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选择题
下列哪部作品不属于中国古典四大名著？
A. 《红楼梦》
B. 《西游记》
C. 《水浒传》
D. 《封神演义》（正确答案）
下列哪个成语与“亡羊补牢”寓意相近？
A. 刻舟求剑
B. 守株待兔
C. 未雨绸缪（正确答案）
D. 画蛇添足
下列哪位诗人是唐代边塞诗的代表？
A. 李白
B. 杜甫
C. 王维
D. 岑参（正确答案）
下列哪句诗出自宋代词人辛弃疾之手？
A. “人生若只如初见，何事秋风悲画扇。
”
B. “明月几时有？把酒问青天。
”
C. “醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
”（正确答案）
D. “无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
”
下列哪部作品是鲁迅的散文集？
A. 《呐喊》
B. 《朝花夕拾》（正确答案）
C. 《彷徨》
D. 《故事新编》
下列哪个词语不属于“二十四节气”？
A. 立春
B. 夏至
C. 霜降
D. 中元（正确答案）
下列哪句诗描述了中秋节的景象？
A. “爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
”
B. “独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
”
C. “明月几时有？把酒问青天。
”（正确答案）
D. “清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
”
下列哪位是古代著名的书法家，以草书闻名？
A. 王羲之
B. 颜真卿
C. 柳公权
D. 张旭（正确答案）
下列哪部作品是明代小说家吴承恩所著？
A. 《三国演义》
B. 《水浒传》
C. 《西游记》（正确答案）
D. 《金瓶梅》。
上海24高考语文作文
《上海 24 高考语文作文那点事儿》
嘿，要说这上海 24 高考语文作文啊，我就想起我当时在考场里的一件事儿。
那时候，拿到语文卷子，翻到作文那页，我心里就开始打鼓啦，那题目看着好像很有深度的样子。
我深吸一口气，心想，来吧，拼了！
我就开始仔细琢磨题目，脑子里各种想法像过电影一样闪啊闪的。
突然，我想到平时和朋友们聊天时的一个场景，那次我们一起讨论一部很火的电影，大家那个争论得热烈哟，每个人都有自己不同的观点，还争得面红耳赤的呢。
然后我就像抓住了救命稻草一样，就顺着这个思路往下写。
我写着写着，就仿佛回到了和朋友们争论的那个时刻，我记得当时小王激动地站起来手舞足蹈地表达自己的看法，小李则是慢条斯理地据理力争，那场面可有意思了。
我把这些细节都一点点写进作文里，越写越顺，感觉都停不下来啦。
等我写完作文，再看看那题目，哟，还真就觉得没那么难了。
这次经历让我知道了，生活中的这些小事情说不定啥时候就能派上用场呢。
这不就是上海 24 高考语文作文带给我的特别体验嘛。
嘿嘿，真希望以后遇到啥事儿
都能像这次一样顺利应对呀！
这就是我关于上海24 高考语文作文的一点小回忆啦，真的印象深刻呢！。
选择题
下列哪个成语的出处与《论语》无关？
A. 温故知新
B. 诲人不倦
C. 画蛇添足（正确答案）
D. 学而时习之
下列哪位诗人是唐代著名的边塞诗人？
A. 李白
B. 王维
C. 岑参（正确答案）
D. 杜牧
下列哪部作品不是鲁迅的著作？
A. 《呐喊》
B. 《彷徨》
C. 《朝花夕拾》
D. 《子夜》（正确答案）
下列哪个句子中的修辞手法与其他三项不同？
A. 春风又绿江南岸
B. 红杏枝头春意闹
C. 烽火连三月，家书抵万金
D. 霜叶红于二月花（正确答案）
下列哪首诗是描写中秋节的？
A. 《静夜思》
B. 《水调歌头·明月几时有》（正确答案）
C. 《春夜喜雨》
D. 《登鹳雀楼》
下列哪个字不属于“六书”中的造字法？
A. 象形
B. 指事
C. 会意
D. 转注（正确答案）
下列哪部作品是明代四大奇书之一？
A. 《红楼梦》
B. 《水浒传》（正确答案）
C. 《三国演义》
D. 《西游记》
下列哪个词语不是用来形容书法的？
A. 龙飞凤舞
B. 入木三分
C. 笔走龙蛇
D. 余音绕梁（正确答案）
下列哪位作家是现代文学史上著名的“京派”代表？
A. 茅盾
B. 巴金
C. 沈从文（正确答案）
D. 老舍。
2024年高考政治大纲是由教育部制定的指导性文件，具体内容包括了政治学科的考试性质、考试目标、考试内容、考试形式和试卷结构等。
根据最新的《普通高中思想政治课程标准（2017年版2020年修订）》，2024年高考政治大纲将会包含必修课程和选择性必修课程的相关内容，重点考查学科核心素养和关键能力，强调对知识理解和应用能力的考查。
具体来说，政治学科的考试目标主要包括以下几个方面：学科素养：要求学生具备政治认同、科学精神、法治意识和公共参与等学科素养。
关键能力：要求学生具备获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探究问题等关键能力。
1.基础知识：要求学生掌握思想政治学科的基础知识和基本原
理，包括经济、政治、文化、哲学等方面的内容。
2.综合能力：要求学生能够综合运用所学知识分析问题和解决
问题，能够将不同学科的知识进行整合和应用。
在考试形式和试卷结构方面，2024年高考政治大纲将继续采用闭卷笔试形式，全卷满分100分，考试时间120分钟。
试卷结构将包括选择题和非选择题两部分，其中选择题占60分，非选择题占40分。
高考24题考查知识点：从知识点的角度看高考24题高考作为我国高中学生们的重要考试之一，是决定他们未来发展方向的关键时刻。
而在高考的过程中，每道题目都蕴含着特定的知识点，掌握这些知识点对于考生来说至关重要。
在本文中，将会从知识点的角度来分析高考24题的知识点，并探讨如何更好地应对这些考查点。
一、语文高考语文试卷中的24题通常囊括了文学、语言和写作等多个知识点。
其中，文学方面的考查点可能涉及古代文学经典作品，如《红楼梦》、《西游记》等，以及现代文学的精品作品。
语言方面考查点则包括语法、修辞手法、篇章结构等。
写作方面的考查点主要包括文章的结构和逻辑，以及如何写好文体、描写和议论等。
二、数学高考数学试卷中的24题一般涉及数学的基本知识和方法。
例如，可能考查平面向量的相关知识、三角函数的性质、线性方程组的解法、复数的运算等。
此外，有些题目还可能结合几何、概率、数列等多个知识点，考查学生的综合应用能力。
三、英语高考英语试卷中的24题主要考察英语的语法、词汇和阅读理解能力。
其中，语法方面的考查点可能包括时态、语态、虚拟语气等；词汇方面的考查点则注重词义辨析、词形变化等；阅读理解方面的考查点涉及学生对文章的主旨、细节和推理能力。
四、物理、化学、生物在理科的高考试卷中，24题涉及到的知识点较多。
物理方面可能考查力学、热学、电学等基础知识；化学方面可能涉及有机化学、无机化学、化学反应等；生物方面则可能考察生物的组成、生物的进化、生物的遗传等。
五、历史、地理在历史、地理科目中，24题主要考查学生的基本知识和理解能力。
历史方面可能涉及我国历史的重大事件、重要人物和历史的发展脉络等；地理方面可能考查地理的基本概念、地图的解读和地理环境与人类活动的关系等。
总结起来，高考24题的考查知识点涵盖了语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史和地理等多个科目。
对于考生来说，学好这些知识点是应对高考的基础。
因此，在备考过程中，学生需要注重分析历年高考试卷，并训练自己对不同知识点的掌握和应用能力。
高考必考24个考点清单
1、集合运算
2、充要条件判断
3、真假命题判断(较多是立几命题)
4、函数的值域(二次函数，恒成立)数形结合方法
5、函数图象(函数奇偶性、周期、最值、对称性、单调性)
6、零点存在(可能性较小)
7、等差、等比数列的知三求二，求和，求通项(数阵数表规律发现)
8、三角知值求值(同角三角函数公式，诱导公式)注意角的范围
9、三角函数图象与性(两角和差公式，倍角、合一公式)三角恒等变形
10、平面向量(数形结合)
11、解斜三角形问题(正余弦定理应用)
12、线性规划问题
13、直线与圆位置关系
14、求离心率
15、求轨迹方程
16、三视图
17、算法程序框图
18、推理与证明(数学归纳法)
19、直线与圆锥曲线(定值、定点，范围最值问题是基础)坐标法、方程思想、数
形结合
20、立几证明、计算(线面平行、垂直，线面角、二面角)方程意识，函数意识
21、排列、组合，二项式定理
22、概率与统计(数字问题)
23、导数意义、应用(最值、单调性、恒成立)数形结合
24、复数运算。
上海24高考语文作文
《我看上海 24 高考语文作文》
嘿，咱今天就来讲讲上海24 高考语文作文这档子事儿。
我记得之前啊，有一次我路过一个学校，正好赶上高考那几天。
当时天气那个热啊，就跟蒸桑拿似的。
我在外面看着那些进考场的学生们，一个个表情紧张又严肃。
有个小姑娘，长得瘦瘦小小的，手里拿着文具袋，还不停地在看复习资料呢。
她额头上都冒出了细细的汗珠，可能是有点紧张吧。
我就在想啊，这高考语文作文对她来说得多重要呀，这也许就是她人生的一个转折点呢。
她在考场外走来走去，嘴里还念念有词，估计是在默背一些可能考到的知识点吧。
旁边还有个男生，不停地深呼吸，像是在给自己打气。
我在那看了一会儿，就特别感触。
这些考生们为了这一场考试，付出了多少努力啊。
而语文作文呢，更是他们要好好拼搏的一块。
到了出考场的时候，我又看到了那个小姑娘，她的表情有点迷茫，也不知道她在考场上发挥得怎么样。
这一场高考语文作文的经历，不就像我们生活中的很多时刻吗，充满了未知和挑战，但我们也要勇敢地去面对呀。
上海24 高考语文作文，对每一个考生来说都是一次特别的体验吧，希望他们都
能写出满意的篇章，为自己的未来打下坚实的基础。
就像我们要在生活的道路上，用自己的文字书写属于自己的精彩呢！。
24年新高考一卷语文试卷一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，17分）阅读下面的文字，完成1 - 5题。
材料一：在数字化时代，信息传播的速度和广度达到了前所未有的程度。
这种快速传播也带来了一些问题，例如信息的真实性难以保证。
大量未经核实的信息在网络上肆意传播，误导了公众的认知。
虚假新闻、谣言等不良信息就像病毒一样，侵蚀着人们的信息环境。
与此同时，信息过载也成为困扰人们的一大难题。
人们每天接收到海量的信息，但其中很多是重复的、无用的。
这使得人们在获取有效信息时需要花费更多的精力去筛选和甄别。
另外，数字鸿沟现象在信息传播中依然存在。
不同地区、不同群体在获取数字信息资源方面存在着明显的差距。
一些偏远地区或者弱势群体，由于缺乏必要的数字设备和网络接入条件，无法享受到数字化带来的信息便利。
材料二：面对数字化时代信息传播的诸多问题，需要采取一系列措施加以应对。
要加强信息监管。
政府和相关部门应制定严格的法律法规，对信息的发布和传播进行规范。
对于故意传播虚假信息的行为要给予严厉的处罚，从而提高信息发布者的责任意识。
提高公众的媒介素养至关重要。
公众应该学会批判性地看待信息，不盲目相信和传播来源不明的信息。
学校和社会应加强媒介素养教育，通过开展相关课程和活动，增强公众对信息的辨别能力。
要努力缩小数字鸿沟。
政府和社会各界应加大对偏远地区和弱势群体的扶持力度，为他们提供数字设备和网络接入服务，使更多的人能够平等地参与到数字信息传播中来。
1. 下列关于数字化时代信息传播问题的表述，不正确的一项是（3分）A. 信息传播速度快、广度大，但真实性难以保障。
B. 信息过载让人们获取有效信息的成本增加。
C. 数字鸿沟主要体现在不同年龄段之间的差距。
D. 不良信息的传播破坏了人们的信息环境。
2. 根据材料二，下列不属于应对数字化时代信息传播问题措施的是（3分）A. 放松信息监管，鼓励信息自由传播。
B. 加强公众的媒介素养教育。
辽宁省24年高考改革实施方案一、改革目标与原则辽宁省高考改革的目标是促进学生全面素质发展，推动教育公平，提高高考招生制度的公正性和科学性。
改革的原则包括科学性、公平性、有效性和可持续性。
二、改革范围与内容1. 考试科目设置：取消原有的文理分科，设立综合科目与三个选考科目，综合科目包括语文、数学和外语，选考科目根据学生的个人兴趣和特长可从综合科目的其他学科中选择。
2. 考试形式：采取开放式、综合性的考试形式，注重考查学生的综合应用能力和创造性思维能力，不再以纯粹的记忆和机械运算为主要评价指标。
3. 考试内容：注重对学生实际应用能力的考查，减少对学科知识的死记硬背，注重对学生掌握基本理论和方法，并能灵活运用于实际问题的能力。
4. 考试评价：建立全面、多元的评价体系，包括综合素质评价和学业水平评价。
综合素质评价主要从品德、学业、身心健康和社会实践等方面进行评价，学业水平评价主要考查学生的学科知识和能力。
5. 招生方式：取消传统的高考录取方式，引入综合素质评价和学业水平评价相结合的录取方式。
录取比例不再以分数排名为主要依据，而是综合考虑学生的综合素质和学习水平。
三、改革实施方案1. 制定统一的考试大纲和评价标准，确保全省各地区的考试内容和评价方式的统一性。
2. 加强对教师的培训和指导，提高教师的教学水平和评价能力。
3. 宣传和推广改革方案，确保家长、学生和社会公众对改革的理解和支持。
4. 逐步建立起完善的综合素质评价和学业水平评价体系，确保评价结果的客观公正。
5. 不断总结和完善改革经验，及时调整和改进改革方案，确保改革的可持续性。
四、改革的机遇与挑战改革实施过程中，将面临一些机遇和挑战。
机遇包括促进学生全面发展的机会，提高教育公平的机会，推动教育改革的机会等。
挑战包括教育资源分配不均衡的挑战，考试评价体系建设的挑战，学生和家长对改革的适应和接受程度等挑战。
五、改革的前景与影响辽宁省高考改革的实施，将有助于推动教育理念的转变，促进学生全面能力的培养，提高高考选拔的科学性和公正性。
24节气高考知识点24节气是我国传统的时间划分方式，它们与中国古代农业生产密切相关，对于我们了解中国传统文化以及理解自然界的变化具有重要意义。
在高考中，关于24节气的考点屡见不鲜，我们应该对其有所了解，以便能够更好地应对考试。
二十四节气由12对相邻的节气组成，它们被平分为24个时间点。
这些节气反映了太阳在地球上不同时期的直射位置，同时也反映了大地的气候、植被、农情等变化。
通过观察节气的变化，我们可以推断出每年不同季节的特征。
春分是24节气中的第4个，它标志着春季的正式开始。
春分这一天，白天和黑夜的时间相等，从此以后，白天逐渐变长，夜晚变短，气温也逐渐升高。
此外，我们还可以通过观察春分的时间来推测农作物的生长情况。
一般来说，春分在3月20日左右，这意味着适宜种植一些早春作物，如春韭菜、春笋等。
而对于晚长的地区来说，则可以根据春分的时期合理安排农作物的播种时间。
夏至是24节气中的第10个，它标志着夏季的正式开始。
夏至这一天，北半球白天最长，夜晚最短，之后白天逐渐变短，夜晚变长。
夏至的到来，气温逐渐升高，炎热的夏天开始了。
在夏至这一天，人们通常会选择户外活动，如登山、野餐等，以享受夏日的阳光和清爽的风。
冬至是24节气中的第22个，它标志着冬季的正式开始。
冬至这一天，北半球白天最短，夜晚最长。
冬至之后，白天逐渐变长，夜晚变短。
气温也逐渐下降，进入严寒的冬季。
在冬至这一天，人们通常会吃汤圆、喝粥等传统食物，以表达对冬天的欢迎和祝福。
除了以上所提到的几个节气，其他的节气如立春、雨水、谷雨、小满、大暑等也都有各自的特点和意义。
在高考中，我们需要掌握每个节气的时间点、气候变化和对农作物的影响。
还要了解与节气相关的传统文化、习俗，如端午节、中秋节等。
这些知识可以在文学、历史等科目中得到应用。
总而言之，24节气是我国传统文化的重要组成部分，了解和掌握相关知识点对于高考备考具有重要意义。
通过研究节气的变化，我们可以深刻理解自然界的规律以及人与自然的关系。
14．（12分）如图所示，小车A 、小物块B 由绕过轻质定滑轮的细线相连，小车A 放在足够长的水平桌面上，B 、C 两小物块在竖直方向上通过劲度系数为k 的轻质弹簧相连，C 放在水平地面上.现用手控制住A ，并使细线刚刚拉直但无拉力作用，并保证滑轮左侧细线竖直、右侧细线与桌面平行.已知A 、B 、C 的质量均为m ，A 与桌面间的动摩擦因数为0.2，重力加速度为g ，弹簧的弹性势能表达式为E P =21
k △x 2
，式中k 是弹簧的劲度系数.△x 是弹簧的伸长量或压缩量.细线与滑轮之间的摩擦不计.开始时，整个系统处于静止状态,对A 施加一个恒定的水平拉力F 后，A 向右运动至速度最大时，C 恰好离开地面.求此过程中，求：
（1）拉力F 的大小；
（2）拉力F 做的功；
（3）C 恰好离开地面时A 的速度.
11.(2012·内江模拟)(15分)如图所示，两半径分别为r 1、r 2的半圆形钢管(内径很小)竖直立起，管面光滑.现让一质量为m 的小球由地面以某一速度射入管口.小球最终刚好停留在管道的最高点.求：
(1)入射速度v 0;
(2)小球通过下面管道的最高点P 时对管道的压力，并说明r 1、r 2满
足什么关系时，小球是压上壁还是下壁.
15. (15分)一半径R=1米的1/4圆弧导轨与水平导轨相连，从圆
弧导轨顶端A 静止释放一个质量m=20克的木块，测得其滑至底端
B 的速度v B =3米/秒，以后又沿水平导轨滑行BC=3米而停止在
C 点，如图8所示，试求
（1）圆弧导轨摩擦力的功；（2）BC 段导轨摩擦力的功以及滑动摩擦系
数（取g=10米/秒2
）
18．(19分)质量为kg 3100.1⨯的汽车，沿倾角为︒30的斜坡由静止开始运动，汽车在运动
过程中所受摩擦阻力大小恒为N 2000，汽车发动机的额定输出功率为W 4106.5⨯，开始时以2/1s m a =的加速度做匀加速运动（2/10s m g =）。
求：（1）汽车做匀加速运动的时间1t ；
（2）汽车所能达到的最大速率；（3）若斜坡长m 5.143，且认为汽车达到坡顶之前，已达到最大速率，则汽车从坡底到坡顶需多少时间？
22（15分）滑板运动已成为青少年所喜爱的一种体育运动，如图所示小明同学正在进行滑板运动。
图中AB 段路面是水平的，BCD 是一段R =20m 的拱起的圆弧路面，圆弧的最高点C 比AB 的高出h =1.25m 。
已知人与滑板的总质量为M=60kg 。
小明自A 点由静止开始运动，在AB 路段他单腿用力蹬地，到达B 点前停止蹬地，然后冲上圆弧路段，结果到达C 点时恰好对地面压力为零，不计滑板与各路段之间的摩擦力及经过B 点时的能量损失（g 取10m/s 2）。
求（1）小明到达C 点的速度
（2）小明在AB 段所做的功
24．( 15分 )如图所
示，用特定材料制作的细钢轨竖直放置，半圆形轨
道光滑，半径分别为R 、2R 、3R 和4R ， R = 0.5 m ，
水平部分长度L = 2 m ，轨道最低点离水平地面高
h = 1 m ．中心有孔的钢球(孔径略大于细钢轨直径)，
套在钢轨端点P 处，质量为m = 0.5 kg ，与钢轨水
平部分的动摩擦因数为μ = 0.4．给钢球一初速度
v 0 ＝13 m/s ．取g = 10 m/s 2
．求：
( l )钢球运动至第一个半圆形轨道最低点A
时对轨道的压力．
( 2 )钢球落地点到抛出点的水平距离．
12.(2010·山东理综，24)如图2－1－17所示，四分之一圆
轨
道OA 与水平轨道AB 相切，它们与另一水平轨道CD
在
图2－1－17
同一竖直面内，圆轨道OA的半径R＝0.45 m，水平轨道
AB长s1＝3 m，OA与AB均光滑，一滑块从O点由静
止释放，当滑块经过A点时，静止在CD上的小车在F
＝1.6 N的水平恒力作用下启动，运动一段时间后撤去
力F.当小车在CD上运动了s2＝3.28 m时速度v＝2.4
m/s，此时滑块恰好落入小车中．已知小车质量M＝0.2 kg，与CD间的动摩擦因数μ＝
0.4.(取g＝10 m/s2)求：
(1)恒力F的作用时间t.
(2)AB与CD的高度差h.
（09）24．（15分）如图所示，某货场而将质量为m1=100 kg的货物（可视为质点）从高处运送至地面，为避免货物与地面发生撞击，现利用固定于地面的光滑四分之一圆轨道，使货物中轨道顶端无初速滑下，轨道半径R=1.8 m。
地面上紧靠轨道次排放两声完全相同的木板A、B，长度均为l=2m，质量均为m2=100 kg，木板上表面与轨道末端相切。
货物与木板间的动摩擦因数为μ1，木板与地面间的动摩擦因数μ=0.2。
（最大静摩擦力与滑动摩擦力大小相等，取g=10 m/s2）
（1）求货物到达圆轨道末端时对轨道的压力。
（2）若货物滑上木板4时，木板不动，而滑上木板B时，木板B开始滑动，求μ1应满足的条件。
（3）若μ1=0。
5，求货物滑到木板A末端时的速度
（2011）24.（15分）如图所示，在高出水平地面 1.8
h m
=的光滑平台上放置一
质量2
M kg
=、由两种不同材料连接成一体的薄板A，其右段长度
10.2
l m
=且表面光滑，左段表面粗糙。
在A最右端放有可视为质点的物块B，其质量1
m kg
=。
B与A左段间动摩擦因数0.4
u=。
开始时二者均静止，先对A施加20
F N
=水平向右的恒力，待B脱离A（A尚未露出平台）后，将A取走。
B离开平台后的落地点与平台右边缘的水平距离 1.2
x m
=。
（取2
10m
g
s
=）求：
（1）B离开平台时的速度
v。
B
（2）B从开始运动到刚脱离A时，B运动的时间t s和位移x B
（3）A左端的长度l2
4．
如图5－3－18所示，静止放在水平桌面上的纸带，其上有一质量为m＝0.1 kg的铁块，它与纸带右端的距离为L＝0.5 m，铁块与纸带间、纸带与桌面间动摩擦因数均为μ＝0.1.现用力F 水平向左将纸带从铁块下抽出，当纸带全部抽出时铁块恰好到达桌面边缘，铁块抛出
后落地点离抛出点的水平距离为s ＝0.8 m ．已知g ＝10 m/s 2，桌面高度为H ＝0.8 m ，不计纸带质量，不计铁块大小，铁块不滚动．求：
(1)铁块抛出时速度大小；
(2)纸带从铁块下抽出所用时间t 1；
(3)纸带抽出过程产生的内能E .
5.
(2010·成都市摸底测试)如图5－3－19所示为某同学设计的节能运输系统．斜面轨道的倾角为37°，木箱与轨道之间的动摩擦因数μ＝0.25.设计要求：木箱在轨道顶端时，自动装货装置将质量m ＝2 kg 的货物装入木箱，木箱载着货物沿轨道无初速滑下，当轻弹簧被压缩至最短时，自动装货装置立刻将货物御下，然后木箱恰好被弹回到轨道顶
端，接着再重复上述过程．若g 取10 m/s 2，sin 37°＝0.6，cos 37°＝0.8.求：
(1)离开弹簧后，木箱沿轨道上滑的过程中的加速度大小；
(2)满足设计要求的木箱质量．
11．如图5－3－30所示，AB 为半径R ＝0.8 m
的1/4光滑圆弧轨道，下端B 恰与小车右端平滑对接．小车质量M ＝3 kg ，车长L ＝2.06 m ，车上表面距地面的高度h ＝0.2 m ．现有一质量m ＝1 kg 的滑块，由轨道顶端无初速释放，滑到B 端后冲上小车．已知地面光滑，滑块与小车上表面间的动摩擦因数μ＝0.3，当车运行了1.5 s 时，车被地面装置锁定．(g ＝10 m/s 2)试求：
(1)滑块到达B 端时，轨道对它支持力的大小；
(2)车被锁定时，车右端距轨道B 端的距离；
(3)从车开始运动到被锁定的过程中，滑块与车面间由于摩擦而产生的内能大小；
(4)滑块落地点离车左端的水平距离．
12．10只相同的小圆轮并排水平紧密排列，圆心
分别为O 1、O 2、O 3、…、O 10，已知O 1O 10＝3.6 m ，水平转轴通过圆心，圆轮绕轴顺时针转动的转速均为4π
r/s.现将一根长0.8 m 、质量为2.0 kg 的匀质木板平放在这些轮子的左端，木板左端恰好与O 1竖直对齐，如图5－3－31所示，木板与轮缘间的动摩擦因数为0.16，
不计轴与轮间的摩擦，g 取10 m/s 2.试求：
(1)轮缘的线速度大小；(2)木板在轮子上水平移动的总时间；
(3)轮在传送木板过程中所消耗的机械能．12.(15分)一质量为M=2 kg 的物块随足够长的水平传送带一起运动，被一水平向左飞来的子弹击中，子弹并从物块中穿过，如图甲所示.地
面观察者记录了物块被击中后的速度随时间的变化关系，如图乙所示(图中取向右运动的方向为正方向)，已知传送带的速度保持不变(g取10 m/s2).
(1)指出传送带的速度v的大小及方向，说明理由;
(2)计算物块与传送带间的动摩擦因数;
(3)物块对传送带总共做了多少功？系统有多少能量转化为内能？。
