幼儿看图编故事教案

幼儿园看图编故事教案《取皮球》教案：幼儿园看图编故事《取皮球》教学目标：1. 通过看图编故事，培养幼儿的想象力和创造力。

2. 帮助幼儿培养语言表达和沟通能力。

3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

教学准备：1. 教师准备一张描绘操场上孩子们追逐皮球的图片。

2. 合适的音乐作为背景音乐。

教学过程：引入（5分钟）1. 教师将图片展示给幼儿，询问他们对这张图片的看法。

2. 引导幼儿观察图片中的细节，如孩子们的表情、动作等。

导入（5分钟）1. 教师播放背景音乐，营造愉悦的氛围。

2. 引导幼儿想象自己来到操场上，加入孩子们一起玩耍。

展示（10分钟）1. 教师以幼儿的发言为基础，展示幼儿的想法和创造力。

2. 继续引导幼儿观察图片中的细节，例如皮球的颜色、形状等。

编故事（15分钟）1. 教师以幼儿提供的想法和细节为基础，编写一个小故事。

2. 在编故事的过程中，教师注意保持幼儿的积极参与，鼓励他们提供更多的想法和建议。

角色扮演（15分钟）1. 教师邀请一些幼儿担任主要角色，如皮球的寻找者、孩子们的朋友等。

2. 教师指导幼儿们按照故事情节进行角色扮演，并提供适当的道具和服装。

总结（5分钟）1. 教师引导幼儿回顾整个故事过程，让幼儿们表达自己的感受和观点。

2. 教师总结幼儿们在编故事和角色扮演中的表现，并鼓励他们继续发挥创造力。

拓展活动：1. 让幼儿将故事绘画出来，然后进行展示和分享。

2. 组织幼儿用自己的话来讲述故事，培养他们的口语表达能力。

3. 引导幼儿编写其他故事，鼓励他们发挥想象力和创造力。

教学反思：通过这个教学活动，幼儿在观察和描述图片的过程中，培养了自己的观察力和表达能力。

在编故事和角色扮演中，幼儿发挥了想象力和创造力，并加强了合作意识和团队精神。

在拓展活动中，幼儿可以通过绘画和口语表达进一步地展示自己的能力。

这个教学活动旨在培养幼儿的多元智能和综合能力，为他们的成长与发展提供有益的帮助。

幼儿口语看图讲故事教案一、教学目标。

1. 能够通过观察图片，用简单的语言描述图片中的内容。

2. 能够用自己的语言讲述一个简单的故事情节。

3. 能够培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

二、教学准备。

1. 准备一些简单的图片，如动物、人物、场景等。

2. 准备一些简单的故事情节，如动物的生活、小朋友的日常生活等。

三、教学过程。

1. 导入。

教师拿出一张图片，让幼儿观察图片并用自己的语言描述图片中的内容。

比如，老师拿出一张动物的图片，让幼儿说出这是什么动物，它在做什么，它在哪里等等。

2. 讲故事。

教师给幼儿讲述一个简单的故事情节，比如小猫迷路了，它要怎么找到回家的路。

讲完故事后，让幼儿用自己的语言复述一遍这个故事情节。

3. 观察图片。

教师拿出另一张图片，让幼儿观察图片中的内容，并用自己的语言描述图片中的情景。

比如，老师拿出一张小朋友在公园玩耍的图片，让幼儿说出这个小朋友在做什么，公园里有什么东西等等。

4. 编故事。

教师让幼儿根据图片中的情景编一个简单的故事情节。

比如，让幼儿说说这个小朋友在公园里发生了什么有趣的事情，或者这只动物在森林里遇到了什么困难等等。

5. 分角色表演。

教师让幼儿根据自己编的故事情节，分角色表演一遍。

比如，让幼儿扮演故事中的小朋友或动物，然后用自己的语言表达这个角色在故事中的情感和行为。

6. 教师点评。

教师在幼儿表演完后，给予肯定和鼓励，并对幼儿的表演进行点评。

可以指出幼儿表演中的亮点和不足之处，并提出改进的建议。

四、教学反思。

通过这样的教学活动，可以培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

让幼儿通过观察图片和讲故事的方式，锻炼自己的语言表达能力，同时也可以激发幼儿的创造力和想象力。

这样的教学活动既能够培养幼儿的语言能力，又能够给幼儿带来乐趣，是一种很好的教学方法。

幼儿看图编故事教案一、教学目标：1. 培养幼儿观察图片的能力，提高他们的想象力。

2. 训练幼儿的口语表达能力，激发他们的创作热情。

3. 培养幼儿的思维能力和逻辑能力。

二、教学内容：1. 学会观察图片，理解图片内容。

2. 学会用简单的语言描述图片，表达自己的观点。

3. 学会根据图片内容进行想象，编写故事。

三、教学重点与难点：1. 重点：学会观察图片，用语言描述图片内容。

2. 难点：学会根据图片内容进行想象，编写故事。

四、教学准备：1. 准备多幅图片，内容丰富，形式多样。

2. 准备一本故事书，作为参考。

五、教学过程：1. 导入：展示一幅图片，让幼儿观察，提问：“你看到了什么？你能用简单的语言描述一下吗？”2. 讲解：引导幼儿观察图片，讲解图片内容，帮助幼儿理解。

3. 示范：老师根据图片内容编写一个简单的故事，讲给幼儿听。

4. 练习：让幼儿根据图片内容编写故事，老师进行指导。

5. 展示：让幼儿把自己的故事讲给大家听，大家互相欣赏、学习。

教学评价：通过观察幼儿在课堂上的表现，评价他们的观察能力、口语表达能力和创作能力。

通过家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，进一步指导教学。

六、教学延伸：1. 课后作业：让幼儿在家中观察周围的事物，用语言描述给家长听，培养幼儿观察和表达能力。

2. 亲子活动：家长和幼儿一起看图编故事，增进亲子关系，提高幼儿的口语表达能力。

七、教学策略：1. 采用图片展示、讲解、示范、练习等多种教学方法，激发幼儿的学习兴趣。

2. 注重个体差异，因材施教，鼓励每个幼儿积极参与，充分表达自己。

3. 创设轻松、愉快的学习氛围，让幼儿在游戏中学习，提高他们的学习效果。

八、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、口语表达和创作能力。

2. 作业完成情况：检查课后作业，了解幼儿在家庭中的表现。

3. 家长反馈：听取家长的意见和建议，进一步改进教学方法。

九、教学反思：2. 根据幼儿的表现，调整教学内容和教学方法，满足他们的学习需求。

幼儿园看图编故事教案教案标题：幼儿园看图编故事教案教案目标：1. 帮助幼儿培养观察力和想象力。

2. 提高幼儿的口语表达能力。

3. 培养幼儿的创造力和团队合作意识。

教学重点：1. 观察图片，理解图片中的细节。

2. 利用想象力编写故事情节。

3. 通过口头表达，分享自己的故事。

教学准备：1. 多张插图或图片卡片。

2. 班级中心区域或小组桌椅。

教学过程：引入活动：1. 师生互动：与幼儿进行简短的问答交流，例如：“你喜欢听故事吗？”、“你会编故事吗？”、“你知道怎样编故事吗？”等等。

2. 准备多张插图或图片卡片，展示给幼儿看，并鼓励他们描述图片中的内容。

活动1：观察图片，理解细节1. 将一张图片展示给幼儿，让他们仔细观察图片中的人物、动物、物品等细节。

2. 引导幼儿回答问题，例如：“你看到了什么？”、“这个人在做什么？”、“他们在哪里？”等等。

3. 逐步展示其他图片，重复上述步骤。

活动2：编写故事情节1. 选择一张图片，向幼儿提问，例如：“你认为这个故事讲的是什么？”、“这些人在发生什么事情？”等等。

2. 鼓励幼儿用自己的想象力编写故事情节，并提供必要的提示和引导。

3. 让每个幼儿都有机会分享自己编写的故事情节，并鼓励其他幼儿提出问题或给予表扬。

活动3：口头表达，分享故事1. 将幼儿分成小组，每个小组选择一张图片。

2. 在小组内，让幼儿共同编写一个故事情节，并鼓励他们进行角色分配。

3. 每个小组选出一位代表，向全班展示他们编写的故事情节，其他幼儿可以提问或给予表扬。

结束活动：1. 对幼儿进行简短的总结，强调观察细节和发挥想象力的重要性。

2. 鼓励幼儿在日常生活中多加观察和思考，并鼓励他们继续编写自己的故事。

拓展活动：1. 鼓励幼儿在家中或课堂上自己创作绘本，将自己编写的故事和插图结合起来。

2. 定期组织故事分享会，让幼儿有机会展示自己编写的故事给其他班级或家长。

评估方式：1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度和表达能力。

看图编故事幼儿园中班教案一、教学目标1. 引导幼儿观察图片，激发幼儿的想象力。

2. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的构思和叙述能力。

3. 培养幼儿的观察力和注意力。

4. 培养幼儿的审美情感，增强幼儿的绘画兴趣。

二、教学内容1. 观察图片，了解图片内容。

2. 结合图片，进行故事构思和创作。

3. 绘画自己的故事，丰富画面内容。

三、教学重点与难点1. 重点：培养幼儿观察图片、构思故事的能力。

2. 难点：幼儿在绘画过程中，能注意画面的构图和色彩搭配。

四、教学准备1. 准备多幅图片，内容丰富，形式多样。

2. 准备画纸、画笔、水彩等绘画材料。

3. 准备故事模板，供幼儿参考。

五、教学过程1. 观察图片，激发想象教师展示图片，引导幼儿观察图片内容，提问幼儿：“这张图片上有什么？他们在做什么？你看到了什么？”鼓励幼儿用语言表达自己的观察结果。

2. 构思故事，培养创造力教师引导幼儿结合图片，构思一个有趣的故事。

提问幼儿：“这个故事发生在什么地方？有什么人物？他们之间发生了什么故事？”鼓励幼儿用语言表达自己的构思。

3. 绘画故事，丰富画面教师分发绘画材料，引导幼儿根据自己的故事构思，进行绘画创作。

鼓励幼儿充分发挥想象力，丰富画面内容。

4. 分享故事，提高表达能力绘画完成后，教师组织幼儿分享自己的故事。

鼓励幼儿用语言描述自己的绘画作品，提高幼儿的表达能力。

5. 总结与评价教师对幼儿的故事和绘画作品进行评价，给予肯定和鼓励。

总结本次活动的收获，引导幼儿从中班教案看图编故事中学习到观察、想象、表达和创作的能力。

六、教学策略1. 利用多媒体展示图片，增加幼儿的兴趣。

2. 通过提问引导幼儿观察和思考，激发幼儿的想象力。

3. 提供故事模板，帮助幼儿构思和表达。

4. 鼓励幼儿自主绘画，培养幼儿的创造力。

七、教学步骤1. 展示图片，引导幼儿观察和描述。

2. 提问幼儿，引导幼儿结合图片构思故事。

3. 提供故事模板，帮助幼儿表达故事内容。

看图编故事幼儿园中班教案一、教学目标1. 培养幼儿观察图片的能力，提高幼儿的语言表达和想象力。

2. 引导幼儿学会通过图片来讲述故事，培养幼儿的叙事能力。

3. 培养幼儿的合作精神，学会与人分享和交流。

二、教学内容1. 观察图片，培养幼儿的观察力。

2. 通过图片，引导幼儿讲述故事，提高幼儿的语言表达能力。

3. 培养幼儿的想象力，丰富幼儿的故事内容。

三、教学准备1. 准备若干图片，图片内容丰富，形式多样，能够激发幼儿的兴趣。

2. 准备故事书，作为教学参考。

四、教学过程1. 引导幼儿观察图片，让幼儿自由发挥，讲述图片中的故事。

2. 教师通过提问，引导幼儿观察图片的细节，帮助幼儿丰富故事内容。

3. 教师与幼儿一起总结故事的主要情节，让幼儿复述故事。

五、作业布置1. 请幼儿回家后，与家长一起观察家庭生活中的图片，如全家福、宠物照片等，让幼儿尝试讲述图片中的故事。

2. 家长鼓励幼儿多观察身边的事物，培养幼儿的观察力和想象力。

六、教学评价1. 观察幼儿在讲述故事时的语言表达能力和逻辑思维能力。

2. 评价幼儿在观察图片时的专注程度和细致程度。

3. 评价幼儿在小组合作中的参与程度和分享意识。

七、教学拓展1. 组织幼儿进行看图编故事比赛，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

2. 邀请家长参与看图编故事活动，增进亲子关系。

3. 开展看图编故事的主题活动，如角色扮演、故事接龙等。

八、教学注意事项1. 注重培养幼儿的观察力，避免只关注故事内容而忽略图片细节。

2. 鼓励幼儿自主表达，不强求幼儿按照教师预想的故事情节进行讲述。

3. 关注幼儿在小组合作中的情绪和需求，及时调整教学策略。

九、教学反思1. 反思教学过程中幼儿的参与程度和兴趣，思考如何调整教学方法以提高幼儿的积极性。

2. 反思幼儿在讲述故事时的语言表达和逻辑思维能力，思考如何提高幼儿的表达水平。

3. 总结教学经验，不断优化教学内容和方法，为下一次教学做好准备。

十、教学反馈1. 家长反馈：了解幼儿在家庭中看图编故事的表现，收集家长意见和建议，以便更好地指导幼儿。

看图编故事的幼儿教案一、教学目标：1. 引导幼儿观察图片，激发幼儿的想象力。

2. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的叙述能力。

3. 培养幼儿的观察力和思维能力。

二、教学重点与难点：重点：1. 学会观察图片，理解图片内容。

2. 能够用语言表达图片中的故事情节。

难点：1. 培养幼儿的想象力，将图片内容进行生动的故事叙述。

2. 引导幼儿用恰当的词语描述图片中的场景和人物。

三、教学准备：1. 准备多幅图片，图片内容丰富，形式多样。

2. 准备画纸、画笔等绘画工具，供幼儿绘画使用。

四、教学过程：1. 导入：教师展示第一幅图片，引导幼儿观察图片内容，提问幼儿：“这幅图片上有什么？发生了什么事情？”2. 主体活动：（1）教师引导幼儿观察图片，鼓励幼儿用语言描述图片内容。

（2）教师指导幼儿根据图片内容编写故事，可以引导幼儿发挥想象力，将图片内容进行延伸。

（3）幼儿相互分享编写的故事，教师给予鼓励和指导。

3. 总结与拓展：（1）教师引导幼儿总结本次活动的收获，巩固所学知识。

（2）教师鼓励幼儿回家后，根据家庭生活或者个人经历，尝试编写故事，提高语言表达能力。

五、教学反思：教师在课后要对本次教学活动进行反思，观察幼儿在活动中的表现，总结教学方法的优缺点，不断调整和改进教学方法，以提高幼儿的语言表达能力和观察力。

六、教学评价：1. 观察幼儿在观察图片时的兴趣和参与程度，评价幼儿对图片内容的理解和兴趣。

2. 评价幼儿在编写故事时的想象力、语言表达能力和创造力。

3. 观察幼儿在分享故事时的自信和表达能力，评价幼儿的沟通能力和合作精神。

七、教学建议：1. 针对不同年龄段的幼儿，可以适当调整图片的难度和复杂度，以适应幼儿的认知水平。

2. 在教学过程中，教师应根据幼儿的表现，适时给予鼓励和指导，增强幼儿的自信心。

3. 教师可以适当引导幼儿进行绘画活动，让幼儿通过绘画来表达自己的故事情节，提高幼儿的绘画能力。

八、教学内容扩展：1. 可以引导幼儿进行角色扮演，让幼儿通过扮演故事中的人物，更加深入地理解和表达故事情节。

幼儿看图编故事教案一、教学目标：1. 培养幼儿观察图片的能力，提高他们的想象力和创造力。

2. 引导幼儿学习通过图片来构思故事情节，培养他们的语言表达能力。

3. 培养幼儿的合作精神，学会与他人分享自己的想法。

二、教学内容：1. 学习观察图片的技巧，了解图片中的角色、场景和情节。

2. 学习通过图片来构思故事，培养幼儿的想象力。

3. 学习用语言表达自己的思想和观点，提高幼儿的语言表达能力。

三、教学方法：1. 采用直观演示法，展示图片，引导幼儿观察和描述。

2. 采用分组讨论法，让幼儿分组讨论图片中的故事情节。

3. 采用情景教学法，设置情境，让幼儿在实践中学会表达。

四、教学准备：1. 准备若干图片，包括不同角色、场景和情节的图片。

2. 准备故事模板，供幼儿参考。

3. 准备记录纸和笔，用于记录幼儿的故事。

五、教学过程：1. 引导幼儿观察图片，让他们描述图片中的角色、场景和情节。

2. 让幼儿根据图片构思故事情节，并用语言表达出来。

3. 鼓励幼儿互相交流，分享自己的故事想法。

4. 教师根据幼儿的描述，帮助他们整理故事结构，引导他们完成故事。

5. 让幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏和评价。

注意事项：1. 在教学过程中，要注重培养幼儿的观察力和想象力，鼓励他们自由表达。

2. 教师要关注每个幼儿的学习进度，给予他们适当的指导和鼓励。

3. 在评价环节，要注意激发幼儿的自信，让他们感受到成功的喜悦。

六、教学评价：1. 通过观察幼儿在编故事过程中的表现，评估他们的观察力、想象力和创造力。

2. 通过聆听幼儿的故事，评估他们的语言表达能力和逻辑思维能力。

3. 通过幼儿之间的互动，评估他们的合作精神和沟通能力。

七、教学拓展：1. 鼓励幼儿在家里和父母一起看图编故事，培养他们的家庭阅读习惯。

2. 组织幼儿进行看图编故事比赛，提高他们的竞争意识和自信心。

3. 结合绘画活动，让幼儿为自己的故事绘制插图，提高他们的艺术创造力。

八、教学参考资源：1. 《幼儿园教育指导纲要》2. 《幼儿看图编故事教程》3. 《幼儿语言教育指导手册》九、教学建议：1. 在教学过程中，要注重个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在适合自己的层面上得到提高。

看图编故事的幼儿教案第一章：看图编故事的基本概念1.1 认识看图编故事解释看图编故事是什么强调看图编故事对幼儿的重要性1.2 幼儿看图编故事的能力发展讨论幼儿在不同年龄阶段的看图编故事能力探讨如何通过看图编故事促进幼儿的认知和语言能力发展第二章：选择合适的图片2.1 图片的选择标准介绍选择合适图片的重要性列出选择合适图片的标准，如清晰度、生动性、多样性等2.2 图片的来源和制作介绍图片的来源，如图书、网络、自制等简要介绍如何制作适合幼儿看图编故事的图片第三章：开展看图编故事的活动3.1 活动的准备和环境布置讨论如何准备看图编故事的活动强调环境布置对幼儿参与活动的重要性3.2 活动的实施步骤介绍看图编故事活动的实施步骤，如展示图片、引导幼儿观察和描述、鼓励幼儿编故事等第四章：引导幼儿观察和描述图片4.1 观察图片的技巧介绍引导幼儿观察图片的技巧，如提问、描述、分类等强调观察图片对幼儿认知能力的发展的重要性4.2 描述图片的语言表达讨论如何引导幼儿用语言描述图片提出提高幼儿语言表达能力的策略第五章：鼓励幼儿编故事5.1 激发幼儿的想象力介绍如何激发幼儿的想象力，如提供故事线索、设置情境等强调想象力对幼儿创造力发展的重要性5.2 鼓励幼儿表达和分享故事讨论如何鼓励幼儿表达和分享他们编的故事提出评价幼儿故事编写的标准和原则第六章：看图编故事的活动设计与创新6.1 活动设计的原则与方法探讨看图编故事活动设计的原则，如目标导向、兴趣激发、难度适中介绍活动设计的多种方法，如情境设定、角色扮演、多媒体辅助6.2 创新看图编故事的形式提出传统看图编故事活动的创新方式，如互动式故事地图、故事接龙等强调创新形式对幼儿积极性提升的作用第七章：幼儿看图编故事的评价与反馈7.1 评价的标准与方法制定评价幼儿看图编故事的标准，如故事内容的丰富性、语言表达的准确性介绍评价的方法，如观察记录、同伴评价、自我评价等7.2 有效的反馈与激励讨论如何给予幼儿有效的反馈，以促进他们的学习和进步提出激励幼儿继续努力的不同策略，如表扬、奖励、展示等第八章：看图编故事与幼儿情感教育8.1 情感教育的目标与意义阐述看图编故事在幼儿情感教育中的作用强调情感教育对于培养幼儿同理心、情绪管理等能力的重要性8.2 融合情感教育的看图编故事活动介绍如何在看图编故事活动中融入情感教育元素提出具体的活动案例，展示如何通过故事引导幼儿理解和表达情感第九章：看图编故事与多元智能发展9.1 多元智能理论的概述简要介绍多元智能理论的基本概念和哈顿·加德纳的理论框架强调每个幼儿都有不同的智能组合，应得到相应的培养和发展9.2 多元智能与看图编故事活动的结合探讨如何通过看图编故事活动培养幼儿的多元智能提出针对不同智能领域的看图编故事活动建议第十章：看图编故事的家长参与与家庭延伸10.1 家长参与的重要性强调家长在幼儿看图编故事学习过程中的重要角色讨论家长参与的好处，如增进亲子关系、支持幼儿的学习等10.2 家庭延伸活动的设计与实施介绍如何设计家庭延伸活动，以便幼儿在家庭环境中继续发展看图编故事的能力提供具体的的家庭延伸活动案例和建议重点和难点解析：1. 第一章中，重点关注幼儿看图编故事的能力发展。

看图编故事的幼儿教案一、教学目标：1. 让学生通过观察图片，培养观察能力和想象力。

2. 引导学生运用语言表达自己的观点，提高语言表达能力。

3. 培养学生合作意识，学会分享和倾听。

二、教学内容：1. 观察图片，发现图片中的故事情节。

2. 学生发挥想象力，为图片中的角色赋予生动的性格特点。

3. 学生用语言表达图片中的故事情节，进行看图编故事。

三、教学重点与难点：1. 重点：培养学生观察图片、想象和语言表达能力。

2. 难点：让学生运用恰当的语言表达图片中的故事情节。

四、教学方法：1. 观察法：让学生观察图片，发现图片中的故事情节。

2. 启发式教学法：引导学生发挥想象力，为图片中的角色赋予生动的性格特点。

3. 小组合作学习法：让学生在小组内分享自己的看图编故事，互相倾听、评价。

五、教学准备：1. 准备若干图片，内容丰富，包含不同场景和角色。

2. 准备彩色笔、画纸等绘画材料。

3. 准备评价表，用于评价学生的看图编故事能力。

教案第一课时：一、热身活动（5分钟）1. 组织学生进行简单的身体运动，活跃课堂气氛。

2. 引导学生自由讨论，分享自己喜欢的图片。

二、观察图片，发现故事情节（10分钟）1. 出示一组图片，让学生观察并发现图片中的故事情节。

2. 学生互相交流，分享自己的观察结果。

三、发挥想象力，为角色赋予性格特点（10分钟）1. 引导学生发挥想象力，为图片中的角色赋予生动的性格特点。

2. 学生互相交流，分享自己的创意。

四、看图编故事（10分钟）1. 学生根据图片和角色特点，用语言表达图片中的故事情节。

2. 学生互相倾听，评价对方的看图编故事能力。

五、总结与反思（5分钟）1. 教师点评学生的看图编故事表现，给予鼓励和指导。

2. 学生反思自己的表现，提出改进措施。

第二课时：一、复习上节课的内容（5分钟）1. 教师简要回顾上节课的看图编故事内容。

2. 学生分享自己的收获和感悟。

二、观察新图片，发现故事情节（10分钟）1. 出示新的一组图片，让学生观察并发现图片中的故事情节。

一、教学目标：1. 理解故事内容，感受故事中雨中森林的美丽与神秘。

2. 能够根据图片顺序，用自己的话讲述故事。

3. 发展观察力、想象力和语言表达能力。

4. 培养对大自然的热爱和保护意识。

二、教学重点与难点：重点：1. 能够完整地欣赏故事，理解故事情节。

2. 能够根据图片顺序，用自己的话讲述故事。

难点：1. 运用恰当的词语和句式进行故事讲述。

2. 发展观察力、想象力和语言表达能力。

三、教学准备：1. 故事课件：《雨中的森林》2. 图片：故事中的主要场景和角色3. 画纸、画笔：供学生绘画森林中的动植物4. 自然环保材料：如树叶、小石子等四、教学过程：1. 导入：a. 带领学生欣赏故事课件，引导学生关注故事中的角色和场景。

b. 邀请学生分享他们对雨中森林的感受。

2. 看图讲述：a. 展示图片，引导学生观察并用自己的话描述图片内容。

b. 引导学生运用想象力，将图片内容串联成一个完整的故事。

3. 绘画活动：a. 邀请学生用画笔和画纸绘制自己心中的雨中森林。

b. 鼓励学生发挥创造力，添加森林中的动植物等元素。

4. 环保教育：a. 引导学生关注自然环境，教育他们保护森林的重要性。

b. 邀请学生分享自己的环保行动。

五、教学反思：在教学过程中，关注学生的参与度和兴趣，适时调整教学方法。

在学生遇到困难时，给予引导和帮助，确保他们能够顺利完成故事讲述。

通过本节课的学习，学生能够充分感受雨中森林的美丽，提高观察力、想象力和语言表达能力，培养他们对大自然的热爱和保护意识。

六、教学内容与步骤：1. 教学内容：a. 学习故事中的生词和短语。

b. 分析故事的情节和人物关系。

c. 练习使用故事中的词语和句式进行讲述。

2. 教学步骤：a. 引导学生回顾故事情节，复习生词和短语。

b. 分组讨论，分析故事中的人物关系和情感变化。

c. 练习讲述：每组选择一张图片，运用故事中的词语和句式，进行故事讲述。

七、教学内容与步骤：1. 教学内容：a. 通过角色扮演，提高学生的表演能力和语言表达能力。

一、教学目标：1. 帮助幼儿发展观察力和想象力，通过图片激发幼儿的编故事兴趣。

2. 培养幼儿的口头表达能力，鼓励他们用自己的语言来描述图片内容。

3. 增进幼儿的审美情感，让他们在观察和表达中体验美的愉悦。

二、教学内容：1. 图片一：《小鸟学飞》描述小鸟在学习飞翔的过程中遇到的困难和挑战，以及最终克服困难的故事。

2. 图片二：《动物园的友谊》讲述动物园里不同动物之间的友谊，以及它们如何相互帮助的故事。

3. 图片三：《海底冒险》描述一群小鱼在海底冒险的过程中，如何勇敢面对困难，最终找到宝藏的故事。

4. 图片四：《太阳和云朵》通过太阳和云朵的故事，教导幼儿关于合作与分享的重要性。

5. 图片五：《春天的约会》描述春天来临时，各种花朵和昆虫约会的场景，以及它们共同创造美丽春天的故事。

三、教学准备：1. 五张与教学内容相关的图片。

2. 彩色笔、画纸等绘画材料。

3. 故事书《看图编故事》。

四、教学步骤：1. 引入：展示第一张图片，让幼儿观察，邀请幼儿用自己的话描述图片内容。

2. 展示第二张图片，让幼儿观察，并鼓励他们根据图片内容编一个故事。

3. 以同样的方式，展示第三、第四和第五张图片，让幼儿观察并编写故事。

4. 结束：邀请幼儿分享他们编的故事，其他幼儿倾听并给予鼓励。

五、教学评价：1. 观察幼儿在观察图片时的反应，了解他们的观察力和想象力发展情况。

2. 评价幼儿在编写故事时的口头表达能力，鼓励他们用自己的语言表达。

3. 收集幼儿编的故事，分析他们的创造力和审美情感的发展。

六、教学延伸：1. 让幼儿用自己的画笔，将他们编的故事画下来，进一步培养他们的艺术创造力。

2. 组织一个“故事大会”，让幼儿在班级里分享他们编的故事，增进彼此之间的交流和表达能力。

七、注意事项：1. 在教学过程中，要尊重每个幼儿的想法和表达，给予他们充分的肯定和鼓励。

2. 对于表达能力较弱的幼儿，可以适当引导他们，帮助他们更好地表达自己的想法。

幼儿园看图编故事教案教案标题：幼儿园看图编故事教案教案目标：1. 培养幼儿观察力、想象力和创造力；2. 提高幼儿的语言表达和沟通能力；3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。

教学重点：1. 学会观察图片中的细节，并能用自己的语言描述；2. 能够根据图片内容编写简单的故事；3. 学会与他人合作，共同完成故事编写。

教学准备：1. 多张有趣的图片，包含不同的场景和角色；2. 幼儿园故事编写小组。

教学过程：引入活动：1. 教师出示一张图片，向幼儿们介绍图片中的场景和角色，并鼓励幼儿们观察图片的细节。

2. 教师提问："你们观察到了什么？这张图片可以讲一个有趣的故事吗？"活动一：个人观察与描述1. 每个幼儿分发一张图片，让他们仔细观察并思考。

2. 激发幼儿的想象力，鼓励他们用自己的语言描述图片中的场景和角色。

3. 鼓励幼儿们提问，互相交流观察到的细节。

活动二：小组合作编故事1. 将幼儿分成小组，每个小组由3-4名幼儿组成。

2. 每个小组选择一张图片，并围绕这张图片编写一个有趣的故事。

3. 鼓励幼儿们共同讨论，提出不同的想法和观点，并形成一个合作的故事情节。

4. 每个小组派出一名代表，向全班展示他们编写的故事。

活动三：故事分享与反思1. 每个小组的代表向全班分享他们编写的故事，其他幼儿们可以提问或表达自己的观点。

2. 教师引导幼儿们回顾整个活动，让他们思考并讨论：编写故事时有哪些困难？小组合作时有什么好的经验和教训？总结与延伸：1. 教师总结本节课的内容，鼓励幼儿们发表自己的观点和感受。

2. 鼓励幼儿们在日常生活中观察和描述周围的事物，培养他们的观察力和语言表达能力。

教案扩展：1. 可以在教室中设置一个观察角落，放置一些有趣的物品或图片，供幼儿们观察和描述。

2. 可以组织幼儿们参观学校图书馆或美术馆，激发他们的观察和想象力。

3. 可以鼓励幼儿们尝试绘制自己的故事图画，将观察到的场景和角色表达出来。

看图编故事幼儿园中班教案第一章：教学目标1.1 知识目标让学生认识和理解看图编故事的基本概念。

培养学生观察图片、想象和创造故事的能力。

1.2 技能目标让学生学会观察图片的细节，培养观察能力。

培养学生能够运用想象力，将图片内容转化为生动的故事。

1.3 情感目标培养学生对阅读和创作的兴趣，激发学生的创造力。

培养学生合作交流的能力，提高学生的自信心。

第二章：教学内容2.1 图片素材选择适合中班学生的图片素材，内容丰富多样，激发学生的想象力。

图片素材可以是动物、人物、自然景观等，要保证图片清晰，颜色鲜艳。

2.2 故事创作引导学生观察图片，发现图片中的细节，激发学生的想象力。

鼓励学生运用已学的词汇和句子结构，创作出富有创意的故事。

2.3 合作交流学生分组进行看图编故事，培养学生的合作精神。

鼓励学生分享自己的故事，提高学生的自信心和表达能力。

第三章：教学方法3.1 观察法教师展示图片，引导学生观察图片细节，激发学生的想象力。

学生通过观察图片，发现图片中的故事元素，为故事创作打下基础。

3.2 创作法教师鼓励学生运用已学的词汇和句子结构，创作出富有创意的故事。

学生通过看图编故事，提高自己的语言表达能力和创造力。

3.3 合作法学生分组进行看图编故事，培养学生的合作精神。

学生通过分享和讨论，提高自己的自信心和表达能力。

第四章：教学步骤4.1 图片展示教师展示图片，引导学生观察图片细节，激发学生的想象力。

4.2 故事创作教师鼓励学生运用已学的词汇和句子结构，创作出富有创意的故事。

4.3 合作交流学生分组进行看图编故事，培养学生的合作精神。

学生通过分享和讨论，提高自己的自信心和表达能力。

第五章：教学评价5.1 学生故事创作评价评价学生的故事内容是否丰富、生动，是否有创意。

评价学生的语言表达能力是否准确、流畅。

5.2 学生合作交流评价评价学生在合作中是否积极参与，是否能够与他人良好沟通。

评价学生在讨论中是否能够表达自己的观点，是否能够倾听他人的意见。

看图编故事幼儿园中班教案一、教学目标1. 引导幼儿观察图片，激发幼儿的想象力。

2. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的叙述能力。

3. 培养幼儿的观察力和注意力。

4. 培养幼儿的审美情感，增强幼儿对绘画的兴趣。

二、教学重点与难点1. 教学重点：通过观察图片，培养幼儿的想象力和语言表达能力。

2. 教学难点：如何引导幼儿将图片内容进行连贯的叙述。

三、教学准备1. 教学图片：准备10张左右的图片，图片内容丰富，形式多样。

2. 画纸、画笔：供幼儿绘画使用。

3. 故事书：选择一本适合幼儿年龄段的看图编故事书籍。

四、教学过程1. 导入：教师展示第一张图片，引导幼儿观察并说出图片中的主要内容。

2. 示范：教师根据图片内容编一个简单的故事，引导幼儿关注故事的起因、经过和结果。

3. 操作：教师指导幼儿根据图片内容编写故事，鼓励幼儿用自己的语言表达。

4. 展示：幼儿互相展示自己编写的故事，并互相评价。

五、教学评价1. 教师通过观察幼儿在编写故事过程中的表现，评价幼儿的想象力和语言表达能力。

2. 教师通过聆听幼儿展示的故事，评价幼儿的叙述能力和逻辑思维能力。

3. 鼓励幼儿参与课堂活动，提高幼儿的自信心和积极性。

六、教学内容与要求1. 学习观察图片细节，识别图片中的角色、场景和动作。

2. 练习使用简单的句子结构来描述图片中的情节。

3. 通过小组合作，共同编写一个简单的故事。

七、教学活动设计1. 观察图片：教师展示一张图片，幼儿观察并描述图片内容。

2. 角色扮演：幼儿选择一个角色，根据图片内容进行角色扮演。

3. 故事编写：幼儿分组，每组根据所选图片编写一个故事。

八、教学策略与方法1. 提问引导：教师通过提问引导幼儿观察图片，激发幼儿的想象力。

2. 角色扮演：通过角色扮演，培养幼儿的语言表达能力和合作意识。

3. 小组讨论：鼓励幼儿在小组内讨论，共同完成故事编写。

九、教学步骤与时间安排1. 观察图片：教师展示第一张图片，幼儿观察并描述图片内容（5分钟）。

大班语言看图编故事——我们的好朋友教案一、教学内容本节课我们将学习大班语言看图编故事，使用的教材为《我们的好朋友》。

具体内容包括教材的第二章节“可爱的动物”，详细内容为通过观察图片，运用想象力和语言表达能力，编出一个有趣的故事。

二、教学目标1. 让学生能够观察图片，发挥想象力，用完整的句子描述图片内容。

2. 培养学生运用基本的语法和词汇，进行故事创编的能力。

3. 培养学生的合作意识，学会与同伴分享、交流故事。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用想象力，将图片内容进行有序、完整的描述。

教学重点：培养学生运用基本语法和词汇进行故事创编的能力。

四、教具与学具准备教具：挂图、教材、卡片学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一张动物的图片，引导学生观察并说出图片中的动物。

让学生用简短的句子描述图片内容，激发学生的兴趣。

2. 实践情景引入（10分钟）将学生分成小组，每组发一张动物图片。

要求学生在规定时间内，观察图片并编出一个简短的故事。

在此过程中，教师巡回指导，给予鼓励和帮助。

3. 例题讲解（10分钟）选取一组学生的作品，进行展示和讲解。

分析故事中的语法、词汇运用，让学生了解故事创编的基本方法。

4. 随堂练习（10分钟）让学生根据教材中的图片，尝试独立编一个故事。

教师在此过程中给予个别指导，帮助学生提高语言表达能力。

5. 小组分享（10分钟）每个小组选派一名代表，分享自己的故事。

其他同学认真倾听，给予评价和鼓励。

六、板书设计1. 我们的好朋友2. 内容：a. 图片描述：可爱的动物b. 故事创编：运用基本语法和词汇c. 小组分享：展示与评价七、作业设计1. 作业题目：请根据今天学习的图片，编一个关于“我们的好朋友”的故事。

2. 答案：参照课堂讲解和个人创意进行编写。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生将所学内容运用到日常生活中，与家人、朋友分享自己的故事。

同时，教师可提供更多关于动物的图片，让学生进行故事创编，提高语言表达能力。

看图编故事幼儿园中班教案一、教学目标：1. 引导幼儿观察图片，激发幼儿的想象力和创造力。

2. 培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。

3. 培养幼儿的观察力和注意力。

4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

二、教学内容：1. 观察图片，培养幼儿的观察力和注意力。

2. 引导幼儿想象和创造，培养幼儿的想象力和创造力。

3. 通过讲故事，培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。

4. 通过小组合作，培养幼儿的合作意识和团队精神。

三、教学准备：1. 准备一组图片，每张图片都有一个主题，图片内容丰富，富有想象力。

2. 准备一本故事书，用于引导幼儿观察和想象。

3. 准备一个宽敞的场地，便于幼儿活动。

四、教学过程：1. 引导幼儿观察图片，让幼儿自由表达自己的看法和想法。

2. 老师根据幼儿的观察和想象，编写一个简单的故事，讲给幼儿听。

3. 引导幼儿根据图片和故事内容，自己编写一个故事，并鼓励幼儿大胆说出来。

4. 组织幼儿进行小组合作，每个小组共同编写一个故事，并表演出来。

五、教学评价：1. 观察幼儿在观察图片时的表现，评价幼儿的观察力和注意力。

2. 评价幼儿在编写故事时的语言表达能力和逻辑思维能力。

3. 观察幼儿在小组合作中的表现，评价幼儿的合作意识和团队精神。

六、教学策略：1. 采用互动式教学法，鼓励幼儿积极参与和表达自己的想法。

2. 使用启发式教学法，引导幼儿观察、思考和创造。

3. 采用小组合作学习法，培养幼儿的合作意识和团队精神。

4. 运用情境教学法，让幼儿在实际情境中感知和体验。

七、教学步骤：1. 展示图片，引导幼儿观察并自由表达自己的看法。

2. 老师根据幼儿的观察，提出问题，引导幼儿思考和想象。

3. 老师根据幼儿的想象，编写一个简单的故事，讲给幼儿听。

4. 引导幼儿根据图片和故事内容，自己编写一个故事，并鼓励幼儿大胆说出来。

5. 组织幼儿进行小组合作，每个小组共同编写一个故事，并表演出来。

八、教学活动：1. 图片观察：展示一组图片，让幼儿观察并自由表达自己的想法。

大班语言看图编故事——我们的好朋友教案一、教学内容本节课的教学内容选自大班语言教材第四章《看图编故事》，详细内容包括：通过观察一系列图片，引发幼儿的想象力和语言表达能力，以小组合作的形式，编出富有创意的短小故事。

二、教学目标1. 让幼儿能够仔细观察图片，发现图片中的细节，培养幼儿的观察能力。

2. 提高幼儿的语言表达能力，使幼儿能够用恰当的词语和句子表达自己的想法。

3. 培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿在小组合作中的沟通能力。

三、教学难点与重点难点：引导幼儿观察图片细节，培养幼儿的想象力和语言表达能力。

重点：通过小组合作，使幼儿能够编出富有创意的短小故事。

四、教具与学具准备教具：一系列富有创意的图片，每组45张；黑板；粉笔。

学具：每组一张大白纸，彩笔，剪刀，胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一系列图片，引导幼儿观察图片内容，让幼儿说说自己看到了什么，听到了什么，引发了什么感想。

2. 例题讲解（10分钟）教师选取一张图片，现场编一个小故事，让幼儿了解看图编故事的方法和步骤。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分为若干小组，每组挑选一张图片，讨论并编出一个短小故事。

4. 小组分享（15分钟）每组派代表上台分享本组编的故事，其他组的小朋友认真倾听，教师给予评价和鼓励。

5. 小组合作编故事（30分钟）每组根据讨论的结果，用大白纸、彩笔、剪刀、胶水等学具，将故事呈现出来。

6. 作品展示（10分钟）各组展示自己的作品，教师组织幼儿进行评价，选出最具创意的故事。

六、板书设计1. 黑板左侧：展示图片，标注关键信息。

2. 黑板右侧：书写故事提纲，引导幼儿编故事。

七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后和爸爸妈妈一起观察家里的物品，编一个关于它们的故事。

答案示例：小兔子的铅笔盒从前，有一只可爱的小兔子，它有一个神奇的铅笔盒。

铅笔盒里住着许多有趣的文具精灵，它们陪伴小兔子度过了许多快乐的时光。

有一天，小兔子要参加森林里的画画比赛，文具精灵们纷纷出来帮忙，小兔子画出了一幅最美的画，赢得了比赛。

幼儿看图编故事教案一、教学目标1. 引导幼儿观察图片，激发幼儿的想象力。

2. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的叙述能力。

3. 培养幼儿的观察力和创造力。

4. 培养幼儿的合作精神，学会分享和交流。

二、教学内容1. 图片观察：提供多幅图片，引导幼儿观察图片内容。

2. 故事编讲：根据图片内容，引导幼儿发挥想象力，编写故事。

3. 语言表达：通过讲述故事，培养幼儿的语言表达能力。

4. 合作分享：鼓励幼儿与同伴合作编写故事，并分享给大家。

三、教学准备1. 图片素材：准备多幅图片，内容丰富，具有故事性。

2. 画纸、画笔：供幼儿绘制故事场景或人物。

3. 故事模板：提供故事开头的模板，引导幼儿编写故事。

四、教学过程1. 图片观察：展示图片，引导幼儿观察图片内容，提问幼儿图片中的事物和情节。

2. 故事编讲：根据图片内容，引导幼儿发挥想象力，编写故事。

可以提供故事开头的模板，让幼儿根据模板进行填空式编写。

3. 语言表达：鼓励幼儿用语言表达故事内容，引导幼儿描述人物、场景和情节。

4. 合作分享：邀请幼儿与同伴合作编写故事，并分享给大家。

1. 观察幼儿在图片观察环节的参与程度，了解幼儿的观察力和想象力。

2. 评价幼儿在故事编讲环节的语言表达能力和创造力。

3. 观察幼儿在合作分享环节的团队协作能力和分享精神。

4. 收集幼儿的作品，对幼儿的故事编写能力进行评价。

六、教学策略1. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的兴趣和参与度。

2. 启发式教学：提供故事模板和引导性问题，激发幼儿的想象力和创造力。

3. 小组合作：将幼儿分成小组，鼓励他们相互合作，共同编写故事。

4. 展示和分享：鼓励幼儿在班级中展示自己的故事，并与其他幼儿分享。

七、教学活动1. 图片接龙：展示一系列图片，每张图片都是一个场景或情节，让幼儿根据图片顺序编讲故事。

2. 角色扮演：让幼儿选择一个故事角色，通过扮演角色来表达故事内容。

3. 故事海报：邀请幼儿用画笔和贴纸制作故事海报，展示故事情节和人物。

看图编故事教案故事题目：一只小鸟的冒险旅程故事内容：第一节：引入1. 引导学生观察图片：一只小鸟正站在一个树枝上，周围是一片美丽的森林。

2. 启发思考：你能猜出小鸟为什么会感到孤单吗？如果你是小鸟，你会想要做些什么呢？3. 激发学生阐述：引导学生讨论小鸟的孤独感，并提供他们关于小鸟的各种可能行为的想法。

第二节：展开1. 教师设想小鸟的故事：这只小鸟叫小冰，他生活在一个美丽的森林中。

虽然周围有许多其他动物，但是小冰总感到自己孤单。

于是，他决定展开一场冒险旅程。

2. 教师引导学生继续发展故事：请学生继续描绘小冰前往何处、遇到什么困难和经历了什么有趣的事情。

学生可以在小组讨论后进行汇报。

第三节：高潮1. 学生进行故事汇报：每个小组选择一个故事情节进行汇报，其他学生进行评价并提供改进建议。

2. 教师引导学生找出最有趣的故事情节，并讨论小鸟如何克服困难和寻找到自己的归属感。

第四节：结局1. 教师提供结局设想：小冰经历了很多冒险和困难，但是他从中学到了很多东西。

最终，他遇到了一只和他一样孤独的小鸟，他们成为了好朋友并一起建立了自己的小鸟家园。

2. 学生展开讨论：学生展开讨论，可以分享他们自己的结局设想。

3. 学生进行故事写作：学生根据讨论结果进行故事写作，可以使用作者提供的结局设想，也可以发展出自己的结局。

第五节：总结1. 学生交换故事：学生交换故事，互相阅读和评价。

2. 学生进行总结：学生进行总结，回答一些问题，例如他们从这个教案中学到了什么，他们以后如何运用这些知识等。

3. 教师进行点评：教师对学生的表现进行点评，并提供鼓励和建议。

教学目标：1. 培养学生观察和思考的能力。

2. 激发学生创造和想象的能力。

3. 提高学生写作和表达能力。