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湘教版音乐五年级上册教学计划一、指导思想：以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习兴趣，引导学生主动参与音乐实践，尊重个体不同的音乐体验和学习方式，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养。
二、学生情况分析：五年级的同学对于他们来说，乐理知识没有经过系统的学习和接触，四年级的时候只是侧重于乐感的培养和歌唱方法的训练，在上课的时候穿插的少许基本乐理知识，对于他们来讲还是很浅显的东西。
三、本学期教学目标、内容：发声训练部分：1、在气息控制下，力求做到声音位置的统一。
2、在扩展音域中，谨慎地扩展低声区音域。
3、在二声部合唱中，力求做到咬字、吐字的连贯、流畅，音色的丰满、圆润，声部的和谐、统一。
视唱、知识、练耳部分：(1)读谱知识：认识升记号，降记号。
认识波音记号、倚音、滑音记号，学习其唱（奏）法。
(2)视唱部分：复习所学过的音阶及音程练习。
独立或半独立视唱单声部歌曲。
视唱二声部歌曲片段及有临时变音记号的单声部歌曲。
(3)练耳部分：听记二拍子或三拍子的4～8小节单旋律。
听记2～4小节节奏；听记和声音程。
听辨和声音程在协和与不协和程度上的差异。
听辨歌（乐）曲的力度和速度并作标记。
四、教材分析：课本从提供的《新东北风》《唱支最美的歌》《我可爱的家乡》《祖国印象》等等儿童艺术歌曲及民歌。
通过这些琅琅上口的旋律，让学生的音乐感觉得到提高，对以后大量的欣赏奠定基础。
听赏方面，课本中也提供了听赏与跟唱曲目《阿里郎》活动项目，从上述四个方面增加学生的综合能力，提高对音乐的理解和赏能力五、教学措施：1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。
最大限度的调动学生的积极性。
并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。
五年级音乐上册教学计划教学目标一、思想教育在教学过程中渗透德育，美育教育，全面提高学生的音乐素质，努力把教书育人提高到一个新阶段，使学生成为：“四有”新人，培养他们爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的优秀品质。
并通过各种题材歌曲的学唱，中外名曲、名歌的欣赏，让学生感受美的艺术和高尚的情操，培养他们的创新精神、合作精神、环境意识、心理条件等，努力进取，为中国的明天奋发向上。
二、音乐知识和技能训练1．指导学生运用正确的姿势和呼吸方法来演唱歌曲；2．指导学生掌握正确的练声方法；3．初步欣赏一些小型的器乐曲，掌握音乐欣赏知识，并能培养学生学习音乐的兴趣；4．通过“拍拍敲敲”、“听听想想”、“唱一唱”等练习，提高学生的乐感和节奏感；5．通过集体舞教学，提高学生的综合素质。
教学内容本学期通过对学生坐姿、唱姿、合理呼吸的培养，为学生的学习打下基础；通过对综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课以及歌舞唱游课的教学培养学生的学习兴趣，使学生能够灵活运用，融会贯通，提高他们的素质。
本学期，我还加强了欣赏课、器乐课、歌舞唱游课的学习力度，注重音乐知识和技能、技巧训练，培养学生的学习能力，并在教学过程中渗透德育，改革进取，加快教育现代化，使学生能在他们的薄弱环节上加强学习，通过综合训练，使学生的艺术修养、音乐素质大大提高。
主要措施1．指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲；2．注重学生的音乐综合技能、技巧、知识训练，指导学生有感情地歌唱；3．在教学中指导学生了解歌曲的情绪，并能用正确的情绪来演唱不同的歌曲。
4．每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，教师正确处理、引导；5．合理安排时间进行音乐欣赏，培养学生对音乐的爱好，开拓学生的视野，并了解一些音乐知识；6．通过律动以及集体舞的训练，培养学生的节奏感和乐感，加强学生的全面素质；7．在综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德育，深化教育改革；8．利用多媒体开展教育活动，使学生参与耳、眼感官，提高学生的学习兴趣，丰富课堂生活，开拓音乐视野。
第一课嘀格伢儿的梦第一课时教学目标：1、能用明亮而有弹性的声音唱好《脚踏水车唱山歌》2、能学会演唱《嘀格调》，并用明亮、流畅的生音表现歌曲活泼欢乐的情绪。
3、在听赏《土家喜欢咚咚喹》的过程中，初步了解木管乐器及其音色，能自信大方的跳起摆手舞，并主动参与音乐听赏活动。
教材重点与难点：能用明亮、流畅的声音表现歌曲及体会乐曲《土家喜欢咚咚喹》。
难点是注意音色与节奏的把握教学准备：有关土家族风俗民情的音像资料教学光盘钢琴教学过程：一、课前工作1、组织上课2、总结上学期学习情况3、本学期教学中对学生的要求二、新课学习1、了解土家风俗播放《土家喜欢咚咚喹》师：同学们，我国是一个多民族国家，谁知道刚才乐曲是与哪个民族有关？（学生回答）你们回忆学过或听过那些土家族风俗：哭嫁对山歌……让我们一起来欣赏（播放土家歌、风俗民情）2、练唱《脚踏水车唱山歌》师：今天，让我们一起走进土家寨，体验土家民情风俗，听，土家族的水车在唱着山歌欢迎我们呢？放光碟《脚踏水车唱山歌》1=E---C 2/45 1︱5 1 ︱5 4 3 4︱ 5 —︱5555 1 5 ︱5555 15︱ 3 3 2 2︱ 1 - ‖脚踏水车唱山歌咕噜咕噜咕噜咕噜咕噜咕噜咕噜咕噜让我们来与他们一起唱一唱（要求：声音活泼，圆润，有弹性）3、学唱《嘀格调》（1）师：你们的声音真美，把土家族的娃娃也吸引过来了，他们正唱着山歌呢？我们来听听他们唱的什么歌？播放《嘀格调》师：你们从这首歌曲的歌词中知道了他们唱些什么吗？有什么地方不明白？教师简介（2）你能给歌曲取名吗？师：嘀格调是根据一首土家山歌改变而成的歌曲，出示《嘀格调》曲，再次欣赏土家族个个能歌善舞，让我们再来听一遍《嘀格调》，大家边听边在心里默默唱歌曲。
（3）学唱歌曲师：土家山歌通常采用对唱的形式，我们也来进行对歌的学习比赛要求：a、自己选择对唱乐句，跟琴分乐句进行对唱B、师播放《嘀格调》跟音乐进行对唱C、查自学情况后评价，选择自己喜欢的乐句进行对唱（4）唱旋律师：你能根据歌词的唱法唱一唱《嘀格调》的旋律吗？学生完整的唱歌曲，这里要注意结束句4、听赏《土家喜欢咚咚喹》（1）播放《土家喜欢咚咚喹》乐曲介绍：冬冬喹施土家族的一种民族乐器，通常由竹子制成，长约10厘米，乐曲为木管五重奏学生看书，了解木管的形状（2）随乐跳一跳在三年级跳过摆手舞，学生们回忆，然后听音乐跳一跳4、总结师：你还了解哪些少数民族的民俗？（学生回答）今天，我们在欢快的歌舞中了解了土家族的风俗民情，我国的少数民族众多，民间音乐舞蹈丰富多彩。
最新整理小学音乐教案小学五年级上册音乐《西部放
歌》教案湘教版
小学五年级上册音乐《西部放歌》教案湘教版
一.[教学目标].
1.在听赏歌曲《黄河船夫曲》时，感受陕西民歌的，能模仿陕西方言随乐跟唱.
二.[教学重点、难点]：感受西部民间歌舞的风格特点，并予以表现.
三.[教学时间]：一课时.
四.[教学过程]：
一.走进西部.
1.歌声引进西部
（1）音乐引路.（《黄土高坡》）.
（2）你们刚才一听到的这首的歌叫什么？它的风格怎样？你能唱上几句吗？
2.影片简介西部.
二.西部放歌.
1.听《黄河船夫曲》
（1）聆听、感受。
（2）跟唱：我们就在这开阔的黄河上，拉开，一起唱起《黄河船夫曲》（3）表演：你说得歌曲的曲调和速度有什么特点？你头脑中出现了一幅什么画面？
学生表演
2.《唱走绛州》
（1）过渡语
船靠岸了，船夫们走下休息休息.高原上随处都能听带悠扬的歌声。
你听，那边船夫的歌声刚落。
这边有传来了孩子们学唱挑夫的歌。
（2）听一听《走绛州
（3）说一说《走绛州》
（4）学一学挑担字.
（5）随乐律动
（6）学唱曲谱.
（8）感情处理.
（9）扮扮挑夫的摸样.
（10）表演
三.采风归来.
1.括展延伸.
师：黄土高原的确是一片神奇的大地.那么，这节课你们有哪些收获？你还了解哪些高原的情况。
2.交流：学生互相交流采风成果.
3.今日黄土高原新貌
四.教师小结.。
湘教版音乐五年级上册教学计划教师_______日期_______一、指导思想：以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习兴趣，引导学生主动参与音乐实践，尊重个体不同的音乐体验和学习方式，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养。
二、学生情况分析：五年级的同学对于他们来说，乐理知识没有经过系统的学习和接触，四年级的时候只是侧重于乐感的培养和歌唱方法的训练，在上课的时候穿插的少许基本乐理知识，对于他们来讲还是很浅显的东西。
三、本学期教学目标、内容：发声训练部分：1、在气息控制下，力求做到声音位置的统一。
2、在扩展音域中，谨慎地扩展低声区音域。
3、在二声部合唱中，力求做到咬字、吐字的连贯、流畅，音色的丰满、圆润，声部的和谐、统一。
视唱、知识、练耳部分：(1)读谱知识：认识升记号，降记号。
认识波音记号、倚音、滑音记号，学习其唱（奏）法。
(2)视唱部分：复习所学过的音阶及音程练习。
独立或半独立视唱单声部歌曲。
视唱二声部歌曲片段及有临时变音记号的单声部歌曲。
(3)练耳部分：听记二拍子或三拍子的4～8小节单旋律。
听记2～4小节节奏；听记和声音程。
听辨和声音程在协和与不协和程度上的差异。
听辨歌（乐）曲的力度和速度并作标记。
四、教材分析：课本从提供的《新东北风》《唱支最美的歌》《我可爱的家乡》《祖国印象》等等儿童艺术歌曲及民歌。
通过这些琅琅上口的旋律，让学生的音乐感觉得到提高，对以后大量的欣赏奠定基础。
听赏方面，课本中也提供了听赏与跟唱曲目《阿里郎》活动项目，从上述四个方面增加学生的综合能力，提高对音乐的理解和赏能力五、教学措施：1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。
最大限度的调动学生的积极性。
五年级湘教版音乐上册教案（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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五年级上音乐教案真善美的小世界_湘教版
教学目标：
1、学生能认确实倾听歌曲，体验歌曲的情绪，并能用轻巧轻巧的声音准确地演唱歌曲《真善美的小世界》。
2、通过观赏有关迪斯尼的图片及故事，感受迪斯尼故事中的真善美和假丑恶，并激发对自由美好生活的颂扬和热爱。
3、引导学生进行综合性的表演，鼓舞他们大胆表现，从中感受迪斯尼带来的乐趣。
教学重点：引导学生用轻巧的情绪，轻巧而优美的声音演唱歌曲。
教学难点：引导学生准确的唱出第三句
教学预备：钢琴、课件、头饰、打击乐器
教学过程：
一、初步感知，了解迪斯尼
1、情境导入
2、观看迪斯尼图片简介，感受迪斯尼故事中的真善美
①介绍迪斯尼乐园
②了解白雪公主的故事，感受真善美
二、新歌教学
1、听范唱（出示歌谱课件），谈感受
2、按节奏来读歌词
①师示范
②学生齐读
③突破难点句的节奏
④完整的读
3、用“啦”哼唱
4、跟着琴声演唱歌词
①再次进行难点句的重点训练
②教师范唱（启发有感情的演唱）
③全班齐唱
④分组唱或个别演唱
四、拓展延伸
1、观看视频：迪斯尼的《欢乐巡游表演》
2、结合歌曲，进行综合的艺术表演
五、教师小结
1师：同学们，不知不觉时刻过得真快，我们就要说再见了，你们在迪斯尼乐园里过得快乐吗？今天，我们一起感受了迪士尼的奇异魅力，感受了真善美的小世界，还参加了一回巡游表演，这节课就要终止了，但老师相信这奇异的魅力依旧能够连续，祝愿同学们妄图成真！
2、师生再见，学生唱着歌曲《真善美的小世界》跳出教室。
湘教版五年级上册音乐教学计划一、学生基本情况分析五年级学生对小学阶段要求了解、掌握的五线谱知识已掌握一大半，并能进行简单的二部合唱，视唱听音能力逐步提高。
Ａ、声乐方面：能用缓呼缓吸的呼吸方法，有气息支持的唱歌。
合唱的歌曲声音协和、节奏准确、并带一定的感情，部分学生声音嘹亮、悦耳。
Ｂ、器乐方面：能辨清中国民族乐器的名称、种类、外形特点、演奏姿势、音色。
个别学生在演奏方面较突出。
Ｃ、欣赏方面：能说出演奏乐器的乐器名称、构造、音色特点；节奏上、力度上、速度上的变化发展；能讲出曲调的结构、情绪等。
Ｄ、表演方面：能精心设计编排一组动作，表演时认真持久，效果较好Ｅ、视唱、节奏练习方面：能按一定的步骤，准备视唱或节奏练习的内容，有些同学稍作准备，便能准确的表达出来,部分学生还借用指挥来进行练习。
二、教学目标（一）总的目标1、在唱好二部合唱的同时对学生进行思想教育。
2、能背唱４～６首歌曲3、学习音乐知识及视唱听音练习?（二）具体目标读谱知识：保持音记号、上滑音、下滑音记号、切分音节奏、弱起小节、6/8拍子的含义及基本的强弱规律。
技能目标：a、培养主音感b、听辩大、小三度、纯四、纯五度和声音程c、视唱２／４、３／４、４／４、３／８、６／８拍和包括已学过知识在内的四小节旋律d学习二、三拍子的指挥图式，有感情地背唱歌曲６——８首b、继续学习简易乐器的演出法，能演奏简单乐曲２——４首三、教材重点难点唱好二声部合唱、听记能力的培养四、具体措施1、认真钻研大纲和教材，在此基础上按课时，并按教导处统一备课格式，认真写好教学详案。
2、充分作好课前准备。
3、根据学生身心发展的特点，适当放第要求，防慢教学进展，打好基础，培养学生的学习兴趣。
4、提优补差的途径：（1）、通过课堂教学。
（2）、通过课外艺术活动。
5、方法：示范：教师示范、学生模仿。
鼓励、表扬法：通过鼓励表扬大体高学生的学习兴趣。
因材施教法：针对不同学生采取不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长。
五年级湘教版音乐上册教案一、教学目标1. 让学生通过学习湘教版五年级音乐上册教材，掌握基本的音乐知识和技能。
2. 培养学生的音乐欣赏能力，提高他们的音乐素养。
3. 激发学生对音乐的热爱，培养他们积极参与音乐活动的兴趣。
二、教学内容第一单元：走进音乐世界1. 学习简单的乐理知识，如音名、音高、节奏等。
2. 学习演唱歌曲《我们的田野》、《小鱼儿》等。
3. 欣赏音乐作品《春江花月夜》、《梁祝》等。
第二单元：音乐与生活1. 学习简单的打击乐器演奏技巧，如非洲鼓、木鱼等。
2. 学习演唱歌曲《月光下的凤尾竹》、《赛马》等。
3. 欣赏音乐作品《春节序曲》、《阿细跳月》等。
三、教学方法1. 采用生动有趣的教学手段，如图片、视频、音频等，激发学生的学习兴趣。
2. 分组讨论、合作演唱等形式，培养学生的团队协作能力。
3. 注重个体差异，因材施教，使每位学生都能在音乐学习中找到适合自己的方式。
四、教学评价1. 学生课堂参与度、演唱技巧、乐理知识掌握程度等。
2. 学生音乐欣赏能力的提高，如能够表达自己对音乐作品的感受和理解。
3. 学生音乐素养的提高，如能够自觉遵守课堂纪律，积极参与音乐活动等。
五、教学计划第一周：学习乐理知识，演唱歌曲《我们的田野》第二周：学习歌曲《小鱼儿》，欣赏音乐作品《春江花月夜》第三周：学习打击乐器演奏技巧，演唱歌曲《月光下的凤尾竹》第四周：欣赏音乐作品《梁祝》，进行小组合作演唱第五周：学习歌曲《赛马》，进行音乐欣赏活动六、教学内容第三单元：音乐与情感1. 学习如何通过音乐表达情感，如快乐、悲伤、激动等。
2. 学习演唱歌曲《听妈妈讲那过去的事情》、《在阳光下》等。
3. 欣赏音乐作品《二泉映月》、《长城谣》等。
第四单元：音乐与故事1. 通过音乐故事，让学生了解音乐背后的故事，提高他们的音乐兴趣。
2. 学习演唱歌曲《数鸭子》、《小螺号》等。
3. 欣赏音乐作品《彼得与狼》、《龟兔赛跑》等。
七、教学方法1. 采用情境教学法，让学生在具体的情境中感受音乐的魅力。
五年级湘教版音乐上册教案第一章：课程介绍1.1 教学目标让学生了解湘教版音乐上册的教学内容和目标。
培养学生对音乐的兴趣和爱好。
1.2 教学内容湘教版音乐上册的教材内容介绍。
音乐的基本概念和术语。
1.3 教学方法采用聆听、演唱、演奏、创作等多种教学方法。
利用多媒体教学手段，如音乐课件、音响资料等。
第二章：音阶与和弦2.1 教学目标让学生掌握音阶的构成和识别。
让学生了解和弦的构成和和声原理。
2.2 教学内容音阶的构成和各种音阶的名称。
和弦的构成和和声原理。
2.3 教学方法通过讲解、示范、练习等方法进行教学。
利用乐器和音乐软件进行实践操作。
第三章：节奏与拍子3.1 教学目标让学生掌握各种拍子的特点和规律。
让学生能够准确地演奏和演唱音乐作品。
3.2 教学内容各种拍子的名称和特点。
拍子的规律和变换。
3.3 教学方法通过讲解、示范、练习等方法进行教学。
利用节拍器、音响资料等教学工具。
第四章：音乐欣赏4.1 教学目标让学生了解和欣赏各种音乐作品。
培养学生的音乐审美能力和欣赏水平。
4.2 教学内容各种音乐作品的介绍和欣赏。
音乐作品的分析和解读。
4.3 教学方法通过聆听、讨论、写作等方法进行教学。
利用音响资料、音乐课件等教学工具。
第五章：音乐创作5.1 教学目标让学生掌握音乐创作的的基本方法和技巧。
培养学生的音乐创作能力和创造力。
5.2 教学内容音乐创作的基本方法和技巧。
创作音乐的步骤和注意事项。
5.3 教学方法通过讲解、示范、实践等方法进行教学。
利用乐器、音乐软件等教学工具。
第六章：歌曲学习与演唱6.1 教学目标让学生学会演唱歌曲，提高歌唱技巧。
培养学生对歌曲的理解和表达能力。
6.2 教学内容歌曲的学习和演唱技巧。
歌曲的表达和情感传递。
6.3 教学方法通过示范、练习、小组合作等方式进行教学。
利用音响资料、音乐课件等教学工具。
第七章：乐器学习与演奏7.1 教学目标让学生学会演奏乐器，提高演奏技巧。
培养学生对乐器的兴趣和爱好。
按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放一、嘀格调教学目标：学会唱歌曲《嘀格调》。
教学重难点：学会唱歌曲《嘀格调》。
教学课时：2课时。
教学过程：第一课时1.启发谈话，导入新课。
2.了解本首歌曲的调号和拍号。
3. 曲谱训练。
（1）基本音阶训练。
（2）教师范唱。
（3）教师逐小节教唱。
（4）学生跟着老师唱。
（5）学生练习唱。
（齐唱——分组唱——个别唱）4、课堂小结。
第二课时1.启发谈话，导入新课。
2.复习。
（1）说说本首歌曲的调号和拍号。
（2）视唱。
①基本音阶训练。
②教师范唱。
③教师逐小节教唱。
④学生跟着老师唱。
⑤学生练习唱。
（齐唱——分组唱——个别唱）3.学唱歌词。
（1）齐读歌词。
①教师范读。
②教师逐句教读。
③学生跟着老师读。
④学生练习读。
（齐读——分组读——个别读）（2）理解歌词内容。
（3）学唱歌。
①教师范唱。
②教师逐句教唱③学生跟着老师唱④学生练习唱。
（齐唱——分组唱——个别唱）4.课堂小结。
二、刮地风教学目标：学会唱歌曲《刮地风》。
教学重难点：学会唱歌曲《刮地风》。
教学课时：2课时。
教学过程：第一课时1.启发谈话，导入新课。
2.了解本首歌曲的调号和拍号。
3.了解本首歌曲的词曲作者。
4.曲谱训练。
（1）基本音阶训练。
（2）教师范唱。
（3）教师逐小节教唱。
（4）学生跟着老师唱。
（5）学生练习唱。
（齐唱——分组唱——个别唱）5.课堂小结。
第二课时1.启发谈话，导入新课。
2.复习。
（1）说说本首歌曲的调号和拍号。
（2）说说本首歌曲的词曲作者。
（3）视唱。
①基本音阶训练。
②教师范唱。
③教师逐小节教唱。
④学生跟着老师唱。
⑤学生练习唱。
（齐唱——分组唱——个别唱）3.学唱歌词。
（1）齐读歌词。
①教师范读。
②教师逐句教读。
③学生跟着老师读。
④学生练习读。
（齐读——分组读——个别读）（2）理解歌词内容。
（3）学唱歌。
①教师范唱。
②教师逐句教唱③学生跟着老师唱④学生练习唱。
（齐唱——分组唱——个别唱）4、课堂小结。
三、唱支最美的山歌教学目标：学会唱歌曲《唱支最美的山歌》。
教学重难点：学会唱歌曲《唱支最美的山歌》。
教学课时：2课时。
教学过程：第一课时1.启发谈话，导入新课。
2.了解本首歌曲的调号和拍号。
3.了解本首歌曲的词曲作者。
4.曲谱训练。
（1）基本音阶训练。
（2）教师范唱。
（3）教师逐小节教唱。
（4）学生跟着老师唱。
（5）学生练习唱。
（齐唱——分组唱——个别唱）5.课堂小结。
第二课时1.启发谈话，导入新课。
2.复习。
（1）说说本首歌曲的调号和拍号。
（2）说说本首歌曲的词曲作者。
（3）视唱。
①基本音阶训练。
②教师范唱。
③教师逐小节教唱。
④学生跟着老师唱。
⑤学生练习唱。
（齐唱——分组唱——个别唱）3.学唱歌词。
（1）齐读歌词。
①教师范读。
②教师逐句教读。
③学生跟着老师读。
④学生练习读。
（齐读——分组读——个别读）（2）理解歌词内容。
（3）学唱歌。
①教师范唱。
②教师逐句教唱③学生跟着老师唱④学生练习唱。
（齐唱——分组唱——个别唱）4.课堂小结。
四、祖国印象教学目标：学会唱歌曲《祖国印象》。
教学重难点：学会唱歌曲《祖国印象》。
教学课时：2课时。
教学过程：第一课时1.启发谈话，导入新课。
2.了解本首歌曲的调号和拍号。
3.了解本首歌曲的词曲作者。
4.曲谱训练。
（1）基本音阶训练。
（2）教师范唱。
（3）教师逐小节教唱。
（4）学生跟着老师唱。
（5）学生练习唱。
（齐唱——分组唱——个别唱）5.课堂小结。
第二课时1.启发谈话，导入新课。
2.复习。
（1）说说本首歌曲的调号和拍号。
（2）说说本首歌曲的词曲作者。
（3）视唱。
①基本音阶训练。
②教师范唱。
③教师逐小节教唱。
④学生跟着老师唱。
⑤学生练习唱。
（齐唱——分组唱——个别唱）3.学唱歌词。
（1）齐读歌词。
①教师范读。
②教师逐句教读。
③学生跟着老师读。
④学生练习读。
（齐读——分组读——个别读）（2）理解歌词内容。
（3）学唱歌。
①教师范唱。
②教师逐句教唱③学生跟着老师唱④学生练习唱。
（齐唱——分组唱——个别唱）4.课堂小结。
五、小鸟清到这里来教学目标：学会唱歌曲《小鸟清到这里来》。
教学重难点：学会唱歌曲《小鸟清到这里来》。
教学课时：2课时。
教学过程：第一课时1.启发谈话，导入新课。
2.了解本首歌曲的调号和拍号。
3.了解本首歌曲的词曲作者。
4.曲谱训练。
（1）基本音阶训练。
（2）教师范唱。
（3）教师逐小节教唱。
（4）学生跟着老师唱。
（5）学生练习唱。
（齐唱——分组唱——个别唱）5.课堂小结。
第二课时1.启发谈话，导入新课。
2.复习。
（1）说说本首歌曲的调号和拍号。
（2）说说本首歌曲的词曲作者。
（3）视唱。
①基本音阶训练。
②教师范唱。
③教师逐小节教唱。
④学生跟着老师唱。
⑤学生练习唱。
（齐唱——分组唱——个别唱）3.学唱歌词。
（1）齐读歌词。
（2）理解歌词内容。
（3）学唱歌。
①教师范唱。
②教师逐句教唱③学生跟着老师唱④学生练习唱。
（齐唱——分组唱——个别唱）4、课堂小结。
六、森林春光教学目标：学会唱歌曲《森林春光》。
教学重难点：学会唱歌曲《森林春光》。
教学课时：2课时。
教学过程：第一课时1.启发谈话，导入新课。
2.了解本首歌曲的调号和拍号。
调号：1=C拍号：2／43. 曲谱训练。
（1）基本音阶训练。
（2）教师范唱。
（3）教师逐小节教唱。
（4）学生跟着老师唱。
（5）学生练习唱。
（齐唱——分组唱——个别唱）4. 课堂小结。
第二课时1.启发谈话，导入新课。
2.复习。
（1）说说本首歌曲的调号和拍号。
（2）视唱。
①基本音阶训练。
②教师范唱。
③教师逐小节教唱。
④学生跟着老师唱。
⑤学生练习唱。
（齐唱——分组唱——个别唱）3.学唱歌词。
（1）齐读歌词。
①教师范读。
②教师逐句教读。
③学生跟着老师读。
④学生练习读。
（齐读——分组读——个别读）（2）理解歌词内容。
（3）学唱歌。
①教师范唱。
②教师逐句教唱③学生跟着老师唱④学生练习唱。
（齐唱——分组唱——个别唱）4、课堂小结。
七、快乐的节日教学目标：学会唱歌曲《快乐的节日》。
教学重难点：学会唱歌曲《快乐的节日》。
教学课时：3课时。
教学过程：第一课时1.启发谈话，导入新课。
2. 了解本首歌曲的词曲作者。
3. 曲谱训练。
（1）基本音阶训练。
（2）教师范唱。
（3）教师逐小节教唱。
（4）学生跟着老师唱。
（5）学生练习唱。
（齐唱——分组唱——个别唱）4. 课堂小结。
第二课时1.启发谈话，导入新课。
2.复习。
（1）说说本首歌曲的调号和拍号。
（2）视唱。
①基本音阶训练。
②教师范唱。
③教师逐小节教唱。
④学生跟着老师唱。
⑤学生练习唱。
（齐唱——分组唱——个别唱）3.学唱歌词第一段。
（1）齐读歌词。
①教师范读。
②教师逐句教读。
③学生跟着老师读。
④学生练习读。
（齐读——分组读——个别读）（2）理解歌词内容。
（3）学唱歌。
①教师范唱。
②教师逐句教唱③学生跟着老师唱④学生练习唱。
（齐唱——分组唱——个别唱）4.课堂小结。
八、在葡萄下教学目标：学会唱歌曲《在葡萄下》。
教学重难点：学会唱歌曲《在葡萄下》。
教学课时：3课时。
教学过程：第一课时1.启发谈话，导入新课。
2. 曲谱训练。
（1）基本音阶训练。
（2）教师范唱。
（3）教师逐小节教唱。
（4）学生跟着老师唱。
（5）学生练习唱。
（齐唱——分组唱——个别唱）3. 课堂小结。
第二课时1.启发谈话，导入新课。
2.复习。
（1）说说本首歌曲的调号和拍号。
（2）视唱。
①基本音阶训练。
②教师范唱。
③教师逐小节教唱。
④学生跟着老师唱。
⑤学生练习唱。
（齐唱——分组唱——个别唱）3.学唱歌词第一段。
（1）齐读歌词。
①教师范读。
②教师逐句教读。
③学生跟着老师读。
④学生练习读。
（齐读——分组读——个别读）（2）理解歌词内容。
（3）学唱歌。
①教师范唱。
②教师逐句教唱③学生跟着老师唱④学生练习唱。
（齐唱——分组唱——个别唱）4.课堂小结。
九、我们爱劳动教学目标：学会唱歌曲《人人叫我好儿童》。
教学重难点：学会唱歌曲《阿里郎》。
教学课时：2课时。
教学过程：第一课时1.启发谈话，导入新课。
2.了解本首歌曲的调号和拍号。
调号：1=F拍号：2／43. 曲谱训练。
（1）基本音阶训练。
（2）教师范唱。
（3）教师逐小节教唱。
（4）学生跟着老师唱。
（5）学生练习唱。
（齐唱——分组唱——个别唱）4. 课堂小结。
第二课时1.启发谈话，导入新课。
2.复习。
（1）说说本首歌曲的调号和拍号。
（2）视唱。
①基本音阶训练。
②教师范唱。
③教师逐小节教唱。
④学生跟着老师唱。
⑤学生练习唱。
（齐唱——分组唱——个别唱）3.学唱歌词。
（1）齐读歌词。
①教师范读。
②教师逐句教读。
③学生跟着老师读。
④学生练习读。
（齐读——分组读——个别读）（2）理解歌词内容。
（3）学唱歌。
①教师范唱。
②教师逐句教唱③学生跟着老师唱④学生练习唱。
（齐唱——分组唱——个别唱）4、课堂小结。
十、鱼夫和金鱼的故事教学目标：通过鱼夫和金鱼的故事的故事，明白其中的哲理。
教学重难点：通过龟兔赛跑的故事，明白其中的哲理。
教学课时：2课时。
教学过程：第一课时1.谈话导入新课。
（1）、同学们，你们喜欢听故事吗？今天老师就来给你们讲一个故事。
（2）、在老师给你们讲故事之前，你们谁愿意先给大家讲一些故事呢？（3）、学生讲故事导入2.新课教学（1）、学生打开书看漫画（2）、教师引导学生通过看漫画编故事。
（3）、教师讲鱼夫和金鱼的故事的故事。
3、小结4、拓展你通过鱼夫和金鱼的故事的故事，明白了什么哲理？第二课时1、启发谈话，导入新课。
2、复习：指名说说本课的故事《鱼夫和金鱼的故事》3、讨论：通过龟兔赛跑的故事，明白了什么哲理？4、小结骄傲就会落后十一课故乡的亲人教学目标：学会唱歌曲《鱼夫和金鱼的故事》。
教学重难点：学会唱歌曲《鱼夫和金鱼的故事》。
教学课时：2课时。
教学过程：第一课时1.启发谈话，导入新课。
2.了解本首歌曲的调号和拍号。
调号：1=E拍号：2／43. 曲谱训练。
（1）基本音阶训练。
（2）教师范唱。
（3）教师逐小节教唱。
（4）学生跟着老师唱。
（5）学生练习唱。
（齐唱——分组唱——个别唱）4. 课堂小结。
第二课时1.启发谈话，导入新课。
2.复习。
（1）说说本首歌曲的调号和拍号。
（2）视唱。
①基本音阶训练。
②教师范唱。
③教师逐小节教唱。
④学生跟着老师唱。
⑤学生练习唱。
（齐唱——分组唱——个别唱3.学唱歌词第一段。
（1）齐读歌词。
①教师范读。
②教师逐句教读。
③学生跟着老师读。
④学生练习读。
（齐读——分组读——个别读）（2）理解歌词内容。
（3）学唱歌。
①教师范唱。
②教师逐句教唱③学生跟着老师唱④学生练习唱。
（齐唱——分组唱——个别唱）4、课堂小结。
十二小乐手教学目标：学会唱歌曲《蒙古小夜曲》。
教学重难点：学会唱歌曲《蒙古小夜曲》。
教学课时：2课时。
教学过程：第一课时1.启发谈话，导入新课。
2.了解本首歌曲的调号和拍号。
