼吸的。

3．内部物质的运动：不断产生：逸出、凝结，形成：汇集到地表低洼地带，形成了。

三、典题解析1、1994年7月苏梅克—列维(SL-9)彗星撞击木星，与该行星相邻的是（）[1998年全国]A．地球、火星B．地球、木星C．火星、土星D．木星、金星答案：C解析：该题所选材料并非教材所提供的资料，要求学生注意课外有关读物所提供的天文地理知识信息。

此题考查太阳系九大行星的排列顺序。

2、仰望晴朗的夜空，北极星周围各星座的视运动状况是（）A．静止不动B．部分有位移C．绕北极星作顺时针方向转动D．绕北极星作逆时针方向转动答案：D解析：该题考天球视运动的的规律。

观察天球上所有天象变化都为天体的视运动，并非真正的运动轨迹；地球自西向东运动，人们视觉感受到的天体运动都是东升西落；面对北极星，所有的天体都围绕北极星作逆时针方向运动。

3.阅读下面材料,回答下列问题.与其他行星相比较,地球的条件是非常优越的.首先,它与太阳的距离适中,加上自转周期与公转周期适当,使得全球能够接受适量的太阳光热.整个地球表面的平均温度约为15℃,适于万物生长,而且能够使水在大范围内保持液态,形成水圈.而水星和金星离太阳太近,接受到的太阳辐射能量分别为地球的6.7倍和1.9倍,表面温度达350℃和480℃;木星、土星距太阳又太远,所获得的太阳辐射的能量仅为地球的4%和1%,表面温度是-150℃和-180℃;更远的三颗行星的表面温度则都在-200℃以下，环境条件十分严酷。

1.2地球的形成与演化【学习目标】1.了解地层和化石在研究地球演化中的作用。

2.认识地质年代表，了解地球的演化简史。

3.从生物演化方面说明地球演化的过程。

【重难点】1. 理解地层分布规律。

2. 描述地球的演化过程，熟悉生物演化过程的关键节点和重要事件。

【自主学习】•地球的历史纪录地球的历史约________，想了解地球的历史，就要了解地层和化石，就要学会地质年代表。

•地层与化石地层：地质历史上一定地质时期形成的各种。

未受剧烈构造运动扰动的情况下，先形成的地层________，后形成的地层________。

地层的性质，在一定程度上反映了地层形成时的________。

比如：石灰岩主要形成于________；页岩形成于________；________由岩浆喷发冷凝而成。

化石是存留在地层中的，和。

化石是确定所在地层的和的重要依据。

2、地质年代表概念：用来描述地球历史事件发生早晚或先后顺序的，叫地质年代；常用的地质年代单位由大到小依次是、、，分别对应地层单位、、等。

根据地质年代先后顺序，把地球历史上的编成的时间顺序表，叫地质年代表。

【知识拓展】页岩形成于____________【知识拓展】为什么把寒武纪作为显生宙的开始？考古发现，距今5.41亿年前，地层中化石以藻类、软体动物的遗迹为主，生命形态简单，显生宙动物化石数量和种类都呈现爆发式增长，出现大量硬体生物，因此，将其划分为新的地质年代的标志。

此前漫长时期，称为前寒武纪。

三、地球演化过程1、生物演化（1）从过程看：由________到________，________到________（2）从分布空间看：由________向________扩展（3）生物演化过程中经常出现生物种类的________________、 _______________3、构造运动构造运动导致了、、、和。

发生在的构造运动导致了青藏高原和喜马拉雅山的形成。

【知识拓展】构造运动具有方向性，构造运动的方向最基本的有两种，______和______。

2022-2023 第一学期高一地理导学案课题：生物圈与植被新课程标准地理核心素养2.3通过野外观察或运用视频、图像，识别主要植被，说明其与自然环境的关系。

1、地理实践力：通过野外观察或运用视频、图像，识别主要植被。

2、综合思维：结合实例，说明植被与地理环境的相互关系读课本P41—P44文字及图表，完成以下任务。

一、认识生物圈1．生物圈的范围：包括大气圈的，岩石圈的和整个。

2．生物圈的作用(1)对地表环境的形成和变化具有重要的作用和影响。

①绿色植物通过，改变了原始大气的成分。

②各种生物通过，影响着水体的组成、土壤的形成和岩石的。

(2)对于地表环境具有调节和稳定的作用。

二、识别植被类型类型分布特点常见树种常绿阔叶林温暖湿润的、气候区由常绿的组成，树冠浑圆，叶面多呈，表面光滑、无，质地较硬樟树、椰子树等落叶阔叶林的温带气候区由落叶的阔叶树组成，夏季葱绿，冬季落叶，叶片多呈，宽而薄桦树、杨树、柳树、榆树、银杏树等针叶林分布广泛，从寒温带、温带到亚热带、热带都有分布，大规模成片分布的针叶林，主要分布在寒温带(亚寒带)气候区由组成，叶子、包括常绿和落叶、耐寒和耐旱、喜温和喜湿等不同类型云杉、冷杉、落叶松等类型分布气候特征特点热带草原南北纬10度到20度的大陆上年降水量500～1 000 mm，集中在、干季几乎没有雨水植物具有很强的，成片高草中点缀着零星的树木，湿季时郁郁葱葱，干季时一片凋萎温带草原温带、地区年降水量一般不足400 mm，且主要集中在温带草原群落，几乎没有树木，仅有草本层，植物具有特征3.荒漠植被班级：姓名：小组：(1)含义：指植被覆盖稀疏、 的地面景观。

(2)分布：热带、亚热带以及 的 气候区。

(3)特点：①有的植物叶面缩小或退化，以减少水分 。

②有的植物具有肉质茎或叶，以贮存 。

③有的茎叶覆盖茸毛，以抵抗 。

④多数植物根系 ，利于从深层土壤中吸收水分。

⑤植被 很低，生物质积累缓慢。

第一单元从宇宙看地球第一节地球的宇宙环境（一）一、读课标，找考点——明确学习方向1．天体系统、太阳系概况，地球在太阳系中的位置。

2．地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。

二、读课文，查地图——突破重点难点（一）宇宙1．宇宙中最基本的天体是和；2．天体系统：宇宙中的天体相互，相互，构成天体系统。

[难点探究1]读P4图1-1-6：天体系统的级别从小到大举例依次为：、、、。

河外星系是银河系外许多星系的总称，它和属同一级别。

[难点探究2]读图1-1-11：（1）太阳系行星的运动特征：、、。

（2）太阳系有八大行星，地球处于第个轨道上，日地距离约为1.5亿千米。

（3）行星的分类：类地行星包括、、、，巨行星包括、，远日行星包括、。

（4）哈雷彗星公转方向与八大行星，运行周期是76年。

（二）地球[难点探究3] 地球上能够存在生命物质的原因：（1）外部原因：①安全的宇宙环境：大小行星各行其道，互不干扰；②稳定的太阳光照。

（2）自身原因：①适中，②适中，③适中。

三、读生活，找热点——体验学科意义1．月球到太阳的距离与地球差不多，但月球表面的白天最高温度可达127℃，夜晚最低温度-183℃。

请分析月球表面温度昼夜变化大的主要原因？2.2009年7月出现了百年一遇的日全食景象。

日全食发生的最基本条件是什么？四、研高考题，找出发点——感悟命题思路[例1]（2007年上海） 2007 年4月，欧洲天文学家首次发现一颗有生命迹象的太阳系外行星。

该行星可能适宜生命存在的主要依据是（）A.行星上有岩石B.行星上有液态水与适宜的温度C.行星的表面比较平坦D.行星接受来自恒星的辐射能量[例2]（2008江苏）读“示意图”，回答：与①、②行星相比，地球具备生命存在的基本条件之一是（）A．适宜的大气厚度和大气成分B．强烈的太阳辐射和充足的水汽C．复杂的地形和岩石圈D．强烈的地震和火山活动1第一节地球的宇宙环境（二）一、读课标，找考点——明确学习方向1．太阳辐射对地球的影响。

第一章宇宙中的地球第一节地球在宇宙中的地点一、读课标，找考点——明确学习方向1．天系统统、太阳系概略，地球在太阳系中的地点。

2．地球是太阳系中一颗既一般又特别的行星。

二、骨干知识点的梳理（一）地球在宇宙中的地点1．天体观点：常有的天体：中各样物质的存在形式。

、、、、、等。

2．天系统统观点：宇宙中运动着的各样天体之间互相、，形整天系统统。

系层次：总星系系系系系系（二）太阳系中的一颗一般行星1．九大行星的地点：距太阳由近到远挨次为、、、、、、。

2．运动特色：、、。

3．按、、等特色，往常将九大行星分为、、、、三类。

（三）存在生命的行星地球是中独一拥有生命物质的行星。

原由有：1．适中：温度适合，利于生命过程发生和发展。

2．、适中：形成合适生物呼吸的。

3．内部物质的运动：不停产生：逸出、凝固，形成地带，形成了。

：聚集到地表低洼三、读课文，查地图——打破要点难点（一）宇宙1．宇宙中最基本的天体是和；2．天系统统：宇宙中的天体互相，互相，构整天系统统。

[ 难点研究1]读P4图1-1-6：天系统统的级别从小到大力例挨次为：、、、。

河外星系是银河系外很多星系的总称，它和属同一级别。

[ 难点研究2] 读图1-1-11 ：（ 1）太阳系行星的运动特色：、、。

（ 2）太阳系有八大行星，地球处于第个轨道上，日地距离约为。

（ 3）行星的分类：类地行星包含、、、，巨行星包含、，远日行星包含、。

（ 4）哈雷彗星公转方向与八大行星，运转周期是年。

（二）地球[ 难点研究3]地球上能够存在生命物质的原由：（ 1）外面原由：①安全的宇宙环境：大小行星各行其道，互不搅乱；②稳固的太阳光照。

（ 2）自己原由：①适中，②适中，③适中。

三、读生活，找热门——体验学科意义1．月球到太阳的距离与地球差不多，但月球表面的白日最高温度可达 127℃，夜晚最低温度 -183 ℃。

请剖析月球表面温度日夜变化大的主要原由？2.20XX 年 7 月出现了百年一遇的日全食情景。

最新人教版高一地理必修一导学案(全册)第一章地球和地图- 本章节主要目的是让学生了解地球的基本属性，掌握常用地图的制作方法，以及了解不同类型地图的特点和使用方法。

- 在这个章节中，学生还应该了解地球形状的变化及其对不同场景的影响，重点掌握地图上的元素、符号及其含义，熟悉不同比例尺的含义，并通过绘制等方式进一步掌握地图的要素。

第二章中国的自然环境- 本章节主要目的是让学生了解中国自然地理环境的特点与变化，引导学生探索自然资源的利用和保护的方法。

主要包括自然地理概况、气候变化、生物资源、地理环境问题等方面。

- 在这个章节中，学生将研究多种类型的图表并掌握其表达方式和含义，了解不同地域气候特征，熟悉动植物的适应性变化，掌握中国自然资源的分布情况等。

第三章人口与城市- 本章节主要目的是让学生了解中国人口和城市的分布情况、演变历程以及相关问题，引导学生关注人口和城市问题，探索城市可持续发展的道路和方法。

- 在这个章节中，学生将研究相关的人口统计学知识，掌握各种人口统计指标的含义及其统计方法，分析人口发展趋势，认识城市化对社会经济生态环境的影响，探究城市可持续发展方式等。

第四章区域可持续发展- 本章节主要目的是让学生了解区域可持续发展的概念、内涵和基本理论，并掌握可持续发展的原则和方法。

- 在这个章节中，学生将研究可持续发展的概念和内涵，掌握可持续发展的制定原则和方法，了解可持续发展实践案例，掌握可持续发展的评价指标等。

第五章中国的工业和交通- 本章节主要目的是让学生了解中国工业化和交通发展的历程与现状，认识工业和交通发展的影响，掌握中国工业化和交通现代化的规划方案。

- 在这个章节中，学生将研究中国工业化和交通发展的历史和现状，认识工业和交通发展的互动关系，掌握建设现代工业和交通的方法和对策。

总结- 通过对以上各章节知识的学习，学生们能够全面了解高一地理必修一的课程内容。

同时，学生也掌握了地理基本概念、基本思维方法、调查资料的获取与处理技能、以及基本的地图技能。

第一节 宇宙中的地球1.光年1光年就是光在真空中一年内走过的距离，大约是94605亿千米。

2.冥王星出列冥王星被排除在大行星之外的原因：一是由于其发现的过程是基于一个错误的理论 二是由于当初将其质量估算错了，误将其入到了大行星的行列，它被划为矮行星。

一、地球在宇宙中的位置 1．天体（1）概念： 中各种物质的存在形式。

（2）常见的天体： 、 、 、 、 、 等。

2．天体系统（1）概念：宇宙中运动着的各种天体之间相互 、 ，形成天体系统。

系（2）层次：总星系 系系 系 系系（3）光年是计量 单位，1光年表示 。

二、太阳系中一颗普通行星1、太阳系是由 、 、 、 、流星、行星际物质等组成；2、八大行星的位置：距太阳由近到远依为 、 、 、 、 、 、 ；其中在 与 之间有一个小行星带；3、八大行星运动特征：运动方向： ；轨道平面： ；运动轨迹： 。

4、按距日远近、质量、体积等特征，通常将八大行星分为： 、巨行星、 三类。

三、存在生命的行星地球是宇宙中唯一具有生命物质的行星。

原因有： 、 、 。

1、下列属于天体的是：（ ）A ．人类的家园——地球 B.河外星系 C. 天空中飘动的云 D.总星系 2、天体系统的层次，由低到高排列顺序准确的是（ ）A ．太阳系-银河系-地月系-总星系 B.银河系-河外星系-太阳系-总星系 C.地月系-银河系-总星系-河外星系 D.地月系-太阳系-银河系-总星系Ⅰ 知识准备Ⅱ 教材助读 Ⅲ 预习自测1、请在课前用15分钟通读教材；勾划课本并熟记基础知识。

2、将预习中不能解决的问题标识出来并完成教材助读和预习自测。

3、能够运用有关资料说明地球的普通性和特殊性。

第一章 行星地球读书在某种意义上来说是养心3、地球上具有适宜生命存在的温度条件的原因是（）A．日地距离适中 B.卫星个数适当C.地壳运动的缓慢性和稳定性D.地球的体积和质量适当1.请同学们用5分钟认真思考学始于疑的4个问题。

第一节宇宙中的地球【学习目标】1、了解各种各样的天体、不同级别的天体系统，明确地球在太阳系中的位置。

2、通过教材提供的图文材料，分析归纳地球的普通性和特殊性。

3、树立正确的宇宙观。

【课前预习】1、天体的类型有、、、、、等，2、宇宙中的各种天体之间相互、相互，形成天体系统。

3总星系4、距离地球最近的自然天体是，距离地球最近的恒星是。

5、观察太阳系构成图，按顺序说出各大行星的名称。

6、认真读取图1和表1，归纳行星的运动特征：、、。

7、读图回答：太阳系各大行星分为哪三类？、、。

8、地球上存在生命的条件外部条件：（1）太阳光照；（2）八大行星。

内部条件：（1）适宜的（原因：日地距离）；（2）适合生物呼吸的（原因：地球有适中的和；大气经过漫长的演化）；（3）有水（原因：原始地球体积收缩和内部放射性元素衰变产生，地球内部温度升高，不断产生的水汽逸出地表，形成，最终形成原始的）。

【课内探究】天体和天体系统1、天体是宇宙中的物质的存在形式。

如恒星、行星、卫星、流星体、彗星、星云等，还有尘埃、气体等星际物质，还有黑洞等，这些都是自然天体。

稠密大气层以外的人造卫星、航天飞机、国际空间站等是人造天体，但普通飞机不是。

2、天体系统有一个绕转核心，至少有两颗天体组成，如八大行星绕太阳转形成太阳系。

注意星座是对天空的简单划分，不是天体系统。

【当堂检测】从伽利略首次利用望远镜观测天体到21世纪的今天，已经过去了近400年。

现在，天文学的又一个重要时刻已经到来。

2006年8月24日，国际天文学联合会大会通过决议．将地位备受争议的冥王星“开除”出太阳系行星行列，太阳系大行星数目也因此降为8颗。

阅读材料，完成1、2题。

1．行星与恒星的最大区别在于A．质量大小 B．发光强度 C．密度大小 D．有无卫星2．材料中所提的天体系统从级别上看包括几个层次A．1个 B．2个 C．3个 D．4个3．下列说法，正确的是A．总星系的半径约为200亿光年 B．银河系是宇宙中最高一级的天体系统C．光年是一个时间单位 D．地球上能看到的最明亮的自然天体是月亮4．地球的特殊性在于存在生命有机体，下列与生命存在无关的是A．太阳系中八大行星公转方向自西向东 B．适当的体积和质量C．适当的日地距离 D．地球是太阳系中的行星。

第二节山地的形成(第1课时)学习目标 1.了解山地的成因和褶皱的概念，掌握背斜、向斜的判断方法。

2.识记全球六大板块的名称，了解板块运动与地貌的关系。

课前预习一、褶皱山、断块与火山1、山地的类型：______________、______________、______________2、山地形成的主要动力：______________（一）褶皱山3、褶皱的形成条件：岩层受______________作用，褶皱的形状特征：______________4、褶皱的基本形态：______________、_____________5、从岩层年龄看，背斜判定方法：岩层中间_______、两翼_______。

向斜判定方法：岩层中间_______、两翼_______。

6、背斜的初期地貌上为_______，向斜的初期地貌上为_______。

不少背斜顶部受到_______，被侵蚀成谷地，向斜槽部受到_______，不易被侵蚀，反成山岭。

7、板块构造学说把地球的岩石圈划分为_______大板块。

8、板块的特征：不断_______相离运动一般形成_______或_______，相对运动一般形成_______或_______9、读图73页，红色曲线表示_______边界，板块发生_______运动，形成_______________绿色曲线表示_______边界，板块发生_______运动，形成_______________预习存疑___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________课堂活动读课本74页活动栏完成1~3题。