2019年玉溪学前教育特岗押题卷三

2019年玉溪学前教育特岗押题卷三一、单项选择题1、幼儿园、家庭、（）是幼儿发展的三大环境和可利用资源。

A.社区B.社会C.学习D.大自然2、关于《3-6岁儿童学习与发展指南》各领域内容描述错误的是（）。

A.语言是交流和思维的工具B.科学领域的子领域是科学探究和数学认知C.人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容D.艺术领域的子领域是感知与欣赏、表达与创造3、“能说清自己想说的话”是幼儿园教育什么领域的表现?（）A.健康B.语言C.社会D.科学4、不适合幼儿探索的科学内容是（）。

A.气温的变化B.四季的成因C.雨、雪现象D.季节变化与人类、动植物的关系5、下列活动目标从幼儿角度表述的是（）。

A.教会幼儿穿脱衣服的正确方法B.培养幼儿守时的好习惯C.喜欢参加小制作活动D.鼓励幼儿大胆表达自己的想法6、不仅要跳过水平障碍还要跳过垂直障碍，跨越水平障碍时能躲闪拦截人是对（要求。

A.大班B.中班C.小班D.小小班7、舞蹈动作适合被（）的韵律活动所采用。

A.小小班B.小班C.中班D.大班8、评价幼儿绘画作品的主要标准是（）。

A.作品是否有创造力B.作品是否画得像C.作品是否色彩丰富D.作品画面布局是否合理9、关系儿童生长发育和智力发展的内分泌腺是（）。

A.脑下垂体B.上腺C.甲状旁腺D.甲状腺10、教会幼儿正确的刷牙方法，对于幼儿的牙齿健康极有帮助。

下列刷牙方式中，操作不正确的是（）。

A.顺着牙齿生长的方向刷B.上牙从上往下刷，下牙从下往上刷C.所有的牙齿都用横刷方式D.每刷一个地方，需要往返5一10次11、学前教育的本体价值是（）。

A.儿童发展价值B.社会发展价值C.兼具儿童发展和社会发展价值D.以上都不是12、儿童的第一个教养所是（）。

A.社区B.托儿所C.幼儿园D.家庭13、我国学前教育机构名称被定为蒙养院是在（）。

A.民国初年B.辛亥革命C.清朝中期D.清朝末年14、“整个教学法”的提出者是（）。

A.陶行知B.张雪门C.福禄贝尔D.陈鹤琴15、幼儿园教育应以（）为基本的活动方式。

A.学习B.上课C.玩耍D.游戏二、填空题1、学前期儿童性格已经表现出明显的_______。

2、幼儿的社会性主要是在_______中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的。

3、移情是儿童_______产生的基础。

4、《中华人民共和国义务教育法》第二十六条规定，学校实行_______负责制。

5、《中华人民共和国未成年人保护法》第三十三条规定，国家采取措施，预防未成年人沉迷__6、《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》指出，保障适龄儿童接受_____、学前教育，建立幼儿园保教质量评估监管体系。

7、《幼儿园工作规程》要求，幼儿园教师必须具有_______规定的教师资格证。

8、幼儿入园除进行体格检查外，严禁对幼儿进行任何形式的_______。

9、《3-6岁儿童学习与发展指南》的目标部分分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段_______幼儿应该知道什么、能做什么、大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了____的具体方向。

10、《幼儿园教育指导纲要（试行）））提到的五大领域中，每个领域都可以提炼出一个关键的能力，如健康自我保护能力；语言_______能力；社会_______能力；科学_______能力；艺术能力。

三、判断题1、观察法教学是指在教学过程中，幼儿教师向儿童出示事先准备好的事物来让幼儿观察，模仿学习。

（）2、尊重幼儿的人格尊严和合法权利意味着教师要根据幼儿的意愿来安排教育活动。

（）3、幼儿园晨间检查环节中的“问”是指保健医生向小朋友问好。

（）4、游戏是幼儿主要的学习方式，幼儿园没有必要进行教学。

（）5、2~7岁的儿童处于皮亚杰所说的“让我们假装”的游戏阶段。

（）6、家庭是幼儿园重要的合作伙伴。

（）7、“上梁不正下梁歪”这句古诗告诫家长，育儿应遵循做好榜样的守则。

（）8、提供儿童心理发展的最基本的物质前提是生理成熟。

( )9、游戏是儿童认知发展的关键，这是由学前儿童认知发展水平决定的。

（）10、幼儿认识空间方位，体现由近及远逐步扩展的趋势。

( )四、简答题1、幼儿园游戏条件的创设应考虑哪些方面?2、单元主题活动中，选择与确定主题的影响因素有哪些?3、简述幼儿园心理环境创设的方法。

4、简述影响儿童同伴交往的因素。

五、论述题1、试述如何在活动中发展幼儿的思维。

参考答案一、单项选择题1、【育萃专家解析】A。

解析：《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出，幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互街接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。

由此可见，幼儿园、家庭、社区是幼儿发展的三大环境和可利用资源。

2、【育萃专家解析】D。

解析：艺术领域的子领域是感受与欣赏、表达与创造。

3、【育萃专家解析】B。

解析：“能说清楚自己想说的话”是语言领域的目标。

4、育萃专家解析】B。

解析：四季成因主要涉及太阳在南北回归线之间的移动，对幼儿来说过于抽象。

5、【育萃专家解析】C。

解析：A,B,D三项都是从教师角度阐述教学活动目标。

6、【育萃专家解析】A。

解析：幼儿在过障碍时需要躲闪拦截，对身体协调和动作灵活程度要求高，属于对大班幼儿的要求。

7、【育萃专家解析】D。

解析：舞蹈动作是指经过多年的演化和进步，已经程式化了的艺术表演动作。

这类动作多数比较适合于5～6岁的孩子学习。

8、【育萃专家解析】A。

解析：评价幼儿绘画作品的主要标准包括：是否有丰富的想象力；是否真实地反映了儿童的生活经验；是否较好地表现了作品的美感效果；是否有明确的主题或情节；作画材料和作画技法、技巧运用是否得当；作品是否有个性特点，表现出一定创造力；作品表现与儿童年龄是否相符。

B,C,D三项反映的标准是作画材料和作画技法、技巧运用是否得当。

本题为单选题，答案应选A项。

9、【育萃专家解析】D。

解析：甲状腺分泌的甲状腺激素，对幼儿的生长、发育及成熟起着重要作用，并能调节其他内分泌腺的活动。

10、【育萃专家解析】C。

解析：刷牙方式应该将横刷法和竖刷法结合起来，避免使用单独一种刷法。

11、【育萃专家解析】A。

解析:学前教育的本体价值是儿童的发展价值，社会发展价值是其衍生价值。

12、【育萃专家解析】D。

解析:家庭是儿童接受教育的初始场所，因此，家庭是儿童的第一个教养所。

13、【育萃专家解析】D。

解析:我国创办的第一所幼儿教育机构是1903年在湖北武昌创办的湖北幼稚园，后将其改名为武昌蒙养院。

14、【育萃专家解析】D。

解析:陈鹤琴在幼儿园课程的实施中反对实行分科教学，提倡综合的单元教学，以社会自然为中心的“整个教学法”。

15、【育萃专家解析】D。

解析:《幼儿园工作规程》提出:游戏是幼儿的基本活动，幼儿园应该以游戏为基本活动，寓教育于个项活动中。

所以，幼儿园教育应以游戏为基本的活动方式。

二、填空题1、【育萃专家解析】个别差异2、【育萃专家解析】日常生活和游戏3、【育萃专家解析】亲社会行为4、【育萃专家解析】校长5、【育萃专家解析】网络6、【育萃专家解析】基本的、有质量的7、【育萃专家解析】《中华人民共和国教师资格条例》8、【育萃专家解析】考试或测查9、【育萃专家解析】末期；幼儿学习与发展10、【育萃专家解析】表达；交往；思维；创造三、判断题1、【育萃专家解析】×。

解析:观察法是指儿童在教师或成人指导下，有目的地感知客观事物的过程和儿童自发的观察过程。

观察法重点在于教会儿童观察事物的方法。

2、【育萃专家解析】×。

解析:尊重幼儿的人格尊严和合法权利意味着教师要在教学和日常活动中尊重幼儿的人格尊严，不得在言语、月支体等方面对幼儿进行恶意惩罚。

3、【育萃专家解析】×。

解析:幼儿晨检“一看、二摸、三问、四查”中的“问”是问幼儿在家吃饭情况，睡眠是否正常，大小便有无异常。

4、【育萃专家解析】×。

解析:游戏是幼儿教学的主要组成部分，二者并不矛盾。

5、【育萃专家解析】√。

解析:皮亚杰将儿童游戏分为两个阶段，感知运动（（0～2岁）和前运算（2～7岁）两个阶段。

在感知运动阶段，儿童的游戏以练习性游戏为主；在前运算阶段，象征性游戏得以发展。

6、【育萃专家解析】√。

解析:《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，家庭是幼儿园重要的合作伙伴。

幼儿园应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。

7、【育萃专家解析】√。

解析:古诗“上梁不正下梁歪”意在说明家长的榜样作用对幼儿成长的重要性。

8、【育萃专家解析】×。

解析:遗传是儿童心理发展的最基本的物质前提。

9、【育萃专家解析】×。

解析：活动是儿童认知发展的关键，这是由学前儿童认知发展水平决定的。

10、【育萃专家解析】√。

解析：幼儿认识空间方位，体现出由近及远逐步扩展的趋势，即先只限于判断自身范围的位置，再是确定与自身靠近的空间物体的方位定向，最后才能确定与自身较远的空间方位定向。

四、简答题1、【育萃专家解析】（1）游戏的时间①充足的时间是儿童游戏的前提。

②减少过渡环节，提高单位时间内儿童游戏的有效时间。

（2）游戏的环境①游戏的空间环境:放置数量适宜的大型设备和用具，设备、器械的数量与场地面积要保持合理的比例，以不妨碍儿童奔跑、活动为原则；要有开放的空间和区隔的空间，注意活动区的不同区隔形式。

活动空间的大小应当能符合儿童的多种需要。

既要有适用于全班集体性活动的大空间，又要有能让几个儿童一起活动的中等空间。

如果有条件，还需要能让个别儿童单独活动的小空间。

②游戏的心理环境:教师应建立与儿童民主、平等、和谐的关系；建立互助、友爱的伙伴关系；教师之间的真诚相待，友好合作，是儿童最好的榜样。

（3）游戏的材料①要为儿童提供足够的游戏材料。

②根据儿童的年龄特点提供游戏材料。

③提供与阶段教育目标、内容相匹配的游戏材料。

④尽量提供无固定功能的游戏材料。

⑤多提供中等熟悉和中等复杂程度的游戏材料。

⑥将游戏材料放在可见位置。

（4）让幼儿自主参与①自主是儿童游戏的重要条件。

②儿童在自主游戏中得到主动发展。

2、单元主题活动是在或长或短的一段时间内，围绕事先选择的主题组织教育活动。

主题的选择与确定主要受以下几方面因素的影响:（1）儿童:儿童的需要、兴趣、生活、已有的经验是首要因素。

（2）主题自身的特性:主题中蕴含的可能的教育价值、可能涵盖的教育内容是重要因素。

（3）教师:教师的特长、能力、知识储备一定程度上影响主题的选择。

（4）可以利用的教育资源:一定的教育资源是单元主题活动顺利开展的前提和基础。

（5）已经开展过的主题:幼儿园教育活动应该是一个整体，而单元主题之间的联系相对比较松散和缺乏。

（6）学科知识:学科知识的隐形地位可以帮助幼儿更好地体验到知识的意义，特别是在解决问题的过程中体验到知识的价值。