五年级语文上第 25-28 课提纲

五年级下册第25 课《长征》预习提纲（或学案）
学校：班级：姓名：
导语：二万五千里长征，谱写了多少感人肺腑的英雄事迹，造就了多少顶天立地的英雄人物。

在长征即将结束的前夕，一代伟人毛泽东写下了著名的七律《长征》。

今天我们就顺着伟人的笔迹，去触摸长征的风景。

1．按常规预习提纲预习课文。

2.读读记记下列词语，并在文中标画出来。

万水千山等闲逶迤磅礴
趣味识字：
3．抄写课文中的生字词，比一比谁写得既正确又美观。

4.结合上下文或查工具书解释词语。

（写在课本上）
等闲逶迤磅礴
5.把下面的多音字整理在课本上（注音、组词）。

磅
6.搜集有关长征的资料，借助注释、插图及搜集的资料，理解全诗的意思。

7．细读诗文，完成下列问题。

（1）“红军不怕远征难”，想一想：全诗为我们描绘了红军在长征途中克服困难的哪几幅“雄壮图画”？试用小标题概括出来写在课本上。

（2）先说说下面诗句的意思，再联系加点词语，体会诗句表达了诗人怎样的情感？五岭逶迤腾细浪
．．．，乌蒙磅礴走泥丸。

．．．．
金沙水拍云崖暖
．．．，大渡桥横铁索寒。

．．．．
（3）全诗表达了诗人一种怎样的思想情怀？（写课本上）
8．全诗运用了哪些手法来表现红军的革命英雄主义和革命乐观主义精神？
9.搜集毛泽东的其他诗词，或有关长征的其他作品。

10.质疑。

（至少提出3个问题，并在文中做好标记）
五年级下册第26 课《开国大典》预习提纲（或学案）
学校：班级：姓名：
导语：同学们，你知道国庆节是哪一天吗？国庆节为什么要定在十月一日呢？让我们一同来到1949年10月1日，那个令举国上下无比欢腾、幸福的日子，感受人们的自豪与激动，一睹毛主席当年的领袖风采！
1．按常规预习提纲预习课文。

2．读读记记下列词语，并在文中标画出来。

四面八方排山倒海瞻仰肃静飘拂汇集
3．抄写课文中的生字词，比一比谁写得既正确又美观。

趣味识字：
4．结合上下文或查工具书解释词语。

（写在课本上）
排山倒海瞻仰
5.把下面的多音字整理在课本上（注音、组词）。

倒骑
6．概括课文主要内容。

（想一想：课文是按怎样的顺序记叙开国大典的？试结合课文记叙顺序概括课文主要内容。

）
7．默读课文，完成下列问题。

（1）默读课文，想一想：这篇课文为我们记叙了哪几个盛大隆重场面？试着用最简洁的语言概括出来。

（2）这几个场面中，哪一个场面给你留下了深刻印象？为什么？
（3）画出文中描写毛泽东的动作和群众反应的句子，你从中感受到什么？抓住关键词语在文中做好批注。

8．本文在场面描写中，一方面描写毛主席的言行，一方面描写群众反应，你认为这样写有什么好处？
9.搜集与“开国大典”有关的材料（电影、图片、中国人民遭受帝国主义侵略、奴役的事例等）。

10.质疑。

（至少提出3个问题，并在文中做好标记）
五年级下册第27 课《青山处处埋忠骨》预习提纲
学校：班级：姓名：
导语：前两篇课文，让我们领略了毛泽东作为诗人和领袖的风采，这篇课文引领我们再去了解作为普通人的毛泽东的情感世界。

1．按常规预习提纲预习课文。

2．读读记记下列词语，并在文中标画出来。

拟定殉职眷恋踌躇黯然
情不自禁自我安慰马革裹尸
3．结合上下文或查工具书解释词语。

（写在课本上）
喃喃踌躇情不自禁马革裹尸
4．把下面的多音字整理在课本上（注音、组词）。

禁
5.概括课文主要内容。

6．默读课文，回答问题。

（1）默读课文，找出文中三封电报的内容，说说你读懂了什么。

（2）面对爱子牺牲的现实及岸英遗体是否归葬的抉择，毛主席内心情感经历了怎样的变化过程？在文中勾画出相应句子并作出批注。

（3）文中的毛主席给你留下了怎样的印象？画出毛主席令你深受感动的表现并说说原因。

（4）课文主要通过对毛泽东的、和
描写来表现他悲伤的心情和常人难有的宽广胸怀。

这样写的好处是
7．搜集有关抗美援朝的资料，了解毛岸英赴朝的缘由、牺牲时的情景。

8. 质疑。

（至少提出3个问题，并在文中做好标记）
五年级下册第28 课《毛主席在花山》预习提纲
学校：班级：姓名：
导语：“东方红，太阳升，中国出了个毛泽东，他为人民谋幸福，他是人民大救星。

”这首《东方红》唱遍了全中国，是陕北的一位老农发自内心唱出来的。

这篇课文，将会使你明白为什么劳动人民会发出这样的心声！
1．按常规预习提纲预习课文。

2．读读记记下列词语，并在文中标画出来。

夜以继日操劳端端正正再三乐呵呵端详
3．结合上下文或查工具书解释词语。

（写在课本上）
夜以继日端详
4．把下面的多音字整理在课本上（注音、组词）。

凉
5．根据提示概括课文主要内容。

（课文记叙了毛主席在花山与谁之间发生的事？写了几件事？是按照怎样的叙述顺序叙事的？）
6．默读课文，回答下列问题。

（1）你从毛主席在花山的几件事中体会到了什么？从哪些语句体会到的？勾画相应语句并批注。

（2）一位老人细细端详着毛主席，说：“这位首长，好像在哪儿见过。

在哪儿呢？”在文中画出这句话并说说你的理解。

（3）文中的毛泽东又给你留下了怎样的印象？你认为课文主要是通过哪些描写方法表现人物品质的？
7．搜集毛主席在花山的相关背景资料。

8. 质疑。

（至少提出3个问题，并在文中做好标记）
五年级下册第25 课《长征》限时检测题
班级：姓名：等级：
一、读句子，根据拼音填写词语。

xuán yá mín shān
红军不怕远征难，穿越（）和（），把这些困难却看成 ní wán
（）。

二、给带点词语选择合适的意思。

（填序号）
万水千山只等闲
．．（）①平常②随随便便，轻易
乌蒙磅礴走．泥丸（）①走路②跑③滚动
三、补全诗句并按要求填空：
七律·长征
（作者）
红军不怕远征难，。

五岭逶迤腾细浪，。

，大渡桥横铁索寒。

，三军过后尽开颜。

诗中“_____________”和“____________”两个形象的夸张和比喻，让我们真切地感受到了红军战士的那种蔑视一切艰难险阻的革命乐观主义的豪情。

四、除了诗中描写的红军所经历的艰难困苦之外，你还想到了哪些？请写出来一两个。

五年级下册第26 课《开国大典》限时检测题
班级：姓名：等级：
一、读句子，根据拼音填写词语。

iǎn fù zhǔ xí
参加开国大( )的，有中央人民政府主席、（）各位
Wěi yuán xié shāng
（）,有中国人民政治( )会议全体代表，观礼台 Wài bīn
上还有（）。

二、按原文填空。

这（ ),这（），使全场三十万人一齐（）起来。

这（ ),这（），经过无线电的广播，传到( ），传到（），时全中国人民的心一齐（）起来。

三、写出课文的主要内容。

四、仿照课文中的场面描写的方法描写一个场面。

五年级下册第27 课《青山处处埋忠骨》限时检测题
班级：姓名：等级：
一、给加点字选择正确读音，将序号填在括号里。

① jīn ② jìn
禁．止（）情不自禁．（）禁．不住（）禁．区（）二、写出课文的主要内容。

《青山处处埋忠骨》主要是讲毛泽东的爱子_________在_________的战争中光荣牺牲后，毛泽东惊悉这个噩耗后______________的心情和___________ 的抉择过程，表现了毛泽东常人的感情，超人的胸怀。

三、读过本文，你最想对毛主席说些什么？写下来。

五年级下册第28 课《毛主席在花山》限时检测题
班级：姓名：等级：
一、在带点字的正确读音下面打“√”。

簸箕．（jī qī）石碾．（niǎn zhǎn）沏．茶（qī qì）尽快（ jǐn jìn ）拎着（ lín līnɡ）商量（ liánɡ liɑnɡ）
二、解释词语。

夜以继日
端详
三、根据课文内容填空。

这篇课文记叙了毛主席在花山发生的三件事。

分别是：①
②③
读了课文，毛主席给你留下的最深印象是：。