京师悟道心得篇
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京师木铎师德师风心得体会 在教育的长河中,师德师风始终是教育工作者必须坚守的职业准则。作为一名长期关注教育领域的写作者,我有幸深入研究了京师木铎的师德师风建设,并从中获得了深刻的启示。今天,我想分享一些关于京师木铎师德师风的心得体会,希望能够为广大教师和教育工作者提供一些参考。
京师木铎,作为一所历史悠久的学校,其师德师风的建设一直以来都是教育界的典范。在这里,教师们以身作则,用自己的实际行动诠释着“为人师表”的深刻含义。他们不仅传授知识,更是在无形中传递着道德的力量和精神的光辉。
京师木铎的教师们深知责任重于泰山。他们在教学过程中始终坚持“学生为本,德育为先”的原则,将学生的全面发展放在首位。无论是在课堂上还是在课外,他们都能够做到严谨治学,公正无私,对待每一位学生都充满耐心和关爱。这种责任感和使命感,不仅赢得了学生和家长的尊敬,也为学校营造了良好的教育环境。
京师木铎的教师团队具有强烈的敬业精神。他们视教育事业为己任,不断自我加压,追求卓越。在教学方法上,他们勇于创新,不断探索适合学生发展的新途径;在学术研究上,他们勤于钻研,力求在专业领域有所建树。这种敬业精神不仅提升了自身的教学水平,也为学校的教育质量提供了有力保障。
京师木铎的教师们在师德师风上表现出了极高的自律性。他们严于律己,诚信守纪,从不放松对自己的要求。在他们看来,教师的每一个行为都可能成为学生模仿的对象,因此他们在任何时候任何情况下都保持着高尚的职业道德标准。这种自律性不仅是对自身的约束,也是对学生最好的教育。
京师木铎的教师们注重团队合作与交流。他们认为,教师之间的相互学习和支持是提升教育教学质量的重要因素。因此,他们积极参与教研活动,共同探讨教学难题,分享教学经验。在这种氛围中,教师们不断提升自己的教育教学能力,同时也为学校的发展贡献了自己的力量。
京师木铎的师德师风建设给我留下了深刻的印象。这不仅是对教师个人素质的提升,更是对整个教育事业发展的贡献。作为一名教育领域的写作者,我希望通过这些心得体会,能够激励更多的教师投身于教育事业,共同维护和发扬优良的师德师风,为培养更多的优秀人才贡献力量。
(原创)道家悟道:入静实修参悟“我是谁”有感心得之前,认为人回归自己—找到“我是谁”的方法有三种:方法一:黑暗“与”光明。
让答案慢慢会从心里面走出来。
深入黑暗吧—发现它存不存在-不在于它本身,而在于你,看—心里种满善的人,自然不会生恶;同理,如果心里装的是光,那么自然不会有阴暗。
黑暗……对于实修,它是一个中性的功课。
中道。
之前悟那简单的呼吸之间、阴阳之间、动静之间、虚实之间、刚柔之间……那所有的“之间”—让呼吸活了起来,那是生命的密码;让阴阳、动静、虚实、刚柔活了起来,它们本是一体,是活的,如水一般在流动着,万事万物皆然。
这充满活力中道在打坐和生活智慧中都有一定帮助,可悟。
方法二:静心。
老子先师·道德经曰:我无为,而民自化;我好静,而民自正;我无事,而民自富……《清静经》曰:人能常清静,天地悉皆归。
我常说万法不惑我心,天地还我自在。
也只在凭着古代老师们的清静、无心、不染、不贪、不执……这些美好的修持和境界伴随成长。
在现实生活中,看看你身边犯错的人们,或者那些罪犯,他们身上都有一个轻易被人忽视的重要问题—乱。
心乱后,还能不出错么?他们犯错的当时,进入一种迷失的状态,这种状态的自己,并不是真实自己。
为什么不是真实的,因为-当时-你并不能控制你自己的身体、情绪、大脑,所以往往作出事后懊悔的事情。
想想下吧,如果-在生活、工作以及为人处世上能多静心,那么-世界和你身边的世界—会比你想象中的更美好!方法三:回归自然。
其实,我个人是真心的不希望人类用这个方法找到—我是谁的答案。
在我们道者眼里的世界是非常真实而纯粹的,它是一种本质。
而在人间道,一百个人看一本书,都有不同的领悟,而那一百个人看同一片天空的感觉却来的纯粹直白的多。
那些道道理理-哪怕一字不差的原话由不同的人说,意思是完全不一样的。
道道理理本身是不变的,而变的—是人们的理解。
不论在哪个时代,都不希望自然和美好的品质发生改变。
在现代,很多极其“简单”的东西往往都被人忽略。
问道京师杏坛感悟木铎金声———沁县中小学校长教师综合能力提升北师大研修有感作者:王向明来源:《山西教育·管理》 2019年第7期2019 年源月下旬和5 月中旬,沁县中小学校长教师综合能力提升研修班分两批在北师大昌平校区顺利举行。
在培训中,我们聚精会神地听讲、如饥似渴地学习,享受了一道回味无穷的教育大餐,领略了各位专家博大精深的教育思想。
参训人员带着问题学习、对比实践思考,许多理论中的困惑在学习中找到了答案,许多工作中的难题在学习中得到了破解。
我们深深地感受到了北师大“学为人师,行为世范”的深刻含义,感悟到“木铎金声”弘文重教的教育使命。
阳春布德泽,万物生光辉。
2018 年,党中央、国务院在《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》中要求通过加大培训力度,提升校长办学治校能力,建设一支高素质的专业化的教师队伍。
在今年的“改革创新、奋发有为”大讨论中,大家一致认识到我们教育管理人员思想理念不新、业务水平不高、敬业精神不强的问题已经成为制约沁县教育的主要因素。
要改变这个现状,教育系统必须刀刃向内,内部发热,来一场学习的革命、思想的革命、工作的革命,来一次理念的大提升、本领的大提升、作风的大提升,把业务能力的短板补齐,提升创新力和事业心,对标一流勇争先,奋发有为做表率。
在北师大学习期间,我们面对面聆听专家们深入浅出的讲解,接触到最前沿的教学理论和思想,真有久旱逢甘霖的感觉,是一场恰逢其时的“及时雨”。
我们听课、读书、思考,追寻教育的方向;我们互动、研讨、碰撞,萌发智慧的力量。
大家丰富了理论、开阔了视野、增强了认识、提升了素养。
不得不说,培训是给予教师最高的奖赏、最大的福利,大家收获到跨越式的提升和进步。
不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层。
这次北京的学习,我们的感觉就是两个字———专业。
学校因何改变?说起来是课程、文化、理想,但最关键的是“人”,这个“人”就是校长。
校长不抓课程,不抓文化,没有目标和理想,学校谈何改变?所以,校长必须“专业”。
悟道心得体会模板导语:悟道是指人们通过修行和思考,领悟到人生的真谛和宇宙的法则。
悟道不仅仅是一种冥想,更是一种对生命和宇宙的深入思考。
在这个忙碌和喧嚣的社会中,我们有时会感到迷失和困惑,而悟道则能帮助我们细心思考,并找到人生的意义和方向。
以下是我个人对悟道的体会和心得,希望能对大家有所启发和借鉴。
一、审视自我个人的悟道之旅首先要从审视自我开始。
我们每个人都有自己的优点和缺点,有自己的价值观和信仰,以及不同的过往和经历。
而悟道则是通过深入思考和回归内心,找到自己真实的本性和目的。
在这个过程中,我发现我需要更加平静地面对自己,不把自己束缚在社会的评价和期望中。
在寻找自己真正的目标和价值观时,也要保持自信和勇气,不被他人的意见和看法左右。
同时,我也意识到自己的不足,并不断努力提升和改造自己,以更加契合自己的本性和目标。
二、与大自然融合悟道的过程中,我发现与大自然的融合对于个人的成长和开悟非常重要。
在大自然的怀抱中,我们可以感受到生命的力量和宇宙的奥秘。
无论是在山川湖海之间,还是在花草树木之间,我们都能感受到自然的美丽和力量。
通过与大自然的接触,我学会了放松身心,减弱自我的欲望和负面情绪,从而进一步了解自己和世界。
三、心灵的宁静悟道的旅程中,我发现保持心灵的宁静对于个人的内心平和非常重要。
在这个喧嚣和快节奏的社会中,我们时常感到焦虑和疲惫。
而通过冥想和深入思考,我们可以寻求内心的平和和宁静。
在悟道的时刻,我学会了静下心来,聆听内心的声音,思考人生的意义和目标。
在保持心灵宁静的过程中,我渐渐感受到了微妙的能量和智慧,以及对生命和宇宙的更深层次的理解。
四、爱与善待他人在悟道的过程中,我发现爱与善待他人是一种能够达到心灵平衡和获得内心满足的重要途径。
通过体验和传递爱,我们可以感受到无私和宽容的力量,进一步认识到自己与他人的关系和共同体的意义。
而悟道则是通过理解他人的痛苦和需求,以及给予支持和帮助来实现我们自己的内心平衡和成长。
岗前培训心得体会——京师之旅北京这个政治经济中心,文化底蕴深厚,一直令人神往。
漫长期待之后,于庚寅春节之际开始了京师之旅。
为期一年的实习工作与生活将在海淀医院拉开帷幕。
我相信在这里我将健全知识体系、强化操作技能、开始人生理想之行。
初来之时,医院领导老师的亲切与关怀让人在他乡倍感温馨。
尽心组织的岗前培训更让人眼前一亮,其内容言简意赅,概括性强,将为今后的工作起建设性纲领作用。
岗前培训,时短意重,收获颇多,感触颇深。
感悟一:以病人为中心,个人情绪远离工作医务人员是为病人服务的,现实生活中情绪的波动如若带入工作中去,既有可能对临床诊断带来偏差。
在要求精细准确的临床工作,细微的变化可能产生不可估量的负面影响。
故提高自身心理素质,快速的自我调节能力显得尤为重要。
感悟二:强化基础,治病治本注重基础知识,全面系统深知疾病本质,治本才是上上策。
在治疗中,本着对病人身体健康、生活质量高度负责的态度。
能食补不药补,是药三分毒。
价廉质高量适为准则。
能口服不注射等,尽量减少对病人的远期危害、副作用及经济压力。
感悟三:严谨求实;规范行为在工作中不可有丝毫的懈怠与懒惰,对每位病患的健康负责。
实事求是,有好事大家分,出事一人担的勇气与魄力。
搞好自身卫生,形成良好的消毒灭菌意识,继而减少院内感染的发生。
规范行为,严防开空手术,遗留异物等事发生。
感悟四:医法同在,相伴而行每一位医生后面都站着一位律师。
在医患矛盾尖锐,医疗纠纷、医疗事故频发、医生所处环境紧张的当代,我们必须有法律意识与常识,才能更好的保护自己。
医学文书内容须实事求是,有理有据,敷衍了事的态度贻害无穷。
感悟五:全面发展,丰富生活希望自己能在海淀医院表现良好,所学多多。
在北京以书会友,以球交友,得遇知己。
最后祝海淀医院成为全国一流实力强劲的医院。
一、活动目的通过开展岗位练兵活动,向社会展示行政机关公务员的良好形象,提升行政机关公务员岗位履职能力,强服务、比奉献、树标兵、促工作,从而提升公务员队伍的执行力、公信力、创新力。
知道,悟道,行道,守道的人生感悟天,地,人,总离不开一个“道”字。
人在天地间,总要守“道”,安守道德,明白道理。
行在人海中,总要知“道”.通晓道义,接收道妙。
道自天然,又在人为。
道生百善,又灭百恶。
“道”极有意味,它顺应天时、地利、人和而生,它看不见,听不着,摸不到,抓不住,却处处有道。
道,不是偏离规律的背道而驰,是顺势而为的人间正道;不是众人所指的离经叛道,是合乎自然的正己守道;不是投机取巧的旁门左道,是努力坚持的阳光大道。
道是遇事果断,心胸宽阔,律己严明,待人和气的处世之道。
是一丝禅意,一点诗意,一幅画意,一些随意的养心之道。
是做人有情有义,生活有滋有味,做事有声有*,人生有进有退的立身之道。
它也是取舍之道,露藏之道,巧拙之道,虚实之道。
还是孝悌之道,忠义之道,诚信之道,敬畏之道。
如果最后你赢得了宽厚之道,那才是真正的王道。
《易经》上说:“天有天之道,天之道在于始万物;地有地之道,地之道在于生万物;人有人之道,人之道在于成万物。
”天之道是一种行事原则与规律。
混沌初开,乾坤空净。
日月星辰,轮回交替。
无人约束而秩序井然,各行其道。
地之道是一种无穷耐力与隐忍。
优胜劣汰,适者生存。
花草树木,鸟兽鱼虫。
无人催促而繁衍不止,生生不息。
人之道是一种恒久蓄藏与坚持。
发扬长处,弥补不足。
刻刻努力,时时自省。
无人懈怠而从不放弃,永不衰竭。
道无影无形,无名无状,可它就在你我之间存在,被人津津乐道。
它方圆互融,浓淡相宜,高低适合,大小有度。
道无穷无尽,无始无终,可它就在你我身边围绕,显得头头是道。
它舍得自如,来往随缘,松紧适中,轻重恰当。
自古以来,从道而生,离道而灭。
它有时无中生有,有时由静转动,有时柔中带刚,有时水火交融。
你左右不了它,必须听从它。
你控制不住它,只有尊重它。
你把握不好它,惟愿顺应它。
道,无所不包,无所不有,无所不用,无所不在,无所不达。
道,无形抓不住,无名说不出,无情动不了,在潜移默化中已经影响你的一举一动,一言一行。
悟道心得体会(三)悟道真言-----与有缘人共勉1、未静之时,体会天地人我之先,万物未生,一切虚无,空洞之极。
悟入此境,念自泯灭,而心自静矣。
2、初学入静,则躁妄难行。
故开始先须伏性,就是意志力和懒怠心较量,按住性子坚持下去。
时间长了,心不求静,自然安逸。
3、当身心大静、元神初显之时,自性如同新生婴儿,对于陌生的世界有一种莫名的恐惧感。
此乃元神不定,未能成熟。
持久养之,自可安定,而与天地为一,与日月同体,再无惊恐之忧矣。
4、时刻把心态住定于童真懵懂之时,便无情识搅扰之患。
再加修持维护之,自无走失之患。
5、天热出汗,易生心火。
意想立身冰雪之境,便得清凉。
天寒气缩,易生退怠。
意想丹田,如同阳光温暖,便可驱寒。
此乃真意调身之法,可以改变环境影响,保障功修。
6、惊雷闪电,不宜入静,以防惊动元神。
如能安定身心,不为所动,又可以炼性。
所谓泰山崩于前而不悔,迅雷震于耳而不动,正合修养之旨。
一念住定,不受物扰。
7、气动之时,极易入魔,见到各种奇异境象。
此乃炼性不定,意动念萌,故成幻化。
倘能炼得性住,心地纯净,决无魔境之患。
8、初学做功,易生躁妄,难以持久。
必须死心塌地,一切放下,彻底磨去火性与惰性,方显清静本性,而获自如。
9、茫茫广宇之中,万事万物惟在我心,到我无心地步,复有何物可以扰我。
悟入此境,心无挂碍。
世间万象,触目皆空。
更有何事不可静者。
则不必求静,而自在静中矣。
10、心中若无一念,万事万物皆归虚无,自然外缘无从干扰我心,吾入空洞之境,无往而不可也。
11、常人每日纷纷扰扰,驰逐于外,分分秒秒的光阴,很难属于自己。
只有静心之时,神气内敛,方能使自己属于本来真我,而获生命之真实。
12、只要活着没有病魔来扰,永保乾健之躯,精神充实,身心愉快,即为现实之___。
13、尘缘愈重,愈难见修持效验;定力愈深,愈能够放下尘缘。
14、功夫入门,先须炼已还虚,降去后天___,方显先天真如。
15、清夜静寂,自己也仿佛与天地万物融合了。
内部结缘、学习资料道德经(原文、译文与悟道心得)2009年4月北京编者的话老子《道德经》是中华古代文化的璀璨明珠,是世界和平的灵魂,发行量居世界第一,在世界上享有崇高的声誉。
本书是根据赵妙果老师讲课的幻灯片整理而成,内容包括原文、译文和悟道心得。
编者仅对其中的繁体字、个别文字等作了校对、修订。
其中也难免还有差错,敬请批评指正。
每一章的后面都留有空白,读者可以用自己的悟道心得补充填写。
编者2009年4月目录代前言:老子《道德经》是构建和谐中国的根柢 (1)第1章众妙之门……………………………………第2章有无相生……………………第3章无为妙用……………………第4章道体虚空……………………第5章不偏不倚……………………第6章天地之根……………………第7章超然物外……………………第8章以水喻道……………………第9章物极必反……………………第10章修养玄德……………………第11章有无相对……………………第12章去奢取淡……………………第13章天下如己……………………第14章道态恍惚……………………第15章为道谦恭……………………第16章虚静归根……………………第17章我即自然……………………第18章失道走反……………………第19章少私寡欲……………………第20章自我解脱……………………第21章惟道是从……………………第22章相反相成……………………第23章求德近道……………………第24章自是不彰……………………第25章道法自然……………………第26章君主修养……………………第27章处事要妙……………………第28章常德归朴……………………第29章无为而治……………………第30章用兵之道……………………第31章用兵心态……………………第32章道动天下……………………第33章明人修养……………………第34章大道品格……………………第35章道用无穷……………………第36章大智微明……………………第37章天道人欲……………………第38章道德标准……………………第39章得道抱一……………………第40章反者道动……………………第41章闻道勤行……………………第42章道生万物……………………第43章无为有益……………………第44章知足不辱……………………第45章成功之象……………………第46章知足常乐……………………第47章智慧通灵……………………第48章为道日损……………………第49章百姓之心……………………第50章摄生之道……………………第51章道尊德贵……………………第52章同明相照……………………第53章背道而驰……………………第54章修德为本……………………第55章物壮则老……………………第56章和光同尘……………………第57章以正治国……………………第58章为政原则……………………第59章治国重德……………………第60章以道治国……………………第61章外交宜下……………………第62章道无善恶……………………第63章小事做起……………………第64章善始善终……………………第65章大智若愚……………………第66章虚心谦下……………………第67章三宝之光……………………第68章用人之力……………………第69章轻敌祸大……………………第70章圣人心源……………………第71章认识心态……………………第72章真正权威……………………第73章天网恢恢……………………第74章刑典辩证……………………第75章官逼民反……………………第76章处柔处弱……………………第77章天道人道……………………第78章正言若反……………………第79章大道无亲……………………第80章和谐社会……………………第81章为而不争……………………老子《道德经》是构建和谐中国的根柢(代前言)泰国老子道德信息慈善会赵妙果本文提要:—、引言二、老子道德经的核心是和谐三、《道德经》是中国的最大优势四、传播老子道德文化的社会实践五、结论一、引言如今的中国,世界地位明显提高,如今的外国人,都在把目光投向中国,投向亲民的中国领导人,可以预言,文明强国的圣地是神州中华!中国屹立在世界东方,犹如一轮红日冉冉升起,如何让和谐中国的光辉通融天下,老子《道德经》文化是中国的璀璨明珠,是世界和平的灵魂。
京师悟道心得篇
Document number:PBGCG-0857-BTDO-0089-PTT1998
求学问道 做幸福教师
-----赴京师培训心得
娘子关联校 杨海兰
2017年8月9日,怀揣一颗求学之心走进了北师大。五天的学
习中,专家们给我们送上了一道道丰盛的精神大餐。他们精彩纷呈
的讲座就像一盏明灯,给每位教育工作者指明了行动方向。我深深
感受到教师这个职业的重要性。下面是我的几篇学习体会:
(一)师德篇
“明德才能修身”这是儒家的修身之道。方尔加教授从儒家文
化的“仁”“义”“诚”三个方面深刻剖析了师德之价值取向。
古人云:“经师易得,人师难求。”师德对学生的影响深刻而
深远。教师不仅要传授知识,更要为人师表。除了学识渊博之外,
更要注重道德品性的完美。儒家观念中的“仁爱”是师德中的师
爱,师爱是教育之灵魂。“仁者爱人,智者爱智”,要求教师要有
一颗博爱之心,爱学生就要给学生最高层次的爱,要有文化内涵的
爱。要处处维护学生人格,尊重学生,以人为本,想学生之所想,
急学生之所急。一切为了学生,为了学生的一切。这是做人之道,
也是为师之道。
教师的职责是教书育人,教师在自己的岗位上履行好自己的职
责,这就是儒家之“义”。“义”是教育之本,是行为的最高标
准。要做到尽职尽责。“诚者,实也;实有之,固有之也。”要求
教师要为人实在,表里如一。“格物致知诚意正心修身”这是要求
教师严于律己,还要做到智慧的诚实,智慧的诚实可以激发自己的
生命力,唤醒周围的人,与自然万物和谐相处。达到师德的最高境
界。
总之,“学为人师,行为世范”,具备良好师德的教师,一定
会呕心沥血,耕耘砚田,以毕生之精力,育天地之良才。做品德高
尚之人,做智慧诚实之人,在教师平凡的岗位上彰显自己优秀的才
华,实现中庸之美。
(二)理念篇
教育发展,理念先行。教育理念是人们追求的教育思想,它是
建立在教育规律的基础之上。科学的教育理念是一种“远见卓
识”,它能正确地反映教育的本质和时代的特征,科学地指明前进
方向。
康建朝博士通过透视芬兰教育,深刻地告诉我们教育理念的重
要性。教育公平、信任为先,体现浓浓的人文特点;做中学、注重
尝试与体验,不同学生有不同的支持方式,体现以学生为主;现象
教育学生参与面广,注重兴趣培养;契合、融合、联合的三合教育
实现兴趣与能力的共赢;灵活而富有弹性的教育评价,更是我们要
借鉴学习的方向。芬兰正是具备了先进的、科学的教育理念,才走
在了世界教育最前沿。
总之,科学的教育理念是具有导向性、前瞻性、规范性的特
征。需要我们每位教育者要不断地升级我们的教育理念,才能在教
育之路上越走越远。
(三)育人篇
教书育人是教师的责任和义务,作为一名班主任怎样做才能实
现自己的价值不同的专家给出不同的观点。万平老师告诉我们班主
任的四个维度:热爱孩子;相信孩子;要抱有一颗赤子情怀,走进
孩子心灵,静静聆听孩子的呼唤,一份期许,一份收获。教育没有
捷径,只有坚持不懈。以爱才能育爱,以心才能传心,以德才能培
德,以能才能养能。
隗老师的育人法宝是活动促进班级文化建设。用活动引领学生
完成从他律到自律,从自育到自塑,引导学生在快乐中体验成功,
在活动中健康成长。培养具有勤学、敏思、高雅、自强、共兴品质
的孩子。她播种的是快乐,收获的是幸福。
张红老师在班级建设方向更有她的独到之处。就是要找到教育
的着力点,给孩子营造好的情境氛围,改善孩子的认知加工,做一
个温和、坚定、包容、耐心的引路人。不忘初心,方得始终。
赵楠老师从心理学的角度阐述了健康教育是让学生在成长中体
验快乐,教师在成功中体验幸福。只有和孩子在一起才是最快乐,
最幸福的。
总之,“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。作为一名教育
者,任重道远。我会在前行的道路上把握师德底线,用新的理念武
装自己,运用好育人方法,做快乐、幸福教师。