部编版一年级上册语文课件-第单元 口语交际：小兔运南瓜ppt上课用
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统编部编版小学语文一年级上册语文口语交际：小兔运南瓜(15张ppt)
口语交际：小兔运南瓜
小兔是怎样将大 南瓜运回来的呢？
交际内容
◎ 小兔可以用哪些方法把南瓜运回家？ ◎ 你喜欢哪种方法？为什么？
交际指导
1.仔细观察图片。
图一：图上有 什么？它们在什么 地方怎么样？
图二：这是一幅空白图，图画的内容要 靠我们自己想象，想象时要联系图一和图三 的内容。
图三：图上有什么？它们在什么地方？ 它们是什么关系？它们在干什么？
图图正苦恼时，大熊猫骑着自行车过来 了。图图看着自行车的双轮，心想：圆圆的 车轮能滚动，南瓜不也是圆圆的吗？
图图把南瓜像车轮那样立起来，推着往 家里滚。这个办法果然行得通，南瓜滚得还 真快呢！
图图把南瓜运到家门口，兔妈妈好奇大 南瓜是怎么运回来的，图图说，南瓜像车轮 一样滚回来把南 瓜运回家”这个问题展开讨论。
3.大胆地说出自己想到的好办法，注意 语言要规范，要有礼貌。一个同学说的时候， 其他同学认真听，最后评一评哪种办法最好。
搬南瓜的办法
请好朋友帮忙抬回家 把南瓜立起来滚回家 向别人借车运回家
交际范例
一天，小兔图图到地里收南瓜，看到南 瓜长得很大，抱也抱不动，它想：怎么才能 把南瓜运走呢？
一年级上册口语交际：小兔运南瓜 人教部编版 (3)ppt完美课件(11张ppt)
1．“何意陆沈黄绶间”，这一句以疑问 形式出 之，它 是慨叹 ，也是 责问， 表现出 对执政 者的无 可奈何 之情。 2．诗人一反律诗中间二联装点景物的 传统， 额联以 “头白 眼花”对 “儿婚 女嫁”； 在上下 相对中 ，每句 又自成 对偶， 有着往 复回环 的效果 。 3．本诗步步曲折，首联将高才与不遇 相对比 ，一是 “凌云” ，一是 “陆沉” ，有转 折跌宕 之势； 颈联抒 发了豪 兴犹在 、盛年 不再的 感慨， 又是一 个转跌 ，在豪 放旷达 中含无 限感慨 。
7.谈禅说理诗，是诗人把自己类似禅 宗的顿 悟或事 理的体 察诉之 于诗句 中，这 类诗往 往有不 食人间 烟火之 空灵境 界； 8.尾联指出人世间的是非贤愚随着时 间的流 逝．终 将化为 杂草丛 生的坟 墓里的 一杯土 ，运用 的是以 景结情 的手法 。
4．王文通是一位才华横溢、贫贱自守 、远离 官场、 愤世嫉 俗之人 ，诗人 与他遭 际相似 ，品格 相类， 他正是 诗人的 自我写 照。 5.这两句咏赞了精卫坚忍不拔的壮志 、奋斗 到底的 毅力， 表达了 作者的 赞扬和 崇敬。6.这两句 诗的意 思是， 移山填 海的事 业尚未 完成， 我愿牺 牲自我 之身， 成全精 卫之志 。
小 兔
小兔运南瓜
小兔来到菜园，摘(zhai) 了一 个_____的南瓜。
哪种方法 亮；
2、请说清楚你选的方法和这种方法的好 处；
课后作业：
• 选择一种自己认为好的方法，联系图一和图三， 编一个完整的故事。
• 把故事说给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶听。
新版一年级上册-口语交际 小兔运南瓜(人教部编版)(共18张PPT)
的头，夸奖它说：“你真是一个善于观察、 看着小白兔和大南瓜，兔妈妈惊讶地问：“你是怎么把南瓜运回来的？”小白兔把经过告诉了妈妈，妈妈高兴地摸着它的头，夸奖它
说：“你真是一个善于观察、边打招呼说：“小白兔，你好！
爱动脑筋的好孩子!” 一天，小白兔来到菜地里，发现南瓜成熟了，一个个长得又大又圆，它高兴极了。
看着小白兔和大南瓜，兔妈妈惊讶地问：“你是怎么把南瓜运回来的？”小白兔把经过告诉了妈妈，妈妈高兴地摸着它的头，夸奖它 说：“你真是一个善于观察、爱动脑筋的好孩子!” 小兔要把一个很大的南瓜运回家。 小兔可以采用哪些办法呢？让我们动脑筋想一想，小兔是怎样把南瓜运回家的。 口语交际 小兔运南瓜 口语交际 小兔运南瓜
口语交际 小兔运南瓜
R·一年级上册
南瓜长得怎么样？
怎么运走呢？ 可是，南瓜这么大，它搬不动，该怎么办呢？
小白兔想，车轮是圆的，可以滚动，南瓜不也是圆的吗？于是小白兔马上动手把南瓜立了起来，用力往前推，南瓜也像车轮一样滚动 起来，越滚越快。 同学们要大胆地说出自己想到的好办法，注意语言的规范，有礼貌地交流。 小白兔围着大南瓜急得团团转，又拉又拽，大南瓜却一动不动。 小兔可以采用哪些办法呢？让我们动脑筋想一想，小兔是怎样把南瓜运回家的。
一想，小兔是怎样把南瓜运回家的。 看着小白兔和大南瓜，兔妈妈惊讶地问：“你是怎么把南瓜运回来的？”小白兔把经过告诉了妈妈，妈妈高兴地摸着它的头，夸奖它
说：“你真是一个善于观察、爱动脑筋的好孩子!” 看 可着是小，白 南兔 瓜和 这大 么南 大瓜 ，， 它兔搬妈 不妈 动惊 ，讶 该地 怎问 么： 办“ 呢你 ？是怎么把南瓜运回来的？”小白兔把经过告诉了妈妈，妈妈高兴地摸着它的头，夸奖它 说评：出“ 办你法真好是、一语个言善规于范观的察同、学爱。动脑筋的好孩子!” 小兔可以采用哪些办法呢？让我们动脑筋想一想，小兔是怎样把南瓜运回家的。
说：“你真是一个善于观察、边打招呼说：“小白兔，你好！
爱动脑筋的好孩子!” 一天，小白兔来到菜地里，发现南瓜成熟了，一个个长得又大又圆，它高兴极了。
看着小白兔和大南瓜，兔妈妈惊讶地问：“你是怎么把南瓜运回来的？”小白兔把经过告诉了妈妈，妈妈高兴地摸着它的头，夸奖它 说：“你真是一个善于观察、爱动脑筋的好孩子!” 小兔要把一个很大的南瓜运回家。 小兔可以采用哪些办法呢？让我们动脑筋想一想，小兔是怎样把南瓜运回家的。 口语交际 小兔运南瓜 口语交际 小兔运南瓜
口语交际 小兔运南瓜
R·一年级上册
南瓜长得怎么样？
怎么运走呢？ 可是，南瓜这么大，它搬不动，该怎么办呢？
小白兔想，车轮是圆的，可以滚动，南瓜不也是圆的吗？于是小白兔马上动手把南瓜立了起来，用力往前推，南瓜也像车轮一样滚动 起来，越滚越快。 同学们要大胆地说出自己想到的好办法，注意语言的规范，有礼貌地交流。 小白兔围着大南瓜急得团团转，又拉又拽，大南瓜却一动不动。 小兔可以采用哪些办法呢？让我们动脑筋想一想，小兔是怎样把南瓜运回家的。
一想，小兔是怎样把南瓜运回家的。 看着小白兔和大南瓜，兔妈妈惊讶地问：“你是怎么把南瓜运回来的？”小白兔把经过告诉了妈妈，妈妈高兴地摸着它的头，夸奖它
说：“你真是一个善于观察、爱动脑筋的好孩子!” 看 可着是小，白 南兔 瓜和 这大 么南 大瓜 ，， 它兔搬妈 不妈 动惊 ，讶 该地 怎问 么： 办“ 呢你 ？是怎么把南瓜运回来的？”小白兔把经过告诉了妈妈，妈妈高兴地摸着它的头，夸奖它 说评：出“ 办你法真好是、一语个言善规于范观的察同、学爱。动脑筋的好孩子!” 小兔可以采用哪些办法呢？让我们动脑筋想一想，小兔是怎样把南瓜运回家的。
人教部编版一年级上册语文课件：口语交际：小兔运南瓜(共14张PPT)
口语交际：小兔运南瓜
交际要求 交际方法
交际提示 交际内容
口语交际
小兔是怎样把南瓜运回家的呢？
南瓜已被运回家 南瓜很大
交际要求
这次口语交际给我们提出了哪些要求？ 本次口语交际围绕“小兔运南瓜”为话题展开，通过
观察图画，想象缺少的图画内容，猜测小兔运南瓜会用 什么方法，并能大胆说出自己的想法。
交际提示
本次口语交际中我们应该怎样做？
想象缺少的图 画内容。
大胆说出自己的想法。
交际方法
一、看图想一想。 1.观察第一幅图：想想图上画的是什么地方，谁，在干
什么？
第一幅图是小兔遇到了问题， 南瓜太大，它在想：“怎样才 能把南瓜运回家呢？”
交际方法
2.观察第三幅图：图上又画了什么地方，谁，在说什么？
第三幅图是小兔已经把 南瓜运回家了。
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月10日星期日2022/4/102022/4/102022/4/10 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/102022/4/102022/4/104/10/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/102022/4/10April 10, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
小兔把大南瓜 立起来，滚着
往前走。
小白兔找来一根 木棍，撬着移动 南瓜，然后把南
瓜运回家。
三、自己选一选。 选择一种运南瓜的办法，说出一个完整的故事，和同
学们交流后，还可以写下来。
交际要求 交际方法
交际提示 交际内容
口语交际
小兔是怎样把南瓜运回家的呢？
南瓜已被运回家 南瓜很大
交际要求
这次口语交际给我们提出了哪些要求？ 本次口语交际围绕“小兔运南瓜”为话题展开，通过
观察图画，想象缺少的图画内容，猜测小兔运南瓜会用 什么方法，并能大胆说出自己的想法。
交际提示
本次口语交际中我们应该怎样做？
想象缺少的图 画内容。
大胆说出自己的想法。
交际方法
一、看图想一想。 1.观察第一幅图：想想图上画的是什么地方，谁，在干
什么？
第一幅图是小兔遇到了问题， 南瓜太大，它在想：“怎样才 能把南瓜运回家呢？”
交际方法
2.观察第三幅图：图上又画了什么地方，谁，在说什么？
第三幅图是小兔已经把 南瓜运回家了。
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月10日星期日2022/4/102022/4/102022/4/10 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/102022/4/102022/4/104/10/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/102022/4/10April 10, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
小兔把大南瓜 立起来，滚着
往前走。
小白兔找来一根 木棍，撬着移动 南瓜，然后把南
瓜运回家。
三、自己选一选。 选择一种运南瓜的办法，说出一个完整的故事，和同
学们交流后，还可以写下来。
一年级上册语文课件-口语交际：小兔运南瓜 人教部编版 (3)(共11张PPT)
论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不 也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以 你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可
•快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的 伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默 人相伴，健康总与阔达的人相伴。人生就有 多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时 而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡 信念。影响我们人生的绝不仅仅是环境，其 是心态在控制个人的行动和思想。同时，心 也决定了一个人的视野和成就，甚至一生无 你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强
小 兔
小兔运南瓜
小兔来到菜园，摘(zhai) 了一 个_____的南瓜。
Hale Waihona Puke 哪种方法 最好呢？“金点子”奖评选要求：
1、汇报声音响亮；
2、请说清楚你选的方法和这种方法的好 处；
课后作业：
• 选择一种自己认为好的方法，联系图一和图三， 编一个完整的故事。
• 把故事说给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶听。
•快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的 伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默 人相伴，健康总与阔达的人相伴。人生就有 多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时 而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡 信念。影响我们人生的绝不仅仅是环境，其 是心态在控制个人的行动和思想。同时，心 也决定了一个人的视野和成就，甚至一生无 你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强
小 兔
小兔运南瓜
小兔来到菜园，摘(zhai) 了一 个_____的南瓜。
Hale Waihona Puke 哪种方法 最好呢？“金点子”奖评选要求：
1、汇报声音响亮；
2、请说清楚你选的方法和这种方法的好 处；
课后作业：
• 选择一种自己认为好的方法，联系图一和图三， 编一个完整的故事。
• 把故事说给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶听。
一年级上册 口语交际：小兔运南瓜 部编版ppt完美课件(10张ppt)
小朋友们 回家之后把这 个故事表演给 爸爸妈妈看， 还可以问问爸 爸妈妈有什么 好方法来运南 瓜。
1．“何意 陆 沈 黄 绶 间” ， 这 一 句 以 疑 问 形 式 出 之 ， 它 是 慨 叹 ， 也 是 责 问 ， 表 现 出 对 执 政 者 的 无 可 奈 何 之 情 。
2．诗人一 反 律 诗 中 间 二 联 装 点 景 物 的 传 统 ， 额 联 以 “ 头 白 眼 花” 对 “ 儿 婚 女 嫁 ” ； 在 上 下 相 对 中 ， 每 句 又 自 成 对 偶 ， 有 着 往 复 回 环 的 效 果 。
语文 一年级 上册
观察图片，用：又（ ）又（ 瓜是怎样的吧。
又大又重
）来说一说南
小白兔看到这个南瓜之后的表情是 怎样的呢？
发愁 疑惑
小白兔皱着眉头直发愁，看来是遇到麻烦事情 了，如果你们是这只小白兔，说说你们遇到了什么 麻烦事呀？
南瓜这么重又这么大，我怎么搬得动呢？
妈妈还等着我回家吃南瓜，我该怎么办？
谁能帮帮我把这个南瓜运回家啊？
看来小白兔真是遇到麻烦事了，这可把它急坏了。 你们看，最后小白兔有没有把大南瓜运回家呢？
小白兔顺顺利利地把南瓜运回了家，妈妈夸它 真是个聪明的孩子。
我们把这三幅图连起来想一想：第二幅图 上的这个问号是什么意思呢？
小白兔是用什么方法 把大南瓜运回家的。
小朋友开动脑筋来帮小白兔想想点子， 把这个又大又重的南瓜运回家，比一比哪位 小朋友想的方法又多又好。
7.谈禅说 理 诗 ， 是 诗 人 把 自 己 类 似 禅 宗 的 顿 悟 或 事 理 的 体 察 诉 之 于 诗 句 中 ， 这 类 诗 往 往 有 不 食 人 间 烟 火 之 空 灵 境 界 ；
8.尾联指 出 人 世 间 的 是 非 贤 愚 随 着 时 间 的 流 逝 ． 终 将 化 为 杂 草 丛 生 的 坟 墓 里 的 一 杯 土 ， 运 用 的 是 以 景 结 情 的 手 法 。
口语交际《小兔运南瓜》ppt优秀课件
口语交际 小兔运南瓜
（1）
（2）
小兔把南瓜运回家 的过程。
（3）
动动脑筋： 小兔是怎样把南瓜运回家的?
小兔运南瓜
小组讨论 小兔要把一个很大的南瓜运回家。小兔可以采
用哪些办法呢？让我们动脑筋想一想，小兔是怎样 把南瓜运回家的。
当做车轮滚回家。 请小伙伴一起搬回家。 请顺路的小熊带回家。 用绳子捆住拉回家。 找一辆小车推回家。
（1）
小兔把南瓜 运回家
的过程。
秋天,______看见了 一个又_____ 又 _______南瓜。然后 小兔子_____最后
（3）
小兔运南瓜
同桌合作 讲一讲小兔运南瓜的故事。
再见
猜谜语
红眼睛， 白皮袄， 长耳朵， 真灵巧。 爱吃萝卜， 爱吃草， 走起路兔子看见了一个又___ 又____ 的南瓜。
（1）
练一练
小兔子看着这又大又圆的南 瓜，心想：___________。
兔妈妈跑出来，看见小兔_____ ，兔妈妈惊讶地说_____ _。
人教部编版一年级上册语文课件 口语交际：小兔运南瓜 版(共10张PPT)
r 2021 ● 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 ● 15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 ● 16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 ● 17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月上午5时31分21.11.505:3
小朋友们 回家之后把这 个故事表演给 爸爸妈妈看， 还可以问问爸 爸妈妈有什么 好方法来运南 瓜。
把自己想的办法用一两句话说给同桌听， 同桌互相评价一下。
Hale Waihona Puke 1.用汽车、自行车、摩托车运回家。 2.用绳子把大南瓜拉回家。 3.把大南瓜竖起来滚回家。 4.回去多叫几个小伙伴一起抬回家。
你喜欢那一种方法？说一说理由。
把南瓜竖起来滚回家这个方法好，因为南瓜形状像车轮，竖起 来滚回家就省力多了。
用车子来运更好，因为无论是让伙伴帮忙，还是自己滚回家都 很吃力，而用车子来运不但省力，而且速度也最快。
语文 一年级 上册
观察图片，用：又（ ）又（ 瓜是怎样的吧。
又大又重
）来说一说南
小白兔看到这个南瓜之后的表情是 怎样的呢？
发愁 疑惑
小白兔皱着眉头直发愁，看来是遇到麻烦事情 了，如果你们是这只小白兔，说说你们遇到了什么 麻烦事呀？
南瓜这么重又这么大，我怎么搬得动呢？
妈妈还等着我回家吃南瓜，我该怎么办？
1November 5, 2021 ● 18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生
作用的环境。上午5时31分27秒上午5时31分
●
小朋友开动脑筋来帮小白兔想想点子， 把这个又大又重的南瓜运回家，比一比哪位 小朋友想的方法又多又好。
小朋友们 回家之后把这 个故事表演给 爸爸妈妈看， 还可以问问爸 爸妈妈有什么 好方法来运南 瓜。
把自己想的办法用一两句话说给同桌听， 同桌互相评价一下。
Hale Waihona Puke 1.用汽车、自行车、摩托车运回家。 2.用绳子把大南瓜拉回家。 3.把大南瓜竖起来滚回家。 4.回去多叫几个小伙伴一起抬回家。
你喜欢那一种方法？说一说理由。
把南瓜竖起来滚回家这个方法好，因为南瓜形状像车轮，竖起 来滚回家就省力多了。
用车子来运更好，因为无论是让伙伴帮忙，还是自己滚回家都 很吃力，而用车子来运不但省力，而且速度也最快。
语文 一年级 上册
观察图片，用：又（ ）又（ 瓜是怎样的吧。
又大又重
）来说一说南
小白兔看到这个南瓜之后的表情是 怎样的呢？
发愁 疑惑
小白兔皱着眉头直发愁，看来是遇到麻烦事情 了，如果你们是这只小白兔，说说你们遇到了什么 麻烦事呀？
南瓜这么重又这么大，我怎么搬得动呢？
妈妈还等着我回家吃南瓜，我该怎么办？
1November 5, 2021 ● 18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生
作用的环境。上午5时31分27秒上午5时31分
●
小朋友开动脑筋来帮小白兔想想点子， 把这个又大又重的南瓜运回家，比一比哪位 小朋友想的方法又多又好。
一年级上册语文-口语交际小兔运南瓜部编版(10张ppt)公开课课件
小朋友们 回家之后把这 个故事表演给 爸爸妈妈看， 还可以问问爸 爸妈妈有什么 好方法来运南 瓜。
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你喜欢那一种方法？说一说理由。
把南瓜竖起来滚回家这个方法好，因为南瓜形状像车轮，竖起 来滚回家就省力多了。
用车子来运更好，因为无论是让伙伴帮忙，还是自己滚回家都 很吃力，而用车子来运不但省力，而且速度也最快。
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（名师示范课）一年级上册语文 - 口语交际：小兔运南瓜 部编版(10张ppt)公开课课件
1.用汽车、自行车、摩托车运回家。 2.用绳子把大南瓜拉回家。 3.把大南瓜竖起来滚回家。 4.回去多叫几个小伙伴一起抬回家。
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小朋友开动脑筋来帮小白兔想想点子， 把这个又大又重的南瓜运回家，比一比哪位 小朋友想的方法又多又好。
把自己想的办法用一两句话说给同桌听， 同桌互相评价一下。
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语文 一年级
上册
（名师示范课）一年级上册语文 - 口语交际：小兔运南瓜 部编版(10张ppt)公开课课件
（名师示范课）一年级上册语文 - 口语交际：小兔运南瓜 部编版(10张ppt)公开课课件
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你喜欢那一种方法？说一说理由。
把南瓜竖起来滚回家这个方法好，因为南瓜形状像车轮，竖起 来滚回家就省力多了。
用车子来运更好，因为无论是让伙伴帮忙，还是自己滚回家都 很吃力，而用车子来运不但省力，而且速度也最快。
（名师示范课）一年级上册语文 - 口语交际：小兔运南瓜 部编版(10张ppt)公开课课件
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1.用汽车、自行车、摩托车运回家。 2.用绳子把大南瓜拉回家。 3.把大南瓜竖起来滚回家。 4.回去多叫几个小伙伴一起抬回家。
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小朋友开动脑筋来帮小白兔想想点子， 把这个又大又重的南瓜运回家，比一比哪位 小朋友想的方法又多又好。
把自己想的办法用一两句话说给同桌听， 同桌互相评价一下。
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语文 一年级
上册
（名师示范课）一年级上册语文 - 口语交际：小兔运南瓜 部编版(10张ppt)公开课课件
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年级上册语文课件－第单元 口语交际：小兔运南瓜ppt上课用
部编版一年级上册语文课件－第单元 口语交际：小兔运南瓜ppt上课用
1．在即将到来的超级触屏时代，触屏 手机将 极大地 丰富人 们的触 觉体验 ，使人 们对虚 拟事物 的操作 跟操作 真实物 体毫无 差别。 2．目前，利用电振动制造触幻觉的原 理开发 的具有 虚拟质 地感的 触屏， 它的虚 拟质地 感让人 感觉还 不太自 然，有 待进一 步完善 。 3.每当刮起大风时，成群的露脊鲸把 尾鳍高 高举出 水面， 正对着 大风， 以便像 船帆似 的，让 大风推 着它们 ，得意 洋洋地 “驶” 向海岸 。 4.年轻人的一个优点就是不会由于世 俗的约 束而无 所畏惧 ，而这 种约束 对于大 多数成 年人而 言通常 似乎又 很难超 越。 5.后来幼儿开始学走路、说话和认识 世界， 这时同 母亲的 关系就 失去了 一部分 休戚相 关的重 要性， 而同父 亲的关 系开始 重要起 来。 6．在餐桌上，“礼”非常重要，如何 在宴会 中表现 得体代 表一个 人的修 养。胡 司德认 为在这 些方面 剑桥大 学的正 式高桌 晚宴和 中国的 宴会很 相像。 7.他本是一位烹饪技术高超的御厨， 但有一 段时间 ，给商 汤王做 的饭总 是太淡 或太咸 。问及 此事， 他在解 释时借 机阐述 了自己 的治国 主张： “做菜 既不能 太咸， 也不能 太淡， 要调好 作料才 行。 8.中国古代的宴会同样也是个社交场 所，人 们在用 餐之余 互相交 换诗作 、文章 和乐谱 。
部编版一年级上册语文课件－第单元 口语交际：小兔运南瓜ppt上课用
小兔可以找朋友一起搬， 也可以找车运。
小兔可以找根绳子拴住南 瓜，把它拉回家。
部编版一年级上册语文课件－第单元 口语交际：小兔运南瓜ppt上课用
小兔运南瓜
实 践
1．演一演: 根据自己想出的办法，
活 与同学演一演小兔运南瓜的故事。
动
2．说一说：把《小兔运南瓜》这则
故事讲给家人听。
3．画一画：选一种运南瓜的办法把
拨
际
指
听的人：要注意听。
导
说的人：大声说，说清楚 。
部编版一年级上册语文课件－第单元 口语交际：小兔运南瓜ppt上课用
部编版一年级上册语文课件－第单元 口语交际：小兔运南瓜ppt上课用
交 际 示 范
部编版一年级上册语文课件－第单元 口语交际：小兔运南瓜ppt上课用
小兔可以把南瓜立起来， 当轮子滚回去。
小兔说，同学演
交
组内
际
扮演
内
容 小组内两人，
一人演小兔，
一人演兔妈妈
分组 演练
全班分组，每组 推荐2名，一只小 兔说出运南瓜的 办法，另一小兔 演出来。
部编版一年级上册语文课件－第单元 口语交际：小兔运南瓜ppt上课用
部编版一年级上册语文课件－第单元 口语交际：小兔运南瓜ppt上课用
技法点
注意 交
么把南瓜运回来的？”小兔得意地说……
交 际 内 容
部编版一年级上册语文课件－第单元 口语交际：小兔运南瓜ppt上课用
（2）
（1）
交 际
？
内
容
（3）
动动脑筋：
小兔是怎样把南瓜运回家的?
他和妈妈说了什么？
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口语交际 小兔运南瓜
猜谜语
课 红眼睛，白皮袄，
题 导
长耳朵，真灵巧。
入 爱吃萝卜爱吃草，
走起路来跳啊跳。
（打一动物）
小兔子
观察图画，明晰要求
小兔遇到什么 麻烦了？
交 际 内 容
观察图画，明晰要求
你是怎么把南
交
瓜运回来的？
际
内
容
兔妈妈从家里走出来，看见小兔已经把大南瓜运
到家门口了，她很 吃惊 。问小兔：“你是怎
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1．在即将到来的超级触屏时代，触屏 手机将 极大地 丰富人 们的触 觉体验 ，使人 们对虚 拟事物 的操作 跟操作 真实物 体毫无 差别。 2．目前，利用电振动制造触幻觉的原 理开发 的具有 虚拟质 地感的 触屏， 它的虚 拟质地 感让人 感觉还 不太自 然，有 待进一 步完善 。 3.每当刮起大风时，成群的露脊鲸把 尾鳍高 高举出 水面， 正对着 大风， 以便像 船帆似 的，让 大风推 着它们 ，得意 洋洋地 “驶” 向海岸 。 4.年轻人的一个优点就是不会由于世 俗的约 束而无 所畏惧 ，而这 种约束 对于大 多数成 年人而 言通常 似乎又 很难超 越。 5.后来幼儿开始学走路、说话和认识 世界， 这时同 母亲的 关系就 失去了 一部分 休戚相 关的重 要性， 而同父 亲的关 系开始 重要起 来。 6．在餐桌上，“礼”非常重要，如何 在宴会 中表现 得体代 表一个 人的修 养。胡 司德认 为在这 些方面 剑桥大 学的正 式高桌 晚宴和 中国的 宴会很 相像。 7.他本是一位烹饪技术高超的御厨， 但有一 段时间 ，给商 汤王做 的饭总 是太淡 或太咸 。问及 此事， 他在解 释时借 机阐述 了自己 的治国 主张： “做菜 既不能 太咸， 也不能 太淡， 要调好 作料才 行。 8.中国古代的宴会同样也是个社交场 所，人 们在用 餐之余 互相交 换诗作 、文章 和乐谱 。
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小兔可以找朋友一起搬， 也可以找车运。
小兔可以找根绳子拴住南 瓜，把它拉回家。
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小兔运南瓜
实 践
1．演一演: 根据自己想出的办法，
活 与同学演一演小兔运南瓜的故事。
动
2．说一说：把《小兔运南瓜》这则
故事讲给家人听。
3．画一画：选一种运南瓜的办法把
拨
际
指
听的人：要注意听。
导
说的人：大声说，说清楚 。
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交 际 示 范
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小兔可以把南瓜立起来， 当轮子滚回去。
小兔说，同学演
交
组内
际
扮演
内
容 小组内两人，
一人演小兔，
一人演兔妈妈
分组 演练
全班分组，每组 推荐2名，一只小 兔说出运南瓜的 办法，另一小兔 演出来。
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技法点
注意 交
么把南瓜运回来的？”小兔得意地说……
交 际 内 容
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（2）
（1）
交 际
？
内
容
（3）
动动脑筋：
小兔是怎样把南瓜运回家的?
他和妈妈说了什么？
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口语交际 小兔运南瓜
猜谜语
课 红眼睛，白皮袄，
题 导
长耳朵，真灵巧。
入 爱吃萝卜爱吃草，
走起路来跳啊跳。
（打一动物）
小兔子
观察图画，明晰要求
小兔遇到什么 麻烦了？
交 际 内 容
观察图画，明晰要求
你是怎么把南
交
瓜运回来的？
际
内
容
兔妈妈从家里走出来，看见小兔已经把大南瓜运
到家门口了，她很 吃惊 。问小兔：“你是怎