小学四年级语文《拾穗》精选教案示例三篇阅读任务及策略教案阅读是语文学习的重要环节，也是训练学生语文能力的必经之路。
而在小学四年级的语文学习中，阅读能力同样是非常重要的。
本篇文章将介绍小学四年级语文《拾穗》精选教案示例三篇阅读任务及策略教案，以帮助学生更好地提高阅读能力。
一、第一篇阅读任务及策略教案阅读任务：阅读课文《拾穗》，理解课文大意。
并解释“捡到小石头都能引起我的共鸣”这句话的含义。
阅读策略：1.预测性阅读：通过课文标题、章节标题等，推测课文的主题及内容。
2.捕捉关键词：读完每段落后，确定关键词汇，并理解其含义。
3.记笔记：在阅读过程中，做好笔记，以方便后续查找、复述。
解析题目：“捡到小石头都能引起我的共鸣”这句话的意思是：在我们生活的环境中，我们看到的任何事物都可以给我们启迪和灵感，就像一颗小小的石头，也可以让我们心生共鸣。
二、第二篇阅读任务及策略教案阅读任务：阅读第二遍《拾穗》，分析主人公步入大学后的感受与变化。
阅读策略：1.重读性阅读：在理解文章基本内容后，进行深入的重读分析。
2.对比性阅读：对比文中人物、情节的差异和变化，分析原因。
3.扩展性阅读：在阅读课文后，进行相关信息的查找和扩展，以更好地理解文本内容。
解析题目：通过对比主人公步入大学前、后的差异，我们可以看到他经历了成长和变化。
他在大学中学到了更多的知识，也拥有了更多的机会和挑战。
他开始思考自己的人生价值，了解自己的优势和不足，并为自己的未来奋斗。
三、第三篇阅读任务及策略教案阅读任务：阅读第三遍《拾穗》，探究故事的背景和寓意。
阅读策略：1.历史性阅读：了解作品所属的历史和时代背景。
2.情感性阅读：感受故事中在背景的烘托下所表现出来的情感和人物形象。
3.比较性阅读：比较作品与其他作品或同类型作品的异同。
解析题目：本篇阅读任务要求学生探究《拾穗》的背景和寓意。
故事发生在农村，描绘了农民的劳动壮烈和他们对于收获的喜悦和感激之情。
故事告诉我们，任何劳动和创造都应该得到应有的尊重和回报，对于我们的收获，我要心怀感激，并珍惜每一份收获。
