大班社会垃圾分类说课稿40篇

(幼儿园说课稿)大班说课：垃圾分类大家好，我是大班的老师，今天我要给大家说一说我们要学习的主题——垃圾分类。

你们知道吗？垃圾分类可是非常重要的一项技能，它关系到我们的生活环境和地球的未来哦！让我们来了解一下什么是垃圾分类吧。

垃圾分类就是把我们生活中产生的垃圾按照不同的种类进行分类，然后分别处理。

比如说，我们可以把可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾分开来。

这样一来，我们就可以更好地保护环境，减少污染了。

为什么要进行垃圾分类呢？因为如果我们不进行垃圾分类，很多垃圾都会被混在一起，导致无法有效处理。

比如说，一些塑料袋、泡沫盒等难以降解的垃圾就会被埋在地下，长时间不分解会对土壤和地下水造成污染。

而通过垃圾分类，我们可以把这些难以降解的垃圾单独处理掉，避免对环境造成更大的伤害。

我要跟大家分享一下我们在幼儿园里如何进行垃圾分类。

我们要学会把垃圾分成四类：可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾。

可回收垃圾包括废纸、废塑料、废玻璃等；有害垃圾包括电池、荧光灯管等；厨余垃圾包括剩菜剩饭、果皮等；其他垃圾包括烟蒂、破布等。

在进行垃圾分类的时候，我们要注意以下几点：第一，要把垃圾放在相应的垃圾桶里；第二，要注意不要把不同种类的垃圾混在一起；第三，要尽量减少使用一次性塑料制品。

只有这样，我们才能更好地保护环境哦！我想跟大家说一句话：环保从我做起！每个人都应该为保护环境尽一份力。

所以呢，从今天开始，我们就要养成良好的习惯，认真进行垃圾分类。

相信只要大家都努力起来，我们的家园一定会变得更加美好！垃圾分类是一项非常重要的活动。

通过这次活动，我相信大家已经了解到了垃圾分类的重要性以及如何在幼儿园里进行垃圾分类的方法。

希望大家能够将所学到的知识运用到实际生活中去，共同为保护环境做出贡献！。

幼儿园大班优秀说课稿《垃圾分类》含反思大班优秀说课稿《垃圾分类》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿认识垃圾分类标志，知道有哪些是无毒无害的废旧物，了解它们能循环再用，培养幼儿的环保意识，快来看看幼儿园大班优秀说课稿《垃圾分类》含反思教案吧。

一、说教材㈠、课题分析：随着资源的不断开发，资源的浪费日益严重。

人们已渐渐意识到环境问题的严重性，都积极行动起来，拯救我们的地球，保护我们的生存环境，增加全民的环境危机感和环境意识。

如何让幼儿从小树立起环保的意识，增加保护环境的责任感呢？通过认识无毒无害的废旧物，了解哪些是可以循环再用，并通过分类操作，从而使幼儿进一步感知无毒无害的废旧物的同时，更好地了解垃圾分类的意义，也是培养幼儿环保意识的重要途径。

因而，从中班起，我就注意从培养幼儿的环保意识抓起。

本次活动，也是培养幼儿环保行为、环保意识的其中一个内容。

㈡、活动目标：1、知道有哪些是无毒无害的废旧物，了解它们能循环再用。

2、认识垃圾分类标志。

3、培养幼儿的环保意识。

本次活动的重点和难点重点：能对废旧物进行分类，并认识相应的分类标志难点：在对废旧物进行分类的基础上，能分辨哪些是可以循环利用二、说学法、教法㈠、大班幼儿随着年龄的增长，他们的思维已由直觉行动思维过渡到具体形象思维。

他们喜欢听故事，喜欢自己动手操作。

因此，我在本次活动中，我以游戏、故事的形式贯穿整个活动。

设置适合大班年龄特点的“送信”形式，把幼儿的注意力引到我的课题中。

并在活动中，以游戏、故事，提供大量实物，让幼儿以操作贯穿始终。

让幼儿在活动中玩中学（分类），玩中说，玩中做，充分调动起他们学习的主动性、积极性与创造性，真正发挥教与学主动作用。

㈡、有教育学家认为，幼儿的学习源于游戏。

苏联教育家苏霍姆林斯基认为，“幼儿智力发展体现在手指尖上”，说明操作在幼儿的分类活动中的作用。

目前，在科学教育方法中，应注意内容的兴趣性与生成性。

使幼儿能对感兴趣的东西学得积极主动，效果好。

垃圾分类幼儿园环保一等奖说课稿1、垃圾分类幼儿园环保一等奖说课稿一、说教材㈠、课题分析：随着资源的不断开发，资源的浪费日益严重。

人们已渐渐意识到环境问题的严重性，都积极行动起来，拯救我们的地球，保护我们的生存环境，增加全民的环境危机感和环境意识。

如何让幼儿从小树立起环保的意识，增加保护环境的责任感呢?通过认识无毒无害的废旧物，了解哪些是可以循环再用，并通过分类操作，从而使幼儿进一步感知无毒无害的废旧物的同时，更好地了解垃圾分类的意义，也是培养幼儿环保意识的重要途径。

因而，从中班起，我就注意从培养幼儿的环保意识抓起。

本次活动，也是培养幼儿环保行为、环保意识的其中一个内容。

㈡、活动目标：1、知道有哪些是无毒无害的废旧物，了解它们能循环再用。

2、认识垃圾分类标志。

3、培养幼儿的环保意识。

本次活动的重点和难点重点：能对废旧物进行分类，并认识相应的'分类标志难点：在对废旧物进行分类的基础上，能分辨哪些是可以循环利用二、说学法、教法㈠、大班幼儿随着年龄的增长，他们的思维已由直觉行动思维过渡到具体形象思维。

他们喜欢听故事，喜欢自己动手操作。

因此，我在本次活动中，我以游戏、故事的形式贯穿整个活动。

设置适合大班年龄特点的“送信”形式，把幼儿的注意力引到我的课题中。

并在活动中，以游戏、故事，提供大量实物，让幼儿以操作贯穿始终。

让幼儿在活动中玩中学(分类)，玩中说，玩中做，充分调动起他们学习的主动性、积极性与创造性，真正发挥教与学主动作用。

㈡、有教育学家认为，幼儿的学习源于游戏。

苏联教育家苏霍姆林斯基认为，“幼儿智力发展体现在手指尖上”，说明操作在幼儿的分类活动中的作用。

目前，在科学教育方法中，应注意内容的兴趣性与生成性。

使幼儿能对感兴趣的东西学得积极主动，效果好。

孩子天生爱探索，对许多事物感兴趣。

教师要把教育的出发点从教材转向幼儿，利用幼儿感兴趣的事物扩展成幼儿教学教育的内容，生成教育活动。

因此，我在活动中，为幼儿准备了大量的废旧物，让幼儿在游戏和延伸活动中，通过自身的操作活动，达到玩中学，玩中做的目的。

幼儿园大班说课稿范文《垃圾分类》含反思一、背景介绍幼儿园大班是孩子们步入小学前的最后一步，是一个非常重要的阶段。

作为一名幼儿教师，我非常注重教育孩子们正确的垃圾分类方法。

本说课主要是针对幼儿园大班教学设计的说课稿，主题为《垃圾分类》。

二、教学目标1.了解垃圾分类的基本意义；2.掌握垃圾的分类方法；3.了解回收再利用的概念。

三、教学内容1、引入课堂为了让幼儿园大班的孩子们能够更好地理解垃圾分类的重要性，我会引入一个小故事来进行教学。

故事内容如下：小明和小红去野餐，吃完后将餐具乱扔在草地上。

结果小鸟误食餐具后死亡，小红非常后悔。

通过这个故事，我会告诉孩子们乱扔垃圾会对环境造成很大的危害，因此正确的垃圾分类是非常重要的。

2、垃圾分类的基本意义这一环节主要是向孩子们普及垃圾分类的基本意义，包括减少垃圾的危害性、提高垃圾的资源利用率等，以便使他们更好地理解垃圾分类的必要性。

3、分类方法这一环节主要是介绍垃圾分类的具体方法，包括湿垃圾、干垃圾、可回收垃圾和有害垃圾四种基本类别。

引入图片示例和实物展示，结合游戏和小练习增加趣味性和参与度，让孩子们能够更好地记住分类方法。

4、回收再利用的概念在本环节中，我会向孩子们简单介绍回收再利用的概念。

通过讲解回收物品的过程，图文并茂展示回收过程，以及各种回收物品可再利用的方面，为孩子们带来真实的感触。

5、课堂小结通过本次课堂的学习，孩子们将掌握一定的垃圾分类知识，了解垃圾分类的基本意义以及掌握垃圾分类的方法。

四、教学反思本次教学设计通过图文并茂、引用小故事、游戏和小练习等方式丰富了课堂活动，使得孩子们能够更加深入理解垃圾分类的重要性，并掌握垃圾分类的具体方法。

在后期的教学过程中，我发现孩子们还存在一些问题，例如在分辨有害垃圾和其他垃圾方面比较困难。

因此，在教学后我专门制定了更具体、针对性更强的课后作业来弥补孩子们在学习垃圾分类方面的不足。

总的来说，本次教学经验对我以后的教学中垃圾分类这一方面起到了很好的指导作用，同时也让我不断改进自己的教学方法，更好地帮助孩子们掌握垃圾分类这一必要的知识和技能。

幼儿园说课稿大班说课垃圾分类幼儿园说课稿：大班说课-垃圾分类尊敬的各位领导、亲爱的家长们，大家上午好！我是××幼儿园大班的班主任，今天非常荣幸能够给大家带来一堂垃圾分类的说课。

本次说课旨在引导孩子们认识垃圾分类的重要性，培养他们的环保意识，让他们从小学会保护环境。

一、说教材本次说课的教材是《环保小卫士》。

这是一本与大班儿童年龄特点相适应的教材，内容丰富有趣，结合了儿童生活实际，能够引发孩子们的浓厚兴趣。

二、说分析与设计1. 教学目标通过本次课程的教学，我们的目标主要有以下几个方面：（1）认识各类垃圾，了解垃圾对环境的危害；（2）区分可回收垃圾、有害垃圾和其他垃圾；（3）学会正确投放垃圾，养成良好的垃圾分类习惯。

2. 教学重点和难点（1）重点：让孩子们认识不同种类的垃圾，并能正确将垃圾分类。

（2）难点：引导孩子们形成正确的环保观念，养成良好的垃圾分类习惯。

3. 教学内容与过程（1）热身活动：通过播放一段垃圾分类的视频，引发孩子们对垃圾分类的兴趣。

（2）儿歌启蒙：教师带领孩子们唱一首垃圾分类的儿歌，通过音乐的形式帮助孩子们记忆垃圾分类的知识。

（3）垃圾分类游戏：通过游戏的方式让孩子们亲自操作，将不同种类的垃圾投放到相应的回收桶中，巩固他们对垃圾分类的认识。

（4）情境教学：教师结合图片和实物，让孩子们观察和分类不同种类的日常垃圾，通过情境教学引导孩子们进一步理解垃圾分类的意义和方法。

（5）小结：教师对本节课的内容进行小结，并向孩子们宣布垃圾分类小专家评选活动，激发孩子们的学习积极性。

三、说教学手段与过程本节课将采用多种教学手段，包括教学实物、图片、视频、音乐等，通过多元化的教学手段激发孩子们的学习兴趣。

四、说板书设计本次课的板书设计主要包括以下内容：（1）垃圾分类原则：可回收垃圾、有害垃圾、其他垃圾；（2）垃圾分类标志：可回收垃圾标志、有害垃圾标志、其他垃圾标志。

五、说教学反思通过这次课程的教学，我深刻认识到垃圾分类教育对于幼儿园阶段的重要性。

大班社会活动垃圾分类的教案大班社会活动垃圾分类的教案（通用15篇）作为一位兢兢业业的人民教师，时常会需要准备好教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编精心整理的大班社会活动垃圾分类的教案，欢迎大家分享。

大班社会活动垃圾分类的教案篇1教学目标1、知道乱扔垃圾会污染和环境、危害健康。

2、能区分可回收物、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾，并能正确分类。

3、懂得将垃圾分类投放，保护环境，建立初步的环保意识。

教学准备四色垃圾箱、垃圾图片若干、PPT课件教学过程一、故事情景导入，激发幼儿兴趣，引导幼儿了解垃圾的危害、在离地球很远的外太空，有一个星球叫喵星球，喵星人犀犀利听说地球是个美丽的星球，于是它乘坐宇宙飞船到地球旅游。

可是结果让犀犀利很失望。

你们猜是为什么？因为地球一点也不美丽，他看到了……师：你从图片上看到了什么？你有什么感受？如果我们周围都是垃圾，生活会变成怎样？小结：垃圾腐烂散发出难闻的气味，破坏风景、占用空间，滋生病毒、病菌，给人类和动物传染疾病。

师:那我们应该这你么办呢?(教师引导幼儿说出垃圾分类)二、结合分类标志,了解垃圾分类、“在犀犀利失望的想要回去的时候，有人告诉喵星人，说高陵区有个美丽的新农村叫“何村社区”，那里将生活垃圾分类投放，在全国都很出名呢，西安市首届农民街就是在那里举办的，你可以去那里看看哦！”“于是,犀犀利就来到了何村社区!”(出示垃圾分类的图片)师:何村社区的垃圾分为几类?这些垃圾桶有什么不一样的地方？(四类；颜色、图案、标识等)那它们分别代表什么呢？1、可回收物垃圾桶（蓝色）小结：可回收物是回收以后，经过消毒、加工还可以做成其它有用的东西。

主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。

这些垃圾通过综合处理回收利用，可以减少污染，节省资源。

2、厨余垃圾（绿色）小结：包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶、果皮等食品类垃圾，经过生物技术处理堆肥，可为庄稼提供肥料。

大班垃圾分类说课稿5篇大班垃圾分类说课稿篇1活动目标1、知道垃圾有可回收和不可回收之分，能给垃圾分类。

2、保护环境，养成不乱扔垃圾的好习惯。

3、喜欢并能动手制作陀螺。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点教学重点：知道哪些垃圾是可回收哪些是不可回收。

教学难点：独立制作出陀螺。

活动准备剪好的废纸盒若干；彩笔、铅笔每人一支；活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。

注：重点表述基本环节）一、1、师利用声音引起幼儿兴趣：师模仿哭声后问：小朋友们猜一猜，是谁在哭？幼儿自由想象、猜测。

2、师打开垃圾箱在哭的图片提问：小朋友猜猜它为什么哭？师指名幼儿回答。

3、师再模仿笑声问：又是谁在笑呢？幼儿回答后，师：是垃圾箱又笑了，它们为什么又笑了呢？4、幼儿自由议论：师总结出垃圾箱哭、笑是因为垃圾也要分类，如果不分类就会给地球造成麻烦甚至是危害。

二、观看ppt，给垃圾分类1、师：小朋友，你们知道垃圾该怎样分类吗？（鼓励幼儿大胆发表意见）2、师播放ppt，小结出垃圾分为可回收和不可回收、有害垃圾三种。

可回收的垃圾有：废弃的纸张、如旧报纸、纸盒等，饮料瓶、易拉罐等；不可回收的垃圾有：果皮、坏掉的食物，做饭剩余的蔬菜根等；有害垃圾有废电池、灯管油漆桶等。

3、师出示挂图请幼儿分类：小朋友，刚才我们已经知道了垃圾的种类，老师这有很多垃圾卡片，谁能把它们分一分类呢？4、师指名幼儿给垃圾分类，及时表扬、鼓励幼儿。

5、师：如果我们随地扔垃圾地球会变成什么样子呢？（指名幼儿表达自己的观点）师小结：我们都要养成不乱扔垃圾的好习惯，扔垃圾的时候要给垃圾分类，保护我们的环境，保护地球，更要变废为宝，做环保小卫士，老师收集了很多废纸盒，下面我们一起用纸盒做陀螺吧？三、变废为宝，制作陀螺师发放废纸盒等材料，和幼儿一起做陀螺。

垃圾分类优秀说课稿下面作者为大家带来垃圾分类优秀说课稿（共含13篇），希望能帮助大家!篇1：幼儿园垃圾分类说课稿从中班起，因而，我就注意从培养幼儿的环保意识抓起。

也是培养幼儿环保止为、环保意识的个中一个内容，本次举止重点：能对废旧物进止分类，并熟悉响应的分类标志年夜班幼儿跟着年数的增减，他们的思惟已由直觉止动思惟过渡到详细形象思惟。

他们喜悲听故事，喜悲本人出手操做。

是以，我在本次举止中，我以游戏、故事的情势贯串全部举止。

设置开适年夜班年数特点的”送疑”情势，把幼儿的注意力引到我的课题中。

并在举止中，以游戏、故事，让幼儿以操做贯串初末，供给年夜量实物。

玩中做，玩中道，歉裕调动起他们教习的主动性、主动性与缔制性，实正发扬教与教主动作用。

资本的华侈日益严重，导读：跟着资本的没有竭斥地。

布施我们的地球，保护我们的死存景象，人们已渐渐意想到景象成绩的严重性，皆主动止动起来，增减全平易近的景象危机感和景象意识。

若何让幼儿从小建坐起环保的意识，增减保护景象的义务感呢？能分辩哪些是可以循环利用，难点：在对废旧物进止分类的根蒂根底上试图获得甚么并以此来咋呼，别让孩子觉得你是在打探军情。

也别让孩子觉得你是在拷问他。

孩籽实在没有想道就算了，特地是一些没有光荣的事，他没有肯意提，你也没必要往硬要他自掀伤疤再道，对它是异常死悉的，幼儿天天饭后也皆要吃火果，所以，让每位幼儿皆能获得更好地死长火果是幼儿极端喜悲的食品，为幼儿创设一个宽松的景象，在有趣、死活化的情境中教到的知识和经历是具有死命力的。

当我们往利用它时，我们会发现它有着歉厚的教育资本：让幼儿视察它们的中形特性，歌舞扮演和语止表达等资本，体味火果的其他减工圆法，装扮火果娃娃体味它们能循环再用，知道有哪些是无毒无害的废旧物跟着资本的没有竭斥地，资本的华侈日益严重。

布施我们的地球，增减全平易近的景象危机感和景象意识，皆主动止动起来，保护我们的死存景象，人们已渐渐意想到景象成绩的严重性。

教学资料参考范本2020幼教·大班说课稿：垃圾分类(四篇)目录：2020幼教·大班说课稿：垃圾分类一2020幼教·大班说课稿：弹性二2020幼教·大班说课稿：快乐的节日三2020幼教·大班说课稿：打击乐拔根芦柴花四- 1 -大班说课稿：垃圾分类一、说教材㈠、课题分析：随着资源的不断开发，资源的浪费日益严重。

人们已渐渐意识到环境问题的严重性，都积极行动起来，拯救我们的地球，保护我们的生存环境，增加全民的环境危机感和环境意识。

如何让幼儿从小树立起环保的意识，增加保护环境的责任感呢？通过认识无毒无害的废旧物，了解哪些是可以循环再用，并通过分类操作，从而使幼儿进一步感知无毒无害的废旧物的同时，更好地了解垃圾分类的意义，也是培养幼儿环保意识的重要途径。

因而，从中班起，我就注意从培养幼儿的环保意识抓起。

本次活动，也是培养幼儿环保行为、环保意识的其中一个内容。

㈡、活动目标：1、知道有哪些是无毒无害的废旧物，了解它们能循环再用。

2、认识垃圾分类标志。

3、培养幼儿的环保意识。

本次活动的重点和难点重点：能对废旧物进行分类，并认识相应的分类标志难点：在对废旧物进行分类的基础上，能分辨哪些是可以循环利用二、说学法、教法㈠、大班幼儿随着年龄的增长，他们的思维已由直觉行动思维过渡到具体形象思维。

他们喜欢听故事，喜欢自己动手操作。

因此，我在本次活动中，我以游戏、故事的形式贯穿整个活动。

设置适合大班年龄特点的“送信”形式，把幼儿的注意力引到我的课题中。

并在活动中，以游戏、故事，提供大量实物，让幼儿以操作贯穿始终。

让幼儿在活动中玩中学（分类），玩中说，玩中做，充分调动起他们学习的主动性、积极性与创造性，真正发挥教与学主动作用。

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说课稿（大班社会领域活动—垃圾分类难不倒）各位尊敬的评委老师们大家好，我是来自xx幼儿园的xx，xx号选手，我今天说课的内容是大班社会领域活动《垃圾分类难不倒》，本次说课我将从说活动缘起、说以集体活动开展的价值辨析、说活动设计、说儿童的学习与发展、说活动亮点、说活动反思、六个部分进行说课，感谢各位老师的聆听。

第一部分：说活动缘起“金山银山不如绿水青山”，环保教育是新时代教育的长期命题，近年来,垃圾分类已成为热点话题。

但我们在生活中发现，幼儿垃圾分类的意识仍比较薄弱，也较少参与实际的垃圾分类行动中。

教育专家陶行知说过“过什么样的生活就受什么样的教育”。

社会领域具有潜移默化的特点，幼儿主要是在生活和活动中积累有关的经验和体验，因此，聚焦幼儿在在生活中遇到的“真问题”，抓住教育契机，我们在园内举办了大量的园际活动，班级主题活动，帮助幼儿萌发环保意识，鼓励他们参与进力所能及的垃圾分类行动中，取得了良好的成效，但在与家长的沟通中发现，孩子们的“环保意识”好像仅仅止步于园内。

在家庭中他们仍然缺乏这样的行动，到底孩子们日常生活中的垃圾分类意识如何?分类行动是否已上升为生活中的“自觉”行为，阻碍他们行动的问题又有哪些?了解和解决这些问题才有可能使“垃圾分类”成为孩子们的真行动。

基于此，我们拟通过大班社会活动一一垃圾分类，难不倒，从孩子们的生活“环保问题”出发，以幼儿垃圾分类的真现状、真问题。

让“垃圾分类”的难题得到解决。

，我设计了本次活动——垃圾分类难不倒。

立足于幼儿垃圾分类的真现状、真问题。

让幼儿“垃圾分类”的难题得到解决。

第二部分：说以集体活动开展的价值辨析学习是幼儿个体的行为，但集体教学形式具有与个体学习不一样的品质，通过集体教学的分享、交流、比较、讨论、修正、提升等途径可以使幼儿达到独自学习不能达到的意义。

因此，本次活动以集体教学的形式开展有以下几点独特的必要性及价值：1.构建学习共同体，提升解决问题能力。