美在民间永不朽——中国民间美术

剪纸的意义郭沫若先生曾以“一剪之趣夺神功，美在民间永不朽”的诗句赞誉中国民间剪纸艺术，十分贴切与深刻。

2006年5月20日剪纸经国务院批准被列入《第一批国家级非物质文化遗产名录》;2009年9月30日中国剪纸经联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会审批列入了第四批《人类非物质文化遗产代表作名录》.剪纸，已经在某种意义上成为了中国文化的一种象征。

这使我们有必要对剪纸的文化意义有一个更为深入的认识与了解。

中国的民间剪纸艺术以其历史悠久、流传深远、技艺精湛、富有浓郁鲜明的地方特色而著称。

千百年来，各族人民创造的绚丽多彩的剪纸艺术是中华民族传统艺术的重要组成部分，蕴含着各民族社会生活、历史文化、风俗习惯、宗教信仰和审美理想等方面的丰富内涵。

每个时期的地域文化，都会产生它特有的艺术形式。

透过民间剪纸的纹样和装饰现象，人们可以窥视到某个民族、某个地区、某个时期、某种文化的具体表现。

中国民间剪纸的题材内容非常丰富，主要表现在戏曲故事、吉祥观念和民间习俗三个方面。

它犹如社会生活的一面镜子，不仅照出各族人民劳动和生活的方方面面，而且也以其独特的造型艺术语言反映了各族人民的情感生活与生命追求。

民族剪纸中的每一个纹样、每一种形象、每一幅构图都不是孤立存在的,它就像历史文化长河中的一叶小舟，可能还负载和积淀着那些至今尚未被科学认知的充满原始神秘色彩的多种文化信息与符号象征。

戏曲学研究表明，戏曲是一种综合性艺术，它的形成与流传是由多种因素决定的，又是在与多种艺术形式的融会中发展成熟的。

从发生学、传播学、观众学和民俗学的角度来看,美术，尤其是民间美术对中国戏曲的形成与发展曾发挥了举足轻重的作用。

而在民间美术中，剪纸又是最为普遍，表现戏曲故事和戏曲人物较多的一种艺术形式。

自宋代以来，戏曲便成为民间社会生活中最为普及的一种艺术活动，发展至今在全国城乡大约有300多个剧种在演出，上演的剧目更是相当的丰富。

戏曲的内容和戏曲艺人的精彩表演，抒发了人们对英雄人物的景仰之情，表达了人们对善恶美丑的判断，寄托了人们对幸福自由的向往与追求，同时，也激发了剪纸艺人的创作热情。

一剪之巧夺神工美在人间永不朽——论剪纸课在小学美术教学中的重要作用广州市萝岗区联和小学付瑜摘要：艺术教育是人的全面发展中不可缺少的一个组成部分，对学生身心诸方面都发挥着积极影响。

剪纸教学能使学生手脑并用有利于开发智力，培养学生对于美的观察力、思维里和创造力。

本文浅析了剪纸在小学美术教学中具有重要作用。

关键词：剪纸；美术教学“一剪之巧夺神工，美在人间永不朽”这是郭沫若同志咏赞中国民间剪纸的佳句。

中国剪纸博大精深，是我们美术教学取之不尽的艺术源泉，怎样更进一步的搞好剪纸教学，使我们的民族艺术发扬光大，后继有人，还有待于我们在教学实践中不断地探索、研究，并为之不懈地努力。

自从2002年工作以来，我就尝试在教学中多加几节剪纸课，并通过这几年的实践，我发现剪纸这种质朴的艺术形式在小学美术教学中具有重要作用。

一、剪纸的魅力独一无二剪纸是我国传统民间装饰形式的一种，它不仅是我国艺术宝库中的瑰宝之一，在世界上更具有独一无二的艺术魅力。

我们的先辈为了表达对美好生活的向往，用他们勤劳的双手创造了许多色彩强烈、纹理丰富、装饰性强、造型夸张、风格质朴、富于想象，栩栩如生的艺术作品，具有丰富的人文内涵和极Array高的美学价值。

它作为古老而富有传统的美术式样，千百年来一直结合中国各地的习俗与民众的愿望而进入千家万户，成为最普及最受大众欢迎的艺术品种。

为了让孩子们也可以感受到这种民族优秀传统文化的不朽魅力，提高儿童的审美趣味，增进艺术修养，在小学美术教材中也适当的融入了一些关于剪纸的课型，我就尝试在教学中多加几节剪纸课，收到了良好的效果。

二、剪纸对儿童创造性思维的发展有十分重要的作用在小学美术教育中开展剪纸教学有利于培养学生的形象思维能力和发挥学生的创造性；有利于对学生进行审美教育，提高学生的审美素养；有利于对学生进行德育渗透教育。

1.剪纸教学有利于培养学生的形象思维能力和发挥学生的创造性任何技术活动都有一般的程序，从目标的确立，工具的选择和准备，材料的开发和利用，方法的选择和运用，操作的步骤，效果的检验，直到事后的整理等，要想剪出好的剪纸作品，也要手和脑配合好，既要多看多练，又要多想多创新。