1.有趣的绒线绳教学目标：1.了解使用绳进行编织小饰物，培养学生的动手能力。
2. 欣赏生活中各种棒针编织的饰物，了解其文化内涵和实用价值，掌握棒针起针的基本方法，有创意地运用编织技术，设计制作绒线绳饰物。
3.愉快、积极地参与制作活动，在活动与合作中感受编织的乐趣。
重点：掌握挂线起针的方法。
难点：左手3个手指灵活配合完成起针。
教学过程：一、导入师：同学们，你们使用过棒针嘛？两根细长的棒针，穿梭于色彩绚丽的绒线之间，编织出许多美丽的装饰品，给我们带来了无穷的乐趣。
我们今天就走进编织的世界。
二、学习材料三、汇报课前的学习体会四、看看想想五、学学做做1、挂线起针可以发动男女学生之间互帮，开阔学生的设计思路，同时让对编织内容感兴趣的学生走得更快。
2、穿针引线注意：要重视基本针法的技能训练，如起针中持针、挂线的方法。
六、交流创新：完成一件简单作品的创作。
七、评价：编织是否仔细；活动中是否积极投入；学习兴趣是否浓厚。
2.小围巾教学目标：学会编织小围巾，培养对编织的兴趣。
教学难点：平面编织等教学过程：一、导入师：同学们，你们一定穿戴过用棒针编织的服饰吧！这节课，我们就一起学学棒针的编织技术，编制一条小围巾。
二、自学书本材料三、想想：在编织时要注意些什么？四、学学做做教师指导：1.起针：教师示范，学生跟做2.平面编织：注意：左手拿着已起针的棒针，右手拿着另一根棒针和绒线，开始编织上下针。
（教师讲解下针、上针）1.自行编织2.交流课外学到的其他编织方法。
五、交流作品课后完成编织，可以向家长请教。
3.小手链教学目标：学会制作小手链，培养对动手制作的兴趣。
教学重点、难点：在缝织时，要注意接线处是否参差不齐，手链装饰的是否好看，设计的形状是否美观。
教学过程：一、导入师：你了解中国结嘛？其实中国结是无所不在的，今天我们就运用它的方法来制作一根美丽的手链吧。
二、简介中国结教师介绍中国结及一些中国结的方法三、学学做做1.教师讲解示范中国结的一些方法，学生跟学云雀结平结卷结2.学生自行进行编织3.交流作品欣赏其他同学的作品，想想在编织的过程中，你还有没有想到其它的一些好的编结的方法以？四、教师小结，评比4.猩猩走钢丝教学目标：1．学生会用提供的材料制作“猩猩走钢丝”的作品。
2．学生在参与解决问题的过程中，学习设计，学会合作。
3．体验到作品设计与制作的乐趣。
教学重难点：找准钢丝上“猩猩”的重心。
教学过程：一、导入，认识平衡1．师：大家都爱看杂技节目吧？其中有一个“走钢丝”的节目你们有没有看过？今天我给大家带来几张走钢丝的图片，一起来欣赏。
（出示课件）2．师：人、猴子、山羊、狗熊都能在细细的钢丝上行走如云，还能做各种滑稽的动作。
你们知道走钢丝有什么诀窍吗？（掌握平衡性，重心稳，受过训练……）3．今天我们也来做一个“猩猩”走钢丝的手工作品。
让这笨重的大猩猩也能在细细的钢丝上行走如云。
（出示课题）4．教师演示。
二、探究1．师：你们每个小组桌子上也有只“大猩猩”，你可以玩玩看，看看这只“大猩猩”会不会掉下来？学生玩2．分组讨论：你们组的作品有没有成功？成功的经验可能是什么？失败的原因可能是什么？制作技术上存在什么问题？有没有什么办法可以改进？把结论写在表格上。
①生分组讨论，填分析表。
猩猩走钢丝”作品分析分析人班级请根据本组作品有选择地填写相应内容②反馈l 成功经验：（投影出示）1、细竹篾，容易弯曲选材2、选择细线，有弹性；1、不容易打结的话，可以用胶带纸固定细线；技术 2、剪对称、平整；3、线要拉紧，弹性好；4、弓的弧度不宜太大；l 师：等会做的时候要注意这些方面。
三、学生制作1．师：下面就请同学们自己看书了解制作过程，可以合作完成，也可以独立完成。
合作的同学要注意分工，有问题，可以互相请教。
比一比谁做的猩猩能在钢丝上平稳地行走？2．学生制作，教师巡回指导。
四、表演评价1．师：有请10位完成作品的同学来表演自己做的“猩猩”走钢丝，看看你们做的作品重心掌握得怎么样？2．那只“猩猩”最快最稳地走过钢丝？3．你是一次成功的吗？4．学生继续制作、修改。
五、小结师：今天，我们主要利用重心与线的伸缩力做了一个“‘猩猩’走钢丝”的手工作品。
用同样的原理，我们还可以做“鹦鹉”走钢丝、“章鱼”走钢丝等等。
有兴趣的同学可以在课余时间做做，自己发明制作玩具，展现劳动技术的价值。
5、“海底世界”水族馆教学目标：掌握制作“海底世界”水族馆的基本方法，创造性地运用技术。
教学过程：一、导入二、看看想想1、想一想“海底世界”是由哪几部分组成的？2、为什么箱子里的鱼看起来那么有立体感？它是用什么方法把鱼儿们固定在箱子里的？3、你认为还可以增加哪些东西，使海底世界更美丽？三、学学做做看书上的图示步骤制作“海底世界”的作品。
1、先在鞋盒盖上画个显示屏，再用剪刀剪去，注意边缘要剪得滑些。
2、蒙一层塑料薄膜纸，并在鞋盒的上方用针刺一些小孔，挂上一些细线。
3、彩色纸上画上自己喜爱的动植物。
4、将图片用线挂在鞋盒顶上。
5、箱里的东西全布置完后，可在箱底放进闪光灯、小电珠之类光源，最后盖上盖子。
四、交流创新。
五、展示作品。
6.神奇的泥画教学目标：1.体验与认识双手做美术工具时，不同的手指和指法能达到不同制作效果。
2.愉快、积极地参与制作活动，在活动与合作中感受创作的乐趣。
能用欣赏的眼光观察自然物和艺术品。
3.培养学生对美术图案的兴趣，在泥画的制作中培养学生的创造能力与审美情趣。
教学重点：掌握泥画的制作方法，并能大胆地表现图案的色彩。
教学难点：图案中点、线、面的组合运用与图案色彩运用能力的培养。
课前准备：收集各种泥画制作图案。
教具准备：泥画图案、泥画样品、橡皮泥学具准备：竹签、镊子、画纸、若干橡皮泥教学过程：一、谈话引入小时候有没玩过橡皮泥？橡皮泥在你手上都有哪些玩法？二、欣赏泥画三、学习基本指法学习用大拇指点点、先点后提笔、平提上提笔、用食指画竖线、用食指画圆圈、用食指画捺笔。
练习下基本指法。
探究：①画中的笔画为什么有粗、细、浓、淡之分？这与手指的用力有没有关系？②画粗的或细的线条，应该用手指的哪一部位最好？画厚的或薄的块画，又该怎么处理？四、小试身手1、教师动手画小燕子，每画一笔请学生猜猜会是什么小动物。
《小燕子》①两笔点出头和背。
②剪刀尾巴两笔提。
③食指抠出细长肚。
④一点一提画上翅。
⑤肚子拖笔画下翅。
2、学生动手试画：（注意事项：身体端正，眼睛离画板一尺远，左手拿竹签，右手大拇指和食指相互配合。
）3、抽部分图案进行评析、修改。
五、大显身手1、同桌合作泥画。
（可以选择书上的图临摹，也可以自行创作。
有必要时可以找你认为能帮助你的人寻求帮助。
）注意：①皮肤部位，要做得很薄，树枝、草藤、动物鼻头、人物手指、鞋底、花蕊，按图案要求相应图厚。
②风景画及其他多颜色图案，按图案需要的颜色，选泥混合制作，注意运用色彩过渡的技巧。
③整个制作过程，确保板面清洁。
2、评析：①你觉得自己的泥画有哪里还要改进的？②你能给同学的画提出什么好的建议吗？六、欣赏各类型的画7、番茄炒蛋教学目标：学会番茄炒蛋的方法。
教学过程：一、导入番茄炒蛋是一道色香味俱全的热菜，爽口、开胃、营养好。
本节课中，我们将学习番茄炒蛋的烹饪技法，并制作这道菜。
二、学习需要的材料。
三、看看想想1、番茄应怎样切块比较好？2、火候该如何把握？3、蛋炒到什么时候加入番茄比较好？四、学学做做看书上的图示步骤制作番茄炒蛋。
1、打蛋，注意蛋要打均匀。
2、切番茄，注意大小均匀。
3、点火倒油。
4、倒入打好的鸡蛋。
5、炒蛋。
6、侄入番茄，翻炒。
7、加盐后关火、装盘。
五、强调注意事项。
1、火炉周围温度较高，小心烫手！2、炒蛋时千万别用味精哦！六、展示。
七、交流创新。
1、运用番茄炒蛋的技能，你认为炒茭白肉片时要注意什么？2、你会炒什么菜？8、种白菜教学目标：学会种白菜的方法。
教学过程：一、导入白菜是秋冬季的常见蔬菜、品种较多，其中的长梗白菜，一般用来腌制冬腌菜。
本节课，我们学习种长梗白菜。
二、学习需要的材料。
三、看看想想如果是阴天，全天均可种植白菜；如果是睛天，该选择什么时候种植才能保证秧苗成活呢？四、学学做做看书上的图示学会种白菜的方法。
1.挖穴。
2.种苗。
3.按土。
4.栽种。
六、交流创新。
一般白菜秧苗种下后50天左右就可收割，期间该怎么样培育管理？9. 制作飞板教学目标：1.初步了解飞板回旋飞行的原理。
2.初步掌握木板上划线及锉削、粘接的技能。
3.培养学生认真、细致的制作作风及实践、观察、研究的钻研精神。
重点：用划线、锉削、粘接的技能完成飞板的制作。
难点：飞板叶片流线形的锉削。
教学过程：1、老师准备好一个好的范例，飞给学生看，以提高学生的学习兴趣。
2、老师通过兴趣小组，每班有几个制作技能好的学生做“小指导”，则课堂教学成功率会更高。
3、划线是基础：中间留出板宽，两边各1/3处划平行线。
锉削是关键：1/3划线处最厚（即不必锉），向两边逐渐锉削，形成流线形，锉刀的使用很讲究。
粘合是保障：要求相互垂直，粘合牢固。
4、飞板又称“回旋标”，网上有有关的资料可查。
5、投掷和比赛能使学生的制作情绪引向高潮，但投掷的技巧要在实践中形成。
它的回旋半径2—3米，室内即可进行比赛。
10.缝香袋教学目标：⒈学会根据不同的材料、设计不同形状的香袋。
⒉学会用回针的方法加法缝制，制作香袋，并探索不同的步骤。
⒊以合作的方式进行小课题的研究，不仅达到较全面的了解“香袋”，而且培养学生的创新精神和实践能力。
教学过程：一、教师介绍各种针法⒈平针法：由织物的背面开始，用一针朝上，一针朝下，自右到左，匀称缝制，针脚的长短要整齐一律。
⒉排针法：由织物的背面开始，一针朝上，然后回针朝下。
从第二针起，朝上的针脚长度比正面的针脚长一倍。
缝制后的下面针脚应针针密接，排列整齐前进。
⒊斜针法：又称藏针法，在绕边和锁袋时常用这种针法，针脚斜线排列，长短均匀一律。
⒋连环针法：一般用于锁扣眼，也用于刺绣“单编双钩”的纹样。
针脚要短而匀，每针都要轻轻拉紧，以保持布面平服二、学生自行做三、全班评比11.制作手电筒教学目标1.学习用导线、小电珠、开关设计一个串连电路。
2.学习用pc管作电筒体及其它材料作电筒体的方法，并通过制作学习、创新手电筒。
享受成功的乐趣。
3.学会使用尖嘴钳、剪刀、起子等操作工具。
教学重点：制作手电筒教学难点：在PC管子上安装电路教学过程:导语：手电筒是一种照明工具。
本节课中，我们将利用pc管制作一个手电筒。
1、观察拆装。
活动前教师要多做几个手电筒，让学生观察，可以让学生拆开来，然后再装好，使学生有一个对手电筒的认识过程。
2、研究电路。
讨论串连电路，把电珠、开关、电池、用导线连起来。
3、制作主体。
制作电筒体。
4、把串连电路移到电筒体上。
5、配置附件。
