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人教版部编版本小学二年级语文上册第一单元教案篇1一、教学目标1. 认识本单元的生字新词，能正确、流利地朗读课文。
2. 理解课文内容，感受大自然的美丽和神奇。
3. 培养学生的观察力和想象力，提高语言表达能力。
4. 通过小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学重点与难点教学重点：1. 认识生字新词，正确、流利地朗读课文。
2. 理解课文内容，感受大自然的魅力。
教学难点：1. 培养学生的观察力和想象力，让他们能够用自己的语言描述大自然的美景。
2. 引导学生在小组合作中积极参与，提高合作能力。
三、教学方法1. 游戏教学法：通过猜谜语、识字游戏等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习生字新词。
比如，准备一些卡片，上面写上生字，让学生分组比赛，看哪个组能最快猜出卡片上的字。
2. 情境创设法：利用图片、视频等资源，创设生动的情境，让学生更好地理解课文内容。
例如，在讲解《小蝌蚪找妈妈》这篇课文时，可以播放一段小蝌蚪在水中游来游去的视频，让学生感受小蝌蚪的可爱和它们寻找妈妈的急切心情。
3. 小组合作法：将学生分成小组，让他们共同完成一些学习任务，如朗读课文、讨论问题等。
这样可以培养学生的合作意识和团队精神，同时也能提高他们的学习效果。
四、教学过程（一）导入部分师：“同学们呀，今天老师给大家带来一个超级有趣的动画故事。
这个故事里呀，有各种各样神奇的小动物和美丽的风景。
大家想不想看呀？”学生们：“想！”师：“那好，我们一起来看看这个动画吧。
”（播放与自然主题相关的动画，比如小动物在森林里玩耍、鱼儿在水中游等）师：“同学们，这个动画好看吗？”学生们：“好看！”师：“那你们在动画里都看到了什么呀？”学生们纷纷举手回答，有的说看到了小兔子，有的说看到了大树，有的说看到了小河。
师：“非常棒！同学们观察得很仔细。
其实呀，我们这个学期第一单元的主题就和这个动画里的内容很像哦，都是关于大自然的。
那我们就一起走进第一单元，去探索大自然的奥秘吧。
1.小蝌蚪找妈妈【教学要求】1.认识“塘、脑”等14个生字，读准多音字“教”，会写“两、就”等10个字，会写“快活、哪里”等8个词语。
2.能联系生活实际和结合上下文理解趋向动词“迎上去、追上去、游过去”等的用法。
理解课文内容，回答课后问题。
初步了解小蝌蚪变青蛙的过程。
3．通过分角色有感情地朗读课文和讲述故事，感受小蝌蚪遇事主动探索的精神，增强阅读科学童话的兴趣。
【教学重点】1.能正确、规范地书写10个生字，能听写课后12个词语。
理解趋向动词“迎上去、追上去、游过去”等的用法，能用“露着、披着”等动词分别说一句话。
2.能借助图片、表示时间变化的句子、表示动作的词语，了解课文内容，说清楚蝌蚪成长的过程。
【教学难点】感受小蝌蚪遇事主动探索的精神，增强阅读科学童话的兴趣。
【课时安排】 二课时。
第一课时课时目标1.认识“塘、脑”等14个生字，读准多音字“教”，会写“两、就”等10个字，会写“快活、哪里”等8个词语。
初步了解小蝌蚪变青蛙的过程。
2.学习生字,写好“宽、孩、跳”三个字。
教具准备课件,新词卡片,实物展台,没有拼音的生字卡片。
教学过程一、创设情境，导入课题。
1.昨天，老师捡到了一张“寻人启事”，你们想看看吗？ （课件出示2：小蝌蚪找妈妈图文）：我是小蝌蚪，可我不知道我的妈妈是谁？请你们帮我找找妈妈吧！2.今天我们就来学习《小蝌蚪找妈妈》。
（板书：小蝌蚪找妈妈）读了课题你想知道些什么？读了课题你还想知道些什么？根据学生的回答，教师随机板书课题：小蝌蚪为什么找妈妈？怎样找妈妈？找到妈妈了吗？3.自读课文，不认识的字借助拼音读准确，试着从课文中找出答案。
二、预习检查，学习字词过渡：小蝌蚪找到妈妈了吗？下面我们就来读一读这个小故事。
（课件出示3：预习要求）A.结合图画，自由读文，读通顺流利。
B.读正确生字新词。
C.读好长句子，读准节奏和停顿。
1．图片中，哪地方介绍了小蝌蚪的样子？（指名看图）说说小蝌蚪的样子。
二年级上册语文第一单元备课教案五篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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新二年级语文上册第一单元单元备课一、单元主题与目标。
（一）单元主题。
这个单元的主题主要是围绕“大自然的秘密”展开的。
通过各种生动有趣的课文，带领小朋友们去探索大自然中那些奇妙又神秘的现象，让他们感受到大自然的魅力。
（二）单元目标。
1. 识字与写字目标。
小朋友们要学会本单元规定的生字，能够准确地认读和书写。
就像“池”“塘”这些字，不仅要知道怎么读，还要写得漂亮。
掌握一些基本的识字方法，比如加一加、减一减、换一换等。
例如，“清”字，就是日字旁加上一个“青”字组成的。
2. 阅读目标。
3. 口语交际目标。
培养小朋友们的口语表达能力，能够清楚地讲述自己在大自然中发现的有趣现象。
比如说，和小伙伴分享自己看到的彩虹是什么样子的。
二、单元教材分析。
（一）课文内容。
（二）编排特点。
1. 注重趣味性。
课文都是小朋友们喜欢的形式，像故事、儿歌等，能吸引他们的注意力。
三、学情分析。
二年级的小朋友们好奇心强，对大自然充满了兴趣。
但是他们的识字量还比较有限，理解能力也有待提高。
所以在教学过程中，要多采用一些生动有趣的教学方法，比如游戏、故事等，来激发他们的学习兴趣。
比如说，在教生字的时候，可以编一些有趣的字谜，让孩子们在猜谜的过程中学习生字，这样他们会觉得学习很有意思。
四、教学重难点。
（一）教学重点。
1. 识字写字。
让孩子们掌握本单元的生字，能够正确书写。
2. 阅读理解。
帮助孩子们理解课文内容，感受大自然的奥秘。
（二）教学难点。
1. 对于一些抽象的自然现象的理解。
比如水的三态变化，孩子们可能不太容易理解，需要通过一些实验或者图片来帮助他们理解。
2. 口语表达。
让孩子们能够清楚、有条理地讲述自己的发现，这对于一些小朋友来说可能有点困难，需要多给他们练习的机会。
五、教学方法与策略。
（一）教学方法。
2. 游戏教学法。
通过游戏的方式来巩固知识，让学习变得更加有趣。
比如玩识字游戏，看谁认得又快又准。
（二）教学策略。
1. 引导自主学习。
人教版二年级上册语文主题学习第一单元美丽的秋天人教版语文主题学习二年级备课美丽的秋天——人教版二年级上册第一单元整体教学设计【单元教材分析】这组教材以“美丽的秋天”为主题整合内容，主要由《识字1”》《秋天的图画》《黄山奇石》《植物妈妈有办法》《古诗两首》《语文园地一》组成，是一组实施美育的优秀教材。
《秋天的图画》反映了丰收的热闹情景和人们的喜悦心情。
《黄山奇石》一课图文并茂，读后让人感到自然的伟大、神奇。
《植物妈妈有办法》是一首诗歌，介绍了一些科学常识，语言生动活泼。
【学生分析】对于二年级上学期的学生来说，这一组课文中的《秋天的图画》学生学起来比较容易，上学期已经学过《四季》和《四个太阳》，有的小朋友对秋天的特点有一些了解。
《黄山奇石》和《植物妈妈有办法》这两篇课文十分有趣，一张张奇石图，都是一个个神奇的童话；植物王国的奇事，一定能激发孩子们的好奇心，探究植物奥秘的兴趣。
两首古诗朗朗上口，简单易懂。
因此学习本单元的课文，学生一定会感兴趣的。
【单元教学目标】1.会认56个生字，会写42个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受秋天的美好，领略大自然的神奇与美丽。
3.激发学生对大自然的热爱之情。
【单元教学主要措施】一、整体把握，合理组织。
二、读中入境，读中生情。
本组教材中的几篇诗文都很美，应引导学生多读，让学生在充满感情的朗读中领悟内容、体会情感、品味美感，做到朗读与感悟交融。
三、学科兼容，课内外结合。
拓展中我们要把握好延伸的度，坚持以教材提供的文本为主，引导学生把读书与思考结合起来，与积累结合起来。
四、识字教学要突出重点。
五、寻找规律，落实写字教学。
【课前准备】生字卡片、实物、挂图、多媒体课件。
【单元教学设计】一、课前展示诗歌《再见》二、导入秋天是个多彩的季节，是个充满诗情的季节，秋天又是一个丰收的季节。
今天就让我们一起走进秋天，去感受秋天的美丽。
板书：美丽的秋天三、说秋词1.学习《识字1》2.丛书1《成语积累》秋天的词美，景更美，让我们一起去走进美丽的秋天吧！四、美丽的秋天1.学习《秋天的图画》2.学习丛书1《秋天的果实》和丛书2《我们去听秋的声音》五、秋天的旅行1.学习《植物妈妈有办法》2.学习丛书2《黄豆荚》和《奇妙的种子传播》六、背秋诗七、写秋天秋天来了，————————————————八、作业：画秋天【课例一】美丽的秋天【教学内容】《秋天的图画》、丛书1《秋天的果实》、丛书2《我们去听秋的声音》【教学目标】1.会认“图、梨”等生字，会写“波、浪”等生字。
备课本科目：______________教师：______________启用日期：______________二年级语文上册备课安排一：备课要求：1、备课老师要认真钻研教材，整合各种资源，设计出一份优质教案，要求力求体现新理念，新思想，新教法。
2、打印统一用A4纸张，课题用小三号宋体加粗；正文使用小四号宋体字24磅。
3、教案必须于前一周下发给个代课老师。
二：备课流程：1、开学初在年级组长的领导下，把本学期备课任务按单元分配给各位老师。
2、教师个人初备，拿出初稿。
3、集体研讨，进行修改，自己打印出清样。
4、主管领导审查。
三：集体备课考核：1、每学期末，由学校领导、教研组长级本科教师组成考核小组，打出每位教师的分数，按备课分数高低分为A、B、C、D四类。
2、考核内容：备课质量60%，修改教后记40%，教学反思要求手写，每学期至少十次。
3、出现下列情况，按D类对待：⑴、直接从网上下载，未经修改。
⑵、主管领导未签字。
⑶、不能按时下发给教师。
⑷、没有修改或教后记。
⑸、没有组长按周签字。
四：备课安排：备课组长：（负责安排备课及审核，制定教学计划，开展备课研讨活动。
）2020－2021学年度第二学期二年级语文学科教学工作计划教学进度安排第一单元教学计划一、教学内容分析本单元由三篇课文和口语交际、语文园地、快乐读书吧组成。
三篇课文围绕“自然的秘密”为主题进行编排，课文《小蝌蚪找妈妈》以童话的形式介绍了一群小蝌蚪，在鲤鱼和乌龟的指引下，找到了妈妈，在这个过程中他们不知不觉地也变成了小青蛙。
告诉我们小青蛙成长的过程。
《我是什么》用生动朴实的语言，讲述了“水”的多种变化形态，如云、冰雹、雪等。
还讲述了水的利与害。
让学生了解到水能为人类做许多好事，也能带来很多灾难，对大自然要要有敬畏之心。
《植物妈妈有办法》这首儿歌运用形象的比喻和拟人手法，为我们介绍了蒲公英、苍耳、豌豆这三种常见植物传播种子的方法。
告诉我们大自然真的很奇妙，只要我们仔细观察，就能发现更多的自然秘密。
巩固练习师：刚刚我们学习了《一对好朋友》，里面的小伢伢和笑妞妞是一对好朋友，那么好朋友之间应该怎样呢？（团结友爱，互帮互助等等）鼓励学生建立良好的同学间友谊，并知道友谊重在保持。
（巩固友谊，体会找到好朋友后的喜悦之情。
）
现在同你的好朋友一起拉钩钩，对我们的友谊来一个承诺吧！集体表演唱律动《拉钩钩》
板书：全十六 X X X X 组长签批
课后反思
课后小知识
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小学生每日名人名言
1、读书要三到：心到、眼到、口到
2、一日不读口生，一日不写手生。
3、天生我材必有用。
──李白
4、学习永远不晚。
——高尔基
5、天才出于勤奋。
──高尔基
6、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。
——李若禅
7、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。
──鲁迅
8、立志是事业的大门，工作是登门入室的的旅途。
──巴斯德
9、一日无书，百事荒废。
——陈寿
10、给我最大快乐的，不是已懂得知识，而是不断的学习；不是已有的东西，而是
不断的获取；不是已达到的高度，而是继续不断的攀登。
——高斯。
第一单元：大自然的秘密一、单元教材内容分析与教学设计说明本单元为部编版二年级上册语文教材第一单元，主题为“大自然的秘密”，编排了《小蝌蚪找妈妈》《我是什么》《植物妈妈有办法》三篇课文，课文以浅显的儿童化语言，向学生揭示了大自然的秘密，读来饶有趣味。
课文侧重于体现大自然的一些科学知识，学生通过阅读此类文章，知晓自然界中的变化规律和科学道理，通过本单元的初步学习，培养学生在以后的学习生活中更加喜爱大自然，乐于仔细观察，探究其中的科学奥秘。
《小蝌蚪找妈妈》是一篇融知识性、趣味性于一体的科学童话，文字浅显易懂。
课文有两条主线：一条是小蝌蚪找妈妈的故事情节发展。
另一条是小蝌蚪的生长变化，即经过“长出后腿—长出前腿—尾巴变短—尾巴消失--变成青蛙”，说明了青蛙生长过程的形态变化。
《我是什么》是一篇寓水的知识于趣味故事中的科学童话，作者根据水的特点采用拟人手法，以第一人称“我”的叙述方式，生动形象地介绍了自然界中水的变化及其利与害。
《植物妈妈有办法》是一篇科普诗歌，主要介绍了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法，表现了大自然的奇妙。
契合了本单元“大自然的秘密”的主题。
全文以韵文的形式介绍科学常识，旨在让学生借助拼音识字、朗读以及了解关于植物的科普知识，激发学生探究大自然的兴趣。
本单元还编排了“口语交际”和“快乐读书吧”，“口语交际”话题聚焦“有趣的动物”，要求学生向别人介绍有趣的动物，说清楚动物有趣的地方，让别人听明白。
在活动与对话中探索大自然中动物的奥秘。
“快乐读书吧”的阅读主题为“读读童话故事”，推荐了《小鲤鱼跳龙门》等五本童话集，重在培养学生产生阅读童话故事的兴趣，并能够自主阅读自己喜欢的故事，同时，能够认识书的封面，了解书名、作者等基本信息，初步养成爱护图书的好习惯。
语文园地一分为识字加油站旅行的装备。
字词句的运用、汉字书写规则的提示、日积月累古诗的背诵，我爱阅读童话。
本单元的教学重点可以分为两个部分，一、积累并运用表示动作的词语，在课后习题题中梯度出现。
第一单元单元备课
教材分析：
大自然是个奇妙无比的世界,有许许多多令人惊叹的奥秘。
为什么小蝌蚪和它们的妈妈长得不一样？能变成汽、云、雨、冰雹和雪的“我”究竟是什么？植物妈妈又是怎么传播种子的呢？本组教材以“大自然的秘密”为主题来编排教学内容，通过学习本组课文，学生们走进大自然，了解自然知识，激发学生观察自然、探究自然奥秘的兴趣。
本单元还安排了“口语交际；有趣的动物”，“语文园地一”和“快乐读书吧”。
学情分析：
这是二上的第一组课文，也是学生第一次接触以“大自然的秘密”为主题的文章，识字方面，通过一年级的学习，学生已经具备了识字能力，但是学生之间，在识字能力和识字量上存在着较大差距。
根据儿童活泼好动，注意力不持久的年龄特点，低年级语文教学要注重趣味性。
教学目标：
1.会认 55 个生字；会写 30 个生字；掌握多音字“教、没、为、得”。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3.引导学生体会大自然的奇妙并从中理解大自然所蕴含的道理。
4.培养学生自主识字和独立阅读的能力，观察自然、了解自然知识、探究大自然奥秘的兴趣。
教学重难点：
1.积累并运用表示动作的词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3.借助图片，了解课文的内容。
4.引导学生体会大自然的奇妙并从中理解大自然所蕴含的道理。
课时划分：
小蝌蚪找妈妈 2课时
我是什么 2课时
植物妈妈有办法 2课时
口语交际：有趣的动物 1课时
语文园地一 2课时
快乐读读吧 1课时
语文二年级上册
第一单元
第一单元知识树
口语交际
课文
词
字
句
篇
吐字要清楚，认真听别人讲述。
激发学生对动物的兴趣，热爱大自然。
语文园地一
积极主动识字，正确书写生字。
熟读并背诵古诗《梅花》
积累并运用表示动作的词语。
掌握多音字“教、没、为、得”
有时候……有时候……、…在…在…在…在…
来描述自己的日常生活。
了
会认55 个生字；会写30 个生字正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
大自然的秘密
_二年级语文学科上册集体备课主备人：刘玉平使用教师：
二年级语文学科上册集体备课主备人：刘玉平使用教师：
二年级语文学科上册集体备课主备人：刘玉平使用教师：
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二年级语文学科上册集体备课主备人：刘玉平使用教师：
二年级语文学科上册集体备课主备人：刘玉平使用教师：
_二年级语文学科上册复习备课主备人：刘玉平使用教师：。
