2011届高三政治复习《生活与哲学》复习课件：探索世界与追求真理(认识论)(新人教必修4)

2.方法论： 2.方法论：要求我们要重视实践充分发 方法论 挥实践在社会生活中的作用。 挥实践在社会生活中的作用。
认识
真理
1.原理： 1.原理：认识的特征 原理 2.方法论 与时俱进，开拓创新， 方法论： 2.方法论：与时俱进，开拓创新，在实践中认识和
发现真理， 和发展真理， 发现真理，在实践中检验 和发展真理，追求真 理永无止境。 理永无止境。
1.实践是一种有目的、有意识的改造客观世界 实践是一种有目的、 实践是一种有目的 的活动。因此盲目的实践是不存在的。 的活动。因此盲目的实践是不存在的。
2.真理面前人人平等，因此我们任何人都能发 真理面前人人平等， 真理面前人人平等 现真理。 现真理。
实践
1.原理：实践是认识的基础。 1.原理：实践是认识的基础。 原理
【28人】 5.（2010年高考 江苏卷 ）下列与“纸上得来终觉 年高考·江苏卷 （ 年高考 江苏卷29）下列与“
浅，绝知此事要躬行”哲理相同的是（ ） 绝知此事要躬行”哲理相同的是（ A.读书破万卷，下笔如有神 读书破万卷， B.近水知鱼性，近山识鸟音 近水知鱼性， 读书破万卷 近水知鱼性 C.欲知山中事，需问打樵人 欲知山中事， D.路遥知马力，日久见人心 路遥知马力， 欲知山中事 路遥知马力 中国总理在英国剑桥大学做题为《 【15人】6.中国总理在英国剑桥大学做题为《用发展的眼光 人 中国总理在英国剑桥大学做题为 看中国》的演讲，指出： 我之所以强调用发展的眼光看中国， 看中国》的演讲，指出：“我之所以强调用发展的眼光看中国， 就是因为世界在变，中国也在变” 就是因为世界在变，中国也在变”。这是对中国改革开放带来 巨大发展的.其中包含的深刻这里是 巨大发展的 其中包含的深刻这里是 （ ） 认识对象在变化发展， ①认识对象在变化发展，不能囿于静止的观点而无视其变化 认识对象的改变，必然引起人们认识的改变 ②认识对象的改变，必然引起人们认识的改变 看问题观点的改变 观点的改变， ③看问题观点的改变，是认识结论变化的前提和基础 看问题观点的不同， ④看问题观点的不同，会导致对客观事物判断的差异 A.①② B.①④ C.②③ D. ③④ ①② ①④ ②③
1.“汗滴禾下土，粒粒皆辛苦”，“近山识鸟音，近水识鱼 汗滴禾下土，粒粒皆辛苦” 汗滴禾下土 近山识鸟音， 这两句古诗共同强调了（ 性”这两句古诗共同强调了（ ） A.实践的作用 实践的作用 C.真理的作用 真理的作用 B.认识的作用 认识的作用 D.实践的社会性历史性 实践的社会性历史性
2.“不登高山，不知天之高；不临深渊，不知地之厚也。 2.“不登高山，不知天之高；不临深渊，不知地之厚也。” 不登高山 这短话说明了（ 这短话说明了（ ） A.实践是检验认识真理性的唯一标准 实践是检验认识真理性的唯一标准 B.人的意识具有创造性 人的意识具有创造性 C.认识有时是独立于实践之外的 认识有时是独立于实践之外的 D.实践在认识形成过程中具有重要作用 实践在认识形成过程中具有重要作用
【学案第17题答案展示】
(1) 请从辩证唯物主义的角度，说明中国共产党不断坚持与时俱进，进行 理论创新的原因。（8分）
①物质与意识存在辩证关系，物质决定意识，意识具有能动 物质与意识存在辩证关系，物质决定意识， 物质与意识存在辩证关系 作用。要求我们要一切从实际出发，实事求是，主观符合客观。 作用。要求我们要一切从实际出发，实事求是，主观符合客观 理论只有与不断变化发展的客观实际相符合，才能真正发挥其 巨大的指导作用。（2分） ②事物的运动是有规律的，规律是客观的 事物的运动是有规律的， 事物的运动是有规律的 规律是客观的。它不仅要求我们 尊重规律，按规律办事，更要求我们发挥主观能动性，坚持与 时俱进、不断创新。 ③实践是认识的基础 实践是认识的基础。社会实践是不断发展的，我们的思想 实践是认识的基础 认识也应不断前进，必须用于和善于根据实践的要求不断创新。 ④世界上的一切事物都处在变化发展中，要求我们用发展的 界上的一切事物都处在变化发展中， 界上的一切事物都处在变化发展中 观点看问题。反对绝对静止的形而上学观点，破除思想僵化， 观点看问题 进行创造性思维，使理论随着时代、社会的发展而发展，不断 创新。（2分）
④总之，认识的最终目的不是追求真理，终极真理也是不存 总之，认识的最终目的不是追求真理， 在的，题中观点错误。 在的，题中观点错误。
2010年10月1日晚， 年 月 日晚 日晚， 嫦娥二号” “嫦娥二号”卫星在西昌卫 星发射中心发射升空。 星发射中心发射升空。网民 通过论坛、博客、 通过论坛、博客、微博等方 式表达真切祝福， 式表达真切祝福，抒发爱国 豪情，相关留言上百万条。 豪情，相关留言上百万条。 有网民说， 嫦一” 有网民说，“嫦一”采得祥 云归， 嫦二”又奔明月去。 云归，“嫦二”又奔明月去。 嫦娥二号”飞天， “嫦娥二号”飞天，见证着 我国航天工程、 我国航天工程、探月工程的 不断发展， 不断发展，中国人的奔月之 梦又将迎来一个梦圆时刻。 梦又将迎来一个梦圆时刻。
3.一个杯子里装着半杯水，悲观主义者失望地说：“只剩下 一个杯子里装着半杯水，悲观主义者失望地说： 一个杯子里装着半杯水 半杯水了。 而乐观主义者则认为： 还有半杯水呢。 半杯水了。”而乐观主义者则认为：“还有半杯水呢。”这说 明（ ） A.真理和谬误有时是难以判定的 真理和谬误有时是难以判定的 B.人们对客观事物的认识受人的人生观的影响 人们对客观事物的认识受人的人生观的影响 C.仁者见仁，智者见智 仁者见仁， 仁者见仁 D.人的主观能动性的发挥受到客观条件的制约 人的主观能动性的发挥受到客观条件的制约 4.真理，没有不被怀疑和突破的特权，这是因为 （ 真理，没有不被怀疑和突破的特权， 真理 A.人能认识世界，但并不一定能正确认识世界 人能认识世界， 人能认识世界 B.人的认识是不断发展的 人的认识是不断发展的 C.认识的根本目的在于指导实践 认识的根本目的在于指导实践 D.客观世界是无限变化发展的，人们的实践也是发展的 客观世界是无限变化发展的， 客观世界是无限变化发展的 ）
11届高三政治复习课件——《哲学与生活》 11届高三政治复习课件——《哲学与生活》 届高三政治复习课件——
第二单元 探索世界与追求真理
1.理解实践的基本含义和特点 理解实践的基本含义和特点 2.说明实践是认识的基础 说明实践是认识的基础 3.理解真理的含义和真理的客观性 具体性、 3.理解真理的含义和真理的客观性、具体性、条件性 理解真理的含义和真理的客观性、 4.理解认识具有反复性、无限性、上升性，坚持在实 理解认识具有反复性、无限性、上升性， 理解认识具有反复性 践中不断追求真理。 践中不断追求真理。
【学案】 学案】
1.实践是人们改造世界的物质性活动。 实践是人们改造世界的物质性活动。 实践是人们改造世界的物质性活动 2.实践是客观的。 实践是客观的。 实践是客观的 3.实践是一种有目的、有意识的改造客观世界的活动。 实践是一种有目的、有意识的改造客观世界的活动。 实践是一种有目的 4.单个人、孤立的活动是存在的。 单个人、孤立的活动是存在的。 单个人 5.人们的认识来源于前人的经验和书本知识。 人们的认识来源于前人的经验和书本知识。 人们的认识来源于前人的经验和书本知识 6.实践是检验认识真理性的唯一标准。 实践是检验认识真理性的唯一标准。 实践是检验认识真理性的唯一标准 7.真理是主观的。 真理是主观的。 真理是主观的 8.科学理论是主观符合客观的范畴。 科学理论是主观符合客观的范畴。 科学理论是主观符合客观的范畴 9.真理是永恒的、无条件的。 真理是永恒的、无条件的。 真理是永恒的 10.认识的反复性说明认识是对事物的简单重复。 认识的反复性说明认识是对事物的简单重复。 认识的反复性说明认识是对事物的简单重复
人类的探月活动体现了有关人类认识的哪些道理？ 人类的探月活动体现了有关人类认识的哪些道理？
(2) 有人认为：“认识的最终目的是追求放之四海而皆准的 终极真理”。试对此观点加以评析。（6分） ① 实践是认识的最终目的和归宿 实践是认识的最终目的和归宿。如果认识脱离实践，不为 实践服务，认识就会失去实际意义。 ② 真理是标志主观与客观相符合的哲学范畴，是人们对客观 真理是标志主观与客观相符合的哲学范畴， 事物及其规律的正确反映。但真理是具体的、有条件的，不存 事物及其规律的正确反映 在放之四海而皆准的真理。 ③追求真理是一个过程，人们的认识具有反复性、无限性， 人们的认识具有反复性、无限性， 人们的认识具有反复性 并不断向前发展的， 并不断向前发展的，要与时俱进、不断创新，在实践中认识和 发展真理，在实践中检验和发展真理，是我们不懈的追求和永 恒的使命。
17人】7. 胡杨树生长在中国西北浩瀚的沙漠中，它扎根深， 人 胡杨树生长在中国西北浩瀚的沙漠中，它扎根深，
抗干旱，迎风沙，耐盐碱，生命力极强。人们赞美它“ 抗干旱，迎风沙，耐盐碱，生命力极强。人们赞美它“生而千 年不死，死而千年不倒，倒而千年不朽”，称其为“英雄树”， 年不死，死而千年不倒，倒而千年不朽” 称其为“英雄树” 誉之为中华民族坚忍不拔精神象征。弘扬中华民族精神（ 誉之为中华民族坚忍不拔精神象征。弘扬中华民族精神（ ） 可以激发人昂扬的精神状态， ①可以激发人昂扬的精神状态，体现了意识对物质的积极的反 作用 可以为现代化建设提供精神动力， ②可以为现代化建设提供精神动力，体现了意识对物质的相对 独立性 可以调动人的精神能量，体现了意识对物质的特殊决定 决定作用 ③可以调动人的精神能量，体现了意识对物质的特殊决定作用 促进人的全面发展 依赖关系 可以促进人的全面发展，体现了意识对物质的依赖 ④可以促进人的全面发展，体现了意识对物质的依赖关系 A.①② B.①③ C.②③ D.③④ ①② ①③ ②③ ③④
【17人】12.泰戈尔说：“真理之川从他的错误之沟渠中流 人 泰戈尔说： 泰戈尔说
过。”这说明（ ） 这说明（ A.真理与谬误相互区别 B.真理与谬误相比较而存在 真理与谬误相比较而存在 真理与谬误相互区别 真理与谬误相比较而存在 C.真理与谬误相互融合 真理与谬误相互融合 D.真理以谬误为基础而存在 真理以谬误为基础而存在 真理与谬误 真理以谬误为基础而存在 14.狄德罗认为研究自然有三种方法，通过观察搜集材料， 狄德罗认为研究自然有三种方法， 狄德罗认为研究自然有三种方法 通过观察搜集材料， 通过思考把材料组合起来，通过实验证实组合的结果。 通过思考把材料组合起来，通过实验证实组合的结果。这蕴 涵的哲理是（ 涵的哲理是（ ） A.认识的范围局限于自然界 B.实践是认识发展的动力 实践是认识发展的动力 认识的范围局限于自然界 实践是认识发展的动力 C.实践是检验真理的标准 D.实践是认识的目的和归宿 实践是检验真理的标准 实践是认识的目的和归宿