2、《月相变化》
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教科版小学科学六年级下册科学第三单元 2《月相变化》习题
（教科版）科学六年级下册第三单元2《月相变化》习题一、填空题1．月球在圆缺变化过程中出现的各种形状叫做___________。
2．月球自转的方向是___________，月球绕地球运动，使___________、___________、___________三者的相对位置在一个月中有规律的变动，而地球上人们看到的太阳光照亮的月球部分形状发生有规律的变化，从而产生___________。
3．我们看到的月光是月球反射___________的光。
月球在圆缺变化过程中出现的各种形状叫做___________。
4．月相实际上就是人们在___________上看到的月球被___________照亮的部分，由于观察的角度不同，所以看到的月相的亮面大小、方向也不同。
5．春节、中秋节都是根据农历确定的节日，春节的月相是___________，中秋节的月相是___________。
6．月球是一个___________、不透明的球体，我们看到的月光实际上是它反射的___________。
7．凌晨看到的月亮一般是___________(农历上半月或农历下半月)。
8．我们看月亮最圆的那天是农历___________。
9．我们从地球上观察的角度不同，那么所看到的月相___________、___________也就不同。
10．月相的变化规律是，上半月___________，下半月___________。
11．我们观察到天空中的月球有圆缺变化过程中出现的各种形状我们叫做___________。
12．___________实际上就是人们从地球上看到月亮被太阳照亮的部分。
13．新月出现在农历每月的___________，满月出现在农历每月的___________。
二、判断题14．我们只有在晚上能看到月亮，在白天是看不到月亮的。
（）15．我们看到的月相是月球被太阳照亮的部分。
（）16．月相变化是没有规律的。
（）17．月球的明亮部分总是向着太阳的。
2、月相变化
月相变化
月相
我们也许观察到天空中的月球有圆缺变化。
月球在圆缺变化过程中出现的各种形 状叫做月相 。
我们来画月相。 在几张大小相同 的圆纸片上画出 我们观察到的几 种不同的月相， 然后把它们剪下 来。
给月相排序
我们一起来贴“月相”。按时间的先后排 排序，把剪下来的月相贴在黑板上相应的 圆纸片里。
上半月的各月相都是在白天升起，晚上落 下。而下半月的各月相在晚上升起，白天落下。
因此上半月的月相黄昏日落后可见，下半月的
月相日出黎明前方能见到。
在白天也可以观察到月相的变化。
连线
农历初三
农历十五
农历初八
农历二十七
农历二十二
月相变化歌
初一新月不可见，只缘身陷日地中。 初七初八上弦月，半轮圆月面朝西。 满月出在十五六，地球一肩挑日月。 二十二三下弦月，月面朝东下半夜。
4 2 1
5
6 7
8
在1~8的位置，我们观察到的“月球”的 亮面大小一样吗？亮面朝向一样吗？ 对比一下，我们前面排序时所贴的月相， 哪些是正确的，哪些是错误的？
画月相变化需要注意的事项？
1、用笔描黑的部分是看不见的部分，没有描黑的表示看 得见的部分。 2、画弧线时要以上下两个顶点开始连线画。
月相 新月
我们可以做一个模拟实验来观察一下。
1、在教室黑板上贴上太阳，一名同学站在 中间代表地球上的观察者；然后举一个篮 球，代表月球，转动一圈，表示月球绕地 球运动一个月。
代表地球上的观察者 篮球，代表月球 黑板上代表太阳
2、让“月球”亮面始终朝着“太阳”，表 示月球只能有一半被太阳照亮。当“月球 “分别运行到1~8的位置时，画下我们所观 3 察到的“月相”。
我们认为上半月相的变化是否有规律？有 什么规律？
月相
我们也许观察到天空中的月球有圆缺变化。
月球在圆缺变化过程中出现的各种形 状叫做月相 。
我们来画月相。 在几张大小相同 的圆纸片上画出 我们观察到的几 种不同的月相， 然后把它们剪下 来。
给月相排序
我们一起来贴“月相”。按时间的先后排 排序，把剪下来的月相贴在黑板上相应的 圆纸片里。
上半月的各月相都是在白天升起，晚上落 下。而下半月的各月相在晚上升起，白天落下。
因此上半月的月相黄昏日落后可见，下半月的
月相日出黎明前方能见到。
在白天也可以观察到月相的变化。
连线
农历初三
农历十五
农历初八
农历二十七
农历二十二
月相变化歌
初一新月不可见，只缘身陷日地中。 初七初八上弦月，半轮圆月面朝西。 满月出在十五六，地球一肩挑日月。 二十二三下弦月，月面朝东下半夜。
4 2 1
5
6 7
8
在1~8的位置，我们观察到的“月球”的 亮面大小一样吗？亮面朝向一样吗？ 对比一下，我们前面排序时所贴的月相， 哪些是正确的，哪些是错误的？
画月相变化需要注意的事项？
1、用笔描黑的部分是看不见的部分，没有描黑的表示看 得见的部分。 2、画弧线时要以上下两个顶点开始连线画。
月相 新月
我们可以做一个模拟实验来观察一下。
1、在教室黑板上贴上太阳，一名同学站在 中间代表地球上的观察者；然后举一个篮 球，代表月球，转动一圈，表示月球绕地 球运动一个月。
代表地球上的观察者 篮球，代表月球 黑板上代表太阳
2、让“月球”亮面始终朝着“太阳”，表 示月球只能有一半被太阳照亮。当“月球 “分别运行到1~8的位置时，画下我们所观 3 察到的“月相”。
我们认为上半月相的变化是否有规律？有 什么规律？
月相变化优秀ppt课件
填一填 日地月位置关系 地、月、日成一线
月、地、日成直角 月、地、日成一线
月、地、日成直角
从朔到下一个朔前（从望到下一个望前）所经历的时间为一个农历月。
；.
34
3、下图所示意是我们经常见到的四种月相，按时间的先后排序正确的是 （ ） Ｂ
①
②
③④
Ａ、①②③④ Ｂ、②④③① Ｃ、①④②③ Ｄ、③①④②
A 下弦月
B 满月
C 上弦月
D 下蛾眉月
1、后半夜在东南方向天空可见的月相是
，通宵可见的月相是AD
，前半
夜在西南方向夜空可见的月B 相是
是
。
，月末几天出现在东南方夜空的月相
2、月相变化是由于C
、
、
三者之间的相对位置不断变化造成的。
D
太阳
月球
地球
；.
25
月亮歌
初一月亮看不见，初二月亮一根线。 初三初四像镰刀，初七初八月半边。 一天更比一天胖，直到十五月才圆。 十七十八月初迟，廿二半夜月才圆。 一天更比一天瘦，廿九三十见月难。
C、杨柳岸，晓风残月。
——上弦月
D、人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。
E、暮伴新月宿，晓随残月行。 ——满月
F、可怜九月初三夜，露似珍珠夜似弓。 ——下半月蛾眉月
——下弦月
——蛾眉月(上、下)
——上半月蛾眉月
；.
24
写出图A、B、C、D月相的名称，并回答问题:（图中的方向为左西右东）
；.
36
阅读下列月相示意图（阴影表示暗部），回答问题。
（1）写出各图所示意的月相名称：① 上玄月
② 下玄月③
（2）在一个农历月中，上述月相按照时间先后顺序排列是
《月相变化》教学反思
《月相变化》教学反思月相变化是天文学中的重要概念，也是地球与月球之间相互作用的结果。
通过观察月相变化，我们可以了解到月球的运动轨迹以及地球与月球之间的引力关系。
在教学过程中，我发现学生对于月相变化的理解存在一些困惑和误解。
因此，我对教学过程进行了反思，并总结出了一些改进的方法和策略，以帮助学生更好地理解月相变化的原理和规律。
一、概述月相变化是指月球在其绕地球运动过程中，由于太阳的照射角度不同，导致我们从地球上观察到的月球表面的亮度变化。
月相变化可以分为新月、上弦月、满月和下弦月四个阶段。
在教学中，我首先向学生介绍了月相变化的基本概念和分类，让学生对月相变化有一个整体的认识。
二、月相变化的原理1.1 月球绕地球运动的轨迹：我向学生详细解释了月球绕地球运动的轨迹是一个椭圆形，这是由于地球与月球之间的引力作用而导致的。
通过示意图和实例，我帮助学生理解了椭圆轨道的形状和特点。
1.2 太阳光的照射角度：我向学生解释了太阳光照射到月球表面的角度会随着月球在绕地球运动过程中的位置而发生变化。
当太阳光照射到月球的正面时，我们看到的是满月；当太阳光照射到月球的侧面时，我们看到的是上弦月或下弦月。
1.3 月相变化的周期：我向学生介绍了月相变化的周期大约是29.5天，这是由于月球绕地球运动和地球绕太阳运动的复杂相互关系所决定的。
通过示意图和实例，我帮助学生理解了月相变化的周期性和规律性。
三、月相变化的影响因素2.1 月球与地球的距离：我向学生解释了月球与地球之间的距离会影响到太阳光照射到月球表面的角度，从而影响到月相变化的亮度和形态。
当月球离地球较近时，太阳光照射到月球表面的角度较大，我们看到的是满月；当月球离地球较远时，太阳光照射到月球表面的角度较小，我们看到的是上弦月或下弦月。
2.2 地球与太阳的相对位置：我向学生解释了地球与太阳的相对位置也会影响到月相变化的亮度和形态。
当地球位于太阳和月球之间时，我们看到的是新月；当地球位于太阳和月球之外时，我们看到的是满月。
教育科学出版社六年级下册科学第三单元第二课《月相变化》
• 1.组内先分工，一位同学模拟 月球绕着地球转，一位同学监 督模拟月球的同学，剩下的同 学集中在一块，观察并画出 “月相”； • 2.转动时必须保证“月球”的 亮面始终对着“太阳”，转到 相应位置时停一下，以便其他 同学有时间画月相。 • 3.完成后，先思考再交流记录 表下方的问题。
1月相的概念: 月球的各种圆缺状态
月相的成因
①月球本身不发光也不透明
②日,地,月三者位置不断变化
一月之中，每天月亮升起的 时间是不同的，但升起的 时间变化是有规律的。
实际观察月相变化的方法和时间
1、上弦月出现在上半月的上半夜，出现在西边的 天空且月亮的西侧半边明亮(月面朝西)。 2、下弦月出现在下半月的下半夜，出现在东边 的天空，且月亮的东侧半边明亮(月面朝东)。 可以简记为： “上上上西西，下下下东东。”
自主学习提纲
⑴用什么模拟月球？ 用什么模拟地球上观察月相的人？ 还要模拟什么？ ⑵月球是如何运动的？ ⑶进行模拟月球运动的同学在进行“运 动” 时要注意哪些？
下列材料或动作在月相变化的模拟实验中分别代表什么 • • • • • 一半被涂黑的皮球 举着皮球绕场地一圈 皮球黑色的一面始终背对着黑板 黑板 场地内的同学 月球绕着地球公转 地球上的观察者 被太阳照亮展
公历 日期
月 日
农历 时间
时刻
时 分
月相
特别提醒：注意安全，不要在有车辆来往的路上进行观察活动。 画月相注意上下和左右不要颠倒了。 如果发现某天没有看到月亮，尝试将清晨观察改为黄昏观察（或相反）。
当堂检测：
1.作图题
2.说明下列诗句中所对应的月相：
A、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒 ——上弦月 山寺，夜半钟声到客船。
2月相变化
说明下列诗句中所对应的月相：
A、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒 山寺，夜半钟声到客船。 ——上弦月 B、去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄 昏后。 ——满月
C、杨柳岸，晓风残月。 ——下半月蛾眉月 D、人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春 涧中。 ——下弦月
E、暮伴新月宿，晓随残月行。 ——蛾眉月(上、下)
判断图中月相出现的时间？？？
上图：旧 历上半月 傍晚所见 的月亮；
下图：旧 历下半月 清晨所见 的月亮。
月亮歌
初一月亮看不见，初二月亮一根线。
初三初四像镰刀，初七初八月半边。 一天更比一天胖，直到十五月才圆。
十七十八月初迟，廿二半夜月才圆。
一天更比一天瘦，廿九三十见月难。
月相
观察下列月相，指出它分别属于哪个时期 （A ） （B ）（ C） （ D） （ E） （F ） （G ） （H） （ A）
进行模拟月球运动的同学在进行“运动”时要注意哪些？
要让亮面始 终朝向太阳
的同学，剩下的同学集 中在一块，观察并画出“月 相”； • 2、转动时必须保证“月球” 的亮面始终对着“太阳”， 转到相应位置时停一下，以 便其他同学有时间画月相。 • 3、完成后，相互交流自己 的所得。
不同月相的月亮出没时刻表
月相 同太阳出 月出 月没 夜晚见月情 出现日 没比较 形 期［农 历］ 同升同落 清晨 黄昏 彻夜不见 初一
天，月面朝西 天，月面朝东 八 二十三 十五、十 六
新月
上弦月 迟升后落 正午 半夜 上半夜见于西 初七、初
下弦月 早升先落 半夜 正午 下半夜见于东 二十二、
满月 此起彼落 黄昏 清晨 通宵可见
凸月 （又叫亏月）
下弦月
《月相变化》苏教版六年级科学(下册)教学课件
月相变化
你对月相了解什么?
月相：月球在圆缺变化过程中出现的各种形状
满月
上弦月
凸月
下弦月
蛾眉月
月相的成因？
①月球本身不发光也不透明 ②日,地,月三者位置不断变化
月 相 变 化
太
初三 初四
阳光
初一
照
二七 二八
初七 初八
二二 二三
十二
十三
十八
十九
十五
月相变化周期约为29.53天，为农
十六
历一个月。
凸月Leabharlann 上弦月蛾眉月满月东
西
农历上半月傍晚所见的月相
蛾眉月
下弦月
凸月
东
西
满月
农历下半月早晨所见的月相
初八
初九
上弦月
初七
十一
十三
十五
东
傍晚
初五
初三
初一
西
二十六
二十四
二十八
三十
（东）方
早晨
二十二 上弦月
二十
十八
（西）方
十六
初三 二十一
初七
初八 十五
初八
二十七
你对月相了解什么?
月相：月球在圆缺变化过程中出现的各种形状
满月
上弦月
凸月
下弦月
蛾眉月
月相的成因？
①月球本身不发光也不透明 ②日,地,月三者位置不断变化
月 相 变 化
太
初三 初四
阳光
初一
照
二七 二八
初七 初八
二二 二三
十二
十三
十八
十九
十五
月相变化周期约为29.53天，为农
十六
历一个月。
凸月Leabharlann 上弦月蛾眉月满月东
西
农历上半月傍晚所见的月相
蛾眉月
下弦月
凸月
东
西
满月
农历下半月早晨所见的月相
初八
初九
上弦月
初七
十一
十三
十五
东
傍晚
初五
初三
初一
西
二十六
二十四
二十八
三十
（东）方
早晨
二十二 上弦月
二十
十八
（西）方
十六
初三 二十一
初七
初八 十五
初八
二十七
月相变化教学设计_共10篇.doc
★月相变化教学设计_共10篇范文一：《月相变化》教学设计2、月相变化【教学目标】科学概念：1、月相在一个月的不同时期有不同的形状。
2、月相变化是月球围绕地球公转过程中形成的，变化是有一定规律的。
过程与方法：1、持续地观察月相的变化过程。
2、根据已有的现象进行简单的逻辑推理而做出假设，同时能在小组学习中收集整理别人的观点，并且根据一定的事实对自己的假设进行调整。
3、初步学习利用模型来解释自然现象。
情感、态度、价值观：1、初步意识到宇宙是一个变化的系统。
2、培养学生的自主性和合作意识。
【教学重点】月相在不同时期有不同的形状；月相的变化是有规律的。
【教学难点】要求学生持续一个月进行观察，在观察过程中详细记录月相的形状、月相所在天空的位置、月相的农历时间、太阳在天空的位置。
【教学准备】教师准备：用于贴月相的挂图、月相成因示意图、月相变化的课件、皮球、电灯（瓦数大的）。
学生准备：圆纸片、剪刀、活动记录等。
【教学过程】一、画月相1、创设情境，引出月相话题：同学们，苏轼的《水调歌头》里有“明月几时有？把酒问青天??月有阴晴圆缺”的词句，看来人们很早就发现了月球有圆缺变化的情况，说说你曾经见到过的月亮是什么样的？（当学生说到满月时，请他说出阴历时间）2、讲解：月亮在圆缺变化过程中出现的各种形状叫做月相。
3、你能把看到过的月相画下来吗？（教师给每个学生几张相同大小的圆纸片，请学生在纸上画月相，然后把它们剪下来。
）4、让几位学生把画月相的纸片贴在黑板上，全班观察分析。
这些月相相同吗?有哪些不同？生活中能否见到这样的月相，为什么?5、学生提出自己的假设，并且判断黑板上所画月相的正误。
6、说说这些月相分别是什么时候能看到的？二、给月相排序1、请每位学生再画一个月相，并剪下来。
2、在小组中讨论，自己剪出的月相大致是农历什么时候的？3、（出示一组标有时间的圆圈的挂图）你能把剪下来的月相准确地贴在上面的圆圈里吗？（学生根据自己的月相和大致的推测时间，在黑板上的相应位置贴上月相。
2.《月相变化》解析
2、月球是一个_______ 不发光 、_______ 不透明 的球体，我们看
到的月光实际上是它反射太阳的光 _______。
3、我们从地球上观察的角度不同，那么所看到的月相
亮面大小 方向 也就不同。 ________、______
4、貌相的变化规律是，上半月由缺变圆 ______，下半月 ____。 由圆变缺
选择
1、月球在圆缺变化过程中出现的各种形状叫（ A ）。
A、月相 A、一天 A、三十 B、月貌 B、一个月 C、月亮 C、一年 C、初八
2、月相圆缺变化一个周期的时间大约是（ B ）。 3、月相最圆的时间大约是农历的每月（ B ）。
B、十五或十六
4、农历上半月的月相变化规律是（ A ）。 A、由缺变圆 B、由圆变缺 C、由缺变圆，再变缺
月相变化歌
初一新月不可见，只缘身陷 日地中。 初七初八上弦月， 半轮圆月面朝西。 满月出在 十五六，地球一肩挑日月。 二十二三下弦月，月面朝东 下半夜。
四、观察白天的月相
做15天的记录
月相高度、方向
农历日、时
填空
巩固练习
1、我们观察到天空中的月球有圆缺变化过程中出现的
月相 。 各种形状我们叫做_______
2、月 相 变 化
2、月相变化
一、月相
1.月球在圆缺变化过程中出 现的各种形状叫做月相。
2.月相的画法：先找出圆直径的两个 端点；再跟据太阳照亮的部分确定 月相（亮面不涂，涂暗面；上半月 缺左亮右，下半月缺右亮左）。
月 变 化
月相变化
初八上弦月
娥眉月 凸月
初三 初二
东
十五满月
初一新月
西
凸月
初一新月
凸月
二十二下弦月
到的月光实际上是它反射太阳的光 _______。
3、我们从地球上观察的角度不同，那么所看到的月相
亮面大小 方向 也就不同。 ________、______
4、貌相的变化规律是，上半月由缺变圆 ______，下半月 ____。 由圆变缺
选择
1、月球在圆缺变化过程中出现的各种形状叫（ A ）。
A、月相 A、一天 A、三十 B、月貌 B、一个月 C、月亮 C、一年 C、初八
2、月相圆缺变化一个周期的时间大约是（ B ）。 3、月相最圆的时间大约是农历的每月（ B ）。
B、十五或十六
4、农历上半月的月相变化规律是（ A ）。 A、由缺变圆 B、由圆变缺 C、由缺变圆，再变缺
月相变化歌
初一新月不可见，只缘身陷 日地中。 初七初八上弦月， 半轮圆月面朝西。 满月出在 十五六，地球一肩挑日月。 二十二三下弦月，月面朝东 下半夜。
四、观察白天的月相
做15天的记录
月相高度、方向
农历日、时
填空
巩固练习
1、我们观察到天空中的月球有圆缺变化过程中出现的
月相 。 各种形状我们叫做_______
2、月 相 变 化
2、月相变化
一、月相
1.月球在圆缺变化过程中出 现的各种形状叫做月相。
2.月相的画法：先找出圆直径的两个 端点；再跟据太阳照亮的部分确定 月相（亮面不涂，涂暗面；上半月 缺左亮右，下半月缺右亮左）。
月 变 化
月相变化
初八上弦月
娥眉月 凸月
初三 初二
东
十五满月
初一新月
西
凸月
初一新月
凸月
二十二下弦月
2.月相变化
你们认为什么时间观察月 相比较合适？
确定观察月相的时间：清 晨或傍晚观察月相。如果 教学时间在农历的上半月， 请引导学生在傍晚观察； 反之，则应在清晨观察。
思考讨论：观察月相，主 要观察记录月相的哪些内 容？
引导学生了解月相的记录 内容：月相的形状、亮面 的朝向、月相的位置、月 相的农历时间、以及观察 时的具体时刻等。
讨论：如果我们观察不到 天空中的月相，该怎么办？ 说说你们认为在观察过程 中，还会有什么问题或困 难存在？
作业：1.什么是月相？
2.你们认为什么时间观察月相比 较合适？
3.观察月相，主要观察律 ：
我发现月相变化有以下规律： 月黑无光称做朔，初二西天是新 月，初七初八月正南，明暗各半 上弦月。十五十六月儿圆，全月 通明是满月。二十二、三半夜升， 东明西暗下弦月，黎明之前东方 起，二十七、八是残月。每月一 次日期定，月相变化记心中
1.月相变化
说说平时看到过的月亮 有哪些形状？
月亮在圆缺变化过程中出 现的各种形状叫做月相
讨论：你们认为月相的变 化是否有规律？有什么规 律？你们认为下半月的月 相将如何变化？
在给月相排序的过程中， 我们推测出了月相变化的 规律，同时还产生了许多 问题。要知道规律是不是 存在，以及问题的圆满解 决，需要我们进行实地的 观察。
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上半月：由缺到圆，亮面在右侧。
十五
下半月：由圆到缺，亮面在左。
二.月相变化成因
为什么月亮会有圆缺变化？
上弦月 凸月 峨眉月
满月
新月
残月 凸月 下弦月
月 相 变 化 示 意 图
月相变化的形成原因：
• 1. 月球本身不发光，也不透明，我们见 到的月光其实是太阳的反射光。 • 2. 是由于月球绕地球运动，使太阳、 地球、月球三者相对位置在一个月中有 规律的变动。
三.模拟月相变化
• 由于观察的角度不同，所以看到的பைடு நூலகம்月相亮面大小、方向也就不同。
• 我们可以做一个模拟实验来观察一
下。
模拟月相变化
1、在教室或一块空地的 一端墙上贴上太阳，在 场地中间画上两个圆圈。 几个同学站在小圆上代 表地球上的观察者；一 名同学举一个一半被涂 亮的皮球，代表月球， 沿大圆转动一圈，表示 月球绕地球运动一个月。
如何判断所画月相是否正确？
正确： 所画月相 明暗相接 的圆弧的半径 稍大于 圆的半径。
判断： 美术课上老师告诉我们， 所画的月亮应是“弯弯的”， 月亮真是这样吗？
观察白天的月相
• 注意点： • 1、准备两张记录 纸，画上15个大 小相同的圆，并 标上方向。 • 2、在每天下午放 学后的傍晚时分 和上学前的清晨 时分进行观察， 将月相记录下来。 月相变化是月球围绕 地球公转过程中形成的， 变化是有一定规律的。
科教版小学科学六年级下册
人 有 悲 欢 离 合 ，
月 有 阴 晴 圆 缺 。
一 .月
相
月球在圆缺变化过程中出现的 各种形状叫做月相。
一个月月相观察记录
我们来画月相。在 几张大小相同的圆片纸 上画出我们观察到的几 种不同的月相，然后把 它们剪下来。
初七 初九 十一 （上弦月） 初五 （凸月） 十三 （满月） （峨眉月） 初三
你分析对了吗？
答：张三最有可能是罪犯。因为春节 指农历正月初一，根本没有月亮。可他说 自己借着月光看见李四进商店偷东西，这
是在说谎。因此，他最有可能是罪犯。
课堂 检测 1、我们观察到天空中的月球有圆缺变化过程中出现的
各种形状我们叫做_______。 2、月球是一个_______、_______的球体，我们看 到的月光实际上是它反射_______。 3、我们从地球上观察的角度不同，那么所看到的月相 ________、______也就不同。
模拟月相变化
2、让“月球”亮面始终 朝着“太阳”，表示月球 只能有一半被太阳照亮。 当“月球”分别运行到1-8的位置时，画下我们所 观察到的“月相”。由于 太阳、地球、月球的相对 位置不同，看到的月球明 亮部分的形象也就不同。 出现不同的月相。
朔又称新月，指当时的月相。此时地面观测者看不到 月面任何明亮的部分。
月相模拟图
7
下弦月 二十二、三
8
残月 二十七、八
6 凸月 十八 5
望月 满月 十五、 十六
1
（朔） 新月 初一
4 2峨眉月
初三
3 上弦月
初七、八
凸月 十一、二
此时地球在日月之间，月之光面适与地对，自地球视月， 恰是正圆，称望月。也称满月。
如何区分上弦月和下弦月
上弦月出现在上半月的上 半夜，出现在西边的天空， 亮面朝西。 记为：上上上西西 下弦月出现在下半月的下 半夜，出现在东边的天空， 亮面朝东。 记为：下下下东东
太阳的光 到的月光实际上是它反射_______ 。
3、我们从地球上观察的角度不同，那么所看到的月相
亮面大小 ________、______ 方向 也就不同。
4、月相变化规律是，上半月由缺变圆 ______，
由圆变缺 下半月 ____ ____ 。
初一 ， 5.新月出现在农历每月的________ 十五、十六 满月出现在农历每月的______________ 。
上半月月相
（新月）
初一
十五
上半月，人们看到的月亮明亮部分逐渐变 大直到满月， 亮面在右侧；
（望月） （满月）
十五
下半月，人们看到月亮明亮 部分逐渐变小，直至朔月， 初一 （新月） 亮面在左侧。 （朔）
三十
十七 （凸月） 十九
下半月月相
（残月）
二十七
（下弦月） 二十一 二十五 二十二 二十三
月相变化有什么规律？
课堂 检测
农历初三
农历十五
农历初八
农历二十七
农历二十二
课堂 检测
下列材料或动作在月相变化的模拟实验中分别代表什么？ 一半被涂黑的皮球 举着皮球绕场地走一圈 皮球黑色的一面始终背对着黑板 月球绕着地球公转 地球上的观察者
被太阳照亮的月球
月球的亮面朝着太阳 太阳
黑板
场地内的同学
课堂 检测
今年春节晚上，某商店被盗。第二天， 公安人员审讯了最有嫌疑的张三和李四。 张三说：“昨晚十点钟，借着月光我看见 李四进商店偷东西。”李四说：“十点的 时候，我正在家里睡觉。”请你帮助公安 人员判断，谁最有可能是罪犯？
（ ）方
（ ）方
（ ）方
你会说出下列各月相的名称吗？
凸月 满月 下弦月 凸月
上弦月
娥眉月
残月
你会说出下列各月相的名称吗？
新月 娥眉月 上弦月 凸月 满月 凸月 下弦月 残月 新月
初一
初三
初七
初四
初八
十二 十三
十五
十七
二十二
二十七
初一
十六
（望）
十八
二十三
（朔）
月相变化歌
初一新月不可见，只缘身陷日地中。 初七初八上弦月，半轮圆月面朝西。 满月出在十五六，地球一肩挑日月。 二十二三下弦月，月面朝东下半夜。
4、月相变化规律是，上半月______，
下半月 ________ 。
5.新月出现在农历每月的________， 满月出现在农历每月的______________。
课堂 检测 1、我们观察到天空中的月球有圆缺变化过程中出现的
月相 。 各种形状我们叫做_______
2、月球是一个_______ 不发光 、_______ 不透明 的球体，我们看
课堂 检测 1、月球在圆缺变化过程中出现的各种形状叫（ A ）。
A、月相 A、一天 A、三十 B、月貌 B、一个月 C、月亮 C、一年 C、初八
2、月相圆缺变化一个周期的时间大约是农历（ B ）。 3、月相最圆的时间大约是农历的每月（ B ）。
B、十五或十六
4、农历上半月的月相变化规律是（ A ）。 A、由缺变圆 B、由圆变缺 C、由缺变圆，再变缺
一个口诀（方便记忆）：上上上西西、下下下 东东——意思是：上弦月出现在农历月的上半 月的上半夜，月面朝西，位于西半天空；下弦 月出现在农历月的下半月的下半夜，月面朝东， 位于东半天空。
1.月相在一个月的变化是有
下半月再由圆到缺。
规律性的。农历上半月由缺到圆，
2.月相变化是月球围绕地球 公转过程中形成的。
十五
下半月：由圆到缺，亮面在左。
二.月相变化成因
为什么月亮会有圆缺变化？
上弦月 凸月 峨眉月
满月
新月
残月 凸月 下弦月
月 相 变 化 示 意 图
月相变化的形成原因：
• 1. 月球本身不发光，也不透明，我们见 到的月光其实是太阳的反射光。 • 2. 是由于月球绕地球运动，使太阳、 地球、月球三者相对位置在一个月中有 规律的变动。
三.模拟月相变化
• 由于观察的角度不同，所以看到的பைடு நூலகம்月相亮面大小、方向也就不同。
• 我们可以做一个模拟实验来观察一
下。
模拟月相变化
1、在教室或一块空地的 一端墙上贴上太阳，在 场地中间画上两个圆圈。 几个同学站在小圆上代 表地球上的观察者；一 名同学举一个一半被涂 亮的皮球，代表月球， 沿大圆转动一圈，表示 月球绕地球运动一个月。
如何判断所画月相是否正确？
正确： 所画月相 明暗相接 的圆弧的半径 稍大于 圆的半径。
判断： 美术课上老师告诉我们， 所画的月亮应是“弯弯的”， 月亮真是这样吗？
观察白天的月相
• 注意点： • 1、准备两张记录 纸，画上15个大 小相同的圆，并 标上方向。 • 2、在每天下午放 学后的傍晚时分 和上学前的清晨 时分进行观察， 将月相记录下来。 月相变化是月球围绕 地球公转过程中形成的， 变化是有一定规律的。
科教版小学科学六年级下册
人 有 悲 欢 离 合 ，
月 有 阴 晴 圆 缺 。
一 .月
相
月球在圆缺变化过程中出现的 各种形状叫做月相。
一个月月相观察记录
我们来画月相。在 几张大小相同的圆片纸 上画出我们观察到的几 种不同的月相，然后把 它们剪下来。
初七 初九 十一 （上弦月） 初五 （凸月） 十三 （满月） （峨眉月） 初三
你分析对了吗？
答：张三最有可能是罪犯。因为春节 指农历正月初一，根本没有月亮。可他说 自己借着月光看见李四进商店偷东西，这
是在说谎。因此，他最有可能是罪犯。
课堂 检测 1、我们观察到天空中的月球有圆缺变化过程中出现的
各种形状我们叫做_______。 2、月球是一个_______、_______的球体，我们看 到的月光实际上是它反射_______。 3、我们从地球上观察的角度不同，那么所看到的月相 ________、______也就不同。
模拟月相变化
2、让“月球”亮面始终 朝着“太阳”，表示月球 只能有一半被太阳照亮。 当“月球”分别运行到1-8的位置时，画下我们所 观察到的“月相”。由于 太阳、地球、月球的相对 位置不同，看到的月球明 亮部分的形象也就不同。 出现不同的月相。
朔又称新月，指当时的月相。此时地面观测者看不到 月面任何明亮的部分。
月相模拟图
7
下弦月 二十二、三
8
残月 二十七、八
6 凸月 十八 5
望月 满月 十五、 十六
1
（朔） 新月 初一
4 2峨眉月
初三
3 上弦月
初七、八
凸月 十一、二
此时地球在日月之间，月之光面适与地对，自地球视月， 恰是正圆，称望月。也称满月。
如何区分上弦月和下弦月
上弦月出现在上半月的上 半夜，出现在西边的天空， 亮面朝西。 记为：上上上西西 下弦月出现在下半月的下 半夜，出现在东边的天空， 亮面朝东。 记为：下下下东东
太阳的光 到的月光实际上是它反射_______ 。
3、我们从地球上观察的角度不同，那么所看到的月相
亮面大小 ________、______ 方向 也就不同。
4、月相变化规律是，上半月由缺变圆 ______，
由圆变缺 下半月 ____ ____ 。
初一 ， 5.新月出现在农历每月的________ 十五、十六 满月出现在农历每月的______________ 。
上半月月相
（新月）
初一
十五
上半月，人们看到的月亮明亮部分逐渐变 大直到满月， 亮面在右侧；
（望月） （满月）
十五
下半月，人们看到月亮明亮 部分逐渐变小，直至朔月， 初一 （新月） 亮面在左侧。 （朔）
三十
十七 （凸月） 十九
下半月月相
（残月）
二十七
（下弦月） 二十一 二十五 二十二 二十三
月相变化有什么规律？
课堂 检测
农历初三
农历十五
农历初八
农历二十七
农历二十二
课堂 检测
下列材料或动作在月相变化的模拟实验中分别代表什么？ 一半被涂黑的皮球 举着皮球绕场地走一圈 皮球黑色的一面始终背对着黑板 月球绕着地球公转 地球上的观察者
被太阳照亮的月球
月球的亮面朝着太阳 太阳
黑板
场地内的同学
课堂 检测
今年春节晚上，某商店被盗。第二天， 公安人员审讯了最有嫌疑的张三和李四。 张三说：“昨晚十点钟，借着月光我看见 李四进商店偷东西。”李四说：“十点的 时候，我正在家里睡觉。”请你帮助公安 人员判断，谁最有可能是罪犯？
（ ）方
（ ）方
（ ）方
你会说出下列各月相的名称吗？
凸月 满月 下弦月 凸月
上弦月
娥眉月
残月
你会说出下列各月相的名称吗？
新月 娥眉月 上弦月 凸月 满月 凸月 下弦月 残月 新月
初一
初三
初七
初四
初八
十二 十三
十五
十七
二十二
二十七
初一
十六
（望）
十八
二十三
（朔）
月相变化歌
初一新月不可见，只缘身陷日地中。 初七初八上弦月，半轮圆月面朝西。 满月出在十五六，地球一肩挑日月。 二十二三下弦月，月面朝东下半夜。
4、月相变化规律是，上半月______，
下半月 ________ 。
5.新月出现在农历每月的________， 满月出现在农历每月的______________。
课堂 检测 1、我们观察到天空中的月球有圆缺变化过程中出现的
月相 。 各种形状我们叫做_______
2、月球是一个_______ 不发光 、_______ 不透明 的球体，我们看
课堂 检测 1、月球在圆缺变化过程中出现的各种形状叫（ A ）。
A、月相 A、一天 A、三十 B、月貌 B、一个月 C、月亮 C、一年 C、初八
2、月相圆缺变化一个周期的时间大约是农历（ B ）。 3、月相最圆的时间大约是农历的每月（ B ）。
B、十五或十六
4、农历上半月的月相变化规律是（ A ）。 A、由缺变圆 B、由圆变缺 C、由缺变圆，再变缺
一个口诀（方便记忆）：上上上西西、下下下 东东——意思是：上弦月出现在农历月的上半 月的上半夜，月面朝西，位于西半天空；下弦 月出现在农历月的下半月的下半夜，月面朝东， 位于东半天空。
1.月相在一个月的变化是有
下半月再由圆到缺。
规律性的。农历上半月由缺到圆，
2.月相变化是月球围绕地球 公转过程中形成的。