高等教育的基本教学环节

第9章高等学校教学过程与教学原则1、教学过程从本质上讲是一种特殊的____。

【答案】认识过程2、____是高等学校实现人才培养的基本途径。

【答案】教学3、教学过程是由____、学生、____、教学方法和手段等构成的，缺少哪一方面都无法构成系统的教学过程。

【答案】教师教学内容4、从学习主体的角度看，大学教学过程是大学生____、自主性和____逐步增强的过程。

【答案】独立性探索性5、自学能力和____是大学生能力发展的两个重要方面。

【答案】科研能力6、高校教学过程的中间过渡性，是由认识主体——大学生的____和社会化的____所决定的。

【答案】身心发展过渡性7、____是依据已发现的教学规律和一定的教育目的，对教师和教学工作者提出的在教学过程中必须遵守的基本要求。

【答案】教学原则8、高等学校的特定基本任务是为国家建设和社会发展培养高级专门人才，其教学过程也有____、____、自主性等特征。

【答案】专业性研究性9、____原则要求在高等学校的教学过程中，既要向学生传授正确的知识，养成严谨的科学态度，又要注意培养学生的思想意识，使知识传授与思想培养结合成一个有机的整体。

【答案】科学性与思想性相结合10、____原则是指在教学过程中，要将理论学习与实践经验结合起来，培养学生把理论知识运用到实践中，并发现和解决实际问题的能力。

【答案】理论联系实际11、高校教学工作的原则是根据高等学校教育、教学目的，遵循____而制定的指导高校教学工作的基本准则。

【答案】教学规律12、____、传授知识和发展能力相统一这两个原则是为全面实现教学过程三个紧密联系的基本任务而提出的原则，忽视其中任何一条原则就有可能造成学生的片面发展，影响人才的质量。

【答案】教书与育人相一致13、下列哪一句话是片面的或不正确的？（）A.教学过程是一种特殊的认识过程B.教学过程主要是教师向学生传授知识、技能的过程C.教学过程中，学生主要是以学习间接经验为主D.教学过程是学生在教师的引导下学习和掌握知识的过程，而不是学生独立的发现活动【答案】B14、在教学过程中，下列说法正确的是（）。

附件：防灾科技学院本科教学各主要教学环节质量标准学校的根本任务是培养人才，人才培养质量是学校的生命线，不断提高教学质量是学校永恒的主题。

为加强我院教学过程管理，规范教学行为，保证和提高教学质量，根据《普通高等学校本科教学工作水平评估指标体系和等级标准》等有关文件规定，特制定我院各主要教学环节质量标准。

一、理论教学质量标准（一）课堂教学课堂教学是进行课程理论教学的主要形式，是教学过程的基本环节。

1.授课教师（1）授课教师必须具有《防灾科技学院本科教育教学管理规程》中所明确的教学资格。

（2）新教师必须经过岗前培训和专业性业务培训且成绩合格方可承担课堂理论教学。

（3）具有副教授及以上职称的教师应积极承担基础和专业理论课教学任务。

（4）授课教师必须使用普通话教学。

2.备课备课是开展课堂教学的基本保证，是影响教学质量的关键环节之一。

（1）教师备课要根据课程教学大纲（或课程标准）要求和课程教学计划安排，深入钻研教材，编写教案或讲稿（可以是电子稿或多媒体课件）。

（2）备课应按课程教学大纲（或课程标准）要求确定教学目标，分析教学内容的重点与难点、深度和广度，并根据学生的学习基础将本学科的新成果和发展动态不断充实于教学内容之中。

（3）教师应根据各章节教材教学内容的具体情况，采取有利于增强教学效果的教学方式、方法，力求做到教学内容与教学方法的有机统一。

（4）备课时应根据学生所学专业、课程设置、相关课程等具体情况，注意本课程与先修课程、后续课程之间的衔接，处理好本课程与其它课程的关系。

（5）备课时应结合教材与课程教学大纲所指定的教学参考书，拟定好为学生布置的思考与练习题及自学内容。

（6）教研室应坚持集体备课制度，加强集体研究，集思广益，取长补短，共同提高；开展以教学法为主的教学研究工作；定期检查教学进度与教学周历的执行情况。

（7）备课强调教师个人钻研，集体讨论，鼓励教师形成自己的教学特点和风格。

（8）教师上课前应做好必要的辅助教学仪器、设备的准备工作，使教学用具处于完好备用状态。

高等学校教学管理要点（教高司［1998］33号）一、总则１．为实现高等学校教学的科学化和规范化管理，切实提高管理水平，教学质量和办学效果，保障高等学校人才培养目标的实现，特制定本要点。

２．教学工作的地位。

高等学校具有为社会主义现代化建设培养高级专门人才，开展科学研究，从事社会服务等多种职能。

各种类型高等学校的基本职能和根本任务都是培养人才，教学工作是学校经常性的中心工作，教学管理在高等学校管理中占有特别重要的地位。

３．教学管理的基本内容。

高等学校的教学管理一般包括教学计划管理，教学运行管理，教学质量管理与评价，以及学科、专业、课程、教材、实验室、实践教学基地、学风、教学队伍、教学管理制度等基本建设的管理。

４．教学管理的基本任务。

高等学校教学管理的基本任务是：研究教学及其管理规律，改进教学管理工作，提高教学管理水平；建立稳定的教学秩序，保证教学工作正常运行；研究并组织实施教学改革；努力调动教师和学生教与学的积极性。

５．教学管理的基本方法。

从事高等学校的教学管理，要以唯物辩证法等科学方法论为指导，注意综合运用科学合理的行政管理方法、思想教育方法，以及必要的经济管理手段等，避免依靠单一的行政手段。

要注意现代管理方法在教学管理中的应用，努力推动教学管理的现代化。

６．教学管理的支持保障系统。

高等学校教学管理的支持保障系统包括图书情报系统，后勤服务系统，卫生保健系统等。

高等学校各个部门都要以培养社会主义事业需要是合格人才为中西心，协调配合，认真落实“教书育人、服务育人、管理育人”。

7．教学投入与教学条件。

学校要保证教学经费在全校中占有合理的比例。

要用好有限的教育经费，有计划、有重点、分步骤地加强基础设施建设，改善办学条件。

要多渠道筹集教育经费，并随着收集制度的改革，逐步增加对教学工作的投入。

8．积极推进教学管理制度改革，建立符合我国国情和各校实际的教学管理制度。

要改革教育思想和教育观念，着眼于更好地调动各种类型的学生的主动性、积极性、为学生发展志趣和特长提供机会，从而有利于培养出适应社会发展的优秀人才。

2024年高校教师资格证之高等教育学基础试题库和答案要点单选题（共45题）1、我国目前的学位级别分为下列哪几种类型（）。

A.专科、学士、硕士、博士B.学士、硕士、博士、博士后C.专科、本科、研究生、博士后D.学士、硕士、博士【答案】 D2、课程性教学环节是（）。

A.入学教育B.军事训练C.考查考试D.社会实践【答案】 C3、在学制方面单一公立系统、单一管理部门的代表国家是（）。

A.意大利B.美国C.澳大利亚D.法国【答案】 A4、高校课程的纵向结构包括普通教育课程、基础课程、专业课程和（）。

A.必修课程B.选修课程C.专业基础课程D.实验实训课程【答案】 C5、高等教育宏观结构不包括（）。

A.地域结构B.形式结构C.队伍结构D.层次结构【答案】 C6、隐性课程不包括（）。

A.学校组织方式B.校园人际关系C.教师教辅资料D.学生班级学风【答案】 C7、第一次提出“教学与科研相统一”原则的教育家是（）。

A.夸关纽斯B.洪堡C.赫尔巴特D.范海斯【答案】 B8、通识教育一般理解为（）。

A.通识教育就是宽口径教育B.通识教育就是厚基础教育C.通识教育排斥职业教育D.通识教育不仅强调宽口径，而且重视不同学科知识的融会贯通【答案】 D9、教育要适应人的发展的个别差异性，做到（）。

A.循序渐进B.教学相长C.因材施教D.防微杜渐【答案】 C10、开设跨学科课程或建立跨学科专业体现了高等教育课程发展的（）。

A.综合化趋势B.多样化趋势C.人文化趋势D.科学化趋势【答案】 A11、素质的涵义是（）。

A.素质就是文化素质B.素质就是思想道德素质C.素质就是专业素质D.素质是一个综合性的概念，既包括思想道德素质和文化素质，又包括专业素质既包括身体素质，又包括心理素质。

【答案】 D12、适用于学习专业课程教学中的专门问题的是（）。

A.讲授法B.讨论法C.自学指导法D.演示法【答案】 C13、反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定。

教学过程各个环节的基本要求为了保证教育质量，建立稳定的教学秩序，实现各专业培养目标的要求。

现根据党的教育方针和国家教委、卫生部有关文件精神，结合我校实际情况制定本校《教学过程各个环节的基本要求》作为进行教学工作的依据。

一、教学计划教学计划是贯彻党的教育方针，培养人才和组织教学的主要依据，它对稳定教学秩序，保证教学质量，培养合格的专业人才有着重要作用。

因此在制定教学计划时，要根据培养目标和学制，结合我校具体情况制定相对稳定的教学计划。

教学计划由教务处会同各学院和有关教研室共同讨论起草，经学校主管教学校长审核，报学校领导批准执行。

制定教学计划的主要要求和原则是：根据党的教育方针，明确各专业培养目标、课程设置、开课顺序、授课时间、生产实习和实践活动等内容。

基本要求是为国家培养德、智、体、美全面发展的，具有合理的智能结构和本专业系统的理论知识和实践技能，能够顺利阅读本专业外文书刊，具有自学能力和分析问题、解决问题的能力，并获得科研能力的初步训练的各级医药卫生专门人才。

各门课程应根据教学计划要求，围绕实现总的培养目标进行教学。

教学计划既要保持相对稳定，又可根据教学改革的需要，作适当的调整和修改，但必须由教务处报主管校长批准。

二、教学大纲教学大纲是编写教材和组织教学活动的重要依据，各门课程都应按照教学计划的要求制定大细，规定本学科的教学目的和要求、课堂讲授、实验、见实习内容和学时分配等。

任课教师应根据教学大纲的要求认真遵照执行。

教研室应根据各专业课程教学大纲组织讲学。

新建专业尚无教学大纲的，教研室应根据课程要求自编教学大纲。

教学大纲编写要目标明确，重点突出，贯彻少而精的原则，科学地控制学科知识的广度和深度，层次要求明确，注意启发学生的学习主动性。

教研室编写好教学大纲后，经学院、系部和教务处审核批准，统一复印执行。

三、教学日历教学日历是授课、实验、见实习内容、方式和进度的具体安排，应在教学计划和教学任务书的规定内根据教学大纲要求和校历，由主讲教师或教学干事具体安排每节课的授课内容、讲授时间、讨论自学时间、实验见习内容和时间。

第一章高等教育与高等教育学1.高等教育：高等教育是在完全的中等教育的基础上进行的，培养学术性或职业性的各类高级专门人才的专业教育。

2.高等教育学：高等教育学是一门以高等教育的特殊本质、运行形态和发展基本规律为研究对象的具有综合性、理论性和应用性的教育科学。

3.古代“高等教育”的特点:（1）随着经济、政治、文化中心的转移，“高等教育”中心也处在变动之中；（2）具有“官办”、“私办”或“官私合办”多种形式，但以官方的资助和兴办为主。

（3）教育内容比较全面，比较注重道德和伦理教育。

（4）教育的方式也比较灵活，交流、启发、论辩是常用的方法。

（5）学术研究和教学育才结合的比较紧密。

4.高等教育学的研究对象：高等教育的研究对象是高等教育的特殊本质、运行形态及其基本发展规律。

5.从理论联系实际的角度谈谈学习研究高等教育学的目的、意义和方法。

答：（1）目的在于了解高等教育的特殊本质、理解高等教育的运行形态、认识高等教育的基本规律，使高等教育工作者从理论和实践相结合的高度，掌握高等教育学的基本原理，以增强高等教育实践的自觉性，从根本上提高高等教育质量。

（2）意义：1）有利于增强我们对高等教育的责任感和事业心。

2）有利于深化我们对高等教育的理性认识。

3）有利于提高我们教育教学工作的技能和水平。

（3）方法：1）要以现实的高等教育工作为中心。

2）要注重将高等教育学的理论运用于实际。

3）要对高等教育实际问题进行理性思考。

第二章高等教育结构与功能1高等教育结构主要包括:体制结构、形式结构（类型结构）、层次结构、科类结构、能级结构、地区结构（区域结构）。

2体制结构：是指按高等学校的办学主体和行政管理的隶属关系而确立的结构。

形式结构（类型结构）：是指不同的办学形式及其比例关系，即一般高等教育与其他各类型高等教育之间的比例。

层次结构：指高等教育各层次之间的构成状态和比例关系，属于一种纵向结构。

科类结构：指不同学科领域的构成状态，一般以高等教育机构所授学位、文凭与证书的科类划分为准。

2022年高校教师资格证之高等教育学精选试题及答案二单选题（共60题）1、高等教育的大众教育阶段是指高等教育入学人数和适龄人口的比例为（）。

A.＜15%B.15%～50%C.＞15%D.＞50%【答案】 B2、我国《高等教育法》对高等教育的描述是（）。

A.专科教育B.本科教育C.研究生教育D.完成高级中等教育基础上实施的教育【答案】 D3、高等学校整个教学过程中的最后一个基本环节是（）。

A.实践与实习B.职业生涯辅导C.求职培训D.毕业设计或毕业论文【答案】 D4、教学从本质上说，是一种（）。

A.认识活动B.教师教的活动C.学生学的活动D.课堂活动【答案】 A5、关于教学与科研的叙述，错误的是（）。

A.是包含与被包含的关系B.是教师的职责要求C.是“流”与“源”的关系D.是有机的统一体【答案】 A6、高校最基本的一项职能是（）。

A.科研B.社会服务C.教学D.知识创新【答案】 C7、教师指导学生通过直接感知获得知识和技能的教学方法是（）。

A.讲授法C.演示法D.发现法【答案】 C8、专业存在和发展的根基是（）。

A.教育性B.组织性C.合法性D.自主性【答案】 C9、下列哪一项不是上好课的必要条件（）A.目的明确B.内容正确C.方法得当D.手段先进【答案】 D10、我国实施“985工程”的主要目标是（）。

A.打造若干所具有世界先进水平的一流大学B.推进“211”工程建设C.尽快实现高等教育普及化D.促进高等教育的多样化11、高等学校整个教学过程中的最后一个基本环节是（）。

A.教学B.实习C.就业辅导D.毕业设计【答案】 D12、大学生的身份权包括：（）。

A.生命权B.人格权C.荣誉权D.身体权【答案】 C13、我国高等教育发展的必然趋势是（）。

A.公立教育B.私立教育C.英才教育D.大众教育【答案】 D14、根据教学大纲的要求，在校内外组织学生进行实际操作，将书本知识运用于实践的教学方法是（）。

A.练习法B.实习法C.演示法D.实验法【答案】 B15、教师管理的根本问题是（）。

高校教师资格证考试《高等教育学》资料总结第一章　高等教育的本质1、定义：高等教育是在完全的中等教育基础上进行的专业教育，是培养各类高级专门人才的社会活动。

2、人们普遍把欧洲中世纪大学作为现代高等教育的开端。

3、中世纪大学主要围绕文、法、医、神四科来组织教育和教学，在四科中，文科是基础，学习拉丁文和文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文、音乐等七艺；法、神、医是高级学科。

4、英才教育　毛入学率＜15% 大众化教育 15%－50% 普及化教育　＞50%5、在美国把中等后的所有教育都称为高等教育。

6、《中华人民共和国高等教育法》对高等教育的概念为：本法所称高等教育，是指完成高等中级教育基础上实施的教育。

7、从高等教育的性质上看，高等教育是一种专业教育，是依据专业分工培养高级人才的活动。

10、20世纪80年代，哈佛通识教育的核心课程包括六大类，文学与艺术、科学、历史研究、社会分析、道德思考、外国文化，意在培养出有教养的美国人。

11、我国古代的“学而优则仕”传统与官学的设立便是把教育视为一种政治工具的具体表现。

12、高等教育的经济功能？13、舒尔茨的人力资本理论P1014、高等教育与科学技术的关系？P1215、人才培养职能肇始于古代，发展和完善于欧洲中世纪大学，也是现代高等学校最基本的职能。

16、高等教育的出现可以追溯到古希腊的“学园”；在我国，高等教育可以追溯到西周时期；春秋战国时期，的“稷下学宫”；始于唐代的书院（最早为717年建立的丽正书院，后改为集贤殿书院），则是中国另一种类型的高等学校。

17、最早产生中世纪大学的有：意大利的萨莱诺大学，美国1636年的哈佛学院。

我国近代建立的大学有：天津中西学堂，北洋大学堂、南洋公学、京师大学堂18、中世纪大学的办学目的与方向决定了其职能基本上是培养专门人才，而科学研究的大学中并没有找到存在的位置和理由。

19、发展科学职能产生的背景是1810年洪堡的柏林大学的创办。

《高等教育学》一、判断1.从高等教育在整个学制体系中的位置看，高等教育是初等教育、中等教育、高等教育三级学制体系中的最高阶段，它是建立在完整的中等教育基础之上的教育。

从高等教育的性质看高等教育是一种专业教育，是依据专业分工培养高级人才的活动。

2.1995年3月8日第八届全国人大通过《中华人民共和国教育法》以法律形式对我国的教育方针作出规定：“教育必须为社会主义现代化建设服务（指导思想），必须与生产劳动相结合（实现教育的途径），培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业建设者和接班人（教育目的）。

”教育方针包含教育目的。

（对）3.高等教育平等与效率的关系是：平等与效率是一对矛盾的范畴；又是一对统一的范畴。

4.我国高等教育政策取向概括为“效率优先，兼顾平等”。

5.世界银行把教育内涵分为内部效率和外部效率。

6.20世纪70年代初提出：高等教育可按其总体规模的发展依次分为英才教育、大众高等教育、普及高等教育等阶段。

美国学者马丁·特罗提出：高等教育入学人数低于适龄人口的15%时，属英才高等教育阶段。

达到15～50%时，属大众高等教育阶段。

大于50%时普及教育阶段。

7.总括起来，世界各国高等学校的学制宏观上表现为两大特征，即公立和私立高校两大系统并存，办学层次阶梯式分布。

8.学位是评价个人学术水平的一种尺度，也是衡量一个国家学术水平高低的一种标准。

对于学位获得者来说，学位不仅代表着他在知识等级中的地位，而且反映出他自身的学术能力。

学位并不代表个人的学术研究能力。

9.世界各国高等学校的招生制度方式：统一入学考试方式；由大学单独组织入学考试的形式；统一考试和单独考试相结合的形式。

10.职称指的是任职资格。

职称反映了一个教师的学术或技术能力水平以及工作水平。

职称终身享有，职务有任期限制。

11. 高等教育宏观管理体制划分为三种模式：1、中央集权型的高等教育宏观管理体制，以法国尤为典型。

2、权利分散性的高等教育宏观管理体制，美国为典型。

第1篇一、引言实践教学是高等教育的重要组成部分，是培养学生动手能力、创新能力和综合素质的重要途径。

本教程旨在为实践教学环节提供一套系统、实用的指导，帮助教师和学生更好地开展实践教学活动。

二、实践教学的目标1. 培养学生的动手能力：通过实践操作，使学生掌握基本技能，提高实际操作水平。

2. 培养学生的创新能力：鼓励学生在实践中发现问题、解决问题，激发创新思维。

3. 培养学生的综合素质：在实践中锻炼学生的沟通能力、团队协作能力、组织能力等。

4. 增强学生的就业竞争力：通过实践教学，使学生具备一定的实践经验，提高就业竞争力。

三、实践教学的内容1. 实验教学：根据课程内容，设置相应的实验项目，使学生通过实验操作，加深对理论知识的理解。

2. 课程设计：围绕课程主题，引导学生进行综合性的设计实践，培养学生的设计能力和创新能力。

3. 实习实训：组织学生到企业、事业单位进行实习实训，让学生在实践中了解行业动态，提高职业技能。

4. 社会实践活动：组织学生参加社会实践活动，如志愿服务、社区服务等，培养学生的社会责任感和实践能力。

5. 科研活动：鼓励学生参与教师的科研项目，培养学生的科研兴趣和科研能力。

四、实践教学的实施步骤1. 制定实践教学计划（1）根据课程目标和教学大纲，确定实践教学的内容、形式和学时。

（2）结合专业特点，选择合适的实践教学基地和实习单位。

（3）制定实践教学的具体实施方案，包括教学进度、考核方式等。

2. 组织实践教学活动（1）教师进行实践教学指导，讲解实践操作要领，确保学生掌握实践技能。

（2）组织学生进行实验、设计、实习等实践活动，让学生在实践中锻炼能力。

（3）定期组织学生进行交流、讨论，分享实践经验，提高实践效果。

3. 考核实践教学成果（1）对学生的实践操作、设计作品、实习报告等进行考核，评价实践教学质量。

（2）根据学生的实践表现，给予相应的学分或成绩。

（3）对实践教学过程中出现的问题进行分析、总结，为后续实践教学提供改进方向。

高等数学教学基本要求实施方案说明高等数学课程是高等专科教育、高等职业教育工程类各专业必修的一门重要基础课。

通过本课程的学习，为学生学习后继课程和解决实际问题提供必要的数学基础。

同时，通过各教学环节的组织与实施，促进学生能力与素质的发展。

为了贯彻执行教育部制订的《高职高专教育高等数学课程教学基本要求》,本学习系统拟定了《高等数学教学基本要求实施方案》，包括《理论教学基本要求》、《习题课教学基本要求》、《数学实验基本要求》、《课时分配总表》四部分内容，目的是指导教师正确掌握教学基本要求，合理的组织教学，保证教学基本要求的落实。

本方案计划总课时120学时（不包括带*号内容），其中理论教学86学时，习题课18学时，上机实验16学时，选用主教材为普通高等教育“十五”国家级规划教材《高等数学（第二版）》（侯风波主编、高等教育出版社出版），辅助教材有《高等数学训练教程（第二版）》、《高等数学练习册》。

为了更好的落实《高等数学教学基本要求实施方案》，特作如下说明：1. 本课程的教学要从工程类高职高专教育的培养目标出发，正确落实“以应用为目的，以必需够用为度”的基本原则，全面实现高等数学课程作为重要基础课的教学基本要求。

2. 本课程的教学要以强化概念、注重应用、培养能力、提高素质为重点。

在各个教学环节中，要充分启发引导学生掌握概念的内涵、外延、历史背景及思想方法。

加强数学建模的教学，逐步培养学生综合应用所学知识解决实际问题的能力。

3. 在理论教学内容处理上，适当注意数学自身的系统性和逻辑性，课程内容应具有较大的覆盖面，不同专业在保证必修内容的基础上，可以根据需要有所侧重和选择。

对难度较大的部分基础理论，不追求严格的论证和推导，可作直观解释和说明，对与实际应用联系较多的基础知识、基本方法、基本技能应重点加强。

4. 要重视习题课的教学，充分发挥习题课对理论教学内容的消化和巩固、深入和提高的作用，教与学互补的作用。

习题课选题可参考教材中“例题与练习”及《高等数学训练教程》中相关内容。

2023年高校教师资格证之高等教育学题库第一部分单选题(100题)1、社会实践活动与教学活动的关系正确的是（）。

A.活动的主体相同B.所获知识的层次相同C.知识获得的环境相同D.目的的统一性【答案】：D2、高等学校整个教学过程中的最后一个基本环节是（）。

A.教学B.实习C.就业辅导D.毕业设计【答案】：D3、相对于中小学教育，高校教学内容的主要特点是（）。

A.前沿性和职业倾向性B.操作性C.系统性D.历史性【答案】：A4、反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定。

这是指（）。

A.教育制度B.学校教育制度C.教育体制D.学校领导制度【答案】：C5、教案编写的主体部分是（）。

A.确定重点难点B.选择教学方法C.设计教学过程D.教学反思【答案】：C6、关于教学与科研的叙述，错误的是（）。

A.是包含与被包含的关系B.是教师的职责要求C.是“流”与“源”的关系D.是有机的统一体【答案】：A7、高等教育办学体制中，高校由政府来举办，并统一接受政府的某一主管部门的垂直领导，该模式属于（）。

A.私立和公立系统，多重管理部门B.单一公立系统，单一管理部门C.单一公立系统，多重管理部门D.多重公立系统，多重管理部门【答案】：B8、适用于学习专业课程教学中的专门问题的是（）。

A.讲授法C.自学指导法D.演示法【答案】：C9、最经济、最有效的教学组织形式是（）。

A.个别教学B.小组教学C.群体教学D.班级教学【答案】：D10、下列哪一种教学方法更能对学生的需要作出敏感反应（）A.讲授法B.讨论法C.多媒体教学法D.案例教学法【答案】：B11、“通过研究进行教学”是（）。

A.中世纪大学的特色B.哈佛大学首创的原则C.洪堡提出的办学思想D.我国古代书院确立的原则【答案】：C12、教育工作必须从学生的实际出发，针对不同年龄阶段的学生，提出不同的具体任务，这是因为个体身心发展具有（）。

江苏高校教师资格《高等教育学》试题（网友回忆版）二[单选题]1.高等教育是指在完全中等教育教育基础（江南博哥）之上进行的各种（）、学术性、专业性教育。

A.历史性B.比较性C.教养性D.延展性参考答案：C参考解析：高等教育是指在完全中等教育教育基础之上进行的各种教养性、学术性、专业性教育。

[单选题]2.中国封建社会官立大学开始的标志是（）设立。

A.稷下学宫B.太学C.岳麓书院D.国子学参考答案：B参考解析：春秋战国时期齐国的稷下学宫体现了高等教育的性质，春秋战国时期还未进入封建社会。

汉武帝创办的太学是中国封建社会官立大学的标志，是中国高等教育发展的高峰。

[单选题]3.高等学校的社会服务职能产生与下列哪一个国家有直接关系（）。

A.美国B.英国C.德国D.法国参考答案：A参考解析：1862年由林肯总统签署的“莫利尔法案”生效，各州都利用增地基金，兴建农工学院。

后来就把这种用增地基金建立，主要从事农业和工业实用技术教育的学院称为“增地学院”。

威斯康星大学也是获得增地基金资助的一所州立大学。

1904年范海斯出任威斯康星大学校长，他提出高等学校应该为地方经济服务并在威斯康星大学推行，不久范海斯的做法在美国高校得到推广，高校的第三大职能——服务社会得以确立。

[单选题]4.可以看作是中国近代最早的研究生教育机构的是（）。

A.岳麓书院B.通儒院C.北京大学D.南洋公学参考答案：B参考解析：可以看作是中国近代最早的研究生教育机构的是通儒院。

[单选题]5.下列不属于公认的三大学术理念的是（）。

A.学术自由B.学术中立C.教学与科研相统一D.学术规范参考答案：D参考解析：公认的三大学术理念的是学术自由、学术中立、教学与科研相统一。

学术自由的基础是中世纪大学（自治活动）奠定的，将学术自由真正付诸实践的大学是1810年成立的德国柏林大学，德国还是人类历史上第一次将学术自由写入宪法，实现了学术自由的法律化。

20世纪以后，学术自由的理念在美国基本确立，其根本标志是1915年在美国成立以杜威为首任会长的“美国大学教授协会”。

习题（一）一、单项选择题1. 反映某一学科的教学目的、任务、教材内容的范围、深度和结构、教学进度以及教学法上的基本要求的是（）。

A 教学大纲B 教学目标C 教学计划D 教学设计2．高校教师来源的构成状况是指（）。

A 专业结构B 学缘结构C 学历结构D 职务结构3. 马克思认为，实现人的全面发展的唯一方法是：( )。

A 德、智、体诸育相结合B 教育与生产劳动相结合C 教学与科研相结合D 学校教育与社会实践相结合4. 依据教学评价所起的主要作用的不同，教学评价可分为（）。

A 诊断性评价、形成性评价和终结性评价B 相对评价、绝对评价和个体内差异评价C 他评价和自评价D 发展性评价和结论性评价5. 下面哪项不属于高等教育的基本职能（）。

A 人才培养B 科学研究C 社会服务D 传承文化6. 国家在一定历史时期，根据社会政治、经济、文化发展的需要与基本国情，通过一定的立法程序所制定的教育工作总方向和奋斗目标，称为（）。

A 教育目的B 教育目标C 教育方针D 教育制度7．我国高等教育总体发展处于（）阶段。

A 大众化发展B 英才教育发展C 英才教育发展为大众化D 英才教育向大众化转变8. 我国科举考试制度始于（）。

A 隋朝B 唐朝C 南北朝D 西晋9. 高校社会服务的实践最初发端于美国，（）凭借其卓越的社会服务，使自身发展成为一所世界著名的大学。

A 威斯康星大学B 哈佛大学C 斯坦福大学D 普金斯大学10.具有科学性、系统性、思想性等优点的教学方法是（）。

A 讨论法B 实验法C 参观法D 讲授法二、多项选择题1．欧洲历史上自西罗马帝国灭亡至文艺复兴时期的中世纪大学的主要特征有：( )。

A 大学拥有自治权和学术自由B 大学具有宗教性和国际性C 大学兼具专业性和学术性D 大学具有服务性与社会性E 大学具有地方性和综合性2．高等教育目的有以下几种作用：( )。

A 导向作用B 调控作用C 激励作用D 评价作用E 监督作用3. 由于高等学校的管理体制不同，高等学校的决策机构形式也不同，主要有以下形式：（）。

高等教育学复习资料一、单选题（每题1.5分，20道题，共30分）C 61、高等教育的雏形阶段在中国古代的教育发展上主要表现为（）A、私塾教育B、六艺教育C、书院教育D、学堂教育B 62、完整的高等教育体系首先在（）形成，继而影响了整个西方世界。

A、英国B、美国C、德国D、法国A 63、系统论述教育的经济功能的经济学者是（）A、亚当·斯密B、梅兰克顿C、斯宾塞D、赫胥黎C 64、（）的颁布，使大学走上了与社会结合、为社会经济发展分为的道路。

A、《国民财富的性质和原因的研究》B、《教育—财富蕴藏其中》C、《莫里尔法案》D、《学会生存》C 65、提出“多元化巨型大学”的美国当代最负盛名的高等教育思想家是（）。

A、布鲁纳B、布鲁姆C、科尔D、范·海斯C 66、衡量高等教育规模与速度的重要指标是高等教育的毛入学率。

毛入学率超过50%，表明该国的高等教育进入（）阶段。

A、英才教育B、大众教育C、普及教育D、义务教育D 67、高等教育中最基本的活动要素是( )。

A、教师和家长B、校长和教师C、校长和学生D、教师和学生C 68、我国高等教育实行的管理体制是（）。

A、中央集权制B、地方分权制C、两级管理，以省级为主D、部委管理制A 69、法国的高等教育的管理体制结构属于（）。

A、中央集权型B、地方分权型C、地方分权型和集权与分权结合型D、以上都不是D 70、教育的终身化是（）教育的特征。

A、文艺复兴时期B、16世纪C、19世纪D、20世纪B 71、确定高校德育目标的关键依据是（）。

A、新时期高等教育的培养规格B、大学生身心发展的一般规律C、高校学生思想政治品德形成发展规律D、邓小平思想和理论C 72、校园文化通常分为物质文化、制度文化、行为文化和（）四个层面。

A、学校文化B、学生文化C、精神文化D、网络文化B 73、首先明确提出把服务社会作为大学重要职能的是( )。

A、德国柏林大学B、美国威斯康星大学C、英国剑桥大学D、法国巴黎大学B 74、首先提出“发现教学法”的学者是() 。