2020年统编版小学语文四年级下册第4单元第13课《猫》第2课时课件

jiě
笔顺：
音序：J
结构：左右
偏旁：角 笔画数：13
形近：邂逅 坚持不懈
组词：解释 解说 讲解
mèn
笔顺：
音序：M 结构：半包围 偏旁：门 笔画数：7 形近：闲人 闪电 新闻 组词：解闷 纳闷 苦闷
shé
笔顺：
音序：S
结构：左右
偏旁：虫 笔画数：11
形近：鸵鸟 陀螺 骆驼
组词：毒蛇 小蛇 捕蛇
充满生机与活力。 没有忧愁和担心。 ①无论；不管。②听凭。③即使。 努力做好本职工作。 有意识地暂时抑制呼吸，聚精会神 地看。
整体感知
课文主要写了哪两种猫？
一只 古怪的
小猫 （1～4）
一只 淘气的
大猫 （6）
根据课文内容填空。
本文细致而生动地描述了 猫的_古__怪__性__格__和小猫_刚__满__月__ 时的特点，字里行间流露出作 者对猫的_喜__爱___之情。
——选自周而复的《猫》，有改动
借助表格，通过小组讨论比较老舍的 《猫》与夏丏尊、周而复的猫片段的 相同与不同之处。
相同 之处
《猫》
《猫》 《猫》
（老舍） （夏丏尊） （周而复）
都表达了对猫的喜爱之情
不同 之处
通过性格 来描写
通过一家人对
小猫的态度来 通过样子
描写
来描写
板书设计
天真可爱
性情矛盾
古怪
在你写作的时候跳上桌来在稿纸上踩印几朵小梅花本来是脏脚印却说成小梅花可见作者是多么喜欢这顽皮的猫
13 猫
第1课时 第2课时
第1课时
导入一
导入二
导入一
脚穿钉鞋走无声， 不吃素菜吃鱼腥。 日间无事打瞌睡， 半夜三更鼠辈惊。

3.形容富有朝气，充满活力。（ 生气勃勃）
字词听写
第二课时
上节课，我们知道了大猫和小猫的特点， 你喜欢大猫和小猫吗？这节课，我们一起来看看 作者是如何描写猫的，也来体会一下作者对猫的文围绕猫的可 爱讲了哪几层意思。（课后第1题）
中心句
这种古怪的小动物，真让人 觉得可爱。
什么特征？ 2.尝试给课文划分段
落结构，归纳段意。
默读指导
本文生动地描述了猫的特点。默 读时要集中注意力，可以边读边动笔， 画出重点词句。边读边感受文章中字 里行间流露出的对猫的喜爱。
1.课文主要写了猫的什么特征？
老实、贪玩、尽职融于 一体；“高兴”与“不高 兴”的表现听凭自由；既 胆小又勇猛。
读下列句子，体会其中的情感： ◇或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿 纸上踩印几朵小梅花。
形状
比喻，把猫踩在稿纸上的爪印比作美丽 的“小梅花”，表达了作者对猫的喜爱。
不高兴——一声不出 它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它
也一声不出。
强调了猫不高兴时极端 冷漠的状态。与高兴形成对 比，突出猫的古怪。
本文写了哪两种猫？ 它们的性格特点分 别是什么？
大猫——性格古怪 满月的小猫——淘气、可爱
你家养过猫吗？你家的猫长的什么样？ 它有着怎样的特点？请你向大家介绍一下。
本文生动地描述了猫的古怪性 格和小猫满月时的淘气可爱，表达 了作者对猫的喜爱之情。
老实 贪玩 尽职
古怪 温柔可亲 一声不出 性格矛盾
读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。
蹭
尽职
腔调 遭殃
枝折花落
屏息 稿纸 无忧无虑
虑
职
屏
蹭
稿
腔
殃
折
忧虑贪职屏 蹭稿腔解闷 蛇遭殃盆勃

唱家了。“它们的头撞在门上，桌腿上，和彼 此的头上，撞疼了也不哭。”可见作者把小猫 当成小孩了，特别疼爱它们。“它们在花盆里 摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花 落。”即便这样，作者也不责打它们，可见作 者对小猫们的宽容、怜爱如待幼小的孩童。
小练笔
读一读，体会这段话的表达特点，再照
样子写一写。
作者在写猫性格古怪时，用“出去玩玩” “不回家”等，说明他已经不仅仅把猫当作 小动物，更是看作了家庭成员，可以看出作
者很喜欢猫。“在你写作的时候，跳上桌 来，在稿纸上踩印几朵小梅花”，本来是 脏脚印，却说成小梅花，可见作者是多么 喜欢这顽皮的猫。对于猫的叫声，作者用 了四个词语（丰富多腔、长短不同、粗细 各异、变化多端）形容，简直把猫写成歌
课文品读
第2课时
自由朗读第1～4自然段，思考：这三个 自然段是围绕哪句话来写的？
猫的性格实在有些古怪。
古怪：奇怪的意思。
猫的性格古怪在哪里呢？ 它既（ 老实 ）又贪玩；既贪玩又
（ 尽职 ）；既胆小又（ 勇敢 ）；高 兴时，（ 温柔可亲 ），不高兴时， （ 一声不出 ）。
老实
说它老实吧，它的
确有时候很乖。它会找
在你写作的时候跳上桌来在稿纸上踩印几朵小梅花本来是脏脚印却说成小梅花可见作者是多么喜欢这顽皮的猫
13 猫ห้องสมุดไป่ตู้
第1课时 第2课时
第1课时
导入一
导入二
导入一
脚穿钉鞋走无声， 不吃素菜吃鱼腥。 日间无事打瞌睡， 半夜三更鼠辈惊。
猫
返回
导入二
返回
作者简介
老舍（1899—1966） 满族， 原名舒庆春，字舍予，我国著名的 小说家和剧作家。他是杰出的语言 大师，被誉为“人民艺术家”。 代表作：《茶馆》《骆驼祥子》《龙须沟》

生气勃勃 淘气
什 （温 么 高柔 都 兴可 怕 ）亲
勇 猛 敢 斗
（一 不声 高不 兴吭 ）
老
实
尽 职
猫
贪 玩
耍 胆 抱（
个 没
子 越
着 花
枝 折
完 来 枝花
没 了
越 大
打 秋 千
落 ）
拓展发散
和猫有关的歇后语
猫捉老鼠——拿手好戏 猫哭耗子——假慈悲 照猫画虎——差不离 猫嘴里塞鲤鱼——投其所好
课文品读
第2课时
自由朗读第1～4自然段，思考：这三个 自然段是围绕哪句话来写的？
猫的性格实在有些古怪。
古怪：奇怪的意思。
猫的性格古怪在哪里呢？ 它既（ 老实 ）又贪玩；既贪玩又
（ 尽职 ）；既胆小又（ 勇敢 ）；高 兴时，（ 温柔可亲 ），不高兴时， （ 一声不出 ）。
老实
说它老实吧，它的
确有时候很乖。它会找
造句：我非把这道题做出来不可！
老实
尽职
古怪
贪玩
温柔可亲
一声不出
高兴
用身子蹭你的腿， 把脖子伸出来让你给它 抓痒，或是在你写作的 时候，跳上桌来，在稿 纸上踩印几朵小梅花。
猫一边蹭，一边会说……
它还会丰富多腔地叫唤，长短不同， 粗细各异，变化多端。
不高兴 无论谁说多少好话，它也一声不出，连 半朵小梅花也不肯印在稿纸上!
不肯回来，一天一夜不回家
用“任凭……也……”造句。 任凭风吹雨打，也阻挡不了这棵小树的顽强生长。
尽职
可是，它听到老鼠 的一点儿响动，又是多 么尽职。它屏息凝视， 一连就是几个钟头，非 把老鼠等出来不可！
比一比 非把老鼠等出来不可！ 一定要把老鼠等出来。