本科毕业论文模板

题目专业姓名指导教师完成时间年月兰州理工大学（论文中文题目，小二号黑体，居中，段后空一行）目录1 ×××× 01.1 ×××× 01.2 ×××× 02 ××××× 0结论 (1)致谢 (2)参考文献 (3)附录１××× 0将本模板中说明性彩色字符及示例删去。

目录为宋体小四号字，1.5倍行距，论文正文内容编辑完成后，定位光标在本页目录内容处，使用插入菜单中引用选项中的目录和索引选项对目录内容进行更新，既可得到最新的目录。

1 ××××（正文第一章标题，小二号，黑体，段前段后空一行）1.1 ××××（正文第一章第一节标题，小三号黑体，段前段后空0.5行）×××××××××（正文5号宋体，20磅行距，首行缩进两字）×××××××××××××××××××××………1.2 ××××（正文第一章第二节标题，小三号黑体，段前段后空0.5行）1.2.1 ××××（正文第一章第二节第一小节标题，小四号黑体）1．×××××××××（5号宋体，20磅行距，首行缩进两字）×××××××××××××××××××××××××××………2．××××××××××××××××（1）××××××××；（2）××××××。

本科毕业论文格式模板[论文标题][学校名称][院/系/所][专业名称][学生姓名][学号][指导教师姓名][提交日期][摘要]本文主要研究/探讨/分析[论文研究的主题或问题]，通过[研究方法]进行实证研究。

通过[数据分析]，我们得出了以下结论：[主要结论1]、[主要结论2]等等。

本研究的目的是[阐述研究目的]，为[研究领域]的发展提供一定的参考。

关键词：[关键词1]；[关键词2]；[关键词3][正文]1.引言1.1研究背景在这里简要描述你的研究背景，并阐明为什么该研究是重要和有意义的。

解释该领域的现状，并引用相关的研究。

1.2研究目的明确你的研究目的是什么，以及你希望通过该研究达到什么目标。

说明你想解决的问题，以及预期的研究结果。

1.3研究问题具体列举出你的研究问题。

确保问题准确明确。

2.文献综述这一部分应该对与你的研究相关的文献进行综述，并分析现有研究的优点和不足。

可以按照时间顺序或主题进行组织。

3.研究方法3.1研究设计描述你的研究设计，说明你采用的方法以及为什么选择这些方法。

3.2数据收集解释你收集数据的方法和工具以及采取的步骤。

确保数据的可靠性和有效性。

3.3数据分析描述你对收集到的数据进行的分析方法和过程。

4.结果与分析在这一部分，呈现你的研究结果并进行详细的分析。

解答你的研究问题，并将结果与文献综述进行对比和讨论。

5.结论与展望总结你的研究结果，明确回答研究问题，并讨论研究的局限性。

提出未来研究的方向和改进的建议。

论文题目（居中，黑体,加粗，小二号,1.5行距）姓名（居中，楷体四号，1.5行距）专业、班级、学号（居中，楷体五号，1.5行距）指导教师：姓名（居中，楷体四号，1.5行距）摘要：（黑体五号）内容……（楷体五号，1.5行距）关键词：（黑体五号）关键词1、关键词2……（楷体五号，1.5行距）Title: (Centered, Times new roman, Bold, 18 size,1.5 space ）Author: (Centered, Times new roman, 14 size, 1.5 space) Chen Xiaoer Adviser: (Centered, Times new roman, 14 size, 1.5 space) Chen ErAbstract: (Times new roman, Bold, 12 size): Content ……(Times new roman 12 size, 1.5 space)Keywords: (Times new roman, Bold, 12 size): keyword 1; keyword 2……(Times new roman, 12 size, 1.5 space)前言（两端对齐，黑体4号，加粗）正文……（宋体小四号字，行距1.5倍；文中二级标题用黑体小四号字）实验部分（两端对齐，黑体4号，加粗）正文……（宋体小四号字，行距1.5倍；文中二级标题用黑体小四号字） 方程式格式（ACS1996-1）OO++ArHO H 2NN H OAr1234Scheme 1. 化合物4的形成过程(居中，宋体五号，段后1行)图的格式：图1. 化合物4a的晶体结构图(居中，宋体五号，段后1行)表的格式：表1. 化合物4合成数据(居中，中文宋体，英文(Times new roman)五号，表中数据格式相同)entry Ar time (h) yields (%) m.p. (︒C)4a 4-MeC6H4 6 91 > 300 ︒C4b4-ClC6H4 5 90 272~275 ︒C4c3-ClC6H4 6 95 294~296 ︒C4d4-BrC6H4 6 92 279~281 ︒C4e3,4-(MeO)2C6H310 96 > 300 ︒C4f2-MeOC6H48 89 284~286 ︒C4g2-Thienyl 6 95 289~291 ︒C4h Piperonyl 10 95 283~286 ︒C4i3-MeOC6H48 90 276~278 ︒C4j2-FC6H48 87 > 300 ︒C4k3,4-Cl2C6H3 6 90 > 300 ︒C4l3,4-(CH3)2C6H310 96 > 300 ︒C结果与讨论（两端对齐，黑体4号，加粗）正文……（宋体小四号字，行距1.5倍；文中二级标题用黑体小四号字）结论（两端对齐，黑体4号，加粗）正文……（宋体小四号字，行距1.5倍；文中二级标题用黑体小四号字）参考文献（两端对齐，黑体4号，加粗）内容（中文(宋体)和英文(Times new roman)五号字，两端对齐，行距1.5倍）。

英语专业本科毕业论文题目论文格式开题报告1、全球化背景下英语教育在中国的现状与挑战Globalization Background and the Current Situation and Challenges of English Education in China2、英语文学作品中的文化身份构建研究Research on Cultural Identity Construction in English Literary Works 3、英语翻译中的文化适应与策略选择Cultural Adaptation and Strategy Selection in English Translation4、社交媒体对英语语言发展的影响分析Analysis of the Impact of Social Media on English Language Development5、英语教育中的批判性思维培养研究Research on Cultivating Critical Thinking in English Education6、英语电影字幕翻译的文化适应性研究Research on Cultural Adaptability of English Film Subtitle Translation 7、英语广告语言的特点与创意分析Analysis of Characteristics and Creativity in English Advertising Language8、英语新闻写作中的客观性与主观性平衡Balance between Objectivity and Subjectivity in English News Writing 9、英语教育技术在课堂教学中的应用效果评估Evaluation of the Application Effect of English Educational Technology in Classroom Teaching10、原创贷写加薇芯伍肆七八零妖叁叁玖Research on Ecological Awareness in English Literary Works11、英语国家文化习俗与跨文化交际能力培养Cultural Customs of English-speaking Countries and the Cultivation of Intercultural Communication Ability12、英语教育中的多元化教学策略研究Research on Diversified Teaching Strategies in English Education 13、英语学术论文写作中的引用规范与学术诚信Citation Norms and Academic Integrity in English Academic Paper Writing14、英语儿童文学中的道德教育功能研究Research on the Moral Education Function of English Children's Literature15、英语教育中的性别平等意识培养Cultivation of Gender Equality Awareness in English Education16、英语教育资源的数字化与共享机制研究Research on Digitization and Sharing Mechanism of English Educational Resources17、英语教育中的自主学习能力培养Cultivation of Autonomous Learning Ability in English Education18、英语教育中的情感因素与学习效果关系研究Research on the Relationship between Emotional Factors and Learning Effects in English Education19、英语教育中的同伴互评与反馈机制研究Research on Peer Review and Feedback Mechanism in English Education20、原创贷写加薇芯伍肆七八零妖叁叁玖Application Research of Task-based Language Teaching in English Education以下是题目21至90的中英文表示，按照顺序排列：21、英语教学中跨文化交际能力的培养Cultivation of Intercultural Communicative Competence in English Teaching22、英语口语流利度提升策略研究Research on Strategies for Improving English Speaking Fluency23、英语教育中的教师角色转变与专业发展Teacher Role Transformation and Professional Development in English Education24、英语教育中的多媒体辅助教学设计与实施Design and Implementation of Multimedia-assisted Instruction in English Education25、英语教育中的项目式学习应用研究Application Research of Project-based Learning in English Education 26、英语教育中的合作学习模式与效果评估Cooperative Learning Mode and Effect Evaluation in English Education 27、英语教育中的翻转课堂模式与实践探索Flipped Classroom Model and Practical Exploration in English Education 28、英语教育中的混合式学习模式比较研究Comparative Study of Blended Learning Modes in English Education 29、英语教育中的个性化学习路径设计Design of Personalized Learning Paths in English Education30、英语教育中的语言学习策略与自主学习能力培养Language Learning Strategies and Cultivation of Autonomous Learning Ability in English Education31、英语教育中的跨文化交际能力评价体系研究Research on Evaluation System of Cross-cultural Communication Ability in English Education32、英语教育中的语言习得理论与教学实践结合Combination of Language Acquisition Theory and Teaching Practice in English Education33、英语教育中的学习者自主性与教师指导关系Relationship between Learner Autonomy and Teacher Guidance in English Education34、英语教育中的二语习得动机与策略研究Motivation and Strategies in Second Language Acquisition in English Education35、原创贷写加薇芯伍肆七八零妖叁叁玖Language Transfer Phenomena and Teaching Strategies in English Education36、英语教育中的学习策略训练与效果评估Training and Effect Evaluation of Learning Strategies in English Education37、英语教育中的语言输入与输出平衡研究Research on the Balance between Language Input and Output in English Education38、英语教育中的语言焦虑与应对策略Language Anxiety and Coping Strategies in English Education39、英语教育中的听力理解障碍与克服方法Obstacles and Solutions to Listening Comprehension in English Education40、英语教育中的口语流利性与准确性平衡Balance between Fluency and Accuracy in Spoken English Education 41、英语教育中的阅读与写作技能迁移研究Research on the Transfer of Reading and Writing Skills in English Education42、英语教育中的语法教学与交际能力培养Grammar Teaching and Cultivation of Communicative Competence in English Education43、英语教育中的词汇学习策略与效果评估Vocabulary Learning Strategies and Effect Evaluation in English Education44、英语教育中的语音语调训练与效果评估Pronunciation and Intonation Training and Effect Evaluation in English Education45、英语教育中的听力材料选择与效果评估Selection and Effect Evaluation of Listening Materials in English Education46、英语教育中的口语活动设计与实施Design and Implementation of Speaking Activities in English Education 47、英语教育中的阅读材料选择与批判性阅读培养Selection of Reading Materials and Cultivation of Critical Reading in English Education48、英语教育中的写作任务设计与创新能力培养Design of Writing Tasks and Cultivation of Innovative Ability in English Education49、英语教育中的翻译能力培养与翻译教学创新Cultivation of Translation Ability and Innovation in Translation Teaching in English Education50、英语教育中的跨文化交际能力评估与提升Evaluation and Improvement of Cross-cultural Communication Ability in English Education51、英语教育中的教师反馈与学生自主学习关系Relationship between Teacher Feedback and Student Autonomous Learning in English Education52、英语教育中的同伴反馈与学习效果提升Peer Feedback and Enhancement of Learning Effects in English Education53、英语教育中的在线学习平台使用效果评估Evaluation of Online Learning Platform Usage Effects in English Education54、英语教育中的移动学习应用与效果评估Mobile Learning Applications and Effect Evaluation in English Education 55、英语教育中的游戏化学习设计与实践Game-based Learning Design and Practice in English Education56、英语教育中的学习策略与元认知能力培养Learning Strategies and Cultivation of Metacognitive Ability in English Education57、英语教育中的自主学习任务设计与实施Design and Implementation of Autonomous Learning Tasks in English Education58、英语教育中的同伴互助学习策略研究Research on Peer-assisted Learning Strategies in English Education 59、英语教育中的跨文化交际能力培养与全球化视野Cultivation of Cross-cultural Communication Ability and Global Perspective in English Education60、英语教育中的语言学习策略与自我效能感关系Relationship between Language Learning Strategies and Self-efficacy in English Education61、英语教育中的教师角色与学生自主学习能力关系Relationship between Teacher Role and Student Autonomous Learning Ability in English Education62、英语教育中的同伴评价与学生自我效能感提升Peer Evaluation and Enhancement of Student Self-efficacy in English Education63、英语教育中的在线协作学习模式与效果评估Online Collaborative Learning Mode and Effect Evaluation in English Education64、英语教育中的混合式协作学习模式比较研究Comparative Study of Blended Collaborative Learning Modes in English Education65、英语教育中的学习共同体构建与效果评估Construction and Effect Evaluation of Learning Communities in English Education66、英语教育中的同伴互助与自主学习能力提升Peer Assistance and Enhancement of Autonomous Learning Ability in English Education67、英语教育中的学习日志与反思能力培养Learning Logs and Cultivation of Reflective Ability in English Education 68、英语教育中的学习契约与自主学习能力提升Learning Contracts and Enhancement of Autonomous Learning Ability in English Education69、英语教育中的自我评价与自主学习能力关系Relationship between Self-evaluation and Autonomous Learning Ability in English Education70、英语教育中的学习风格与教学策略匹配研究Research on Matching Learning Styles with Teaching Strategies in English Education71、英语教育中的学习动力与自主学习能力关系Relationship between Learning Motivation and Autonomous Learning Ability in English Education72、英语教育中的自主学习环境设计与优化Design and Optimization of Autonomous Learning Environment in English Education73、英语教育中的自主学习资源开发与利用Development and Utilization of Autonomous Learning Resources in English Education74、英语教育中的自主学习能力培养模式比较研究Comparative Study of Cultivation Modes of Autonomous Learning Ability in English Education75、英语教育中的自主学习策略与创新能力培养Autonomous Learning Strategies and Cultivation of Innovative Ability in English Education76、英语教育中的自主学习任务与学习效果关系Relationship between Autonomous Learning Tasks and Learning Effects in English Education77、英语教育中的自主学习过程与学习效果评估Autonomous Learning Process and Learning Effect Evaluation in English Education78、英语教育中的自主学习能力培养与终身学习意识Cultivation of Autonomous Learning Ability and Awareness of Lifelong Learning in English Education79、英语教育中的自主学习能力培养与教师角色转变Cultivation of Autonomous Learning Ability and Teacher Role Transformation in English Education91、英语教育中的自主学习能力培养与学习动机激发Cultivation of Autonomous Learning Ability and Motivation Stimulation in English Education92、英语教育中的自主学习能力培养与学习策略优化Cultivation of Autonomous Learning Ability and Learning Strategy Optimization in English Education93、英语教育中的自主学习能力培养与学习者自主性提升Cultivation of Autonomous Learning Ability and Learner Autonomy Enhancement in English Education94、英语教育中的自主学习能力培养与批判性思维发展Cultivation of Autonomous Learning Ability and Critical Thinking Development in English Education95、英语教育中的自主学习能力培养与元认知能力提升Cultivation of Autonomous Learning Ability and Metacognitive Ability Enhancement in English Education96、英语教育中的自主学习能力培养与个性化学习需求满足Cultivation of Autonomous Learning Ability and Satisfaction of Individualized Learning Needs in English Education97、英语教育中的自主学习能力培养与学习者自我效能感提升Cultivation of Autonomous Learning Ability and Learner Self-efficacy Enhancement in English Education98、英语教育中的自主学习能力培养与学习者自我调控能力培养Cultivation of Autonomous Learning Ability and Learner Self-regulation Ability Cultivation in English Education99、英语教育中的自主学习能力培养与学习者情感因素关系Research on the Relationship between Cultivation of Autonomous Learning Ability and Learner Emotional Factors in English Education 100、英语教育中的自主学习能力培养与学习者学习策略优化Cultivation of Autonomous Learning Ability and Learner Learning Strategy Optimization in English Education请注意，由于中英文表达习惯和语境的差异，部分翻译可能需要根据具体情况进行微调，以确保表达的准确性和流畅性。

本科毕业论文模板篇一：本科毕业论文范文模板题目程序在线评测系统题目程序在线评测系统姓名学号所在学院年级专业指导教师 ** 职称讲师完成时间20xx年月日指导教师评语：评定成绩：指导教师签名：答辩小组意见：评定成绩：答辩小组长签名：综合评定成绩：日期：日期：程序在线评测系统——后台评测模块摘要：ACM国际大学生程序设计竞赛，是一项旨在展示大学生创新能力、团队精神和在压力下编写程序、分析和解决问题能力的年度竞赛。

经过近30多年的发展，ACM国际大学生程序设计竞赛已经发展成为最具影响力的大学生计算机竞赛。

随着其发展，各高校也越来越重视这项竞赛，广东外语外贸大学的程序在线评测系统也应运而生。

在这个平台中，用户只需要提交他们的代码，系统就可以自动地为其程序做出相应的评测，并且返回相应的评测结果。

通过这个平台，用户不但可以巩固学科知识，也可以大大提高代码的实践能力。

后台评测模块主要负责对用户提交的源程序进行编译，运行，得到是评测结果再反馈给用户。

关键词：在线评测，程序设计，ACMOnline Judge System ——Background Judge ModuleCheng Jin Yu School of InformaticsAbstract: ACM international collegiate programming contest, is anannual competition that aims at showing their abilitities of innovation, teamwork, programming under pressure, analysing and solving problems. Through more than 30 years’development, it has become the most influential computing contest for college students and been taken more seriously by many higher eduction universities and colleges, so there comes the Guangdong University of Foreign Studies Online Judge. System which can provide great convenience for programming lovers and students. Users only need to submit their code, then the system can automatically make the appropriate evaluation of its procedures, and returns the corresponding evaluation results. Wiht this platform, users can not only consolidate the academic knowledge, but also can greatly improve the ability of pratical programming.Background judge module is mainly responsible for a user to submit the source code to compile, run, and return the judge result to the user. Key words: Online judge, Programming, ACM目录摘要 .................................................................. .. (I)Abstract ............................................................ ........ II 第一章绪论 (1)1.1 课题的背景、研究意义 (1)1.2 软件开发环境描述 ..................................................... 1 1.3 软件运行环境描述 ..................................................... 2 第二章系统总体设计 (3)2.1 模块介绍 ............................................................. 3 2.2 项目分工 ............................................错误！未定义书签。

毕业论文总结万能模板范文大全（精选8篇）毕业论文总结万能模板120某某届本科毕业论文（设计）工作自20某某年10月启动到20某某年6月顺利完成，取得了必须的成果，同时也存在一些问题。

为总结经验，进一步完善毕设相关管理制度和工作环节监控，现对20某某届本科毕业论文（设计）工作开展状况总结如下：一、基本状况（一）启动阶段20某某年10月25日，教务处制发了《关于20某某年毕业教学实践工作安排的通知》，标志着20某某届本科毕业论文（设计）工作正式启动。

要求各专业本学期内完成选题和开题工作，规定毕业论文（设计）时间不少于9周。

同时，文件对毕业实践环节从前期准备、过程管理到成绩评定都提出了要求。

20某某年11月22日前，各二级学院将20某某届各专业毕业实践教学工作安排交至教务处备查。

实践教学科对20某某年7月编印的《本科毕业论文（设计）工作指导手册》重新进行了修订，并发到每位指导教师手中。

上述文件的制发，进一步明确了毕设工作的指导思想和工作方向，规范了管理环节，保证了工作质量，为毕设工作顺利开展奠定了良好的基础。

（二）选题、开题阶段各学院成立了毕业论文（设计）工作领导小组，并对选题、拟题和审题、开题、论文写作指导等工作环节提出具体要求。

选题、开题环节某某个专业都能按照规范要求严格审查，并做到一人一题，来自社会生产一线的应用性选题比例较往年明显增加。

每个学生都下达了任务书，完成了开题报告，国际学院、人文学院还组织了开题答辩。

（三）前期指导检查阶段（四）中期指导检查和整改阶段20某某年3月21日，教务处下发《关于开展20某某年本科毕业论文（设计）工作中期检查的通知》，并于3月24日至3月30日组织开展了中期检查。

本次检查的重点是工作进度、论文质量和教师指导状况。

同时，也是对学生前期调研、论文（设计）完成过程、进度、工作态度的综合评价。

检查分二级学院自查和学校专家组抽查两个阶段。

自查阶段，各分院从20某某届本科毕设是否做到一人一题，指导教师的资格和指导学生人数是否到达学校要求，工作进度和质量是否实现任务书目标等方面进行全面检查，指导教师要为每为学生的工作态度和论文完成质量评价打分，学院对整体工作进行总结。

第一章 一级标题：黑体三号，加粗，居中正文：采用宋体小四号字，段落按照“首行缩进”2字符格式设置。

1.1 二级标题：黑体四号，加粗，顶格正文：采用宋体小四号字，段落按照“首行缩进”2字符格式设置。

1.1.1 三级标题及以下标题：黑体小四号，加粗，首行缩进2字符正文：采用宋体小四号字，段落按照“首行缩进”2字符格式设置。

222021,peff p p w where w a w w w i r εεπσ=-=⎛⎫⎪+ ⎪⎝⎭ （公式行间距1.5倍）（式1-1）表1-1 表格标题英文字体为五号Times New Roman ，中文字体为五号楷体图1-1图片名称的英文字体为五号Times New Roman ，中文字体为五号楷体参考文献在学位论文中引用参考文献时，应在引出处的右上方用方括号标注阿拉伯数字编排的序号；参考文献的排列按照文中引用出现的顺序列出，参考文献全部列于正文之后，每篇论文至少查阅10篇以上文献资料。

参考文献内容中文字体采用宋体五号、英文字体采用Times New Roman（五号）。

其排列参考格式为：（1）专著中的文献[序号] 作者.专著名称.版本(第１版不加标注).出版者.出版年:参考页码.（2）期刊中的文献[序号] 作者.文献名称.期刊名称.卷号（期号）.年,月:页码范围.（3）论文集[序号] 作者.论文题目.见(英文用In).主编.论文集名.出版地.出版年:页码范围.（4）学位论文[序号] 作者.题目.［学位论文］.(英文用［Dissertation］) 保存地点. 保存单位:年份. （5）专利[序号] 专利申请者.题目.国别.专利文献种类.专利号.批准日期.（6）技术标准[序号] 起草责任者.标准代号.标准顺序号－发布年.标准名称.出版地.出版者.出版年度.注：文献中的作者数量低于三位时全部列出；超过三位时只列前三位，其后加“等”字即可；作者姓名之间用逗号分开；中外人名一律采用姓在前，名在后的著录法。

摘要本文首先介绍了自旋霍耳效应的研究背景,随后着重提到并分析了Murakami等人关于“本征自旋霍耳效应”的工作。

……（中文摘要一般不超过250-300字）关键词：自旋霍耳效应,电子自旋,自旋霍耳流ABSTRACTThis dissertation first introduce the research background of spin Hall effect, and then especially make mention of the work of Murakami et al. 。

（外文摘要一般不超过250实词）。

Key Words：spin Hall effect,spin of electron,spin Hall current目录1．自旋霍耳效应的研究背景 (1)2． Murakami等人的工作及其问题所在 (2)2．1 Murakami等人的工作 (2)2．2 Murakami等人的工作存在的问题 (4)2．2．1 存在的第1个问题 (4)2．2．2 存在的第2个问题 (5)2．2．3 存在的第3个问题 (6)2．2．4 存在的第4个问题 (6)3．交变电场下弱杂质散射情形的自旋霍耳效应 (7)3.1 电场对波矢的影响 (7)3.2 交变电场对自旋的影响 (9)3.3 求解 (11)3.4 结果正确性的分析 (12)3.5 交变电场下的自旋流 (13)4．总结 (14)注释 (15)附录 (16)参考文献 (17)致谢 (18)1． 自旋霍耳效应的研究背景1999年,加利福尼亚大学的Hirsch 提出,当纵向、无自旋极化的电流通过无磁性的金属薄板时,由于运动电子强的自旋轨道耦合作用,薄板的横向会产生自旋的不均匀分布,即板的两边会有非平衡的自旋积累[1]。

文章[1]称此效应为自旋霍耳效应。

从理论上分析,自旋霍耳效应源于自旋－轨道耦合导致的运动的导电电子左右不对称的散射(字面上也可以理解为“歪斜的散射”)。

2
学位论文原创性声明
本人郑重声明：所呈交的论文是本人在导师的指导下独立进行研究所取得的研究成果。

除了文中特别加以标注引用的内容外，本论文不包括任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。

本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。

作者签名：
年 月 日
学位论文版权使用授权书
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本学位论文属于1、保密囗，在10年解密后适用本授权书
2、不保密囗。

（请在以上相应方框内打“√”）
作者签名：
年 月 日
导师签名：
年 月 日
4
附件6
清华大学本科生毕业设计（论文）开题报告
1、目的及意义（含国内外的研究现状分析）
书写要求：内容书写用小4号、宋体，至少800字
2、基本内容和技术方案
书写要求：至少400字
3、进度安排
书写要求：进度安排应尽可能详细
4、指导教师意见
书写要求：学生的调研是否充分？基本内容和技术方案是否已明确？是否已经具备开始设计（论文）的条件？能否达到预期的目标？是否同意进入设计（论文）阶段。

指导教师签名：
年月日
Ⅰ
1
2
3
3
……
5
6
7
8
附录2 VC程序源代码
2-1 RS485针脚示意图。

毕业论文模板（通用）通过整理的毕业论文模板（通用）相关文档，渴望对大家有所扶植，感谢观看！毕业论文2021届论文题目：二号黑体，居中论文题目可分两行学生姓名XXX学号XXX 070536分院名称XXX分院专业班级XXX 0705班指导老师XXX完成日期2021年6月毕业论文诚信承诺书学生承诺 1.本人在毕业论文撰写过程中严格遵守学院有关规定，恪守学术规范，所呈交的毕业论文是在指导老师的指导下独立完成；2. 毕业论文所运用的相关资料、数据、观点等均真实牢靠，文中全部引用的他人观点、材料、数据、图表均已注释说明来源；3．毕业论文中无抄袭、剽窃或不正值引用他人学术观点、思想和学术成果，伪造、篡改数据的状况； 4.本人已被告知并明白，学院对毕业论文中的抄袭、剽窃、弄虚作假等违反学术规范的行为将肃穆处理，并可能导致毕业论文成果不合格，无法正常毕业、取消学士学位资格或注销并追回已发放的毕业证书、学士学位证书等严峻后果； 5.若在学院组织的毕业论文检查、评比中，被发觉有抄袭、剽窃、弄虚作假等违反学术规范的行为，本人情愿接受学院按有关规定赐予的处理，并担当相应责任。

学生签名：年月日指导老师承诺我承诺在指导学生毕业论文活动中遵守学校有关规定，恪守学术规范，经过本人细致的核查，该同学的毕业论文中未发觉有剽窃、抄袭他人的学术观点、思想和成果的现象，未发觉篡改试验数据。

导师签名：年月日（注：签名日期为毕业论文最终定稿日期）论文题目中文(小二号黑体，1或2行居中，单倍行距，段前空1行，后空2行) （空行：全文全部的空行都接受固定行距：25傍）摘要（大纲级别一级，四号，黑体，段后空一行）摘要是论文不加注释和评论的简短陈述，具有独立性和自含性，摘要中有数据、有结论，是一篇完整的短文，可以独立运用和引用，论文摘要在写法上一般不分段落，常接受无人称句。

摘要中一般不用图表、化学反应式、数学表达式等，不能出现非通用性的外文缩略语或代号，不得引用参考文献。