瑶族舞曲

《瑶族舞曲》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如工作计划、工作总结、演讲稿、合同范本、心得体会、条据文书、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, speech drafts, contract templates, personal experiences, policy documents, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!《瑶族舞曲》教案《瑶族舞曲》教案（精选14篇）《瑶族舞曲》教案篇1活动目标：1、幼儿能通过欣赏音乐，感受乐曲的意境，尝试用优美协调的动作来表现，情绪与乐曲相吻合。

瑶族舞曲赏析
瑶族舞曲是汉藏语系民族文化中传承最古老、最为流行的一种舞蹈形式。

它是中国少数民族舞蹈中的经典古典舞，在很多民族舞蹈形式中具有很强的社会性和文化性。

瑶族舞曲的起源可以追溯到汉族的辉煌古代，被认为是我国原始文化的萌芽。

瑶族舞蹈拥有着悠久的历史，其起源可以追溯到汉代，特别是南宋时期的兴盛时期，瑶族舞蹈被汉族人普遍接受，并在当时广为流传。

瑶族舞蹈它具有独特的美学风格。

表演者们都是穿着传统民族服饰，戴着民族头饰，表现形式则是由舞蹈、歌唱、吹奏等构成，演出气势昂扬、节奏迅疾、配乐婉转。

舞蹈形式有女子团体协舞、男子团体协舞、独舞、金银花等，舞曲旋律婉转动听，配乐精细，还可以搭配伴奏等器乐，给观众带来愉悦的耳视觉享受。

瑶族舞蹈在内容上极富创意，不仅有颂扬自然和尊重祖先的传统类舞曲，而且还有现代生活中的独特内容，以及展现少数民族精神风貌的作品。

从传统的舞蹈形式到现代的舞蹈形式，瑶族舞蹈在表现力上都十分出众，在技巧和表现力上也有很大的改良，以故事性、表演性、伴奏性和气氛形成层次，使舞曲变得更加丰富、生动、跳跃，与观众形成一种精神交流。

瑶族舞蹈不仅受到广大收视群体的普遍欢迎，而且是国家认可的文化产品，被纳入课程教学和表演市场。

每年的艺术节上都有瑶族舞蹈表演，带给观众精彩纷呈的节目，让瑶族舞蹈在人类文化宝藏中越发熠熠生辉。

综上所述，瑶族舞蹈是我国原始文化的萌芽，也是少数民族最经典古典舞蹈之一。

它有着独特的风格，表现形式有舞蹈、歌唱、吹奏等诸多形式，具有很强的社会性和文化性。

此外，瑶族舞蹈也受到了广大收视群体的普遍欢迎，每年都有大量的艺术节上展出瑶族舞蹈节目，也被纳入了教学和表演课程，引领着我国文化的发展。

初中音乐教案瑶族舞曲9篇瑶族舞曲 1一、说教材1、教材分析：《瑶族舞曲》原为作曲家茅沅、刘铁山根据民间歌曲《长鼓歌舞》为素材而写成的管弦乐曲，后经作曲家彭修文移植为民族管弦乐合奏曲。

乐曲为复三段体结构，感情丰富、音乐形象鲜明，生动地描绘了瑶族青年男女在节日夜晚欢歌漫舞的情景，表达了瑶族人民对幸福生活的赞美之情。

2、说课内容：本节是九年制义务教育初中音乐八年级第十六册，根据第二单元《西南情韵》为教学内容。

3、教学内容的作用和意义：教学大纲中明确提出“了解全国各民族优秀的民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心。

”的教学目标。

欣赏我国优秀民族民间音乐是音乐教学中的一个重要组成部分。

可以培养学生理解音乐的能力，对今后学生学习民族音乐,热爱民族音乐有一定的导向和推动作用。

4、教学目标：A、体验瑶族人民在节日欢歌漫舞的热烈气氛，培养学生热爱中国民族音乐的爱国主义情感。

B、采用多种形式引导学生联想、想象让学生体会音乐表现手段在塑造艺术形象中的作用。

C、通过欣赏《瑶族舞曲》辨别演奏乐器的音色，从情感体验入手，分析音乐要素、分析音乐进行的特点，提高学生理解音乐的能力。

5、教学重点：了解和熟悉乐曲的主题，掌握瑶族音乐的风格特点，节奏特点。

6、教学难点：A、分析作品内部的主题变化发展。

B、感受乐曲中不同情绪的对比。

二、说教法适当的教学方法会促进学生学习音乐的兴趣。

教学中要以听赏为主。

八年级学生通过几年的学习，音乐知识不断积累，对乐曲各种音乐要素的分析能力不断增强，根据教学内容和学生实际水平，采用了听赏法、讨论法、对比法和以多媒体辅助教学手段的教学方法，创设情境，以较多的信息量，丰富课堂内容，开阔学生的眼界，增加学习的兴趣，让学生通过大量的图形、图象、音频、视频等媒体，让学生从多方面、多角度去感知音乐，更加了解音乐作品及音乐形象。

三、说学法学生是学习的主体，要让学生能主动积极地学习，选择方法是很重要的。

《瑶族舞曲》教学设计优秀9篇瑶族舞曲篇一【活动准备】录音机、所需磁带、节奏谱、瑶族服装一套。

【活动过程】一、听音乐入活动室进行律曲表演二、复习节奏型1.用体态律曲复习语言节奏《小毛驴》。

2.复习照谱视奏。

(出示节奏谱)小猫：| 0 ||小鸭：| ||小鸡：| ||公鸡：| ||青蛙：| ||3.启发幼儿按以上节奏型创编语言节奏：例：| || ①我爱幼儿园| || ②夏天到来了荷花香。

三、复习节奏乐《金蛇狂舞》四、请幼儿听音乐《瑶族舞曲》，谈感受1.请幼儿说说音乐的节奏是几拍子的？整个音乐分几段？两段有什么区别？2.教师讲解《瑶族舞曲》的音乐性质及特点。

3.请一名教师扮演瑶族客人表演舞蹈，帮助幼儿认识瑶族服装特征理解音乐，激发幼儿演奏兴趣。

五、教师、幼儿为乐曲创编节奏第一乐段1.请幼儿听音乐，加深熟悉程度。

启发幼儿根据音乐的性质和自己乐器的音色创编节奏型。

2.用乐器合奏第一乐段。

第二乐段1.听音乐加深印象。

2.请幼儿拍腿、拍手、跺脚照谱视奏。

3.用乐器照谱合奏。

六、老师指挥幼儿用节奏乐器完整地演奏1.配班老师用大鼓合奏。

2.幼儿伴奏请瑶族客人跳舞。

七、在欢乐的乐曲声中结束活动【活动目的】1.培养幼儿的节奏感和创编节奏型的能力，提高使用节奏乐器演奏乐曲的技能。

2.激发幼儿欣赏、感受、表现音乐的兴趣和能力。

3.初步认识瑶族的服饰特征，节奏谱，瑶族服装一套。

瑶族舞曲篇二尊敬的各位领导：大家下午好！今天我说课的内容是音乐欣赏课《瑶族舞曲》。

本课选自人民音乐出版社的初中第三册第四单元。

教学对象是初中二年级的学生。

我将本首乐曲分为五个部分：一、教材分析1、说教材《瑶族舞曲》是彭修文根据刘铁山、茅沅的同名管弦乐曲改编成的民乐合奏曲。

乐曲生动描绘了瑶族人民欢庆节日时的歌舞场面。

2、教学目标结合教材，根据课标要求和八年级学生的年龄特点，我制定了以下的教学目标：①在聆听中感受乐曲的情绪，并通过多种音乐实践活动了解各个主题音乐的特点。

瑶族舞曲的理解
《瑶族舞曲》是一首由刘铁山和茅沅创作的瑶族乐曲，创作于20世纪50年代。

作曲家以民间舞曲《长鼓歌舞》为素材，用管弦乐的手法，丰富地展现了瑶族民众欢歌热舞的喜庆场面，生动地体现了能歌善舞的瑶族人民的生活情趣。

《瑶族舞曲》主要运用了民族乐器，突出了民族乐器的音色与性能，善用同组乐器的不同音色组合。

乐曲的主题由高胡奏出，悠静委婉，犹如一位窈窕少女翩翩起舞。

随后，管子、笙和低音喉管吹奏主旋律，姑娘们纷纷加入舞蹈的行列，情绪逐渐高涨。

音乐非常柔美轻缓，人们仿佛看到节日之夜长鼓奏响歌声轻起时，身着盛装的瑶家儿女聚集在银色的月光之下。

随着主题的发展，越来越多的姑娘加入舞蹈行列。

气氛逐渐热烈，管乐奏出活泼欢快的主题，恰似一群小伙子情不自禁地闯入姑娘们的行列，欢腾舞跃起来，尽情抒发了兴奋的心情。

因此，《瑶族舞曲》是一首能让人感受到瑶族人民热情、能歌善舞的民族特色的乐曲。

瑶族舞曲曲式结构
（原创版）
目录
1.引言：瑶族舞曲的背景和历史
2.瑶族舞曲的曲式结构：引子、第一部分、第二部分
3.瑶族舞曲的表现内容：瑶族民众的欢歌热舞和喜庆场面
4.瑶族舞曲的特点：优美的旋律和能歌善舞的瑶族人民
5.结论：瑶族舞曲是一首充满喜庆和文化特色的民乐作品
正文
瑶族舞曲是中国传统民乐中的一首著名作品，它源于瑶族民间舞蹈，具有浓厚的民族特色和文化内涵。

瑶族舞曲的曲式结构清晰明了，分为引子、第一部分和第二部分。

引子部分为 D 小调，以 2/4 拍子为基础，奠定了整个乐曲的节奏和情感基调。

紧接着的第一部分（A 段），以行板形式展现，旋律优美动人，展现了瑶族民众欢歌热舞的喜庆场面。

第二部分（B 段）则为中板，以更加激昂热烈的旋律，表现了瑶族人民能歌善舞的生活情貌，令人印象深刻。

瑶族舞曲的表现内容丰富多彩，反映了瑶族民众丰富多彩的生活和独特的文化传统。

在欢快的旋律中，可以感受到瑶族人民对生活的热爱和执着，以及他们对美好未来的憧憬和向往。

整个乐曲充满了喜庆和正能量，让人感受到一种独特的民族文化和生活气息。

总的来说，瑶族舞曲是一首充满喜庆和文化特色的民乐作品，它以优美的旋律和丰富的表现内容，展现了瑶族人民的生活情貌和民族精神。

第1页共1页。

民乐合奏《瑶族舞曲》鉴赏一、民族器乐作品《瑶族舞曲》《瑶族舞曲》是一首诞生于上个世纪的民族器乐合奏曲，由彭修文根据西洋管弦乐原版改编而来，作品发挥了民族器乐个性鲜明、色彩丰富的优势，极具民族风格。

同时，由于作品在配器上的精心铺排，使作品一经问世，便受到了人们的喜爱，直至现在，还有许多民族乐队都会将本首作品作为演出的保留曲目。

《瑶族舞曲》通过对一个节日歌舞场面的刻意描绘，表现了我国南方少数民族瑶族的风土人情，展现了当地人民乐观开朗、热爱生活的精神风貌。

二、《瑶族舞曲》赏析《瑶族舞曲》的一开始由低音拉弦乐器和弹拨乐器轻轻的演奏出一个简短的引子，渲染出一派宁静安逸的氛围。

仿佛来到了夜幕降临、皓月初生的时候，瑶族的同胞身穿节日的盛装，敲击着长鼓，络绎不绝的四方赶来参加盛会，他们聚在一起尽情舞蹈，度过一个欢乐的节日夜晚。

随后来到了作品的第一个部分，在拉弦乐器轻柔的和声衬托下，高胡通过其独特且纤细的音色，以独奏的形式展现出柔美舒缓的主题旋律，宛如一位身材苗条、面容娇美的瑶族少女，面对着柔和的月光翩翩起舞。

而伴随着主题的呈现，音乐的情绪逐渐高涨，紧接着中音笙在中音区使用浑厚的音色，奏出根据主题衍变出热情奔放的旋律，随后这一旋律又由管弦乐声部轮番演奏，两个声部之间的碰撞形成了鲜明的对比。

第一个部分结束后，乐曲来到了第二个部分，这一部分的调式跟节拍都产生了变化。

开始部分的旋律富有歌唱性，到了中间部分则是由笙吹奏出轻快活泼的旋律，加上竹笛的节奏点缀，加强了作品的律动性。

第二部分在情境上，仿佛是一对年轻的瑶族男女，用他们民族的歌舞形式来互诉衷肠，淳朴的爱情加上对美好生活的憧憬，使他们的脸上都绽放出了幸福的笑容。

整个第二部分在调式、速度以及情境上都与第一部分截然不同，因此也形成了二者之间的对比，不过旋律的核心两者却基本形同，因此乐曲的音乐风格也保持了一种协调统一的状态。

第三部分是第一部分的变化再现，主题回归后歌曲的氛围感越来越强烈，情感也变得越来越奔放，仿佛大家都在纵情的歌唱、舞蹈。