英语课教案汇总十五篇 作为一位优秀的人民教师，就有可能用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢？以下是我们整理的英语课教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
英语课教案1 一.教学目标 1.知识 1）听懂会说单词bowlcupglassplatespoon数字1620。 2）听懂会用句子：Iwouldlikea____. 2.能力 1）能听懂会说本课会话，做到学以致用。 2）通过创设情境使学生感受并学会利用语言，进一步培养学生的口语表达能力。
3.情感 养成在家帮助父母做家务，饭后洗餐具的好习惯。 二.教学重点难点 1.教学重点 1）听懂会说单词bowlcupglassplatespoon 2）听懂会用句子：Iwouldlikea____. 2.教学难点 1）听懂会说单词bowlcupglassplatespoon 2）听懂会说Iwouldlikea____.有关的句型。 三.教具、学具 1.教具 1）有关本课餐具的挂图或实物。 2）录音机。 2.学具：学生准备（六人一组）一个餐具。 四.教学过程 1.复习数字120让全班每个学生数120，然后让他们一个接一个站起来，按正确顺序每人说出一个数字。
2.新授
英语课教案2 一：说教材 我说课的内容人教版三年级下册Unit3Howmany?第二课时。本课是功能型的交际训练课主要是让学生掌握和利用询问多少的句型：Howmany??canyousee?Icansee?以及单词：eleventwelvethirteenfourteenfifteen.根据小学英语课程标准，我将本课教学目标设计如下：
(一)语言知识目标 1.使学生掌握询问多少的句型。并且能在活动中灵活利用。Howmany?canyousee?Icansee?.
2.学习认读单词：eleventwelvethirteenfourteenfifteen. (二)语言技能目标 1.使学生能根据指令做动作。 2.根据图片、实物和情境说出单词和句子。 3.在图文或场景下进行简单的英语交流和表演。 (三)、情感态度目标 通过本课学习使学生有兴趣听、说英语、背歌谣、参与游戏，勇于开口、乐于模仿。
(四)、说重点 本课的重点是让学生掌握三会单词：eleventwelvethirteenfourteenfifteen和句型：Howmany?canyousee?Icansee?.
(五)、说难点 本课的难点是读准名词复数的读音。 我主要通过感知新教材---设置---灵活利用着三个主要步骤来突破教材重难点。具体表现在课堂程序中。
二.说教法 在教学中我主要利用演示教学法和充分利网络资源教学法。利用实物、图片等给学生一个直观的的形象，再加上网络资源的动画效果。充分开发了学生的智力，提升学生对于学习英语的兴趣。
三.说学法 1.模仿教学法---让学生跟着电视老师模仿。这主要是利用了小学生模仿能力强的特点。
2.小组活动学习法---把全班分成小组，学生互相交流、切磋、共同完成学习任务。在合作中感受学习英语的乐趣及交流的意义。
3.情景教学法---设置各种不同的情景，是教学活动带有浓厚的情感色彩，激发了学生想说的愿望。
4.游戏法和鼓励法 课堂评价主要以鼓励法为主，同时通过游戏进行操练和赠送小礼物的方法。是学生乐于参与，渴望成功的心理得到满足。
四.说课堂程序 整个教学程序我采用了听,说,玩，演,唱一系列的教学活动.具体的设计为热身---新知---趣味操练---巩固练习.
Step1,课前热身 1)、利用网络播放Let`ssay部分的歌谣，并要求学生试着跟唱。这样课堂气氛充分调动起来。
2),利用网络播放Let`ssay部分报电话号码的动画,让学生复习从1到10的数字。 Step2.新知导入 1)、教师播放Let`slearn部分的内容，让学生感知新知。然后教师带着满脸疑惑问：Howmanynumberscanyousee?Doyouknow?自答：Icansee15.这样一来Howmany?canyousee?这一句式就会在情景中被输入。
2)、教师在动画画面上点击要学的新单词让学生模仿。板书三会单词并进行教学。
3)、自身准备的图片，教师发出指令。Eg:Kite,学生即指出自身图上的风筝并说：Icansee?kites。教师重复说：Icansee?kites。这个游戏可以让学生掌握英语中名词复数的读音。
Step3.趣味操练 根据小学英语标准的基本理念中采用多种途径，倡导体验和参与。我设置以下方法进行操练：
1.练一练：利用网络资源播放一张图片，是由数字连起来的动物的形状。要求学生听音按顺序把所听到的用线连起来，后看看是一只什么动物。这游戏不但让学生复习到数字、提升了听力，且激发了学生动手的能力。
2.做一做：把全班分成5个小组，教师发出指令。要求学生站队报数，从1到15。通过感知、体验、实践、参与合作的方式发挥了以生为主体教学标准
3.在英语课程任务中明确提出要求让学生了解世界文化差异，加强世界意识，使学生成为二十一世纪的栋梁。通过设计“幸运数字”这一环节让学生了解西方人眼中的幸运数字是哪些。
Step4巩固练习 1.作出一个chant Catcatelevencats Rabbitrabbittwelverabbits Tigertigerthirteentigers Birdbirdfourteenbirds 这部分主要是让学声巩固名词复数的读音。2.利用光盘把教学的重点播放,让学生对已学的知识进行回顾，起到了巩固的作用。
五.总结并布置任务 1.教师和学生一起总结所学的单词及句型。并要求回去把单词读给爸妈听，让学生爱表现的心理充分得到发挥，加强学习英语的信心和兴趣。
2.利用网络资源播放Tenlittlecandlesdance的歌曲。让学生在轻松愉快的气氛下结束新课。以上便是我的说课，谢谢大家!
小学英语教案格式 ITeachingContents（教学内容）：（I、II步骤可以调换顺序）IITeachingObjectives/Aims(教学目标)：（目标可选这两个词中间任一个）
1．KnowledgeAims(知识目标)：/KnowledgeandAbility 2．AbilityAims(能力目标)：/ProcessandMethod3．Emotion,attitudeandvalues(情感态度目标)：
IIITeachingKey/mainPoints（教学重点）： IVTeachingDifficultPoints（教学难点）： VTeachingMethods（教学方法）： VITeachingAids(教具)： VIITimeAllotment（课时）： VIIITeachingProcedures(教学过程) StepOneWarming–up（热身准备） StepTwoReview(复习) StepThreePresentation（呈现）/StepThreeLead-in（引入）StepFourPractice(操练) StepFiveConsolidation(巩固) （巩固环节后,结束课前一般要小结“Todaywelearned……”对当堂所学的知识做一个Summary）
StepSixHomework(作业)
英语课教案3 教材分析 1.本课是小学六年级英语科普版 Lesson5 How do you go to school? 2.本课主要是在前面所学的一般现在时的一般疑问句基础上进一步学习一般现在时针对交通工具或交通方式进行提问的特殊疑问句。围绕如何去学校上学这一主题，利用本课所学知识简单介绍每天所乘的交通工具以及出行的交通方式。
3.通过对话形式以及角色表演的方式呈现本课的知识，在一节课中偏重于语言的利用以及口语交际的练习。
学情分析 1. 本节课的教学对象是六年级的同学，对于已经有三年英语基础的他们，学习兴趣还是可以的，课堂主要通过听说读练演的方式展开，分角色表演，男女生以竞赛方式对演等。
2. 学生对与对话部分的教学还是很有兴趣的，课堂积极配合，认真开展老师组织的每项活动，课堂气氛活跃。
3. 知识利用方面，本课时贴近学生实际生活的内容掌握起来比较容易，通过主题句型—How do you usually go to school? —I usually go to school on foot.练习主语为第一人称特殊疑问句句型和第三人称单数时特殊疑问句
4. 在前面一般疑问句的基础上学习特殊疑问句，学生更容易掌握，学习起来更容易。
教学目标 1.知识目标：复习集中识词中本课出现的单词，学习主要句型—How do you usually go to school? —I usually go to school on foot.
2.能力目标：学生能用句子—How do you usually go to school? —I usually go to school on foot。进行简单的口语交际。
3.情感目标：通过本节课的学习让学生了解身边的交通工具以及自身国家先进的交通工具，开阔学生的视野，拓展课外知识。
教学重点和难点 1. 教学重点：学会本课所学的有关交通工具的单词以及词组。本课主要句型：—How do you usually go to school? —I usually go to school on foot。
2. 教学难点：会用本课句型 —How do you usually go to school? —I usually go to school on foot进行口语交际。
