人教部编版历史九年级下第15课第二次世界大战课件(36张)

第15课 第二次世界大战

1 教学分析

【教学目标】

知识与

能力 了解中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场；了解第二次世界大战中的重要战役；了解世界反法西斯联盟形成的过程；理解世界反法西斯联盟产生的影响；了解雅尔塔会议的主要内容

过程与

方法 引导学生用历史唯物主义的观点分析第二次世界大战的性质，培养学生分析问题、归纳概括的能力

情感态度

与价值观 认识到和平来之不易；认识到世界人民团结合作的重要性；树立为人类和平和进步事业作贡献的人生理想

【重点难点】

教学重点：第二次世界大战的重要战役、雅尔塔会议；第二次世界大战的结束和影响

教学难点：雅尔塔会议的影响、第二次世界大战的影响

2 教学过程

一、导入新课

1939年9月1日4时40分，希特勒下令以“闪电战”的方式，执行进攻波兰的“白色方案”。德军以其6个装甲师、4个轻装甲师和4个摩托化师为主要突击力量，在一马平川的波兰西部势如破竹般撕破了波军6个集团军约80万人组成的防线。德军闪电式的进攻使波军完全陷入了被动挨打的境地，这是波兰人，也是全世界第一次领教“闪电战”的滋味。不到一个月，波兰灭亡。9月3日，波兰的盟国英、法被迫对德宣战，第二次世界大战全面爆发。

想一想：第一次世界大战结束21年后，为什么德国再一次挑起世界大战？这一场战争的结果如何？它给世界带来怎样的影响？

二、新课讲授

目标导学一：二战的全面爆发及主要战场

1．阅读教材和材料并结合上一课《第二次世界大战全面爆发前法西斯德国的侵略扩张示意图》，引导学生分析德国突袭波兰的原因，知道第二次世界大战的全面爆发。(爆发)

材料展示：到1939年时，我们当然有力量摧毁波兰一国。但无论在1938年还是在1939年， 实际上我们从来无力抗拒这些国家的联合攻击。我们在1939年之所以没有溃败，那只是因为，当我们进攻波兰时，在西部与23师德军对峙的将近110个师的英、法军队完全没有动作。 设问：观察历史地图，结合所学知识，说一说德国突袭波兰的原因。

第15课 第二次世界大战

1 教学分析

【教学目标】

知识与能力 了解二战苏德战争、太平洋战争的爆发；了解世界反法西斯联盟的建立、斯大林格勒战役和诺曼底登陆战；知道雅尔塔会议以及德、日法西斯投降等史实；认识法西斯走向灭亡和世界反法西斯联盟走向胜利的发展过程，探究雅尔塔会议以及第二次世界大战的历史影响

过程与方法 指导学生收集与本课内容有关的二战资料及影视资料，分析历史信息，掌握自主学习、合作学习、探究学习的方法，体验学习历史的快乐；通过自主阅读能简述斯大林格勒战役、诺曼底登陆战、攻克柏林战役以及美、苏、中参加对日作战在反法西斯战争中的历史作用等

情感态度与价值观 理解全世界人民团结战斗的重要性，认识到正义的力量只有加强联合，才能有效地战胜邪恶势力；对“和平与发展”这一永恒主题有认同感，确立为人类和平和进步事业作贡献的人生理想

【重点难点】

教学重点：德国进攻苏联、日本偷袭珍珠港、世界反法西斯联盟的建立、斯大林格勒保卫战、诺曼底登陆战和雅尔塔会议

教学难点：世界反法西斯联盟的建立与雅尔塔会议的影响

2 教学过程

一、导入新课

2019年是第二次世界大战全面爆发80周年。回首这场战争，警示战争给人类带来的伤痛和摧残！

1939年9月1日4时40分，希特勒下令以“闪电战”的方式，执行进攻波兰的“白色方案”。德军以其6个装甲师、4个轻装甲师和4个摩托化师为主要突击力量，在一马平川的波兰西部势如破竹般撕破了波军6个集团军约80万人组成的防线。德军闪电式的进攻使波军完全陷入了被动挨打的境地，这是波兰人，也是全世界第一次领教“闪电战”的滋味。不到一个月，波兰灭亡。9月3日，波兰的盟国英、法被迫对德宣战，第二次世界大战全面爆发。

想一想：第一次世界大战结束21年后，为什么德国再一次挑起世界大战？这一场战争的结果如何？它给世界带来怎样的影响？

二、新课讲授 目标导学一：二战的爆发及主要战场

1.引导学生阅读教材和图文信息，从时间和空间上认识二战的爆发及主要战场的出现。

九年级下册：世界现代史（4）

第15课第二次世界大战【教学设计】

知识结构图 见后文板书设计

课标要求 1、列举第二次世界大战中的重大事件，能梳理出大战进程。

2、知道《联合国家宣言》和雅尔塔会议等国际会议及其作用。

3、理解世界人民反法西斯战争的艰巨性和胜利原因，反思人类如何才能有效避免大战。

学习目标 1.通过构建时间轴梳理第二次世界大战的进程。

2.学生通过阅读教材与分析史料认识二战爆发的原因、结果及产生的影响。

3.学生通过阅读教材与分析史料认识二战中的重大战役及其影响。

4.通过史料认识到面对法西斯势力的发展，《联合国家宣言》颁布、重大会议召开和全世界人民的联合是反法西斯战争胜利的重要因素。从而培养学生热爱和平，团结协作的意识。

教材分析 本课在教材中具有重要的地位，九年级第四单元主题是经济危机和第二次世界大战，第二次世界大战是人类进程中的重大事件，果国际格局产生了重大影响。是非常重要的一课。

课时 1课时

教学重点 德国闪击波兰、莫斯科保卫战，日本偷袭珍珠港、斯大林格勒战役、诺曼底登陆

教学难点 《联合国家宣言》的颁布及其作用、雅尔塔会议及二战的影响。

学情分析 本课是属于八年级下册第四单元的内容，本课知识点比较多。对于九年级学生，学起来相对比较容易，但是本课的一小部分知识涉及到中国近代史内容，学生对于这部分知识记忆模糊，需要提前预习。

教学方法 自主预习法 、 图示法、史料分析法。

教学准备 教材、多媒体课件、思维导图等

教 学 过 程 设 计

教学环节 教师活动 学生活动 结论 设计意图

课前准备

自主预习 完成对本课涉及到中国近代史知识的搜集。认真阅读教材的相关知识 通过温故知新了解二战爆发之前的世界状况 通过课中学生对图片及旧知识回顾和新知识的了解完成本课基础知识的掌握。 培养学生自主学习的能力与意识。 激趣导入 出示捷克外长的一段话，设问：第一次世界大战结束21年后，为什么德国再一次挑起世界大战？这一场战争给世界带来怎样的影响？ 通过阅读教材了解二战爆发的相关 由此激发学生的学习兴趣，探索二战爆发的相关状况 培养学生自主学习的能力与意识

《第二次世界大战》名师教案

一、课标内容

知道第二次世界大战的主要进程、《联合国家宣言》和雅尔塔会议等国际会议，理解世界人民反法西斯战争的艰巨性和胜利原因。

二、教学目标

目标1：结合电子教材或者教材，识记第二次世界大战全面爆发的标志二战的进程、结果，反法西斯国家的建立雅尔塔会议等基本史实。

目标2：阅读材料，概括第二次世界大战爆发的原因，说出第二次世界大战的主要战场，梳理第二次世界大战的进程。（重点）

目标3：阅读教材，说出反法西斯联盟建立的标志及作用，知道各国共同发挥联合作用的史实，概况雅尔塔会议的相关情况，概括第二次世界大战的影响。

（重点、难点）

三、教学活动

1.课堂导入

师：播放视频：德国闪击波兰

“闪电战”方式突袭波兰，波兰的盟国英、法被迫宣战，第二次世界大战全面爆发。这次战争的时间多长，规模多大，给人类带来了哪些影响？

2.讲授新课

（1）合作探究

出示任务：任务一

【自学识记】结合电子教材或者教材，识记第二次世界大战全面爆发的标志二战的进程、结果，反法西斯国家的建立雅尔塔会议等基本史实。

出示任务：任务二

【合作探究】1.阅读材料，概括第二次世界大战爆发的原因有哪些？

学生阅读材料，小组合作探讨，教师讲解。

材料1 一战后的近20年，资本主义发展极不平衡。德国随着经济、军事实力的迅速增长，强烈要求从英法美战胜国手中夺取殖民地和市场，争夺欧洲和世界霸权。

材料2 德、意、日三个法西斯国家利用经济危机造成的国际动荡局势，遥相呼应，疯狂扩军备战，大肆对外扩张。

材料3 20世纪30年代，德意日法西斯疯狂侵略扩张……但英法等国对法西斯侵略弱小国家的行动采取姑息、纵容的绥靖政策，加速了二战的全面爆发。

材料4 “用德国的剑为德国的犁取得土地，为德国人民取得每天的面包”——希特勒《我的奋斗》

教师引导学生从材料中总结：

材料一：帝国主义政治经济发展不平衡；材料二：1929～1933年经济危机的影响；材料三：绥靖政策加速了大战的爆发；材料四：法西斯蓄意发动侵略战争