复名数和单名数互改

四年级下册数学单名数换算成复名数教学目标1.并使学生进一步认知“单名数”和“复名数”的概念.2.掌握把低级单位的单名数改写成高级单位的单名数的方法.3.掌控复名数重写瓦霍小数则表示的高级单位的单名数的方法.教学重点单名数或复名数转变为小数的重写.教学难点复名数重写成小数.教学步骤一、铺垫孕伏.1.口算.（卡片出示）3.4×10 2.85×100 6.02×7.5×100 0.76×100 0.374×4.2÷10 5÷10 0.3÷1004.04÷100 20÷ 0.6÷1002.填空题.2千克＝（）克 30分米＝（）米4厘米＝（）毫米 2米4厘米＝（）米二、探究新知.1.导入新课.在第三单元，我们已经学习了名数的改写方法.但在实际计算中，有时需要把单位间进率是10、100、的单名数或复名数改写成用小数表示的高级单位的单名数.这文言我们一起来自学这方面的科学知识.（板书课题：）2.教学低级单位的单名数改写成用小数表示的高级单位的单名数.（1）出来示例1：3分米就是多少米？350克就是多少千克？①教师提问：这道题把分米改写成米，应该怎么办？为什么？鼓励学生思索：3分米＝（）米（因为3÷10＝0.3（米）（小数点向左移动一位）所以3分米＝0.3米.）鼓舞学生口述：把分米数重写成米数，必须除以进率10，只要把3的小数点向左移动一位.②教师提问：350克是多少千克，该怎么想呢？学生分组讨论，然后交流.使学生明确：把克数改写成千克数要除以进率，只要把350的小数点向左移动三位，（板书：350克＝0.35千克）（2）鼓励学生观测基准1两小题，鼓舞学生概括方法：把低级单位的单名数改写成高级单位的单名数，要除以两个单位间的进率，只要按照进率是10、100、……把小数点向左移动一位、两位、三位……（3）顺利完成“搞一搞”第1题.23分米＝（）米 140厘米＝（）米克＝（）千克 670毫米＝（）米3.教学复名数改写成用小数表示的单名数.（1）出来示例2：3米40厘米就是多少米？启发学生观察：例2是什么样的换算？应该怎样改写？学生单一制试算，然后二人互说道重写方法，最后全班交流.使学生明确：3米40厘米＝（3.4）米，（3米没有变，只需改写40厘米，40厘米＝0.4米，也就是3米40厘米把3米与40厘米合起来.）教师回答：试算4千克70克＝（）千克，必须怎么想要？启发学生口述：4千克不变，把4写在整数部分，把70克改写成0.07千克，合起来就是4.07千克.教师特别强调表明：复名数重写成小数时必须特别注意①复名数的高级单位的数不动，就做为小数的整数部分.②只要把复名数中的低级单位的数重写成高级单位的数，做为小数部分.（2）练习“做一做”第2题.7千米450米＝（）千米 9吨20千克＝（）吨4.教学高级单位的单名数改写成用小数表示的低级单位的单名数.（1）出来示例3：0.35米就是多少厘米?0.58千克就是多少克?（2）引导学生分组合作学习例3.讨论、交流应该怎样改写？（3）教师更正时板书，并使学生说一说就是怎样想要的？（4）完成“做一做”第1题0.86平方米＝（）平方分米 0.09米＝（）毫米0.3千克＝（）克 0.56吨＝（）千克5.教学低级单位的单名数重写瓦霍小数则表示的高级单位的复名数.（1）出示例4：2.05米是多少厘米？5.42吨是多少吨多少千克？（2）鼓励学生分组合作自学基准4.探讨、交流必须怎样重写？（3）教师订正时板书，并说一说怎样想的？（4）顺利完成“搞一搞”第2题2.63千米＝（）千米（）米3.7吨＝（）吨（）千克三、巩固发展.13厘米＝（）米 24公顷＝（）平方千米435克＝（）千克 7平方分米＝（）平方米250米＝（）千米 80千克＝（）吨2.4米17厘米＝（）米 3千克165克＝（）千克2米3分米＝（）米 5千米300米＝（）千米3.10米9分米＝（）米 7千米200米＝（）千米7千克50克＝（）千克 30米80厘米＝（）米4.0.43米＝（）厘米 0.27千克＝（）千克0.8平方分米＝（）平方厘米 0.76千米＝（）米0.6厘米＝（）毫米 0.93吨＝（）千克5.（1）把下面各数重写瓦霍米作单位的数.36厘米 18分米 543毫米（2）把下面各数重写瓦霍元作单位的数.2元7角 9分4角5分四、全课小结.通过本节课的学习，我们知道了什么是单名数、复名数，并知道了怎样把低级单位的单名数改写成高级单位的单名数，怎样把复名数改写成用小数表示高级单位的单名数的方法.五、布置作业.1.填空.0.3米＝（）厘米 3.85千米＝（）千米（）米0.15千克＝（）克 3.001吨＝（）吨（）千克3.7平方分米＝（）平方毫米 5.80元＝（）元（）角2.张纸叠起来厚9.2厘米，平均每张纸厚多少毫米？3.排序下面各题.176＋55＋24＋45 28×25×4 35×1918×15＋12×15 200－127－73 457＋99六、板书设计例1 3分来是多少米？ 350克是多少千克？因为3÷10＝0.3（米）所以3分米＝0.3米350克＝0.350千克＝0.35千克例2 3米40厘米是多少米？4千克70克就是多少千克？因为3＋0.4＝3.4米所以3米40厘米＝3.4米4千克70克＝4.07千克基准3 0.35米＝35厘米0.58千克＝580克基准4 2.05米＝2米5厘米5.42吨＝5吨420千克探究活动小鸡喝米游戏目的1.稳固的有关科学知识.2.训练学生思维的灵活性和动作的敏捷性.游戏材料1.若干张硬纸片，用于写带有单位名称的数.2.在地面上画大圈的有关工具.游戏程序1.在地面上图画一个圆圈当鸡舍，扮成小鸡的学生东站在圈里，圈外一人扮成饲养员，手拿若干张软纸片，纸片上面写下着名数，其中多数为两两成正比，如2.5千克、2千克500克、5千米30米、5.03千米、930千克、0.93吨等.2.游戏开始，饲养员一边说：“小鸡吃米��！”一边向远处撒纸片，小鸡就走出鸡舍，找名数相等的纸片.注意事项1.游戏宜分组进行，每次捡卡片最多者，作下一次游戏的饲养员.2.设计纸片上的名数，可以存有几张打听没相同的名数.。

单名数与复名数互化练习题班姓名成绩(1)0．3 米＝（）厘米(21) 80 米=（）千米(2)0.15 公斤＝（）克(22) 23 厘米=（）米(3)0.24 米=（）厘米(23) 60 克=（）公斤(4) 4 厘米＝（）毫米(24) 760 毫米=（）米(5)0．6 厘米＝（）毫米(25) 785 米=（）千米(6)0．76 千米＝（）米(26) 140cm2=（）dm2(7)7.4 米=（）厘米(27) 250 米＝（）千米(8)3．05 吨=（）公斤(28) 435 克＝（）公斤(9) 2 公斤＝（）克(29) 13 厘米＝（）米(10)0．09 米＝（）毫米(30) 7dm2＝（）㎡(11)0．43 米＝（）厘米(31) 15 厘米＝（）米(12)0．93 吨＝（）公斤(32) 670 毫米＝（）米(13)0．8dm2＝（）cm2(33) 1350 克＝（）公斤(14)0.09 吨=（）公斤(34) 3500 公斤=（）吨(15) 3.64 千米=（）米(35) 23 分米＝（）米(16)0．86㎡＝（）dm2(36) 140 厘米＝（）米(17) 2.06 公斤=（）克(37) 30 分米＝（）米(18)0.053㎡=（）cm2(38) 1007 克=（）公斤(19)0．3 公斤＝（）克(39) 80 公斤＝（）吨(20)8.54dm2=（）cm2(40) 3009 毫米=（）米单名数与复名数互化(60) 502 厘米=（）米（）厘米班姓名(61) 16.74 米=（）米（）厘米(41) 5．80 元＝（）元（）角(62) 3 元4 角=（）元(42) 5390 米=（）千米(63) 8㎡65dm2=() ㎡(43) 1.23 千米＝（）千米（）米(64) 4 米24 厘米=（）米(44) 3.001 吨＝（）吨（）公斤(65) 3dm250cm2＝（）dm2(45) 12.05 吨=（）吨（）公斤(66) 3 吨50 公斤＝（）公斤(46) 3．85 千米＝（）千米（）米(67) 3 吨50 公斤＝（）吨(47) 3500 公斤=（）吨（）公斤(68) 12 吨30 公斤=（）吨(48) 6.6 公斤=（）公斤（）克(69) 3 吨700 公斤=()公斤(49) 3.005 吨＝（）吨（）公斤(70) 8 吨9 公斤=（）吨(50) 6.25 千米=( )千米( )米(71) 3 公斤165 克＝（）公斤(51) 6.54 米=（）米（）厘米(72) 3 公斤45 克＝（）公斤(52) 3．07 吨＝（）吨（）公斤(73) 9 吨20 公斤＝（）吨(53) 2063 米＝（）千米（）米(74) 7 千米200 米＝（）千米(54) 7.93 元=（）元（）分(75) 30 米80 厘米＝（）米(55) 3．7 吨＝（）吨（）公斤(76) 10 米9 分米＝（）米(56) 2．63 千米＝（）千米（）米(77) 65 米7 厘米=()米(57) 9.02 吨=（）吨（）公斤(78) 2 米3 分米＝（）米(58) 3.65dm2=（）dm2（）cm2(79) 7 千米450 米＝（）米(59) 3007 克＝（）公斤（）克(80) 5 千米300 米＝（）千米单名数与复名数互化测试题班姓名成绩(1) 0．03 米＝（）厘米(21)5．80 元＝（）元（）分(2) 0.05 公斤＝（）克(22) 3．7 吨＝（）吨（）公斤(3) 0.086㎡＝（）dm2(23)3.65dm2=（）dm2（）cm2(4) 4 米＝（）分米(24)502 厘米=（）米（）厘米(5) 60 分米＝（）厘米(25)2.03 千米＝（）千米（）米(6)0．8m2＝（）cm2(26)16.74 米=（）米（）厘米(7) 3.04 千米=（）米(27)12.05 吨=（）吨（）公斤(8)0．13 吨＝（）公斤(28)2063 米＝（）千米（）米(9)0.2 公斤＝（）克(29)3017 克＝（）公斤（）克(10)0.09 分米＝（）毫米(30)5090 毫米=（）米(11)309 毫米=（）米(31) 3 元4 分=（）元(12)3005 公斤=（）吨(32)8㎡65dm2=( ) ㎡(13)103 厘米＝（）米(33)30 米80 厘米＝（）米(14)760 毫米=（）米(34) 1 吨50 公斤＝（）公斤(15)610 克=（）公斤(35) 2 吨50 公斤＝（）吨(16)1050 克＝（）公斤(36)7 千米20 米＝（）千米(17)700 米=（）千米(37)10 厘米=（）米(18)1cm2=（）dm2(38) 2 千米30 米＝（）千米(19)80 公斤＝（）吨(39) 1 公斤40 克＝（）公斤(20)30 分米＝（）米(40) 6 米20 厘米=（）米。

知识要点：单名数与复名数之间的互化1.口算。

35÷100= 0.65×1000= 678÷1000=2.03×100= 65.4÷10= 0.03×10=2.求6千克50克=（）千克时，可以这样想：把千克数（）写在整数部分，把（）克改写成（）千克，合起来就是（）千克。

3. 求0.45吨=（）千克时，可以这样想：把吨数改写成千克数，是把（）单位的数改写成（）单位的数，要（）进率（），只要把0.45的小数点向（）移动（）位。

4. 求60平方分米=（）平方米时，可以这样想：把平方分米数改写成平方米数，是把（）单位的数改写成（）单位的数，要（）进率（），只要把60的小数点向（）移动（）位。

5）6.54米=（）米（）分米（）厘米7.93元=（）元（）角（）分12.05吨=（）吨（）千克6.25千米=（）千米（）米4）3吨700千克=（）千克8平方米65平方分米=（）平方米65米7厘米=（）米1. 在○里填上＞、＜或=。

6.8公顷○6公顷8平方米8米45厘米○8.5米9千克60克○9.6千克163分米○16.3米2. ）3.65平方分米=（）平方分米（）平方厘米2.06千克=（）克3元4角=（）元15厘米＝（）米3.）按从大到小的顺序排列下面各数。

3.3米3米25厘米3米4分米3301毫米★ 4. 每100千克黄豆可以榨油35千克，照这样计算，10千克黄豆可以榨油多少千克？1吨大豆可以榨油多少千克？1. 在○里填上＞、＜或=。

138平方分米○1.38平方米0.04千克○400克25公顷○25平方米78厘米○7.6分米2.70米=（）千米 540千克=（）千克10元8分=（）元 5米9厘米=（）米69吨=（）千克 54平方分米=（）平方米0.035千克=（）克 56.87平方千米=（）公顷35.9公顷=（）公顷（）平方米3. 在○里填上＞、＜或=。

4.2米○420厘米 5千克○5.06千克600克○0.7千克 8.6平方米○8平方米6平方分米7吨9千克○7.009吨 1平方米○0.01公顷4）. 0.24米=（）厘米0.09吨=（）千克8.54平方分米=（）平方厘米 3.64千米=（）米2.08平方千米=（）公顷3.2公顷=（）平方米5）. 140平方厘米=（）平方分米785米=（）千米23分米=（）米90公顷=（）平方千米60克=（）千克760毫米=（）米6）. 把下面各题里的复名数改写成单名数。

单名数与复名数的改写练习教学内容：青岛版小学数学四年级下册67页—68 页内容。

教学目标：1．进一步理解和掌握单名数和复名数的意义。

2. 熟练掌握高级单位的单名数与低级单位的单名数或者复名数的互化的方法。

3．经历与他人合作交流解决问题的过程，在合作学习中获得学习乐趣。

教学重、难点：教学重点：熟练掌握改写的方法，能正确改写。

教学难点：高级单位的单名数改写成复名数。

教学准备：教师准备：多媒体课件教学过程：一、梳一梳（知识回顾）1. 板题示标：同学们，上节课我们学习了单名数与复名数的改写，这节课我们对这一知识先进行练习。

板书课题：单名数与复名数的改写练习学习目标：通过复习，我们要达到以下目标：（1）进一步理解和掌握单名数和复名数的意义。

（2）能熟练进行单名数与复名数的互化。

2. 自学指导：要达到本节课的复习目标，需要靠大家的努力，下面请看自学指导：请同学们认真回顾单名数与复名数的改写的有关知识，想一想，（1）什么叫名数、单名数、复名数？举例说明。

（2）名数改写具备什么规律？（3）如何把单名数改写成复名数？（4）如何把复名数改写成单名数？4 分钟后比一比谁能汇报清楚上述问题。

3.知识回顾：根据“自学指导”的内容回顾本节课的知识要点，可以根据自学指导的顺序进行预设1:什么叫名数、单名数、复名数？举例说明。

像1米、1平方分米、1千克等把量得的数和单位名称和起来叫做 名数；而 且它们只带有一个单位名称，都是单名数；那么带有两个或两个以上单位名称的, 就叫复名数。

预设2 :名数改写具备什么规律？ 名数改写的规律:一、想进率；二、定乘除（高化低,还是低化高）三、移小数点。

其中“二、定”的具体做法是：高级单位的数化成低级单位乘进率，把小数点向右移；低级单位的数化成高级单位除以进率，把小数点向左移。

预设3 :如何把单名数改写成复名数？①原来整数部分直接作为高级单位的数；②只将小数部分的数乘以进率，作 为低级单位的数。

单名数转化为复名数的方法单数和复数是英语中的两种基本名词形式。

单数指一个人或物，而复数指两个或两个以上的人或物。

在英语中，将单数转化为复数是一项基本技能，因为它可以帮助我们更好地理解和使用英语语言。

在本文中，我们将探讨一些将单数转化为复数的方法。

1. 加-s或-es这是将单数转化为复数最常见的方法。

对于大多数名词，只需在单数末尾加上-s即可。

例如，book（书）变成books（书籍），pen （笔）变成pens（笔），dog（狗）变成dogs（狗）。

但是，对于以s、x、z、ch、sh结尾的名词，需要在末尾加上-es。

例如，box（盒子）变成boxes（盒子），watch（手表）变成watches（手表），buzz（嗡嗡声）变成buzzes（嗡嗡声）。

2. 变元音对于以辅音字母+y结尾的名词，将y变成i，再加-es。

例如，city （城市）变成cities（城市），baby（婴儿）变成babies（婴儿）。

对于以元音字母+y结尾的名词，只需加-s即可。

例如，boy（男孩）变成boys（男孩），day（日子）变成days（日子）。

3. 变辅音字母对于以辅音字母+o结尾的名词，通常需要在末尾加上-es。

例如，potato（土豆）变成potatoes（土豆），tomato（番茄）变成tomatoes（番茄）。

但是，对于一些名词，只需加-s即可。

例如，piano（钢琴）变成pianos（钢琴），photo（照片）变成photos （照片）。

4. 不规则变化有一些名词的复数形式是不规则的，需要记忆。

例如，man（男人）变成men（男人），woman（女人）变成women（女人），child （孩子）变成children（孩子），foot（脚）变成feet（脚）。

5. 不变化有一些名词的单数和复数形式相同，不需要变化。

例如，sheep （羊）、deer（鹿）、fish（鱼）等。

将单数转化为复数是英语学习中的基本技能之一。

单名数转化为复名数的方法单数和复数是英语中的重要语法概念，对于学习英语的人来说，掌握单复数的转化是非常基本的要求之一。

在英语句子中，名词的单复数形式是不可忽视的，因为名词的单复数形式对整个句子的语法结构有重要影响。

在这篇文章中，我们将学习如何将英语中的单数名词转变为复数名词。

一般规则在英语中，将单数名词转化为复数名词的基本规则是在其末尾加上“s”或“es”。

下面是一些例子：- pen（笔）→ pens（笔）- book（书）→ books（书）- kiss（吻）→ kisses（吻）- bus（公共汽车）→ buses（公共汽车）这些例子中，我们可以看到，对于以辅音字母结尾的名词，我们只需要在后面加上“s”即可。

但是对于以元音字母“y”结尾的单词，则需要将“y”替换为“i”，然后再加上“es”。

- baby（婴儿）→ babies（婴儿）- city（城市）→ cities（城市）对于以“s”结尾的单数名词，我们只需要在其后面加上“es”即可，例如：- bus（公共汽车）→ buses（公共汽车）- glass（玻璃杯）→ glasses（玻璃杯）不规则名词除了上述基本规则外，英语中还有一些不规则的名词，其单数和复数形式不遵循常规规则。

需要学习这些名词并记住其变化形式。

一些常见的不规则名词包括：- child（孩子）→ children（孩子）- foot（脚）→ feet（脚）- tooth（牙齿）→ teeth（牙齿）- mouse（老鼠）→ mice（老鼠）- man（男人）→ men（男人）- woman（女人）→ women（女人）- person（人）→ people（人）child、foot、tooth、man和woman的复数形式与其单数形式完全不同，需要注意记忆。

名词变化不定的例子有些名词的复数形式则是不可规则变化的，必须单独学习。

- datum（数据）- data（数据）（不可数名词）- phenomenon（现象）- phenomena（现象）（可数名词）- sheep（羊）- sheep（羊）（可数名词）- fish（鱼）- fish（鱼）（可数名词，但在一些情况下可以加上“es”变复数）否定句和疑问句中的复数形式在否定句和疑问句中，单数名词也可以使用复数形式。

单名数与复名数数+单位名称=名数带有一个单位名称的名数叫单名数;带有两个或两个以上单位名称的名数叫复名数. 例如:一吨三百千克就是复名数。

三吨就是单名数...单名数与复名数互化三法在单名数与复名数互化的过程中，常常出现类似“8吨50千克=8.5吨、6.36千克=6千克36克”的错误,究其原因，主要是因为未能掌握其互化的思考途径。

一法、化聚法。

把复名数化成单名数时，可将复名数先化为低级单位数，再聚为高级单位数。

例如：8吨50千克=8050千克=8.05吨把单名数化成复名数时,也可先化为低级单位数，在聚为复名数。

例如：6.36千克=6360克=6千克360克二法、分合法。

把复名数化成单名数时，可先把复名数分为一个高级单位数和一个低级单位数，再将低级单位数聚为高级单位数和原来的高级单位数合起来。

例如：8吨50千克/ \8吨50千克/ \/ 0.05吨\ /8.05吨把单名数化成复名数时，先将带单名数分成整数和纯小数，再将纯小数化为低级单位数，然后合成复名数。

例如： 6.36千克/ \6千克0.36千克/ \/ 360克\ /6千克360克三法、添零法。

单名数与复名数的互化，整数部分为高级单位数，如果其进率是10，小数部分一位数为低级单位数；其进率是100，小数部分两位数为低级单位数；其进率是1000，小数部分三位数为低级单位数。

小数部分数位不够，以零补足。

例如： 6.36千克=6.360千克=6千克360克这样想：1千克=1000克，6.36千克中的0.36千克为百分之三十六千克,所以在末尾添一个零（大小不变）为千分之三百六十千克，即为360克。

8吨50千克=8吨050千克=8.05吨这样想：1000克=1吨，其中的50千克为千分之五十吨，所以在前面添上一个零，为小数部分。

掌握了单名数与复名数的互化，不仅能发展思维，而且可帮助克服在互化过程中的随意性，提高准确率。

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名数转换练习题姓名:6020千克=( ）吨435克=（）千克80千克=( )吨0.93吨=( ）千克 8吨=（）千克 60千克=（）吨42000克=( ）千克0。

21吨=(）千克 4。

08吨=（）千克 6平方米=（）平方分米 480平方米=（)平方分米7平方分米=（）平方米 0。

08平方米= ( ）平方厘米1。

96平方分米=（)平方厘米0。

43米=（）厘米250米=（）千米 30。

5米=（）分米30。

5米=（）千米 4米17厘米= （）米 2米3分米=（）米 4米7厘米= ( ）米 3吨700千克=（)吨15吨50千克= （）吨 5千克500克= ( )千克12千克35克= （）千克 1米50厘米= （)米4吨80千克= （)吨14吨680千克= （)吨25平方米24平方分米= （)平方米15。

68元=（）元（）角（）分 2。

95元=（）元（)角(）分 13厘米= （）米260米= （）千米36厘米=（）米18分米=( ）米525毫米= ( ）米 7吨50千克=( )吨3千克165克=（）千克5千米30米=（）千米 8元5角=（）元 10米8分米=（）米9。

6米＝（）米（）分米 17。

2米＝( ）米（)厘米 23。

6吨＝（)吨（）千克2。

07吨＝( ）吨（）千克 10米8分米= （）米9.6米＝（）米（)分米 17。

2米＝( ）米（）厘米 23.6吨＝（）吨()千克；2。

07吨＝（)吨（）千克 1米26厘米=（）米2。

39千克=（)千克（）克 8元7角=( )元6.05米=（)米（）厘米 4千克65克＝( ）吨7吨50千克＝( ）吨5米2分米＝（）米 7米4分米＝（）分米20吨60千克＝（）千克5千米300米＝（)米 9元5角＝（）分 1.005千克＝（）千克( )克4.05平方米＝(）平方米（）平方分米 26元4角3分＝( ）元＝（)分100。

3米＝（）米（）分米 5千米38米=（）米6角5分=（)元2050平方分米=（）平方米 6020kg=（）吨 14吨680kg= （）吨25㎡24d㎡= ( ）㎡4。