牛津苏教六下Unit3Askingtheway复习课件

英语-教学辅助资料-打印版

6B Unit 3 Asking the way 知识点归纳汇总

一、单词

1.way路线 2.get到达 3.along沿着 4.street街，街道

5.take乘坐，搭乘（交通工具） 6.stop停车站 7.road 路，道路

8.crossing十字路口 left左，左边 9.right右，右边 10.bookshop 书店

11.history历史 12.museum博物馆 13.miss没找到，错过 kilometre千米

14.No. （number 的缩写，用于数字前）…号 15.steal偷（过去式stolen）

16.shout呼喊，喊叫 17.thief贼 18.hotel旅馆 19.place地方，地点

动词和它们的过去式： come-came tell-told run-ran take-took

二、词组：

1.ask the way 问路 2.go along this street 沿着这条街道走

3.take bus No. 5. 乘５路公交车 4.a bus stop 一个公交车站

5.on Zhongshan Road 在中山路上 6.at the third crossing 在第三个十字路口

7.get on 上车 get off 下车 8.turn left 向左转 turn right 向右转

9.on (my) left 在我的左边 10.on (my) right 在我的右边

e from Australia 来自澳大利亚 12.live in Nanjing 居住在南京

13.want to visit the park 想要参观公园 14.how to get there 怎样去那里

15.a post office 一个邮局 16.a shopping center 一个购物中心

《牛津小学英语》6B Unit3 Asking the way 教学设计

泰州市扬桥中心小学 周慧娟

[课题（学科和年级）]

牛津小学英语6B Unit3 Asking the way

[教材简解]

本单元主要围绕“问路”这一话题展开各项语言活动。重点学习问路中常涉及的相关用语Can

you tell me the way to…?及其答语，同时学习与问路相关的一些词汇。在教学中，教师应尽量为学生创设情境，充分利用图片、体态语言等，引导学生理解和运用所学的知识。句型操练要与学生的生活实际相结合，充分利用我们身边学生较为熟悉的场景，开展一些学习活动，使教学内容与学生生活紧密结合，以提高学生实际运用语言的能力。

[目标预设]

1、保持学生学习英语的兴趣及运用英语参与语言活动的积极性。培养学生在情境中说英语的能力，敢说，会说。

2、培养学生与人交往的能力,在为他人指路的过程中，学会帮助别人。并感受如何进行有礼貌的问路和指路。

[重点、难点]

1．能听懂、会说、会读、会写单词：way, get, along, street, take, stop, road。

2．能听懂、会说、会读History Museum，kilometre, miss, crossing, No.9, post office，minute。

3．能正确理解并能体验句型Can you tell me the way to …?及其答句的使用语境。

4．能正确理解、掌握对话的内容，并能有感情的朗读对话。

[教学准备] 一段视频材料，一段听力材料，练习纸（师生每人一张）

[设计理念]

基础教育阶段英语课程的任务之一是锻炼学生的思维，培养学生的想象能力和创新精神。教师应从多方面看待学生的智能，拓展教学思维和手段，促使学生的全面发展。让学生在真实的情境中学习、理解和运用语言。具体采用以下几种方法：情景教学法、任务型教学法、交际法、直观教学法、多媒体教学法。在会话教学中鼓励学生大声说，说清楚并配以丰富的表情和适当的手势，采用委婉有礼貌的语调，有条理的说，培养学生口头表达能力。在小组合作中，使说的不准的学生及时得到纠正；不愿说的学生学着说，增强了学生的自信心，激发学生的学习兴趣，也让学生学会了与他人合作。

1 Unit 3 Asking the way

课题 Unit 3 Asking the way 课型 new 共 6 课时

第2课时 总课时14

学习

目标 1、复习巩固词汇及How do I get to…? 及回答： Go along … Turn left/

right …Get on/ off … You can see …on your left/ right.

2、能够看图片复述故事内容

3、学习Fun time, 引导学生用所学句型交流并汇报。

重点

难点 1. 学习Fun time, 引导学生用问路及指路句型交流并汇报。2. 学生能理解并掌握How do I get to…? 及回答： Go along … Turn left/ right …Get on/ off …

预习

提纲 Words and pharses: How do I get to…? Go along … Turn left/ right …Get

on/ off … You can see …on your left/ right.

学习活动

一 自主导学

1. Magic eyes.

See the pictures or words and say them quickly.

2. Free talk

How do I get to the Wanda Cinema?

二 小组讨论.

1. Review story time: PPT（出示文中图片）

You are good helpers. Look, Yang Ling can’t find Su

Hai’s home. Can you help her?

2. read this story

三 交流展示

1. So if you are new, how can you ask the way?

2. If someone asks the way, how can you help him or her?

5B Unit 3 Asking the way 知识梳理

一、单词：

二、词组：

Story time:

1.want to visit 想要参观 2.visit Su Hai’s new home 参观苏海的新家 3. get to your home 到达你家

4.get on the metro 坐上地铁 5. take the metro =by metro 搭乘地铁 6.walk to Moon Street 走着去月亮街

7.get off at City Library Station在市图书馆站下车 8. next to it 在它旁边

9. come out 出来 10.so many 如此多 so many cars 如此多的车 e out from the station从车站出来

12. find the bookshop找到书店 13.ask for help 寻求帮助 14.ask a policeman for help 向警察寻求帮助

15. go along this street 沿着这条街走 16.turn right / left 向右、左转 17. at the traffic lights 在交通灯边

18. on your right 在你的右边 19.walk along Sun Street 沿着太阳街走

Sound time:

1. in the shoe shop 在鞋子店里 2. shiny shoes 发光的鞋子 3.which to choose 选择哪一个

Culture time:

1.in the UK 在英国 2.in the US 在美国

Cartoon time:

1.want to see a new film 想要看新电影 2.want to go to City Cinema想要去市电影院 3.go by bus 坐公交车去