高明高中化学第二章化学物质及其变化第一节物质的分类时学案新人教必修

第二章第1节物质的分类（第1课时）一、学习目标：1. 学习物质分类的方法和意义2. 复习相关的概念二、学习过程[思考与交流]1、分类指的是什么?2、完成课本P24页 思考与交流（一） 常用的常见的物质分类法有哪些？1、 对Na 2CO 3 、Na 2SO 4、、K 2CO 3、K 2SO 4四种盐分类。

（1） 以组成其中的阳离子为标准分类：_______________盐和_______________盐.（2） 以组成其中的阴离子为标准分类：_______________盐和_______________盐.（3） 在交叉分类法中Na 2CO 3既属于_____________盐，又属于_______________盐；K 2SO 4既属于_____________盐，又属于_______________盐该分类方法是：2、按照一定标准对同类事物进行再分类，如根据物质的组成对物质分类：该分类的方法是：物质3、写出下列概念的定义1、混合物：2、纯净物：3、单质：4、化合物：5、氧化物：6、酸性氧化物：7、碱性氧化物：8、酸：9、碱：10、盐：二、课堂练习1、下列物质：①含CaO99%的生石灰②CaO刚好与水反应的生成物③水银④浓盐酸⑤含铁70%的三氧化二铁，用编号填入下列空格：属混合物的是，属单质的是，属化合物的是。

2、从H、C 、O、Na四种元素种，选择适当的元素，按要求写出各物质的化学式。

①金属单质、非金属单质②酸性氧化物、碱性氧化物③酸、碱、盐。

3.根据某种共性，可将CO2、SO2归为一类氧化物，下列物质中与它们属于同一类的是A. CaCO3B. SO3C. CuOD. KMnO44. 下列物质中属于纯净物、化合物、无机化合物、盐、钙盐的是A. 石灰石B. Ca(OH)2C. CaCO3D. CH45. Na2CO3俗名纯碱，下面是对纯碱采用不同分类法的分类，不正确的是A．Na2CO3是碱 B．Na2CO3是盐C．Na2CO3是钠盐 D．Na2CO3是碳酸盐课后练习1、下列各组物质中,按酸、碱、盐、碱性氧化物、酸性氧化物的顺序排列正确的是（）A、盐酸、纯碱、氯酸钾、氧化镁、二氧化硅B、硝酸、烧碱、次氯酸钠、氧化钙、二氧化硫C、次氯酸、消石灰、硫酸铵、过氧化钠、二氧化碳D、醋酸、过氧化钠、碱式碳酸铜、氧化铁、一氧化碳2．下列物质分类的正确组合是（）3.下列物质说法正确的是 ( )A.Cu(OH)2难溶于水，属于盐B.SO2能与碱反应生成盐和水，属于酸性氧化物C.NH4Cl组成中不含金属离子，不属于盐D.HCl属于单质4. 下列化学方程式中有一个与其他三个在分类上不同，这个反应是A. 3Fe+2O2 = Fe3O4B. CO2 + C = 2COC. NH4HCO3 =NH3↑+ H2O + CO2↑D. CaCO3 + CO2 + H2O == Ca(HCO3)25. 下列反应不属于置换反应的是A. CuO + H2 =Cu + H2OB. C + 2CuO= 2Cu + CO2 ↑C. Fe2O3 + 3CO= 2Fe + 3 CO2D. Fe + CuSO4 = FeSO4 + Cu6. 组成中含有氢氧根的盐叫做碱式盐，酸根中含有氢元素的盐叫做酸式盐，下列盐中，既不是碱式盐，也不是酸式盐的是A. NaHSO4B. Cu2(OH)2CO3C. Ca(HCO3)2D. NH4NO37. 现有下列10种物质：① H2O 、②空气、③Mg、④ CaO 、⑤ H2SO4、⑥ Ca(OH)2、⑦CuSO4· 5H2O 、⑧碘酒、⑨乙醇、⑩ NaHCO3。

第二章化学物质及变化一、常有的分类方法1、交错分类法( 同一事物）：依照物质的不一样属性同时依照多种标准将物质进行分类的方法。

2、树状分类法（同一类事物）对同类事物进行分类的分类法。

二、物质的分类1、单质的分类2、氧化物分类3、酸的分类4、碱的分类5、盐的分类三、分别系1、分别系定义：把一种( 或多种 ) 物质 [ 分别质 ] 分别在另一种( 或多种 ) 物质 [ 分别剂 ] 中所获得的系统。

分别质：分别系中被分别的物质。

分别剂：分别系中容纳分别质的物质。

2、分别系分类①依照分别质或分别剂的齐集状态（气、固、液）来分，有9 种种类，②按分别质粒子大小（直径）可将分别系分为几类呢?分别系分别质粒子大小（粒子直径d）溶液＜ 1nm胶体1～ 100nm浊液＞ 100nm3、胶体（1）定义：胶体是指分别质微粒的直径在1－ 100nm的分别系。

（2） Fe(OH)3胶体的制备：往开水中逐滴滴加饱和 FeCl 3溶液，持续加热至溶液呈红褐色，停止加热。

4、胶体的性质（1）丁达尔效应——特征光束经过胶体时看到一条光明“通路”的现象。

是因为胶体粒子对光的散射形成的。

（ 2）布朗运动胶体粒子在分别系中做不断地、无序地运动。

是因为分别剂分子对胶粒无休止地随机撞击产生，不是胶粒专属，溶液中的离子（或分子）、水中的花粉等也有此现象。

（ 3）电泳因为胶体粒子带有电荷，在外加电场的作用下，胶粒就向某一极做定向运动。

溶液中的离子在通电时也能发生定向挪动，不行用来划分溶液与胶体。

(4)胶体的聚沉使胶体微粒凝集成更大的颗粒，形成积淀，从分别剂里析出的过程叫胶体的聚沉。

四、电解质和非电解质1、电解质和非电解质电解质：在水溶液或熔融状态下能导电的化合物。

非电解质：在水溶液和熔融状态下都不可以导电的化合物。

注意：（ 1）电解质和非电解质的研究范围：化合物（ 2）酸、碱、盐、部分金属氧化物、水是电解质，非金属氧化物，大多数有机物为非电解质。

简单分类法及其应用精美句子1、善思则能“从无字句处读书”。

读沙漠，读出了它坦荡豪放的胸怀；读太阳，读出了它普照万物的无私；读春雨，读出了它润物无声的柔情。

读大海，读出了它气势磅礴的豪情。

读石灰，读出了它粉身碎骨不变色的清白。

2、幸福幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂；幸福是“春种一粒粟，秋收千颗子”的收获. 幸福是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适；幸福是“奇闻共欣赏，疑义相与析”的愉悦。

幸福是“随风潜入夜，润物细无声”的奉献；幸福是“夜来风雨声，花落知多少”的恬淡。

幸福是“零落成泥碾作尘，只有香如故”的圣洁。

幸福是“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的豪壮。

幸福是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸怀。

幸福是“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的气节。

3、大自然的语言丰富多彩：从秋叶的飘零中，我们读出了季节的变换；从归雁的行列中，我读出了集体的力量；从冰雪的消融中，我们读出了春天的脚步；从穿石的滴水中，我们读出了坚持的可贵；从蜂蜜的浓香中，我们读出了勤劳的甜美。

4、成功与失败种子，如果害怕埋没，那它永远不能发芽。

鲜花，如果害怕凋谢，那它永远不能开放。

矿石，如果害怕焚烧（熔炉），那它永远不能成钢（炼成金子）。

蜡烛，如果害怕熄灭（燃烧），那它永远不能发光。

航船，如果害怕风浪，那它永远不能到达彼岸。

5、墙角的花，当你孤芳自赏时，天地便小了。

井底的蛙，当你自我欢唱时，视野便窄了。

笼中的鸟，当你安于供养时，自由便没了。

山中的石！当你背靠群峰时，意志就坚了。

水中的萍！当你随波逐流后，根基就没了。

空中的鸟！当你展翅蓝天中，宇宙就大了。

空中的雁！当你离开队伍时，危险就大了。

地下的煤！你燃烧自己后，贡献就大了6、朋友是什么？朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦；朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。

朋友是成功道路上的一位良师，热情的将你引向阳光的地带；朋友是失败苦闷中的一盏明灯，默默地为你驱赶心灵的阴霾。

化学1第二章化学物质及其变化第一节物质的分类(第一课时)邓达斌【教学目标】1.体验进行分类的目的及意义。

2.学会根据物质的组成和性质对物质进行分类。

【教学重点】分类法的意义及常见化学物质及其变化的分类方法【教学方法】讨论、讲授【教学过程设计】【情景引入】若要到“日新”超市买一瓶洗发水，你如何以最快的速度找到它？【思考与交流】请根据以往的生活经验和社会知识，列举一些应用分类法的例子。

【板书】分类——把某些特征相似的物体归类到一起的方法。

【师生交流】分类法在日常生活中的应用是非常普遍的，我们应该善于发现和学会使用，以提高我们工作和学习的效率。

【学生活动】组织学生对全班同学进行分类【点评】分类并没有唯一性，它会根据分类的标准不同而不同。

当分类的标准确定之后，同类中的事物在某些方面的相似性可以帮助我们做到举一反三；对于不同类的事物的了解我们有可能做到由此及彼。

所以分类的方法是一种非常简单易行的科学方法，分类法的应用也是非常普遍的。

【过渡】其实分类方法不但在生活和工作中经常碰到，在化学学习过程中也普遍存在。

一、简单分类法及其应用【学生活动】案例1、连线：【师生交流】通过这个活动，可以看出对于Na2CO3如果从阳离子来看，可以与Na2SO4一起分为钠盐。

若从阴离子的角度来看可以与K2CO3一起分为碳酸盐。

因此可以说，【点评】一种分类方法所依据的标准有一定局限，所能提供的信息少，人们在认识事物时往往需要采用多种分类方法来弥补单一分类方法的不足。

【板书】1、交叉分类法——对同一种物质按不同的标准进行分类的方法【学生活动】案例2、见课本P25，图2-3、树状分类法【板书】2、树状分类法——对同类事物按某种标准再进行分类的方法。

【实践活动】按照P25图2-3作出的树状分类图，选择下列合适的物质填在物质类别上。

O2， Cu，H2SO4， Ba(OH)2，KNO3， CO2，空气，含镁60%的MgO【小结】在学习了分类的方法以后，大家就要学会对以前和将要学的化学知识进行及时的归纳和整理，学会对化学物质进行分类，并通过对各类化学物质的代表物质的研究来了解这类物质的性质，从而提高我们化学学习的效率。