韩国语专业双学位及自考二学历教育方案(精)

本科自考第二学位本科自考是指在已经取得本科学历的基础上，通过自主学习、自主报名参加考试，达到一定的学分要求，取得本科学位的一种教育形式。

对于一些已经取得本科学历的人来说，想要进一步提升自己的学历水平，以便更好地适应社会的发展需求，或者是为了满足个人的学术兴趣和追求，本科自考可以是一个很好的选择。

本科自考的学习方式和传统的全日制大学学习方式不同，它更注重学生的自主学习能力和自我管理能力。

本科自考的学习时间比较灵活，可以根据自己的实际情况进行安排，不需要固定上课时间，可以在工作之余进行学习。

这样可以更好地平衡工作和学习的关系，不会影响正常的工作和生活。

同时，自考学习时间的灵活性也使得学习过程更加高效。

自考学习注重学生的自主性，学生需要自己制定学习计划，自己进行学习安排和复习策略，这样可以培养学生的自律能力和学习能力。

本科自考的学习内容和全日制大学学习内容是相同的，包括必修和选修课程。

学生需要根据学校要求，选择相应的课程，完成学分的要求才能毕业。

自考的课程设置广泛，涵盖了文科、理科、工科、经管学科等领域，学生可以根据自己的兴趣和发展需求进行选择。

本科自考考试形式与传统的大学考试形式相似，包括笔试和口试。

学生需要在规定的时间和地点参加考试，通过考试才能取得相应的学分。

自考考试的难度与全日制大学考试的难度是相当的，学生需要进行充分的准备和复习才能取得好的成绩。

本科自考的学习费用相对较低，相比于全日制大学的学费，自考的学费要低很多。

这样，对于一些家庭经济条件比较困难的人来说，自考可以是一种更经济实惠的选择。

此外，自考还可以减轻学生的经济负担，适应不同人群的学习需求。

总之，本科自考作为一种灵活自主的学历提升形式，越来越受到人们的关注和青睐。

它不仅可以提升学历水平，提高就业竞争力，还可以满足个人的学术追求。

无论是为了工作还是为了充实自己，本科自考都是一个不错的选择。

开展“助学二学历”教育问题解答1、什么是“助学二学历”？答：为培养复合型人才，提高大学生就业能力，充分发挥高等教育自学考试的服务功能，2010年江苏省教育考试院推出，在全日制本科学校中开展自学考试自办助学专业本科第二学历教育，简称“助学二学历”。

即学生在学好主修专业的同时，选读一个自学考试本科专业，符合毕业条件者可获得自学考试第二学历专业本科毕业证书，符合学士学位授予条件者授予自学考试第二学历专业相应的学士学位。

2、参加“助学二学历”学习的优势是什么？答：（1）充分利用在校学习优势。

在校大学生精力充沛，记忆力强，具有较强的学习能力，加上学校提供助学辅导，能较容易地通过自学考试，起到事半功倍的效果。

（2）节省学习时间。

学生可以充分利用大学四年黄金学习时期，用业余时间完成第二个本科专业的学习。

根据“助学二学历”专业考试计划以及自学考试免考政策，实际需要考试的课程一般只有10门左右，两年半时间内就可以完成学习和考试，花时少，见效快，上一个大学可以获得两个本科毕业证书和两个学士学位。

（3）学习成本不高。

“助学二学历”教育学费严格按上级有关部门规定的标准收取，具体学费标准为：文科每生每学年2100元，理科每生每学年2250元，书费、讲义费等代办费每学年预交300元，多退少补。

（4）有利于提高就业竞争能力。

参加“助学二学历”学习能拓宽学生的专业面和知识面，促进学生综合素质的提高。

如果文科类学生选择理工类“助学二学历”专业学习，更有利于复合型人才的培养，增强学生的就业竞争能力，在就业时更容易得到用人单位的青睐，对工作后的继续发展也十分有利。

3、“助学二学历”自学考试的社会声誉如何？国外也承认自考文凭吗？答：自学考试具有较高的社会认可度，持自学考试本科毕业证书及学位证书，可以报考研究生、参加公务员招考，在校生能够完成二学历教育，说明其学有余力，所以普遍得到用人单位的欢迎。

美国、英国、加拿大、澳大利亚等26个国家承认我国的自考文凭，并允许持有自考学历证书或课程合格证明的考生，在进入这些国家留学时直接攻读学位或免修、减修部分课程。

翻译专业双学位人才培养方案
1、培养目标
本翻译专业双学位招收非文学专业本科二年级在校生。

注重为学生打下扎实的英语语言基础，提升学生的英语语言综合应用能力；鼓励学生广泛涉猎英语国家的文学、艺术、历史、政治、经济及社会文化等多方面知识，使学生成为既具备第一学位的专业知识，又精通英语语言，能熟练运用翻译技巧、从事国际科技交流、进行工程翻译的复合型人才。

2、学制与学位
修业年限：二年
授予学位：文学学士
3、修读要求
通过系统的学习和训练，本双学位毕业生应具备扎实的英语语言文学文化知识基础；具备扎实的英语语言应用技能；具备较强的跨文化交际能力。

4、学分要求
修满该双学位专业课程60学分，且符合双学位授位条件者，可申请获得双学位证书。

凡通过全国大学英语四级考试的学生，可以持证书申请免修“英语语音与配音”“日常英语交流I”“英语基础写作”“汉语现代文学选读”；凡通过全国大学英语六级考试的学生，可以持证书申请免修“英语话题演讲与辩论”“日常英语交流II”“英语文体写作”“学科方法论与学术写作”。

5、课程教学安排。

三江学院全日制在校生助学二学历、双学位教育工作的管理办法(试行)第一章总则第一条为培养复合型人才，提高大学生就业能力，充分发挥高等教育自学考试的服务功能，经江苏省教育考试院同意，决定在我校全日制大学生中开展自学考试自办助学专业本科第二学历、双学位教育（以下简称“自考第二本科”）工作。

为使该项工作健康、顺利进行，根据江苏省高等教育自学考试的有关规定，特制订本办法。

第二条开设的“自考第二本科”专业必须是我校已获准开办的自考助学本科专业，能充分体现学校的学科优势，是社会急需的专业。

第三条开设“自考第二本科”专业由专业所在学院（以下简称“开办学院”）向学校继续教育与培训处(自学考试办公室)申请并提交论证报告，论证报告包括专业名称、教学计划、师资力量、办学条件、生源预测、招生数量、教学安排、经费核算等。

第四条参加学习的对象为本校全日制大学生。

学生在学好全日制专业（以下称“主修专业”）的同时，选读一个自考本科专业，符合毕业条件者可获得自学考试本科毕业证书，符合学士学位授予条件者授予相应学士学位。

第二章教学安排和成绩考核第五条“自考第二本科”专业实行学年制，学习期限为2.5年，修业年限可适当延长。

第六条“自考第二本科”专业设置的考试课程门数、学分总数一般不少于13门、70学分。

理论课程由省教育考试院统一组织实施，考试时间为每年1月、7月。

实践环节考核受省考试院委托，由我校负责组织考试。

第七条将根据省考委批准的专业考试计划，科学合理地编制相应的专业教学计划，确保各门课程的教学学时数。

考试课程中所涉及的教材和考试大纲，以省教育考试院公布的为准。

第八条“自考第二本科”专业学习采取业余学习形式，授课时间一般安排在晚上或双休日。

要协调好普通本科教学与自学考试教学两者之间的关系，在不影响学校正常教学秩序基础上，认真完成专业考试计划所规定的学分课时数。

第九条在主修专业已修读过的与自考助学名称相同、教学要求相同、学分一致的课程，可申请免考。

某某大学关于学生双学位、辅修第二专业教育的实施办法**大学学生双学位、辅修第二专业教育实施办法根据《山东省高等学校双学位、双专业教育管理暂行办法》（鲁教高字〔2009〕9号）及《山东省教育厅关于同意部分高等学校开展双学位、辅修第二专业教育的批复》（鲁教高字〔2012〕6号）文件精神，结合我校实际情况，制定本办法。

第一章总则第一条我校普通四年制本科专业（不含艺体类、春季高考、贯通培养专业、中外合作、校企合作等特殊类别本科专业）可开展双学位、辅修第二专业教育。

第二条学生在规定的修业年限内，修满主修专业培养方案规定的应修学分，获得毕业资格，并同时完成辅修专业“辅修培养方案”规定的应修学分，颁发辅修专业证书。

第三条学生在校期间，同时修满主修专业和辅修专业人才培养方案规定的应修学分，并符合学校毕业和授予学士学位条件的，可同时获得主、辅修专业的学士学位，即获双学士学位。

第四条双学位教育的辅修专业与主修专业不能同属一个学科门类，辅修第二专业与主修专业不能同属一个专业类。

第五条每位在校本科生只能修读一个辅修专业，且辅修专业的修读应在不影响主修专业修读的前提下进行。

第六条在校本科生的双学位、辅修第二专业教育应随主修专业同时完成。

第七条双学位、辅修第二专业人才培养工作，由主办学院制定相应的双学位、辅修第二专业人才培养方案并组织实施。

第二章修读条件第八条在校二年级本科生，修读完成主修专业第一学年的课程学分，无不及格科目，学习成绩良好（第一学年必修课程平均学分绩点>3.0）且学有余力，方可申请双学位、辅修第二专业教育。

第九条申请双学位、辅修第二专业教育应当支付相应的培养费用。

第十条为确保人才培养质量，同一专业招收的双学位、辅修第二专业教育学生数量不得超过当年招收的主修学生数量的50%。

第三章申请程序第十一条学校每年9月组织开展双学位、辅修第二专业教育的报名、审批工作。

第十二条在校本科生修读双学位、辅修第二专业，应登陆教务系统学生端口，在线提交申请。

XX学院辅修双学位、双专业培养方案汇编教务处编印2010年七月目录[1]XX学院本科生修读辅修专业、双学士学位管理办法 (1)[2]辅修双学位、双专业知识问答 (7)[3] 汉语言文学专业辅修双学位、双专业培养方案 (11)[4] 对外汉语专业辅修双学位、双专业培养方案 (13)[5] 广播电视新闻学专业辅修双学位、双专业培养方案 (15)[6] 英语专业辅修双学位、双专业培养方案 (17)[7] 市场营销专业辅修双学位、双专业培养方案 (19)[8] 财务管理专业辅修双学位、双专业培养方案 (21)[9] 国际经济与贸易专业辅修双学位、双专业培养方案 (23)[10] 行政管理专业辅修双学位、双专业培养方案 (25)[11] 法学专业辅修双学位、双专业培养方案 (27)[12] 思想政治教育专业辅修双学位、双专业培养方案 (29)[13] 网络工程专业辅修双学位、双专业培养方案 (31)[14] 计算机科学与技术专业辅修双学位、双专业培养方案 (33)[15] 软件工程专业辅修双学位、双专业培养方案 (35)[16] 电气工程及其自动化专业辅修双学位、双专业培养方案 (37)[17] 园林专业辅修双学位、双专业培养方案 (39)[18] 生物技术专业辅修双学位、双专业培养方案 (41)[19] 生物科学专业辅修双学位、双专业培养方案 (43)[20] 服装设计与工程专业辅修双学位、双专业培养方案 (45)[21]工程管理专业辅修双学位、双专业培养方案 (47)XX学院本科生修读辅修专业、双学士学位管理办法（惠院教发[2010]14号）为进一步调动学生学习的积极性，提高学生综合素质，促进学科间的交叉渗透，培养多方面协调发展的复合型人才，更好地适应经济社会发展的需要，提高毕业生就业的竞争能力，学校决定面向全日制本科生开展辅修专业、双学士学位教育。

为规范我校本科生修读辅修专业、双学士学位，现制定以下管理办法。

学习计划书,韩语篇一：学习计划书韩语篇一：韩语学业计划书(国际观光学)篇二：韩语学业计划书(放送影像学)篇三：韩国留学(学习计划书)尊敬的大使（签证官）：您好。

我的名字叫xx，2x岁。

现在在xx大学xx学院就读，是一名xx学专业的大学生。

在父母的呵护下长大的我，从小就有一个心愿，就是可以到韩国学习韩国文化。

所以，我喜欢收集韩国各方面的资料，包括民俗文化、科学技术。

通过资料我逐渐了解到，韩国在东亚地区具有重要地位，她的历史悠久而灿烂，拥有独特的建筑、让难忘的与众不同的饮食，韩国的服饰更是让人喜欢。

我最喜欢的是韩国的语言，听起来那么好听那么温柔。

韩国是世界发达国家之一，她的科学技术在世界具有相当地位，电子产品在中国广受欢迎，而韩国的教育水平在世界更是瞩目。

韩国比较突出的还有它的艺术，韩国的电视剧在东亚地区刮起过不小的风浪，而现代舞蹈和民俗舞蹈更是让世人惊叹。

韩国是礼仪之邦，韩国人民的热情友好是世界公认的，我希望可以在这样一个将传统与现代很好结合在一起的国家继续深造。

性格开朗的我很喜欢护理行业，从小就喜欢白衣天使这个名字。

看着护士小姐温柔的动作和美丽的仪态就特别向往着长大后可以做一名出色的护士。

终于，我如愿以偿考上了延边大学护理学院，从此开始了护理学学习的道路。

如今我即将毕业，实际操作能力虽然优良，可我发现我所学到的护理知识并不完善，所以我想继续深造。

通过络，我收集到了很多关于韩国护理学方面的资料，了解到韩国有很多综合性大学都设有护理专业，如韩国梨花女子大学、韩国延世大学等等。

这些大学都具有悠久的历史、庞大的规模、顶尖级的教授队伍，最重要的是韩国的医学方面已经达到世界先进水平。

这样优秀的大学是我渴望学习的最好的学校，因此我很向往去这样优异的环境中继续学习我热爱的护理学专业。

虽然，语言是我面临的最大难题，但我会努力克服。

我相信以我的学习能力加上韩国的语言环境，我会很快掌握这门美丽的语言，进而更快地无阻碍地学习护理知识，并将它用于实践中。

大学辅修第二专业（学位）教育管理办法第一章总则第一条为推进人才培养机制改革，培养具有合理知识结构和社会适应能力的高素质复合型人才，按照《省教育厅关于印发〈省高等学校双学位、双专业教育管理暂行办法〉的通知》要求，结合我校实际，制定本办法。

第二条辅修第二专业是指同一学生修读主修专业并获得毕业证书的同时，修读辅修专业并获得毕业证书。

辅修第二学位是指同一学生修读主修专业并获得相应学位的同时或之后，修读辅修第二专业所获得的学位。

第三条辅修第二专业（学位）教育类型（一）我校普通本科在校生修读辅修第二专业教育，辅修第二专业学分达到规定要求的，与主修专业颁发同一毕业证书，同时标注主修专业与辅修专业名称。

（二）我校普通本科在校生修读辅修第二学位教育，辅修第二专业学分达到规定要求的，颁发辅修第二专业学士学位证书。

第二章举办条件第四条开设辅修第二专业（学位）教育的专业必须是办学时间较长、就业状况较好、教学条件充足的专业，一般应有三届以上毕业生。

第五条修读辅修第二专业（学位）的学生应为我校本科二年级学生。

第三章资格审批第六条学校教务处负责辅修第二专业（学位）教育资格的审批。

具备实施辅修第二专业（学位）教育资格的学院，应向学校提出申请，并制定相应的实施细则、招生简章及专业人才培养方案，报教务处审核。

未经批准，任何单位不得擅自开展辅修第二专业（学位）教育。

第四章教学管理第七条辅修第二专业（学位）教育的教学工作由学校教务处管理，统一安排教学进程。

辅修第二专业（学位）各教学环节管理（包括招生、配课、组织教学、学籍管理、毕业资格初审等）由辅修第二专业（学位）开设学院负责。

第八条辅修第二专业（学位）学生的学习活动由开设学院负责管理，并由开设学院为其配备指导教师。

第九条符合条件的学生可自由申请辅修第二专业（学位）教育。

辅修第二专业（学位）开设学院负责学生的资格审查。

第十条修读辅修第二专业（学位）的学生不脱离主修专业班集体。

学生取得主修专业毕业资格后，其学习、生活管理工作由开设辅修第二专业（学位）的学院负责。

XXXX大学关于本科学生修读第二学位、第二专业的试行办法一、目的为全面推进素质教育，适应社会经济发展对复合型、创新型人才的需要，充分利用我校教学资源，发挥学校办学优势和特色，实现学科间的交叉渗透，使学生在校期间获得较宽厚的知识，增强社会适应性和就业、择业及转换职业的竞争能力，经山东省教育厅批准，我校拟在全日制本科学生中试行第二学位、第二专业教育。

二、对象和条件1．第二学位、第二专业在XXXX大学全日制本科在册学生中试行。

2．每一个学生只能申请一个专业为第二学位或第二专业。

3．申请修读第二学位、第二专业者须符合下列条件：①坚持四项基本原则，遵纪守法，道德品质良好。

②前两学期综合排名在本专业前50%，所学必修课程平均学分绩点在2.0以上。

③身体健康，能胜任同时修读两个专业学习任务。

4．学生在修读第二学位、第二专业期间，考试作弊或受到学校记过及以上处分者取消修读资格。

三、组织管理1.第二学位、第二专业教育是学校本科教育的重要组成部分，纳入学校的正常管理体系，并实行校、系（含系级学院，下同）两级管理。

教务处在分管校长领导下对学校的第二学位、第二专业教育实行统一管理。

2.各系负责本部门所设第二学位、第二专业教学计划的制订和实施，包括课程设置、教学大纲制订、教师配备、教学质量检查、教学条件的提供及实践教学的落实、教材的选定等。

学生所在系负责组织学生选报工作。

四、第二学位、第二专业课程设置1.第二学位：学生取得主修专业学位的同时，又取得不同学科门类第二专业资格，并符合授予学位条件者，即可取得第二学位（修读的学分、绩点需达到学位规定的要求）。

毕业后取得两种学位的证书。

第二学位培养方案的学分在75分以上（包括：专业基础课、专业方向课、相应的实践环节、毕业设计（论文）等）。

2.第二专业：学生在修读主修专业的同时，修读其它专业作为第二专业。

修满两个专业要求的学分数可取得两种专业毕业资格。

第二专业培养方案的学分在50－55分之间（包括：专业基础课、专业方向课、相应的实践环节、毕业设计（论文）等）。

汉语言文学第二学士学位培养方案一、培养目标汉语言文学第二学士学位培养方案是为了培养具备扎实的汉语言文学理论基础和实际操作能力的专业人才。

培养目标主要包括以下几个方面：1. 掌握汉语言文学的基本理论知识和方法，具备分析和研究汉语言文学的能力；2. 熟悉中国古代文学和现代文学的经典作品，了解中国文学的发展历程和特点；3. 具备运用汉语进行文学创作和翻译的能力，能够写作和翻译高质量的文学作品；4. 具备阅读和解读汉语文学作品的能力，能够进行文学评论和评价；5. 具备汉语言文学研究的基本方法和技能，能够开展独立的学术研究。

二、培养内容1. 专业基础课程（1）汉语基础：包括汉字学、汉语语法、汉字书写等；（2）中国古代文学：包括古代文学概论、古代诗词、古代小说等；（3）中国现代文学：包括现代文学概论、现代诗歌、现代小说等；（4）文学理论：包括文学批评理论、文学研究方法等；（5）文学创作与写作：包括小说创作、诗歌创作等；（6）文学翻译：包括文学翻译理论、文学翻译实践等。

2. 选修课程根据学生的兴趣和发展方向，可以选修以下课程：（1）中国古代文学名著选读：如《红楼梦》、《西游记》等；（2）中国现当代文学名著选读：如《围城》、《茉莉花开》等；（3）文学批评与鉴赏：包括文学评论、文学评价等；（4）文学与社会：包括文学与历史、文学与社会现象等；（5）文化研究：包括中国传统文化、中国现代文化等。

三、培养要求1. 修完规定的专业基础课程和选修课程，并取得相应的学分；2. 参加实践教学活动，如实习、实验、课程设计等；3. 完成毕业论文，通过答辩；4. 具备一定的外语水平，能够阅读和理解相关的外文资料；5. 积极参加学术交流活动，如学术讲座、研讨会等。

四、学位授予学生完成培养计划规定的学习任务，并通过毕业论文答辩，达到学位授予的要求，可以获得汉语言文学第二学士学位。

五、就业方向汉语言文学第二学士学位毕业生可以从事以下职业：1. 文学创作与写作：如作家、编剧、撰稿人等；2. 文学翻译：如文学作品翻译、文学翻译理论研究等；3. 文学评论与鉴赏：如文学评论家、文学编辑等；4. 教育与研究：如中学语文教师、大学教师、研究员等；5. 文化传媒与出版：如文化传媒机构、出版社、报刊杂志等。

南阳师范学院双学位教育实施细则南阳师范学院是经河南省教育厅批准（河南省教育厅教高〔2002〕321号）试行完全学分制的学校。

为深化教育改革，主动适应社会需要，培养厚基础、宽专业、高素质、强能力的具有现代管理知识与技能的复合型人才，拓宽毕业生就业渠道，增强毕业生就业竞争能力，根据《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》、《河南省普通高等学校学分制管理办法》等文件精神，我校允许学业优秀、学有余力的全日制本科生在学好主修专业的基础上，跨学科辅修双学位。

为对双学位教育进行规范管理，特制定本实施细则。

第一章总则第一条“双学位”是指在校普通本科生在保证完成主修专业的同时，学有余力，根据学校的有关规定，经自愿申请，学校考核同意，再完成跨学科门类的另一专业学位课程，达到授予学位条件后，可获得另一个学科门类学士学位的教育形式。

第二条双学位专业教育的学生为在校普通全日制本科生，比例不超过该年级本科学生的10%，双学位教育专业班级人数不少于30人。

第三条拟开展双学位教育的学院，应根据实际需求与教务处协商初步确定开设专业，填写《南阳师范学院设置双学位申报表》（见附件2-1），并报河南省学位委员会审批同意后方可实施。

第四条修读双学位应选择与主修专业不同门类的学科，且限修一个双学位。

第五条本科生修读双学位教育实行学分制管理。

第二章培养方案第六条开设辅修双学位的学院应根据学科特点、社会需要和学生要求，比照该专业本科人才培养方案，制订辅修双学位专业人才培养方案。

双学位教育培养方案和教学要求应与现有本科各主修专业相同，以保证教学培养质量标准的统一。

第七条原则上辅修双学位课程总学分数不少于65学分。

学生修满规定的学分经审核合格后方可获得相应的学位证书。

第三章选拔标准及程序第八条在校全日制本科生，政治素质好，身体健康，学有余力，在校期间必修和限选课程平均成绩达到80分以上，没有补考和重修记录，无学籍处理和纪律处分记录者，从第二学年（第三学期）开始，可自由申请修读双学位教育。

外国语学院College of Foreign Languages吉林大学外国语学院成立于1993年，其前身为1950年创建的东北人民大学俄文专修科，1960年成立外文系。

外国语学院现有英语、日语、俄语、朝鲜语、西班牙语5个本科专业，英语语言文学、日语语言文学、俄语语言文学、亚非语言文学（朝鲜·韩国语言文学）、西班牙语言文学、外国语言学及应用语言学6个硕士学位授权点和日语语言文学博士学位授权点。

2009年，经国务院学位委员会批准，吉林大学外国语学院成为开展翻译硕士（MTI）专业学位教育单位，相继获得英汉口译、日汉笔译、日汉口译、俄汉笔译、朝汉口译专业硕士学位授予权。

日语语言文学专业是吉林省高等学校重点建设的特色专业和吉林省重点学科，是我国400余所设有日语专业的高校中仅有的5个二级学科博士学位授权点之一；朝鲜语专业是国家重点建设的特色专业。

学院现有教师81人，其中教授26人（含博士生导师4人）、副教授20人、讲师27人。

具有博士学位的教师28人，在读博士研究生29人，多数教师具有出国进修、留学或工作经历。

学院荟萃了一批在国内外颇有影响的专家学者：中国日语教学研究会名誉会长1人，中国日语教学研究会常务副会长1人，教育部高等学校外语专业教学指导委员会委员1人，中国中日比较文学会副会长1人，吉林省外语学会理事长1人，日本国日本语教育学会海外评议员1人，“宝钢优秀教师奖”获得者2人，吉林省教学名师1人。

此外，数十名教师获得省级优秀科研成果奖和优秀教学成果奖。

学院每年聘请10余名外国专家来校任教，教师队伍的整体实力在全国高校中处于较前列地位。

学院倡导严谨务实的治学态度，建院以来，出版著作98部，其中编著71部，专著27部，发表论文698篇，获得国家级和省部级各类科研、教研项目数十项，部分立项教材和项目成果填补了国内该领域的空白。

学院现有本科生1018人，硕士研究生375人，博士研究生22人。

在校生在国内外各类重大比赛中屡获殊荣。

双学位学习计划书篇一：辅修双学位学习经历证明模版证明（辅修/双学位），级4年制本科学生，年9月入学，学号是同时该生于20年月至20 年月参加我校学院（专业）辅修/双学位专业（年制，20 年月开班）学习，现已修完该辅修/双学位专业教学计划规定课程。

该生学习成绩优异，表现良好。

特此证明。

年篇二：辅修、双学位培养计划附件2大连理工大学辅修、双学位培养计划（XX级学生适用）目录1 过程装备与控制工程专业辅修、双学位培养计划 (1)2 化学工程与工艺专业辅修、双学位培养计划................................................. . (5)3 高分子材料与工程专业辅修、双学位培养计划................................................. (8)4 应用化学（精细化工）专业辅修、双学位培养计划 (11)5 应用化学专业辅修、双学位培养计划................................................. .. (14)6 制药工程专业辅修、双学位培养计划................................................. .. (17)7 环境工程专业辅修、双学位培养计划................................................. .. (20)8 生物工程专业辅修、双学位培养计划................................................. .. (23)9 电子科学与技术专业辅修、双学位培养计划................................................. .. (26)10 信息与计算科学专业辅修、双学位培养计划................................................. (28)11 数学与应用数学专业辅修、双学位培养计划................................................. (30)12 热能与动力工程专业辅修、双学位培养计划................................................. (32)13 船舶与海洋工程专业辅修培养计划................................................. . (35)14 工程力学专业辅修培养计划................................................. . (37)15 车辆工程专业辅修、双学位培养计划................................................. (39)16 工程管理专业辅修、双学位培养计划................................................. (42)17 建筑环境与设备工程专业辅修、双学位培养计划 (45)18 土木工程专业辅修、双学位培养计划................................................. (49)19 生物医学工程专业辅修、双学位培养计划................................................. . (53)20 自动化专业辅修、双学位培养计划................................................. . (56)21 电子信息工程专业辅修、双学位培养计划................................................. . (59)22 集成电路设计与集成系统专业辅修、双学位培养计划 (62)23 计算机科学与技术专业辅修、双学位培养计划................................................6524 电气工程及其自动化专业辅修、双学位培养计划 (67)25 软件工程专业辅修、双学位培养计划................................................. (70)26 日语专业辅修、双学位培养计划................................................. (72)27 英语专业辅修培养计划................................................. (74)28 新闻学专业辅修、双学位培养计划................................................. . (76)29 汉语言文学专业辅修、双学位培养计划................................................. .. (79)30 公共事业管理专业辅修、双学位培养计划................................................. . (81)31 金融学专业辅修、双学位培养计划................................................. . (84)32 国际经济与贸易专业辅修、双学位培养计划................................................. (87)33 工商管理（项目管理方向）专业辅修培养计划................................................9034 金融工程与管理本科辅修专业培养计划................................................. .. (92)35 信息管理与信息系统专业辅修、双学位培养计划 (94)1 过程装备与控制工程专业辅修、双学位培养计划化工与环境生命学部过程装备与控制工程专业一、培养对象面向全校工科专业学生二、招生规模辅修专业学生：30～50人/年双学位专业学生：20～30人/年三、学分要求辅修专业要求修满至少25学分双学位专业要求修满60学分（含辅修专业学分）四、培养目标辅修专业培养目标：掌握初步的现代过程装备设计理论和方法，以及计算机辅助设计、模拟及控制技术，具有从事现代过程装备设计、制造、检验、管理的能力，培养“理论基础扎实、专业知识宽泛、实践能力较强、综合素质较高”，初步具备研发高效、节能、环保型过程装备能力，熟悉计算机专业软件开发，以及能够从事企业管理的复合交叉型精英人才。