初中音乐《查尔达什舞曲》教案教案资料

《查尔达什舞曲》学历案（第一课时）一、学习主题本课时学习主题为“初中音乐课程《查尔达什舞曲》”。

查尔达什舞曲是一种具有浓郁民族特色的舞曲，其音乐风格独特，旋律优美动听，是匈牙利等国家的传统音乐形式之一。

本次课程的学习重点将围绕《查尔达什舞曲》这一主题展开，通过欣赏、学习、表演等多种形式，让学生了解并掌握这一音乐形式的特点和魅力。

二、学习目标1. 了解查尔达什舞曲的起源、历史背景及文化内涵；2. 学会欣赏查尔达什舞曲的旋律、节奏、和声等音乐要素；3. 掌握查尔达什舞曲的基本舞蹈动作和表演技巧；4. 培养学生的音乐鉴赏能力和审美情趣，提高学生的音乐表现力和自信心。

三、评价任务1. 学生对查尔达什舞曲的起源、历史背景及文化内涵的掌握程度；2. 学生对查尔达什舞曲的旋律、节奏、和声等音乐要素的欣赏能力；3. 学生在舞蹈动作和表演技巧方面的掌握程度及表现力；4. 学生的音乐鉴赏能力和审美情趣是否得到提高。

四、学习过程1. 导入新课：播放一段查尔达什舞曲的音频，让学生感受其独特的音乐风格，激发学生的学习兴趣。

2. 学习背景：介绍查尔达什舞曲的起源、历史背景及文化内涵，帮助学生了解这一音乐形式的基本知识。

3. 欣赏音乐：让学生仔细聆听查尔达什舞曲的旋律、节奏、和声等音乐要素，引导学生分析并感受其特点。

4. 学习舞蹈：教师示范查尔达什舞曲的基本舞蹈动作和表演技巧，学生跟学并练习。

5. 分组表演：将学生分成小组，进行分组表演和互评，提高学生的表演能力和自信心。

6. 总结反馈：教师对学生的表演进行点评和总结，指出学生的不足之处及改进方向。

五、检测与作业1. 检测：通过课堂小测验或书面作业的形式，检测学生对查尔达什舞曲的起源、历史背景及文化内涵的掌握程度。

2. 作业：布置相关作业，如让学生回家后自行练习舞蹈动作或创作一段简单的查尔达什舞曲舞蹈，培养学生的自主学习和实践能力。

六、学后反思1. 教师反思：教师对本次课程的教学过程进行反思，总结教学中的优点和不足，为今后的教学提供参考。

查尔达什舞曲-人教版七年级音乐上册教案教学目标
1.帮助学生了解查尔达什舞曲的起源、发展和特点；
2.帮助学生理解查尔达什舞曲的基本节拍、旋律和舞蹈步伐；
3.帮助学生能够正确地演唱歌曲并跳舞。

教学重点和难点
1.教学重点：帮助学生掌握查尔达什舞曲的基本节拍、旋律和舞蹈步伐；
2.教学难点：帮助学生能够正确地演唱歌曲并跳舞。

教学内容
1.知识讲解：查尔达什舞曲的发展、特点及基本节奏、旋律和舞蹈步伐的讲解；
2.学生练唱：根据老师的示范，学生跟唱查尔达什舞曲；
3.学生练舞：根据老师的示范，学生学习查尔达什舞曲的基本舞蹈步伐，并进行练习。

教学过程
步骤一：知识讲解
1.呈现查尔达什舞曲的视频，让学生了解它的起源、发展和特点；
2.讲解查尔达什舞曲的基本节奏、旋律和舞蹈步伐，并强调它们的重要性；
3.与学生互动，鼓励他们给出自己的看法，增加学生对知识的理解。

步骤二：学生练唱和练舞
1.唱出查尔达什舞曲，重复几次，让学生跟唱；
2.根据老师的示范，学生进行基本的舞蹈练习，包括动作和步伐；
3.老师在学生的练习中及时指导，纠正学生的错误，鼓励学生不断练习。

教学反思
通过此次教学，学生对查尔达什舞曲有了更深入的了解。

在教学过程中，老师注重与学生的互动，让学生更好地理解和掌握知识。

在学生练唱和练舞过程中，教师及时纠正学生的错误，提高学生的表现能力。

需要改进的地方是，教师可以根据学生的实际情况，增加课堂练习的时间，让学生更好地掌握和练习。

查尔达斯舞曲教案教案标题：查尔达斯舞曲教案教案目标：1. 了解查尔达斯舞曲的历史和特点。

2. 学习查尔达斯舞曲的基本舞蹈动作。

3. 提高学生的舞蹈技巧和表现能力。

4. 培养学生的合作精神和团队意识。

教案步骤：一、导入环节：1. 向学生展示一段查尔达斯舞曲表演视频，引起他们对该舞蹈的兴趣。

2. 引领学生回答以下问题：a. 你对查尔达斯舞曲有了解吗？b. 你对这个舞蹈的印象是什么？c. 你希望通过学习这个舞蹈能达到什么目标？二、知识讲解：1. 介绍查尔达斯舞曲的起源和历史背景，以及它在当地文化中的重要地位。

2. 解释查尔达斯舞曲的基本舞蹈动作和技巧。

可以通过图示、视频演示或实际示范来帮助学生理解。

三、动手实践：1. 给学生分组，并要求每个小组选择一段查尔达斯舞曲音乐。

2. 学生在小组内讨论并编排一段舞蹈，注重运用所学的舞蹈动作和技巧。

3. 每个小组轮流表演他们编排的舞蹈，并互相评价和提出改进意见。

四、总结反思：1. 引导学生回顾整个学习过程，分享他们的学习体验和收获。

2. 老师总结学生展示出的优点和改进的方向，并给予肯定和鼓励。

3. 鼓励学生将所学的查尔达斯舞曲与其他舞蹈形式相结合，创造出属于自己的独特风格。

扩展活动：1. 鼓励学生参加舞蹈比赛或演出，展示他们所学的查尔达斯舞曲。

2. 邀请舞蹈专家或在该领域有经验的人士来学校指导学生，帮助他们进一步提高舞蹈技巧。

3. 组织学生自主学习小组，让他们自己选定一首查尔达斯舞曲音乐，尝试编排自己的舞蹈作品，并在学校的文化艺术展演中展示。

注意事项：1. 根据学生的年龄和实际情况适当调整教案内容，确保教学目标的达成。

2. 指导学生在编排舞蹈过程中注重团队协作和沟通，帮助他们培养合作精神。

3. 鼓励学生尝试表达自己的特色和独到之处，不拘泥于传统舞蹈形式，促进创新意识的培养。

初中音乐《查尔达什舞曲》教学设计及说课稿模板《查尔达什舞曲》教学设计一、教学目标【情感态度与价值观】初步熟悉欧洲音乐的一般特征，理解作品丰富的情感内涵，增强对音乐的感受力。

【过程与方法】通过聆听、对比、讨论等方法，欣赏《查尔达什舞曲》，提高音乐的感受力。

【知识与能力】认识各种弦乐器，了解乐曲不同部分在速度上的变化。

二、教学重难点【重点】了解西洋管弦乐队的组成以及西洋管弦乐队中的弦乐器组。

【难点】了解乐曲不同部分在速度上的变化。

三、教学用具多媒体，钢琴四、教学过程(一)创设情境，导入新课1.提问学生都喜欢什么乐器?学生自由回答2.请几位学生介绍一下自己喜欢的乐器。

学生自由回答，从而引入新课。

(二)学唱歌曲、感受体验1.欣赏歌曲(1)聆听乐曲，老师设置问题：这首乐曲是由什么乐器演奏的?简单说一下自己对这个乐器的了解。

学生自由回答，教师进行总结。

这首乐曲是由小提琴演奏的，小提琴是一种弦乐器，总共有四根弦。

小提琴广泛流传于世界各国，是现代管弦乐队弦乐组中最主要的乐器。

它在器乐中占非常重要的地位，是现代交响乐队的支柱，也是具有高难度演奏技巧的独奏乐器，与钢琴、古典吉他并称为世界三大乐器。

(2)再次提问学生，对这首乐曲的了解有多少?学生自由回答，教师进行总结。

《查尔达什舞曲》是意大利小提琴家、作曲家维托里奥·蒙蒂最著名的两首小提琴曲之一，“查尔达什”是出现于19世纪中叶的一种匈牙利的民间舞蹈，其音乐由两部分组成：第一部分称“拉绍”，速度徐缓而富于歌唱性，2/4或4/8拍子，这是男子独舞者出场时的音乐;第二部分称“弗里斯”，2/4，这段舞曲节奏鲜明，速度迅急而情绪热烈，用来伴奏男女双人舞。

《查尔达什舞曲》这首曲子即以这一舞曲的典型特点写成，听到它，就好像在我们的面前展现出一幅匈牙利人民生活的民俗画面。

2.分段聆听(1)聆听乐曲第一段提问学生：“乐曲第一段的速度是什么样的?给你什么样的感受及画面?”学生自由回答，教师进行总结。

人教版音乐八下《查尔达什舞曲》word教案1.《查尔达什》是意大利小提琴家、作曲家蒙蒂的最闻名的两首小提琴曲之一（另一首为《爱的晨曲》），后曾被改编为手风琴等各种乐器的独奏曲和合奏曲，常见的有长笛、小号、单簧管的独奏曲版本，甚至还有口哨演奏的版本，流传十分广泛。

“查尔达什”是显现于19世纪中叶的一种匈牙利的民间舞蹈，其音乐由两部分组成：第一部分称“拉绍”（Lassau），速度徐缓而富于唱歌性，2/4或4/8拍子，这是男子独舞者出场时的音乐；第二部分称“弗里斯”（Friss），2/4拍。

这段舞曲节奏鲜亮，速度迅急而情绪烈火，用来伴奏男女双人舞。

《查尔达什》这首曲子即以这一舞曲的典型特点写成，听到它，就看起来在我们的面前展现出一幅匈牙利人民生活的民俗画面。

乐曲开始是复三部曲式，2/4拍，一开始是d小调，后半部转为D大调。

先由小提琴在低音区演奏出节奏自由、充满激/情的引子，然后奏出深沉而略含忧愁的主题，并由这一主题组成了查尔达什舞曲特有的“拉绍”段落。

在这一小调色彩的抒情旋律进展之后，又显现另一支流畅而华丽的小调旋律。

这两支旋律都具有鲜亮的匈牙利及吉普赛音乐的特点。

接着，乐曲转入查尔达什舞曲快速而爽朗的“弗里斯”段落，形成轻巧而奔放的气氛。

这段舞曲音乐由A、B两段频繁显现的以16分音符组成的乐句组成，并用切分节奏来进行处理，使乐曲十分爽朗。

接着，通过一个过渡段落，音乐突然安静下来，在节奏上也放慢了一些，又因音乐转为D大调而显得十分明朗、舒展。

小提琴用双音慢慢奏出柔和而委婉的唱歌性主题旋律。

这一纯朴甜美的旋律通过小提琴泛音再现，形成一种幽谷回声的动人成效。

然后乐曲在重现B段16分音符组成的乐句之后，音乐又转入从A段演变过来的、以大调来演奏的明朗的曲调，反复一遍又将乐曲推向烈火的高/潮后将全曲终止在明朗的大调上。

《查尔达什舞曲》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 理解并掌握查尔达什舞曲的基本节奏和旋律特点。

2. 能够准确演奏查尔达什舞曲的分解和弦部分。

3. 培养学生的音乐欣赏和表现能力，增强对匈牙利民族音乐的了解和热爱。

二、教学重难点：1. 教学的重点是引导学生理解查尔达什舞曲的节奏和旋律特点，掌握分解和弦的演奏技巧。

2. 教学的难点是让学生在演奏中表现出查尔达什舞曲的奇特韵味，增强对匈牙利民族音乐的了解和热爱。

三、教学准备：1. 准备相关的教学视频和音乐素材，包括查尔达什舞曲的演奏视频和相关背景资料。

2. 准备乐器（如钢琴、吉他等）和音响设备，确保它们能够正常工作。

3. 查找查尔达什舞曲的相关背景资料，了解其历史背景、风格特点、演奏技巧等，以便更好地演奏该曲目。

4. 找一个安静的地方进行演奏，确保周围环境不会干扰到自己。

5. 观看一些优秀的演奏视频，学习其他演奏者的演奏技巧和风格，以提高自己的演奏水平。

6. 准备好记谱工具，如笔和纸，以便记录演奏过程中的细节和变化。

7. 开始演奏查尔达什舞曲，注意节奏、音色、力度等方面的控制，以及与其他乐器的配合。

8. 演奏结束后，回顾演奏过程，总结自己的优点和不足，以便在下次演奏中改进。

9. 整理演奏视频和相关资料，以便以后回顾和学习。

总之，演奏查尔达什舞曲需要充分的准备和专注，通过以上的步骤和技巧，可以更好地演奏该曲目，展现出自己的音乐才华。

四、教学过程：（一）导入1. 组织学生进入音乐教室，播放《查尔达什舞曲》音频，请学生感受音乐。

2. 介绍查尔达什舞曲的相关背景和特点，引导学生进入音乐情境。

（二）新授1. 播放《查尔达什舞曲》的钢琴演奏版本，请学生欣赏并感受乐曲中的节奏、旋律和情感。

2. 讲解查尔达什舞曲的基本节奏和舞步特点，引导学生尝试模拟舞蹈动作。

3. 播放多段不同版本的《查尔达什舞曲》，请学生比照分析不同版本的特点和差别。

4. 介绍乐曲的作曲家和创作背景，引导学生了解音乐背后的故事和情感。

欣赏课《查尔达什舞曲》教案-2023-2024学年初中音乐人教版七年级上册一、课程基本信息1. 课程名称：欣赏课《查尔达什舞曲》2. 教学年级和班级：2023-2024学年初中音乐，人教版七年级上册3. 授课时间：2023年9月20日，星期三，下午第2节4. 教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标1. 提高学生的音乐审美能力，使他们在欣赏《查尔达什舞曲》的过程中，能够感受到音乐的美感和情感表达。

2. 培养学生的音乐表现力和创造力，鼓励他们在课堂上进行音乐表演和创作，以展现个性和情感。

3. 增强学生的音乐文化素养，通过学习《查尔达什舞曲》的历史背景和文化内涵，使他们对世界音乐有更多的了解和认识。

4. 培养学生的团队合作和沟通协作能力，通过小组讨论和合作表演，促进学生之间的交流和合作。

三、学习者分析1. 学生已经掌握了哪些相关知识：在之前的音乐课程中，学生已经学习了基本的音乐知识，如音阶、节奏、旋律等，同时对一些世界著名音乐作品有所了解。

他们已经具备了一定的音乐欣赏能力和音乐表现力。

2. 学生的学习兴趣、能力和学习风格：大部分学生对音乐充满热情，喜欢通过音乐来表达自己的情感。

他们在音乐方面的能力各不相同，有的擅长演唱，有的擅长演奏乐器，有的擅长舞蹈。

在学习风格上，有的学生喜欢通过模仿和练习来学习，有的喜欢通过思考和探索来学习。

3. 学生可能遇到的困难和挑战：在学习《查尔达什舞曲》的过程中，学生可能遇到一些困难，如对匈牙利舞曲风格的不熟悉，对舞曲中的节奏和旋律的理解和掌握等。

同时，在音乐表演和创作方面，学生可能面临表达自己情感和创造力的挑战。

针对以上分析，教师需要因材施教，采取不同的教学方法和手段，以激发学生的学习兴趣，提高他们的音乐欣赏能力和表现力。

同时，教师也需要关注学生的个体差异，给予他们个性化的指导和帮助，以帮助他们克服困难和挑战。

四、教学方法与手段1. 教学方法：（1）讲授法：教师通过讲述和讲解，向学生介绍《查尔达什舞曲》的背景知识、音乐特点和情感表达，使学生对作品有更深入的了解。

花城版音乐四下第5课乐曲查尔达斯舞曲-教案一. 教材分析《查尔达斯舞曲》是一首非常有名的匈牙利民间舞曲，它以热情洋溢、节奏明快而著称。

这首舞曲由两部分组成，第一部分是快速而热情的“快速查尔达斯”，第二部分则是缓慢而深情的“缓慢查尔达斯”。

本节课将引导学生了解这首舞曲的历史背景、音乐特点以及演奏技巧，并通过学习，让学生能够独立演奏并理解其音乐内涵。

二. 学情分析学生在之前的学习中已经接触过一些民间舞曲，对舞曲的风格和特点有一定的了解。

但是，《查尔达斯舞曲》的音乐特点和演奏技巧对于学生来说可能较为困难，因此，教师需要通过详细的讲解和示范，帮助学生理解和掌握。

三. 教学目标通过本节课的学习，学生能够了解《查尔达斯舞曲》的历史背景和音乐特点，能够独立演奏并理解其音乐内涵。

同时，通过学习这首舞曲，学生能够提高自己的音乐欣赏能力和演奏技巧。

四. 教学重难点教学重点：《查尔达斯舞曲》的音乐特点和演奏技巧。

教学难点：对《查尔达斯舞曲》音乐内涵的理解和演奏技巧的掌握。

五. 教学方法采用讲解法、示范法、练习法、欣赏法等教学方法，通过详细的讲解和示范，帮助学生理解和掌握《查尔达斯舞曲》的音乐特点和演奏技巧。

同时，通过欣赏和练习，提高学生的音乐欣赏能力和演奏技巧。

六. 教学准备教师准备：《查尔达斯舞曲》的乐谱、音响设备、演奏乐器。

学生准备：笔记本、乐器。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放《查尔达斯舞曲》的录音，引导学生进入本节课的学习。

在听的过程中，教师引导学生注意舞曲的音乐特点和节奏。

2.呈现（10分钟）教师向学生介绍《查尔达斯舞曲》的历史背景和音乐特点，并通过示范演奏，让学生更直观地感受和理解。

3.操练（15分钟）学生按照乐谱进行练习，教师巡回指导，对学生的演奏进行点评和指导。

4.巩固（10分钟）学生分组进行练习，相互观摩和交流，巩固所学的内容。

5.拓展（10分钟）教师引导学生对《查尔达斯舞曲》进行拓展思考，如：这首舞曲的表现力是什么？如何通过演奏技巧来表现这种表现力？6.小结（5分钟）教师对本节课的学习内容进行小结，强调《查尔达斯舞曲》的音乐特点和演奏技巧。

查尔达斯舞曲教案教案标题：查尔达斯舞曲教案教案目标：1. 使学生了解查尔达斯舞曲的起源和特点。

2. 培养学生对音乐的感知和欣赏能力。

3. 培养学生的节奏感和动作协调能力。

4. 提高学生的合作意识和团队合作能力。

教学内容：1. 查尔达斯舞曲的起源和发展历史。

2. 查尔达斯舞曲的基本舞步和动作。

3. 查尔达斯舞曲的音乐风格和特点。

教学步骤：引入活动：1. 利用音乐播放器播放一段查尔达斯舞曲，让学生感受音乐的节奏和旋律。

2. 向学生介绍查尔达斯舞曲的起源和发展历史，激发学生对这种舞蹈的兴趣。

主体活动：3. 向学生展示查尔达斯舞曲的基本舞步和动作，并进行简单的示范。

4. 分组让学生进行跟随练习，教师可以逐个检查学生的动作是否正确。

5. 引导学生感受音乐的节奏，让他们在跳舞的过程中与音乐产生共鸣。

6. 给学生提供不同的查尔达斯舞曲音乐，让他们自由选择并创作自己的舞蹈动作。

7. 引导学生进行小组合作，让他们共同创作一段查尔达斯舞曲表演，并进行展示。

总结活动：8. 回顾学习过程，让学生分享他们的感受和体会。

9. 引导学生总结查尔达斯舞曲的特点和学习收获。

教学资源：1. 查尔达斯舞曲音乐录音或音乐播放器。

2. 查尔达斯舞曲的视频或图片资料。

3. 舞蹈练习场地。

评估方法：1. 观察学生在跟随练习中的舞蹈动作是否准确。

2. 观察学生在小组合作中的合作程度和创造力。

3. 学生的口头表达和分享。

拓展活动：1. 邀请专业舞蹈教师或舞团进行现场指导和演示。

2. 组织学生参观舞蹈演出或参加相关比赛。

3. 组织学生进行查尔达斯舞曲的深入研究，了解更多相关知识。

教案撰写的重点在于明确教学目标、设计合理的教学步骤和活动，并提供相关资源和评估方法。

根据学生的年级和能力水平，可以适当调整教学内容和难度，确保教学的有效性和学生的参与度。