初中音乐教案--歌曲《青春舞曲》

七年级音乐青春舞曲教案（优秀9篇）青春舞曲音乐教案篇一教材分析：《青春舞曲》这是一首维吾尔族民歌，歌曲中以“太阳”“花儿”“鸟儿”等大自然生态的变化为借喻和依托，抒发了维吾尔族青年赞美青春，珍惜青春年华的欢乐情绪。

歌曲具有维吾尔族舞蹈的音乐风格。

节奏鲜明，旋律优美，结构简洁，富于动感，意在引导学生于欢乐、健康中步入青春期。

教学年级八年级授课一课时课型综合活动课教学目标：知识与技能通过欣赏能够对新疆维吾尔族音乐有初步的认识，了解维吾尔族音乐中常见的节奏特点。

过程与方法视图式、听唱式、导入式、表演式、即兴创造式情感态度与价值观1、学唱歌曲《青春舞曲》体会歌曲情绪，引导学生深刻理解“青春”的含义。

2、根据维吾尔族音乐的特点编配打击乐伴奏，创编舞蹈动作，参与音乐实践活动。

教学重点：学会演唱歌曲《青春舞曲》，掌握歌曲情绪及风格特点。

教学难点：通过教学活动，培养学生的节奏感和创造力，体会作品“青春”的含义。

教具准备：教学课件、多媒体设备、钢琴、铃鼓、自制打击乐器等。

教学过程：一、介绍新疆风土人情师：导入：我国幅员辽阔，民族众多，拥有各具特色灿烂的民族文化。

下面我们就欣赏一段歌舞，想一想它属于我国哪一个地区的民族文化？你能从录像画面中获得了哪些信息？课件播放：教师播放录像《我们新疆好地方》。

生：竞相回答新疆的特产、建筑、乐器等。

设计意图：用多媒体课件代替了传统的讲授法，新颖独特，激发了学生的学习兴趣，唤起了参与意识。

师：同学们，就让我们一起到美丽的新疆走走吧！课件播放一组简介新疆风土人情的风光片。

设计意图：让学生感觉仿佛真的到新疆，于新疆维吾尔族的人们进行零距离接触。

二、歌曲教学(一)导入新课（1)在歌曲《掀起你的盖头来》背景音乐下，教师跳一段维吾尔族舞蹈，并请同学们说出是哪一个少数民族的舞蹈？学生回答(略）。

（2）这节课我们要共同学习一首维吾尔族民歌《青春舞曲》。

板书课题：《青春舞曲》(二)熟悉旋律师：请同学们打开课本，让我们一起领略维吾尔族音乐。

2024年初中音乐青春舞曲教案一、教学目标1.让学生了解并掌握《青春舞曲》的基本旋律和节奏。

2.培养学生对音乐的欣赏能力和团队协作精神。

3.通过音乐教学，引导学生树立积极向上的人生态度。

二、教学内容1.学习《青春舞曲》的旋律和节奏。

2.分析歌曲的结构和特点。

3.探讨歌曲背后的青春主题。

三、教学重点与难点1.重点：掌握《青春舞曲》的旋律和节奏。

2.难点：理解歌曲背后的青春主题，培养学生的团队协作精神。

四、教学过程1.导入新课（1）播放《青春舞曲》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

（2）引导学生分享对歌曲的初步印象，激发学生的学习兴趣。

2.学习歌曲（1）带领学生跟唱《青春舞曲》，注意指导学生掌握歌曲的节奏和旋律。

（2）分句教唱，让学生逐步熟悉歌曲的旋律。

（3）进行集体合唱，巩固学生的记忆。

3.分析歌曲（1）引导学生分析《青春舞曲》的结构，如：歌曲的A、B段分别有什么特点。

（2）讨论歌曲背后的青春主题，如：歌曲表达了怎样的青春情感。

4.实践活动（1）分组练习，让学生在小组内共同练习《青春舞曲》。

（2）组织小组合唱比赛，评选出最佳团队。

（3）邀请家长参与，共同欣赏学生的表演。

（2）鼓励学生提出对本节课的建议和意见，以促进教学方法的改进。

五、课后作业1.学生回家后，独立完成《青春舞曲》的歌词默写。

2.家长协助学生录制《青春舞曲》的演唱视频，发送给老师。

六、教学反思本节课通过学习《青春舞曲》，让学生在音乐中感受青春的活力，培养学生的团队协作精神。

在教学过程中，教师应注重激发学生的学习兴趣，充分调动学生的积极性，使学生在愉快的氛围中学习音乐。

同时，教师还应关注学生的个体差异，给予不同的学生个性化的指导，提高他们的音乐素养。

1.导入新课（1）播放《青春舞曲》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

（2）引导学生分享对歌曲的初步印象，激发学生的学习兴趣。

2.学习歌曲（1）带领学生跟唱《青春舞曲》，注意指导学生掌握歌曲的节奏和旋律。

《青春舞曲》优秀教案作为一名优秀的教育工作者，时常需要用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

来参考自己需要的教案吧！以下是店铺整理的《青春舞曲》优秀教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《青春舞曲》优秀教案篇1教学目标1.学唱歌曲《青春舞曲》培养学生自信、自然演唱，并会背唱。

2.通过学唱歌曲，使学生懂得青春如同小鸟一般，一去不复返的道理3.能够用器乐的形式为《青春舞曲》配伴奏，并能为歌曲编排简单的舞蹈动作。

<二>教学重点、难点1.能够用自然圆润的声音，清晰的咬字吐字，明朗活泼的情绪，演唱歌曲。

2.为歌曲配伴奏。

<三>教具钢琴、铃鼓。

<四>教学过程一、导入新课导语：同学们我们的国家是一个大家庭，由五十六个民族组成的。

下面老师给你们欣赏一段歌舞。

来带你们进入音乐的课堂，欣赏完了请同学们猜一猜它是这个大家庭的哪一成员?课件1：《掀起你的盖头来》歌舞片段。

生答：新疆维吾尔族。

(幻灯片挂出地图：请同学们指新疆维吾尔族自治区的区域)二、探讨交流说到新疆，首先同学们会想到什么?生答：(从不同的角度去说)设想下面我们就一起来回忆一下我们所学过而且会唱的新疆歌曲。

如：《掀起你的盖头来》、《达板城的姑娘》、《我们的祖国是花朵》等。

总结：总之新疆是一个多民族聚居的地方。

她物它丰富、文化艺术悠久，是个能歌善舞的民族，人民热情好客。

(亚克西)今天我们再学习一首新疆维吾尔族歌曲《青春舞曲》。

板书：是页目。

三、学唱《青春舞曲》1.欣赏《青春舞曲》。

2.欣赏完后，请同学们回答。

歌曲的情绪、旋律、节奏分别是怎样的。

(进行板书)3.分析歌曲。

教师总结：青春舞曲是一首新疆民歌，曲调欢快为二段体结构，情绪欢快、奔放、节奏鲜明，表现出青春的美好，充满对未来生活的幻想，点明青春美好的时机。

正是大家学习进步的好时光。

4.练习节奏。

1)4/4 x x x x x x x x x x x x | x x x xx x x xx x x |x x x x x x x xx x x||2)4/4x.x x xx x xx x x x x| x x x xx x x xx x x ||5.按节奏朗读歌词，并理解词的深刻寓意。

初中音乐青春舞曲教案【三篇】学唱歌曲《青春舞曲》，使学生能够把握歌曲的情绪、节奏，体会歌曲的旋律特点。

###小编整理了初中音乐青春舞曲教案【三篇】，希望对你有协助!青春舞曲教案一一、教学理念：根据新课程标准的指导思想，在音乐教学过程当中，把学生对音乐的感受和参与放在重要的位置，充分利用现代化教学手段，提升课堂教学效果，使学生在轻松愉快的学习气氛中体验美、感受美创造美，激发学生的兴趣，提升学生的审美水平。

在《青春舞曲》一课的教学中，主要是感受、体验新疆民歌的风格特点，让学生在学习过程中相互合作，充分发挥自主学习的水平、团结合作水平和创新水平。

在表现歌曲的多形式创作练习和参与音乐实践活动中，培养学生热爱民族音乐的情感。

二、教学准备：钢琴、CD碟片、小型打击乐器（手鼓、串铃等）、投影仪、音响设备等。

三、教学目标：知识与技能：学会演唱歌曲，并能用活泼、有弹性的声音演唱《青春舞曲》。

准确把握歌曲的情绪，体会歌曲的旋律特点。

四、过程与方法：1、尝试在聆听、模唱、讨论、创新中学习歌曲；通过音乐活动，调动学生的积极参与，培养学生节奏感和创造力，训练协调性，加深对歌曲风格的理解。

2、了解维吾尔族音乐特点，并可结合维吾尔族服装、乐器、舞蹈动作，体会音乐与舞蹈的结合。

五、情感态度与价值观：通过学习维吾尔族歌曲《青春舞曲》及其相关知识，培养学生喜欢并热爱我国的民族音乐，懂得青春易逝的道理，要珍惜大好时光，努力学习。

六、教材分析：这是一首G大调、4/4拍、单乐段的歌曲，短小精练，一气呵成，旋律活泼流畅，节奏具有鲜明的舞蹈性。

感受体验维吾尔族民歌的风格特点，七、教学重、难点：1、重点：在听、唱、跳、等音乐活动中体验和表现歌曲的情绪。

并能用自然的声音准确地演唱《青春舞曲》。

2、难点：掌握维吾尔族民歌特点，能准确掌握歌曲节奏型，充分发挥学生的创新水平及团结合作意识。

并激发学生对“青春”的更深层次的理解。

八、教学过程：（一）导入新课：1、以自己身上特有的民族特色来和学生实行讨论，抓住学生对少数民族的兴趣来导入新课。

2024年初中音乐教案青春舞曲一、教学内容本节课选自初中音乐教材第七章《流行音乐的魅力》中的第三节《青春舞曲》。

详细内容包括：学习青春舞曲的基本节奏与旋律，了解青春舞曲的风格特点，掌握基本的舞蹈动作，以及通过欣赏和分析青春舞曲，培养学生的音乐审美能力。

二、教学目标1. 让学生了解并掌握青春舞曲的基本节奏与旋律。

2. 培养学生对青春舞曲的欣赏能力，感受其风格特点。

3. 通过学习舞蹈动作，提高学生的身体协调性和团队协作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：青春舞曲的基本节奏与旋律的掌握，舞蹈动作的协调性。

2. 教学重点：青春舞曲的风格特点，舞蹈动作的练习与团队协作。

四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、钢琴、黑板、多媒体课件。

2. 学具：笔记本、笔、舞蹈服装（可选）。

五、教学过程1. 导入：播放一段青春舞曲，引导学生说出舞曲的风格特点，从而引出本节课的主题。

2. 理论知识学习：（1）讲解青春舞曲的基本节奏与旋律。

（2）分析青春舞曲的风格特点。

（3）介绍舞蹈动作的基本要领。

3. 实践操作：（1）跟随老师学习基本舞蹈动作。

（2）分组练习，培养学生的团队协作能力。

4. 例题讲解：分析一首青春舞曲的节奏与旋律，让学生在实践中掌握理论知识。

5. 随堂练习：学生分组进行舞蹈表演，互相评价，老师点评。

六、板书设计1. 青春舞曲的基本节奏与旋律2. 青春舞曲的风格特点3. 舞蹈动作要领4. 分组练习与评价七、作业设计1. 作业题目：回家后，练习本节课所学的舞蹈动作，并为家人表演。

2. 答案：要求学生在作业中描述自己的舞蹈表演过程，以及家人的评价。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，以及教学方法的改进。

2. 拓展延伸：推荐一些青春舞曲让学生课后欣赏，提高他们的音乐审美能力。

同时，鼓励学生参加学校的舞蹈社团，进一步发展自己的舞蹈特长。

一、教学内容本节课围绕初中音乐教材第七章《流行音乐的魅力》中的第三节《青春舞曲》展开，具体章节内容包括：青春舞曲的基本节奏与旋律学习，风格特点的探讨，以及舞蹈动作的实践。

七年级音乐青春舞曲教案（9篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。

那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的七年级音乐青春舞曲教案，希望能够帮助到大家。

七年级音乐青春舞曲教案 1【设计理念】新课标的理念表明：音乐教学的主要任务不是培养“音乐家”，而是培养“终身热爱音乐、学习音乐、享受音乐的人”。

强调音乐兴趣的爱好与音乐审美能力的培养，强调通过音乐教育开发创造潜能，所以整堂课的设计我首先淡化了教学活动中的那种单纯的知识传授过程，代之以师生双方的主动投入，相互吸引的情感交流活动，寓教于乐，充分体现新课程的学科渗透与整合，并把相关的知识技能融于教学活动中。

让学生在切身体验和感悟中达到“掌握知识，发展能力，陶冶品德，”的最佳效果。

【教材分析】《青春舞曲》是人音版七年级《音乐》下册内容。

它是一首新疆民歌，旋律优美、节奏鲜明生动，蕴涵着深刻的人生哲理，是一首非常富有教育意义的民族歌曲。

通过学习，不但可以激发学生对音乐的兴趣，培养学生良好的歌唱状态，还可以培养刚步入青春期的学生更加热爱青春、珍惜青春、把握青春的意识，所以上好这节课具有很好的引领作用。

【教学目标】1、了解新疆和西部民歌的风格特点，培养学生热爱民族音乐的感情。

2、学会用自然圆润的声音，欢快活泼的情绪、恰当的速度、情绪、音色，自信的演唱《青春舞曲》，并能通过音乐教学活动，培养学生的节奏感和创造力。

3、能够根据歌曲的风格，结合一些乐器、舞蹈来表现，加深对歌曲情绪的感受。

4、通过学习歌曲，懂得青春易逝的道理，知道珍惜光阴。

【教学重点】体会新疆民歌的风格特点；学生用活泼的情绪、优美的声音、自信的'演唱《青春舞曲》。

【教学难点】音乐创作、表演活动的开展。

【教法与学法】新课标的理念告诉我们，在备课时既要备教材，更要备学生，《青春舞曲》是一首耳熟能详的歌曲，考虑到大多数学生都比较熟悉这个旋律，学唱难度不太大，所以在教法上，我主要采用“音乐小先生”和“自导自演”，以充分挖掘学生内在的潜能，激发起学生学习音乐的兴趣和参与音乐创作活动的积极性，以区别于老师教、学生跟着唱的常规教学设计。

音乐教案－歌曲《青春舞曲》音乐教案－歌曲《青春舞曲》1、歌曲《青春舞曲》2、音乐活动：为《青春舞曲》编配打击乐伴奏，并创编舞蹈动作。

教学准备：钢琴〔电子琴〕、录音机、磁带、小型打击乐器〔手鼓、串铃等〕、投影仪、音响设备等。

教学目的：1 、学会歌曲《青春舞曲》。

正确把握歌曲的情绪，体会歌曲的旋律特点。

2、通过音乐活动，调动学生的积极参与意识，培养节奏感和创造力，训练协调性，加深对歌曲风格的理解。

3、理解音乐特点，并可结合服装、乐器、舞蹈动作，体会音乐与舞蹈的结合。

重点难点：1、重点：通过不同教学活动，使学生认识和理解围绕“青春”主题的不同音乐作品的内容和音乐风格特点，并激发学生对“青春”的更深层次的理解。

用自然的声音准确地演唱《青春舞曲》。

2、难点：本单元所选的歌曲和乐曲均属小型作品，在教学中，既要通过各种活动使学生掌握应学的知识，有要是课堂气氛活泼，充满“青春气息”，同时还要开掘“青春”的思想含义。

教学过程〔〕：1、聆听《青春舞曲》。

2、提问：〔1〕这是哪个民族的歌曲？〔2〕说出这首歌曲音乐特点，包括曲调、节奏、速度、情绪。

3、再听两遍《青春舞曲》。

请学生翻开课本，百年听边跟随音响唱乐谱，可以跟着歌曲的拍子拍手，体会节拍感。

当听第二遍时，找出主要节奏型，尝试有表情地背唱这收歌曲。

4、引入音乐活动〔一〕——编配打击乐伴奏。

首先介绍的特色乐器：手鼓、萨巴依等，并介绍乐器的演奏方法。

5、将全班分成几个小组，各组选用不同的打击乐器〔除打击乐器以外的其它打击乐器或自制打击乐器〕，自编与歌曲相配合的节奏，老师对每一组分别加以辅导，启发学生编配多声部节奏，并使之配合默契。

6、每一组展示自编节奏，全班同学进展评价，哪一组的节奏与歌曲配合起来音响效果最好。

7、这首歌曲是载歌载舞的，同学们理解舞蹈的根本动作吗？介绍舞蹈的根本动作〔此步骤根据情况而定〕。

8、音乐活动〔二〕——创编舞蹈动作。

可以是的，也可以是其他的，如现代的，最主要的是与歌曲的节奏相适应。

《青春舞曲》优秀教案青春舞曲教案篇一一、教学目标1、知识目标：学生在轻松愉快的环境中学唱歌曲。

2、能力目标：通过音乐活动，了解新疆民歌的风格特点，增强学生热爱民族音乐的感情。

3、情感目标：通过学唱歌曲，使学生懂得青春易逝的道理，启发学生珍惜光阴。

二、教学重点：学唱歌曲，体会新疆民歌的风格特点。

三、教学难点：为歌曲创编舞蹈动作，激发学生对“青春”深层次的四、教法创设情境法、谈话法、讨论法、表演法等。

五、学法整体感知法、视听法、讨论法、小组合作法、实践法。

六、教学过程（一）组织教学：即师生问好（二）情景导入引情激趣1、师随音乐跳新疆舞蹈；2、要求学生视听后说出它是哪个民族的歌与舞，并说说歌曲的音乐情绪。

3、学生学习简单的新疆舞动作；（三）整体感知引导掌握1、完整聆听《青春舞曲》；2、听第一遍时，学生用手和脚打节拍；3、听第二遍时，用刚学过的舞蹈动作伴舞，老师稍作引导；（四）归纳歌词（1）学生互相讨论、交流说出歌曲中唱到的事物，从而总结归纳歌词；（2）按节奏朗读歌词（师领读）（五）学唱歌曲（1）学生跟范唱学唱歌曲；（2）教师弹旋律，学生唱词；（3）学生提出难点唱句，师生共同分析，纠正；（4）完整演唱歌曲（要求唱出欢快的情绪和韵律感）（六）音乐活动———探究表演展现自我1、创编舞蹈动作，为歌曲伴舞；2、全班同学分成演唱组、节奏组和伴舞组、同时进行表演；3、轮换角色进行表演，并运用不同的速度、力度来表现歌曲；（七）拓展思考：《青春舞曲》这手歌曲揭示了一个什么样的人生道理？讨论（师生、生生互动）（八）小结今天我们从学习《青春舞曲》这首歌曲中，对我们美丽的新疆已经有了一些了解，我们要热爱我们的民族音乐文化，继承和发扬具有我们民族特色的音乐文化。

同时还要谨记歌曲给予我们的人生道理：珍惜时光，展现自我。

青春舞曲音乐教案篇二教学内容：《青春舞曲》教学目标：1、通过学唱歌曲，使学生能够用歌声生动形象的表现歌曲内容。

2、通过表现歌曲的创作练习培养学生的创新精神和小组协作能力。

青春舞曲教案《青春舞曲》教学设计6篇《青春舞曲》是人教版音乐课本中的一首新疆民歌，它旋律优美流畅，节奏鲜明生动，并且蕴涵着深刻的人生哲理，是一首非常富于教育意义的民族歌曲。

本文是勤劳的小编为大家找到的《青春舞曲》教学设计6篇，欢迎参考，希望对大家有所启发。

《青春舞曲》教案篇一各位评委老师上午好，今天我说课的题目是九年义务教育初中七年级音乐课的一首作品《青春舞曲》。

一、说教材(一)教材分析本节课是九年义务教育初中七年级音乐课的一首作品。

这首民歌是由有西部歌王之誉的有名作曲家王洛宾先生，在20世纪40年代从一个维吾尔族高级知识分子口中学得，并加以整理而成。

全曲是由五个乐句都是基本相同的节奏，同样的旋律重复而让人百唱不厌，只在第三乐句的旋律上稍许变化，就能给人以新鲜感。

较末两小节是乐段的扩充，在稍许变化的旋律中，用新疆维吾尔族乡土味的虚词衬字渲染，又回到主旋律中去结束全曲。

(二)教学目标：认知目标：学唱歌曲使学生体验作品中轻快活泼的情绪。

能力目标：通过音乐活动，了解新疆民歌的风格特点，增强学生热爱民族音乐的感情。

情感目标：通过学唱歌曲，使学生懂得青春易逝的道理，启发学生珍惜光阴。

(三)教学重点：体会新疆民歌的风格特点。

(四)教学难点：感受歌曲的音乐表现形式，理解歌曲的欢快情绪，锻炼对新疆民族舞蹈动作的创编能力。

二、说学情对于七年级的学生来说，他们已经初步掌握了音乐的基础知识，但他们把握音乐的情绪和表现音乐的能力还有待进一步的加强和提高。

对于我们所教的学生，都是乡镇的学生，他们从小就很少跟音乐接触，因此，对学习音乐的兴趣不够浓厚，还缺乏一定的主动性、积极性。

想要让学生很好而又迅速的掌握音乐知识，那须要培养学生的兴趣，因为兴趣是学生学习的动力。

学生有了动力，就能取得很好的教学效果。

三、说教法针对教学目标和学生的实际情况，在教学中主要采用以下几种教学方法：创设情境法、谈话法、讨论法、表演法等。

四、说学法从本课的教学目标出发，根据学生的学习情况，确定如下学法：整体感知法、视听法、讨论法、小组合作法、自主探究法、实践法。

【初中音乐优质教案】《青春舞曲》一、教学内容本节课选自初中音乐教材第七章第二节，内容为《青春舞曲》。

歌曲以赞美青春为主题，通过明快的旋律和活泼的节奏，表达出青春的活力和无畏精神。

详细内容包括歌曲的旋律、节奏、歌词学习，以及歌曲背景和创作特点的介绍。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《青春舞曲》的旋律、节奏和歌词，能够熟练演唱。

2. 通过学习歌曲，培养学生热爱生活、珍惜青春的情感。

3. 了解歌曲的创作背景和特点，提高学生的音乐鉴赏能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中部分旋律和节奏的掌握，如高音区的演唱、切分音的把握等。

2. 教学重点：歌曲的情感表达，以及创作背景和特点的理解。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：音乐课本、歌词单、笔、纸。

五、教学过程1. 导入：播放一段青春洋溢的舞蹈视频，引导学生感受青春的活力，进而引出本节课的主题——《青春舞曲》。

2. 新课内容学习：a. 介绍歌曲背景和创作特点。

b. 教唱歌曲旋律，注意高音区的演唱技巧。

c. 学习歌曲节奏，着重讲解切分音的掌握。

d. 逐句教唱歌词，引导学生正确表达歌曲情感。

3. 实践环节：a. 分组练习，每组派代表演唱歌曲，其他同学评价、讨论。

b. 邀请个别同学上台展示，教师点评、指导。

4. 例题讲解：分析歌曲中的典型节奏和旋律，讲解其音乐表现手法。

5. 随堂练习：让学生自主练习歌曲中的难点部分，教师巡回指导。

六、板书设计1. 《青春舞曲》2. 内容：a. 歌曲背景和创作特点b. 旋律、节奏、歌词学习要点c. 音乐表现手法七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学，尝试创作一首赞美青春的歌曲或舞蹈。

2. 答案：学生作品，要求旋律明快、节奏活泼，表达出青春的活力。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学效果如何，学生掌握情况，教学中存在的问题等。

2. 拓展延伸：a. 邀请专业舞蹈老师，结合歌曲教授一段青春舞蹈。

青春舞曲教学设计〔精选12篇〕篇1：《青春舞曲》教学设计课题：《青春舞曲》年级：七年级下册教材：人音版教学准备：多媒体课件教学目的：知识与技能：1 、学会歌曲《青春舞曲》。

2、理解音乐特点。

情感态度价值观：学习歌曲感知音乐并结合服装、乐器、舞蹈动作，体会音乐与舞蹈的结合。

进步自己的音乐表现才能。

2、通过学习歌曲，懂得青春易逝的道理，知道珍惜光阴。

过程与方法：1、正确把握歌曲的情绪，体会歌曲的旋律特点。

2、通过音乐活动，调动学生的积极参与意识，培养节奏感和创造力，训练协调性，加深对歌曲风格的理解。

教学重点：体会民歌的风格特点。

教学难点：感受歌曲的音乐表现形式，理解歌曲的欢快情绪，锻炼对节奏及民族舞蹈动作的创编才能。

教学过程：一、导入新课老师播放欢快的音乐提起学生的学习兴趣，并让学生运用拍手的方式，活泼学习气氛。

导语：同学们好！伴随着明快的节奏、优美的旋律，我们一起来到了音乐课堂。

谁能听出来我刚刚播放的是哪个名族的音乐吗？〔生：〕很好！是一个多民族聚居的地方，她物产丰富，而文化艺术更是历史悠久。

今天我们就一起走进去听一听，看一看。

〔播放图片，配《青春舞曲》为背景音乐〕二、学习与感受1、随乐学唱〔1〕聆听歌曲，感受歌曲的情绪师：如今我们一起听赏这首歌。

听完后，说说这首歌曲的旋律、节奏各有什么特点？它表现了什么样的情绪？〔播放《青春舞曲》，学生听完后讨论、答复〕〔大屏幕出示：旋律――优美；节奏――明快；情绪――欢快、活泼、充满青春活力〕〔2〕再次播放音乐学生加深认识。

〔3〕学生跟多媒体用“da”音模唱。

〔4〕学生用正确的演唱情绪完好连唱，老师纠错。

师：请同学们运用正确的呼吸，用自然圆润的声音，把这首歌完好唱一遍好吗？能唱出欢快、活泼、充满青春活力的情绪吗？2、节奏练习及创编〔1〕老师出示歌曲的节奏型。

学生根据老师的提示分别拍击节奏并且边唱边伴奏。

〔2〕打击乐伴奏〔学生分组自编节奏，用自制打击乐器为歌曲伴奏。

音乐教案－歌曲《青春舞曲》1. 教学目标通过学习歌曲《青春舞曲》，培养学生对音乐的鉴赏能力，提高学生的听觉感知能力和音乐表达能力。

同时，通过歌曲的学习，引导学生表达对青春的理解和对未来的期待。

2. 教学内容•歌曲《青春舞曲》的欣赏•歌曲《青春舞曲》的歌词分析•歌曲《青春舞曲》的表演和演唱3. 教学步骤步骤一：歌曲欣赏1.让学生先闭上眼睛，倾听歌曲《青春舞曲》的音乐，感受其中的节奏、旋律和情感。

2.开启讨论，引导学生分享自己在音乐中所感受到的情感和想法。

步骤二：歌词分析1.分发歌曲《青春舞曲》的歌词给学生。

2.请学生阅读歌词，然后讨论歌曲表达的主题和情感。

3.引导学生分析歌词中使用的修辞手法和音乐元素，如押韵、对仗、节奏感等。

步骤三：表演和演唱1.分组让学生自行组织表演小组。

2.指导学生根据歌曲的节奏和情感，设计合适的舞蹈动作和表演形式。

3.学生组织自主排练，并选择代表性学生进行现场表演。

4.其他学生观看表演，并进行评价和反馈。

4. 教学评价与总结1.教师可以根据学生的表演和演唱情况进行评价，评价内容包括舞蹈动作的协调性、表演形式的创意以及对歌曲情感的准确表达等。

2.总结学生学习本次教案的收获和感受，鼓励他们表达自己对青春的理解和未来的期待。

5. 扩展活动1.邀请学生选择自己喜欢的青春歌曲，并组织学生们自行创作歌词或编排舞蹈，以展示他们对青春的独特理解。

2.学生可以选择其他具有青春主题的歌曲进行欣赏和分析，从中体验不同种类音乐的特点和表达方式。

6. 相关资源推荐•青春歌曲《青春纪念册》•青春歌曲《年轮》•青春歌曲《一万次悲伤》以上为教案《音乐教案－歌曲《青春舞曲》》的内容，通过学习这首歌曲，学生们可以提高自己的音乐鉴赏能力，并通过表演和演唱，表达对青春和未来的思考和期待。

希望本教案能够帮助教师更好地教导学生，激发他们对音乐的热爱和创造力的发展。

青春舞曲教案青春舞曲教案（精选5篇）《青春舞曲》是人教版音乐课本中的一首新疆民歌，它旋律优美流畅，节奏鲜明生动，并且蕴涵着深刻的人生哲理，是一首非常富于教育意义的民族歌曲。

下文是店铺为大家特地分享的《青春舞曲》教案，供各位老师参考!青春舞曲教案篇1一、教学目标【情感态度与价值观】1.了解维吾尔族相关文化，树立热爱少数民族音乐的兴趣。

2.通过学习歌曲，懂得青春易逝，知道珍惜光阴的道理。

【过程与方法】1.通过欣赏和学唱歌曲,了解新疆音乐的风格特点，体验作品中轻快活泼的情绪。

2.通过训练和实践活动，提高音乐表现能力和创造力。

【知识与技能】在乐曲中识别音乐的基本要素，学习新疆典型的节奏型。

二、教学重难点【重点】学会用自然圆润的声音，欢快活泼的情绪演唱《青春舞曲》。

【难点】提高歌曲的音乐表现能力和创造力。

三、教学用具多媒体、钢琴、三角铁、碰铃、铃鼓、沙锤、手鼓。

四、教学过程(一)新课导入播放《掀起你的盖头来》，由老师跳新疆的舞蹈。

老师设置问题：这首歌的名字是什么?这是哪个民族的舞蹈?学生自由回答。

老师总结：这是一首来自新疆维吾尔族的民歌，名字是《掀起你的盖头来》，维吾尔族人民用勤劳和智慧创造了优秀的文化，有着独特的民族风情，大家都知道新疆是一个美食之乡，水果有葡萄和哈密瓜等，小吃如手抓羊肉烤羊肉串等都非常的有名，维吾尔族的服装也很有特点，其中花帽是维吾尔族服饰的组成部分，也是维吾尔族美丽的标志之一，而且维吾尔族人民对待客人非常热情好客，让我们插上翅膀一起走入美丽的新疆。

(二)新课教授1.欣赏《青春舞曲》老师设置问题：节奏特点怎样?这首歌表达了什么样的情绪?学生自由回答(老师范唱歌曲重点部分)。

老师归纳总结：这首作品的节奏感非常的强，而且它的速度比较快，音与音之间的距离非常的近，歌曲出现了连续十六分音符，所以让我们感觉密集跟紧凑。

整首歌曲给人以亲切活泼、充满青春活力的情绪。

2.听辨练习(1)学生朗读歌词，注意“字正”“腔圆”。

初中音乐青春舞曲教案初中音乐青春舞曲教案作为一位杰出的老师，时常需要用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是店铺为大家收集的初中音乐青春舞曲教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

初中音乐青春舞曲教案篇1教学目标1、复习歌曲《青春舞曲》，聆听伴奏音乐中出现的各种乐器，感受作品中轻快活泼的情绪。

2、了解齐唱和轮唱这两种声乐演唱形式。

3、通过训练使学生完成《青春舞曲》歌曲演唱过程中的轮唱部分，煅炼学生之间相互协调配合的能力。

4、让学生通过学习、实践探索学习方法，感受成功喜悦。

5、即兴运用打击乐器为歌曲伴奏。

6、培养学生的参与意识，并在参与的过程中培养学生的自信，和学生一起在参与的过程中感受音乐带给人的愉快感觉，享受过程、乐在其中。

教学重点培养学生的自信，使其享受音乐带给人的愉悦。

教学难点完成两个声部之间的协调与配合教具多媒体、打击乐器教学流程师生活动设计意图一、导入师：同学们，上节课我们学习了《青春舞曲》现在让我们一起来复习一下。

我们还可以听到好听的伴奏音乐。

（欣赏歌曲《青春舞曲》视频）复习歌曲，培养学生聆听音乐的习惯。

为本节课的学习奠定基础。

二、复习歌曲旋律及歌词师：定音鼓、长笛、单簧管、木琴、大号、铃鼓、小军鼓……（师介绍、生聆听、师提问、生回答）在画面中出现各种乐器的时候提示同学们注意观察，聆听其声音，记住其名称，培养学生关注音乐的习惯三、节奏训练和放松训练师：复习过后，我们来一起唱一唱。

（生齐唱歌曲）师：很好，唱得不错，下面我要给同学们增加一点难度，我们一边拍着手，一边唱歌，怎么样？我们一起来试一试。

（生一边击掌打节奏，一边齐唱歌曲）师：同学们拍得不错，但是有的同学还是有一点点慢，要跟上老师。

刚刚我们打的节拍比较容易，现在我们再来增加一点难度，在句与句之间加上“花”。

在加花的时候注意要放松一些，不要紧张。

（教师示范、生练习）师：我觉得大家还是有些紧张，可能是因为我们唱得太快了吧！现在我们把速度降下来再试一试。

人教版八年级音乐上册《青春舞曲》教案范文三篇青春舞曲》这是一首维吾尔族民歌，歌曲中以“太阳”“花儿”“鸟儿”等大自然生态的变化为借喻和依托，抒发了维吾尔族青年赞美青春，珍惜青春年华的欢乐情绪。

下面就是小编给大家带来的人教版八年级音乐上册《青春舞曲》教案范文三篇，希望能帮助到大家！音乐《青春舞曲》教案一一、教材分析本课选自(人教版)八年级上册第一单元《青春的旋律》。

这首歌曲具有维吾尔族音乐载歌载舞的风格特点，节奏鲜明，旋律优美，结构简洁，富于动感。

歌词既通俗又富有哲理，以“太阳”“花儿”“鸟儿”等大自然生态的变化为借喻，抒发了维吾尔青年赞美青春，珍惜青春年华的欢乐情绪。

所以上好这节课对八年级的学生说，具有很好的引领作用。

二、学情分析与教学思路：我所教的学生大多数来自农村，音乐基础参差不齐，对于民族音乐知道得就更少了，学生平时喜欢的是“快男”、“快女”、周杰伦等人的歌和节奏感强劲的DJ音乐。

我选择了通过节奏，让音乐的美渗透至每个学生，利用自己电子琴伴奏的特长，进行探索和尝试设计了这节音乐综合课。

在欣赏、参与、交流、创设的教学活动中，初步培养学生的音乐节奏感和韵律感以及合作精神。

三、教学目标1、知识目标：能用活泼、有弹性的声音正确的演唱歌曲，准确确把握歌曲的情绪，了解“西北民歌王”——王洛宾的生平。

2、能力目标：聆听不同版本的《青春舞曲》并能通过速度的变化演绎出不同的歌曲情绪，体会新疆的独特节奏，初步学会为歌曲进行简单的节奏伴奏。

3、情感目标：通过歌曲的学习，感受新疆音乐中轻松欢快的节奏的特点，培养学生喜欢我国的民族音乐，加深对新疆风土人情的了解以及对新疆音乐的认识。

引导学生懂的青春易逝，珍惜时光的道理。

四、教学重点、难点教学重点：让学生掌握新疆音乐富有特点的节奏，并能用改变速度来表演歌曲的不同情绪。

教学难点：学生能准确掌握歌曲节奏型，正确演唱歌曲并能跟着教师的指挥演绎不同情绪的《青春舞曲》。

五、教学准备：多媒体课件、电子琴(钢琴)六、教学过程1、课前：收集——整理首先是课前的渗透。

【初中音乐教案】《青春舞曲》一、教学内容本节课选自人音版初中音乐教材七年级上册第四单元《青春舞曲》。

教学内容主要包括：歌曲学唱、音乐欣赏和乐理知识学习。

具体章节为第四单元《青春的旋律》，详细内容为《青春舞曲》的歌曲演唱、节奏分析、音乐风格了解等。

二、教学目标1. 让学生掌握《青春舞曲》的歌词和旋律，能熟练地演唱这首歌曲。

2. 通过学习《青春舞曲》，使学生了解并掌握一定的乐理知识，如节奏、音高等。

3. 培养学生的音乐审美能力，激发他们对音乐的热爱。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和音高的掌握。

教学重点：《青春舞曲》的歌词、旋律及乐理知识的学习。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、黑板、粉笔。

学具：音乐教材、笔记本、铅笔。

五、教学过程1. 导入：通过播放一段青春洋溢的舞蹈视频，引发学生对青春主题的兴趣，进而导入本节课的学习内容。

2. 新课内容学习：a. 教师带领学生一起朗读歌词，理解歌词的含义。

b. 教师弹奏钢琴，引导学生跟唱歌曲，注意指导学生的音准和节奏。

c. 分析歌曲的节奏和音高，讲解乐理知识。

3. 例题讲解：以歌曲中的某一段为例，讲解节奏和音高的运用。

4. 随堂练习：学生分组练习歌曲，教师巡回指导，纠正错误。

5. 小结：回顾本节课所学内容，强调重点知识。

六、板书设计1. 《青春舞曲》2. 歌曲简谱3. 歌词4. 节奏和音高分析5. 乐理知识要点七、作业设计1. 作业题目：熟练演唱《青春舞曲》，并分析歌曲中的节奏和音高。

2. 答案：见教材附录。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度和学习效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法，提高教学质量。

2. 拓展延伸：鼓励学生课外欣赏其他青春舞曲，了解不同风格的音乐，提高音乐素养。

重点和难点解析1. 教学内容的选择与安排2. 教学目标的制定3. 教学难点与重点的确定4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习5. 板书设计6. 作业设计7. 课后反思及拓展延伸一、教学内容的选择与安排《青春舞曲》作为教学内容，应充分考虑到学生的年龄特点和接受能力。

音乐教案－歌曲《青春舞曲》1、歌曲《青春舞曲》2、音乐活动：为《青春舞曲》编配打击乐伴奏，并创编舞蹈动作。

教学准备：钢琴（电子琴）、录音机、磁带、小型打击乐器（手鼓、串铃等）、投影仪、音响设备等。

教学目标：1 、学会歌曲《青春舞曲》。

正确把握歌曲的情绪，体会歌曲的旋律特点。

2、通过音乐活动，调动学生的积极参与意识，培养节奏感和创造力，训练协调性，加深对歌曲风格的理解。

3、了解维吾尔族音乐特点，并可结合维吾尔族服装、乐器、舞蹈动作，体会音乐与舞蹈的结合。

重点难点：1、重点：通过不同教学活动，使学生认识和了解围绕“青春”主题的不同音乐作品的内容和音乐风格特点，并激发学生对“青春”的更深层次的理解。

用自然的声音准确地演唱《青春舞曲》。

2、难点：本单元所选的歌曲和乐曲均属小型作品，在教学中，既要通过各种活动使学生掌握应学的知识，有要是课堂气氛活跃，充满“青春气息”，同时还要发掘“青春”的思想含义。

教学过程：1、聆听《青春舞曲》。

2、提问：（1）这是哪个民族的歌曲？（2）说出这首歌曲音乐特点，包括曲调、节奏、速度、情绪。

3、再听两遍《青春舞曲》。

请学生打开课本，百年听边跟随音响唱乐谱，可以跟着歌曲的拍子拍手，体会节拍感。

当听第二遍时，找出主要节奏型，尝试有表情地背唱这收歌曲。

4、引入音乐活动（一）——编配打击乐伴奏。

首先介绍新疆维吾尔族的特色乐器：手鼓、萨巴依等，并介绍乐器的演奏方法。

5、将全班分成几个小组，各组选用不同的打击乐器（除新疆打击乐器以外的其它打击乐器或自制打击乐器），自编与歌曲相配合的节奏，教师对每一组分别加以辅导，启发学生编配多声部节奏，并使之配合默契。

6、每一组展示自编节奏，全班同学进行评价，哪一组的节奏与歌曲配合起来音响效果最好。

7、这首歌曲是载歌载舞的，同学们了解新疆维吾尔族舞蹈的基本动作吗？介绍新疆维吾尔族舞蹈的基本动作（此步骤根据情况而定）。

8、音乐活动（二）——创编舞蹈动作。

可以是新疆的，也可以是其他的，如现代的，最主要的是与歌曲的节奏相适应。

初中音乐教案青春舞曲一、教学内容本节课选自初中音乐教材《音乐欣赏与表现》第四章第二节，详细内容为《青春舞曲》的欣赏与学唱。

该曲目以明快的旋律、活泼的节奏，充分展现了青春的活力与激情。

二、教学目标1. 让学生了解并掌握《青春舞曲》的旋律、节奏及歌词，能熟练地演唱该曲目。

2. 培养学生对音乐的感知能力，提高音乐欣赏水平。

3. 通过学习《青春舞曲》，激发学生对生活的热爱，培养积极向上的心态。

三、教学难点与重点难点：歌曲中的部分旋律和节奏较为复杂，学生掌握起来有一定难度。

重点：熟练掌握《青春舞曲》的旋律、节奏及歌词，能独立演唱。

四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备学具：音乐教材、笔记本、笔五、教学过程1. 导入：通过播放一段青春舞蹈视频，让学生感受青春的活力，引发学生对本节课的兴趣。

2. 歌曲欣赏：播放《青春舞曲》，让学生边听边思考歌曲的主题、旋律、节奏等特点。

3. 歌曲学唱：教师分句教唱，学生跟唱，注意指导学生掌握歌曲的旋律、节奏及歌词。

4. 例题讲解：针对歌曲中的难点，如旋律跳动、节奏变化等，进行详细讲解。

5. 随堂练习：学生分组练习，互相指导，共同提高。

7. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调重点，布置作业。

六、板书设计1. 歌曲名：《青春舞曲》2. 歌曲特点：明快的旋律、活泼的节奏3. 教学重点：旋律、节奏、歌词4. 教学难点：旋律跳动、节奏变化七、作业设计1. 作业题目：熟记《青春舞曲》的旋律、节奏及歌词，下节课进行演唱。

2. 答案：见教材P32。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学过程中，注意观察学生的学习情况，针对学生的掌握程度，及时调整教学方法和进度。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后了解其他青春舞曲，提高音乐欣赏能力。

同时，组织学生参加校园青春舞蹈比赛，将所学知识运用到实践中。

重点和难点解析：1. 教学过程中的例题讲解。

2. 随堂练习的组织与实施。

3. 课后反思及拓展延伸的实践应用。