新生始业教育

小学始业教育常规训练安全常规工作1、各班设立点名册，严格执行点名制度；班主任要做好特殊体质学生的登记工作，做好晨检工作，并及时告知相关任课老师。

2、安全工作做到有教育、有记载。

3、严格进出学生学校大门制度。

白天出校门须经班主任证明；在校期间不准出校门买零食及学习用口。

4、校园内禁止学生追逐打闹，上下楼梯靠右走，不拥挤，不攀爬，不跳跃，在二楼及以上的学生严禁靠着栏杆做危险动作。

5、节约用水，不浪费学生饮用水。

6、遵守学校图书室管理制度。

7、一旦发生伤害事故，一定要及时报告老师或校医。

较严重的伤害事故报教导处与分管校长。

行为习惯训练重点1、参加升国旗仪式，衣着整洁，脱帽肃立，行队礼或注目礼。

唱国歌时要严肃认真、声音宏亮。

2、着装得体，坐正立直，行走稳健，观前顾后，谈吐举止文明。

3、使用好礼貌用语：请、您、您好、劳驾、谢谢、对不起、请原谅、没关系、再见。

4、使用好体态语言：微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、右行礼让、回答问题起立。

5、见到师长要让道、停步、行少先队礼、问好；上下课，起立向老师行注目礼，课上发言先举手，进老师办公室或居室，喊报告或轻敲门，经允许后再进入；离校与老师、同学道别。

6、在公众场合不大声喧哗、不奔跑打闹，注意安全。

7、要求不在墙面上乱涂乱画，保管好自己桌椅，离开教室请随手关灯，合理使用学校设施，不损坏、不浪费等。

一年级新生的适应训练1、加强家校联系，争得新生家长对我们工作的理解与配合，使老师与家长之间尽可能达成一致的态度。

2、教育新生要有时间观念，能遵守学校作息时间，按时上学不早到不迟到，放学及时回家路上不逗留。

3、有意识培养新生的自理能力。

让孩子学会自己整理书包、学习用品；学会自己穿衣、整理自己的房间等；家长接送不进校，按学校接送制度进行。

4、重视新生的常规教育。

能在上课前自己准备好学习用品；知道上课铃响立刻静；让学生知道老师布置的作业要按时完成。

5、上学来校，随带书包，进入校园不带零食。

教学目标：1. 让学生了解学校的校史、校规和校园文化，增强学生的归属感和荣誉感。

2. 培养学生的自我管理能力，使学生学会适应新环境。

3. 帮助学生建立良好的人际关系，形成团结互助的班级氛围。

教学对象：一年级新生教学时间：2课时教学地点：教室教学准备：1. 多媒体课件2. 校园风光图片3. 校史资料4. 校规校纪手册5. 小组讨论材料教学过程：第一课时一、导入1. 教师与学生互动，了解学生的基本信息，拉近师生距离。

2. 播放校园风光图片，引导学生关注校园环境。

二、学习学校校史1. 教师简要介绍学校的发展历程，让学生了解学校的荣誉和成就。

2. 学生分组讨论，分享对学校校史的感悟。

三、学习校规校纪1. 教师讲解校规校纪，强调遵守校规的重要性。

2. 学生阅读校规校纪手册，加深对校规校纪的认识。

四、班级文化建设1. 教师介绍班级文化，引导学生积极参与班级活动。

2. 学生分组讨论，提出班级文化建设建议。

五、总结1. 教师总结本节课内容，强调新生适应新环境的重要性。

2. 学生分享学习心得，教师给予肯定和鼓励。

第二课时一、复习导入1. 教师提问：上一节课我们学习了什么？2. 学生回答，复习上一节课的内容。

二、人际交往技巧1. 教师讲解人际交往的基本原则，如尊重、礼貌、合作等。

2. 学生分组讨论，分享人际交往的经验。

三、自我管理能力培养1. 教师介绍自我管理的方法，如时间管理、情绪管理等。

2. 学生分组讨论，提出提高自我管理能力的建议。

四、团队合作训练1. 教师组织团队合作游戏，让学生在游戏中体验团队合作的重要性。

2. 学生分享游戏心得，总结团队合作的经验。

五、总结1. 教师总结本节课内容，强调团队合作和自我管理的重要性。

2. 学生分享学习心得，教师给予肯定和鼓励。

教学反思：1. 教师根据学生的反馈，调整教学方法和内容，提高教学效果。

2. 关注学生的个体差异，因材施教，帮助学生适应新环境。

3. 激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。

研究生新生始业教育方案研究生新生始业教育旨在帮助研究生了解研究生教育的性质、任务与特点，引导研究生正确看待研究生教育，使其对研究生生涯有全面、深入的认识，从而为其顺利完成研究生学业，为科研、工作、人生奠定坚实基础。

二、教学目标1.了解我校研究生教育的总体情况，如研究生教育的特点、任务、要求等；2.熟练掌握规章制度，了解学术规范，认知学位论文写作的基本要求；3.了解本专业主要研究方向和前沿领域；4.了解现代信息技术对研究生学习和科研工作的支持作用。

三、教学内容1.研究生教育的性质、任务与特点2.研究生生涯规划3.研究生学术道德与学术规范4.学术论文写作与规范5.学术合作与交流6.科研支持环境四、教学方法1.理论课讲授2.案例分析3.个案辅导4.在线学习五、成绩评定1.平时表现（出勤情况、课堂表现、作业完成情况等）占30%；2.论文写作（课程论文、研究生学位论文等）占50%；3.课程考试（闭卷）占20%。

六、教材1.《研究生教育概论》（第二版），北京大学出版社，2014年版。

2.《学术英语写作》（第二版），科学出版社，2018年版。

3.多媒体教学材料。

七、参考文献1.《研究生教育管理规定》，教育部，2006年版。

2.《学位论文撰写规范》，教育部，2018年版。

3.科学出版社在线学习平台。

八、总结研究生新生始业教育是研究生教育体系的重要组成部分，是研究生教育的起点和基础，对研究生的学业、科研、工作等方面产生重要影响。

因此，专业的研究生始业教育方案对研究生的全面发展具有重要意义，可以为研究生提供帮助和指导，促进其成功完成研究生学业，提高其科研和工作能力。

刍议大学新生始业教育摘要：新生入学后，高校都会对新纳入的大一学生开展有效的新生入学后教育活动。

目前，我国大部分高校开展的是入学教育，与其相比，始业教育则包括更丰富的内容，应在高校中得到广泛开展。

高校在开展始业教育时，应注意以下几个方面：正确定位始业教育；开展始业教育的三维管理；时间管理、对象管理、内容管理。

关键词：高校；始业教育；建议一、大学新生始业教育的定义大学新生始业教育，是指根据大学新生特点以全面发展为目标，引导新生及时适应并融入大学生活所开展的教育活动。

具体说来，是以课程、活动、座谈或研讨为载体，采用模拟及参与式教学法并结合课后的小组学习，以学生的体验、收获及习得为着力点，并以适应性和养成性教育、归属感和责任感培养、成才观和理想观培养作为内容的教育。

如何让学生尽快实现人生发展和学习方法等关键性转变，形成科学的世界观、人生观和价值观，是进行始业教育的根本目的所在。

二、高校开展新生始业教育的重要性目前，我国大部分高校开展的是新生入学教育，是高校为入学新生顺利完成中学到大学的角色转换、适应大学的学习和生活，而从入学开始到正式开课前进行的一系列咨询、教育等活动。

始业教育不仅包含常规的入学教育，还有为解决中学转入大学而引起的一系列应激性问题而开设的课程、实践活动、小组学习及研讨班等，囊括多个板块的易被同学内化的教育、帮助和体验活动。

始业教育不仅关注大学新生适应性问题，而且注重引导、激励、支持新生度过充实而又有意义的大一学年生活，为大学生涯打下良好的基础。

始业教育更以有效的大学观教育，丰富和发展学生的"四观"（世界观、人生观、价值观、职业观）为目的，进而关注大学生的自我完善及未来发展情况。

此外，大学一年级学生作为高校的新生力量，具有较高的创造性、可塑性和积极性，适时的教育、顺势的指引，可使大一新生在树立大学阶段的新目标，认识并矫正不良习惯、提高自己的同时，在需求和动机的作用下引起的一系列努力行为还能带动身边的同学，为整个学校形成良性的氛围增加动力。

九年级始业教育发言在本次迎新生始业教育工作中，我院根据新生入学的实际情况,为使04级新生尽快适应新的环境,适应大学生活,作好从高中生到大学生的转变，深刻理解学校的办学指导思想和培养目标，我院结合学院的实际，对经管学院的04级新生进行为期两周的集中教育。

在全院领导、教师的精心组织领导下，取得了较好的成绩。

一、齐心协力，思想统一。

本次新生始业教育工作，得到了院领导的高度重视，也得到了全院教职工的支持和赞同。

通过本次始业教育，使新生了解文理、了解经管、了解本专业特点把握大学生活的目标和要求，引导学生树立正确的理想和科学的世界观、人生观、价值观。

二、周密安排，准备充分。

经济与管理学院今年共招收150多位新生，为了做好每年一次的迎新工作，学院进行了周密部署和细致安排，成立了以院长李生校老师为组长、副书记郑雨尧老师为副组长的迎新工作组。

迎新工作组由辅导员、班主任坐镇，志愿者协助。

新生报到前两天就安排同学迎接提前报到的新生，使新同学一进校就感到亲切和温暖。

正式报到日在校门口设立新生接待处，办理新生报到的各项手续，热情接受各种咨询，为新生和家长排除疑惑。

学生干部及其他同学成立后勤组、行李搬运组、引导组，为初次到绍的学生和家长提供了方便。

三、务实创新，体现风采。

为培养新生献身专业、立志成为受社会欢迎的人的志向，努力提高新生的各方面素质，引导新生端正思想，适应大学生活，养成经济与管理学院务实、实事求是的作风，为创建良好的校风、学风打下坚实的基础，学院开展了04级新生始业教育一系列的讲座。

通过讲座使新生了解了学院概况及发展趋势，牢固树立以学术为尊的大学学习目标，为学院争光，充实自己。

参加开学典礼，让新生一进校就明确如何给自己计划和定位，并让同学认真学习《学生手册》，并让新生进行了关于《学生手册》的考试，让每位新生都更加深入的了解学院的各项规章制度以及经管学院的专业特点。

组织新老生干部交流会。

通过交流使新生能尽快地适应大学生活，更好地开展学习和工作。

教育管理JI A O Y U G U A N L I高职院校新生的始业教育浙江农业商贸职业学院付君伟摘要：新学期开始，高职院校又迎来了大量新生。

面对高职院校的校园文化、规章制度、教育教学管理模式等新事物，新生在心理上很难一下适应。

针对这种情况，高职院校有必要开展以校园文化、规章制度、人际交往为核心的高职院校适应性教育，以展示专业学习、实训基地、实习就业为核心的专业启蒙性教育，以宣讲爱国主义、诚实守信、职业道德为核心的素质修养性教育，使新生尽快适应高职院校新生活。

关键词：职业教育；始业教育；新生；适应性；人才新学期开始了，高职教育校园又迎来了一批朝气蓬勃的新生。

他们满怀憧憬步入高职教育校园，开启高职院校生活新篇章，朝着成才方向扬帆启航。

网络时代世间万象，技术进步使人迷茫，成才之路绝非坦途。

真正成为行家里手、职场工匠的人，都经历了脚踏实地学习专业知识、不畏艰辛磨练专业技能的过程。

为了使各位新生也能像前人一样，坚定职业成才远大目标，合理规划职业生涯，促进自身职业素养和专业能力逐步满足社会需求，始业教育理所应当成为新生接受高职教育的第一课。

所谓始业教育是指高职院校在新生入学适应期内，针对他们在学习、生活、文化、管理等方面呈现的不适应状况而开展的教育活动。

它既是高职院校新生学习生活的适应性教育，促使新生遵守校纪校规，也是新生职业生涯的启蒙性教育，了解专业技术技能的社会应用，还是新生品德素质的修养性教育，践行诚实守信的公民核心价值观。

一、始业教育的重要性普高生的学习目标是为了升入高等学府成为大学生，它以全识基础教育为主。

而高职生的学习目标是为了适应职业岗位需求成为高素质技术技能型人才，它以职业素养和技术技能提升为主。

两者对应的校园文化自然存在着很大区别。

即使是三校生（职高毕业生、中专毕业生、技校毕业生），其学习目标也与高职生之间存在着一定差异，三校生是在简化版义务教育基础上速成培养的初级技能劳动者，对应的校园文化也会与高职院校有所不同。

小学第一学期始业教育要求——与文明同行做四好少年为响应胡锦涛总书记对全国少先队员提出要争当：热爱祖国、理想远大的好少年；勤奋学习、追求上进的好少年；品德优良、团结友爱的好少年；体魄强健、活泼开朗的好少年的贺信精神。

本学期，我校将在原有争做“新三好学生”活动的基础上，开展“与文明同行做四好少年”的实践教育活动，从细节抓起，从小事着手，将德育规范落实到生活的各种情境之中，帮助学生学会做事、学会做人，逐步形成良好的行为习惯和正确的价值取向。

一、与文明同行做四好少年，把争创活动融入到自己行为习惯中。

从自我做起，从小事做起。

说文明话，做文明事，走文明路，做文明人，告别各种不文明行为，以自己的模范行为带动身边人，争当热爱祖国、理想远大的好少年。

二、与文明同行做四好少年，把争创活动融入到自己的学习生活中。

要好好学习，养成良好的学习习惯。

上课专心听讲，按时完成作业，争当勤奋学习、追求上进的好少年。

三、与文明同行做四好少年，把争创活动融入到自己日常生活中。

要培养自己独立自主的能力。

帮助家长做一些力所能及的家务，自己能做的事情自己做。

学会自己照顾自己，学会安全自护本领，不让老师家长担心。

主动帮助他人，和同伴友好相处。

用我们的行动，做一个品德优良、团结友爱的好少年。

四、与文明同行做四好少年，把争创活动融入到自己的强身健体中。

坚持锻炼身体，积极参加各类文体活动，争当体魄强健、活泼开朗的好少年。

希望各班通过始业教育这个契机，将“与文明同行做四好少年”的教育精神贯穿于整个学期。

在新学期伊始就呈现蓬勃的学风，良好的班风。

温馨提示：1．结合四好少年的要求，了解暑期学生有意义的富有特色的学习生活典型事例并上报到大队部；四——六年级各班上交每位学生的暑期社会实践表。

（xx月xx日早上上交大队部）2．xx日返校日结束之后4至6年级各班分别精选3—5篇作品上交到大队部参加学校“四好少年”征文、童谣比赛。

届时学校将对作品进行评定，设立各类奖项。

作为一名即将步入大学校园的新生，我怀着激动和期待的心情参加了学校举办的始业教育讲座。

这次讲座让我受益匪浅，不仅让我对大学生活有了更加清晰的认识，更激发了我对未来的无限憧憬和追求。

以下是我对这次讲座的心得体会。

首先，讲座让我对大学有了全新的认识。

在此之前，我对大学生活的理解还停留在高中时期对大学的美好幻想。

然而，讲座中老师详细介绍了大学的学习环境、校园文化以及学生社团等，让我对大学生活有了更加全面和理性的认识。

我明白了大学不仅仅是学习专业知识的地方，更是培养综合素质、拓展人际交往、提升自我价值的平台。

其次，讲座让我对专业有了更深入的了解。

在讲座中，老师详细介绍了我的专业特点、就业前景以及未来发展方向。

这让我对自己的专业有了更加明确的认识，也为我今后的学习和职业规划提供了有力的指导。

同时，讲座还让我认识到，要想在专业领域取得优异成绩，不仅需要扎实的专业知识，还需要具备良好的综合素质和创新能力。

再者，讲座让我认识到大学期间需要做好生涯规划。

讲座中，老师强调了大学期间做好生涯规划的重要性，并分享了一些实用的方法和经验。

这让我意识到，在大学期间要明确自己的目标，制定合理的计划，努力提升自己的能力，为未来的职业生涯做好准备。

此外，讲座还让我明白了团队合作的重要性。

在大学这个大家庭中，我们需要学会与他人合作，共同完成各项任务。

讲座中，老师分享了一些团队合作的案例，让我认识到团队合作的力量。

在今后的学习和生活中，我将积极参与团队合作，锻炼自己的团队协作能力。

最后，讲座让我感受到了学校对学生的关爱。

在讲座中，老师不仅传授了知识，还关注学生的心理健康和成长。

这让我感受到了学校对学生的关爱，也让我更加珍惜这次学习机会。

总之，这次始业教育讲座让我收获颇丰。

在今后的大学时光里，我将以讲座中的内容为指引，努力学习，不断提升自己，为实现自己的人生目标而努力奋斗。

我相信，在学校的培养和自己的努力下，我一定能够成就一个更加美好的未来。