陕西省农村中小学劳动实践示范基地备案表)

湖北省教育厅关于印发《湖北省农村中小学劳动实践基地暨寄宿制学校蔬菜副食基地建设与管理工作细则》的通知文章属性•【制定机关】湖北省教育厅•【公布日期】2006.12.04•【字号】鄂教财[2006]26号•【施行日期】2006.12.04•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育其他规定正文湖北省教育厅关于印发《湖北省农村中小学劳动实践基地暨寄宿制学校蔬菜副食基地建设与管理工作细则》的通知（鄂教财[2006]26号）各市、州、县、神农架林区教育局，江汉油田教育实业集团：根据《教育部、农业部、国土资源部关于加强农村学校劳动实践场所建设的意见》（教财[2003]6号）、《省政府办公厅关于做好农村寄宿制中小学校学生蔬菜基地建设意见的通知》（鄂政办发[2003]106号）、《省教育厅、省财政厅、省农业厅、省国土资源厅关于加强农村中小学劳动实践基地建设的意见》（鄂教财[2004]12号）等文件精神，在充分调查研究和广泛征求意见的基础上，省教育厅制定了《湖北省农村中小学劳动实践基地暨寄宿制学校蔬菜副食基地建设与管理工作细则》（以下简称《细则》），现印发给你们，并就贯彻落实的有关事宜通知如下。

一、要高度重视基地建设与管理工作。

近两年来，我省各级教育行政部门和农村中小学认真贯彻落实教财[2003]6号和鄂政办发[2003]106号文件精神，做了大量工作，劳动实践基地暨寄宿制学校蔬菜副食基地建设取得了明显成效。

但工作开展还不平衡，少数地方对此重视不够，措施不力，效果不佳。

有的地方基地面积落实不到位，甚至呈逐年递减趋势；有的地方对基地管理不善，综合效益差；个别学校还出现基地撂荒的现象，务必引起各地高度重视。

各地要把基地建设与管理工作作为一件大事来抓，加强组织领导，加大资金投入，加强检查督办，把其纳入教育行政部门和学校教育教学评估体系，实行目标责任管理。

基地建设与管理是否达到《细则》要求，要作为学校和校长评先表模的重要条件之一。

XX学校劳动实践基地推荐简介我校一直以来高度重视劳动教育工作，通过不断创新和探索，在劳动教育方面取得了显著的成绩。

一方面，我们将劳动教育纳入整个教育教学体系中，使学生不仅在课堂上获得知识，还能在实践中养成良好的劳动习惯和技能；另一方面，我们积极探索劳动教育传承和创新的途径，提高学生的综合素质，减少学生的学业压力，提高他们的综合素质。

一、学校基本情况XX完小位于风景秀丽的XX地区，自创立以来，始终秉持“以学生为本，以质量为魂”的办学理念。

学校拥有完善的教学设施和一支经验丰富、专业素养高的师资队伍，致力于为学生提供优质的基础教育。

二、劳动教育的开展方式（一）劳动教育的课程设置课程设置是劳动教育工作的基础。

我校注重从小培养学生的劳动习惯和技能，开设了劳动技术课程和综合实践课程，培养学生的动手能力和创新精神，使学生更好地融入校园生活，增强自身实践能力。

（二）劳动教育与日常生活相融合我校注重从生活入手，调动了学生参与劳动教育的热情。

在校舍、教室内外随处可以看到学生劳动的身影，从校园清洁到义务植树、校外清捡垃圾等多种形式的劳动实践，让学生亲身感受到劳动的重要性和意义。

同时，我们注重引导学生形成校园文化，通过劳动教育基地，让学生通过亲身参与、创意设计，增强个人劳动实践能力和创新精神，不仅提高了学生的综合素质，还增强了学生的归属感和自豪感，形成了独具特色的劳动教育文化。

（三）劳动教育与班级文化建设相结合劳动教育与班级文化建设相结合，促进良好班风的形成。

教室是学生学习活动的主要场所，是学生的“家”，从一年级到六年级，每次的教室布置，我校都要求学生都能以主人翁的意识参与，并做到常换常新，创意无限。

整洁美观，和谐统一，温馨友爱，生机勃勃的教室布置，对班集体建设起着潜移默化的积极作用。

例如，学生种植的盆景不仅会在校园内集中陈列，成为美化校园环境的重要措施，还会分类摆放在教室内，成为班级文化建设的一部分。

三、劳动教育实践基地依托当地自然地域环境和当地农业结构，我校先后建设了学校劳动实践基地1亩，根据当地农业结构特征，劳动实践基地主要种植玉米，时令蔬菜、土豆、四季豆等作物。

陕西省教育厅关于公布2012年省级大学生校外实践教育基地建设项目的通知文章属性•【制定机关】陕西省教育厅•【公布日期】2012.12.03•【字号】陕教高[2012]42号•【施行日期】2012.12.03•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文陕西省教育厅关于公布2012年省级大学生校外实践教育基地建设项目的通知（陕教高〔2012〕42号）有关高等学校：按照《教育部关于开展“本科教学工程”大学生校外实践教育基地建设工作的通知》（教高函（2012）7号）、《关于做好地方所属高校“本科教学工程”大学生校外实践教育基地建设工作的通知》（教高函〔2012〕170号）和《陕西省教育厅关于启动实施“本科教学工程”大学生校外实践教育基地建设工作的通知》（陕教高〔2012〕9号）精神，我厅组织开展了2012年陕西普通高校申报省级大学生校外实践教育基地建设项目遴选工作。

经学校推荐、专家评审，省教育厅研究，确定西安交通大学和中国核动力研究设计院联合申报的“西安交通大学-中国核动力研究设计院工程实践教育中心”等80个项目为陕西普通高校省级大学生校外实践教育基地建设项目（名单见附件）。

各高校要充分发挥省级大学生校外实践教育基地的示范效应，加大经费投入力度，确保高质量实现建设目标。

同时，建立开放共享机制，除承担共建高校的大学生校外实践教育任务外，还应向全省其他高校开放。

各高校要及时将获批大学生校外实践教育基地建设情况反馈给省教育厅高等教育处。

经过一段时间的建设，省教育厅将在适当的时间组织专家对该项目进行专项检查。

联系人：范永斌电话：029—88668939附件：2012年省级大学生校外实践教育基地建设项目名单陕西省教育厅2012年12月3日附件。

浙江省教育厅办公室关于组织申报省中小学劳动实践基地（职业体验基地）的通知文章属性•【制定机关】浙江省教育厅办公室•【公布日期】2020.10.13•【字号】浙教办函〔2020〕238号•【施行日期】2020.10.13•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文浙江省教育厅办公室关于组织申报省中小学劳动实践基地（职业体验基地）的通知浙教办函〔2020〕238号各市、县（市、区）教育局，各高等职业院校：根据《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》及教育部印发的《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》，为充分利用职业院校实训场所及设施设备，建立健全实训基地开放共享机制，丰富和拓展中小学劳动实践场所，满足中小学多样化劳动实践和职业体验需求，提升中小学劳动教育支撑保障能力，圆满完成省教育厅2020年为民办实事项目，经研究，决定面向全省职业院校组织申报浙江省中小学劳动实践基地（职业体验基地）（以下简称劳动基地）。

现将有关事项通知如下。

一、申报主体全省职业院校，包括中职学校（含技工学校，下同）、高职院校。

二、申报范围全省职业院校内的实训基地或开放实训中心，主要包括装备制造、土木建筑、轻工纺织、交通运输、财经商贸、旅游服务、健康服务、文化艺术等专业大类的实训基地。

三、申报条件职业院校申报的省级劳动基地坚持公益性、体验性、安全性、示范性原则，应同时具备基础条件、课程设置、劳动专区、劳动工具、师资配备、开放时间、费用优惠、安全保障、管理服务等9项条件（见附件1）。

四、推荐名额分配（一）中职学校：各县（市、区）教育局可择优推荐直属的1所中职学校的1个专业大类的基地项目；各设区市教育局可择优推荐直属的1-3所中职学校的各1个专业大类的基地项目。

（二）高职院校：每所高职院校可择优推荐1个专业大类的基地项目。

五、申报推荐程序（一）中职学校申报推荐。

1.学校自评申报。

中职学校如实准确填写《劳动基地自评清单》（见附件2），并随附相关佐证资料。